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COLEGIO DE BACHILLERES
DEL ESTADO DE SONORA
Director General
Lic. Bulmaro Pacheco Moreno
Director Acadmico
Profr. Adrin Esquer Duarte
Director Administrativo
C.P. Gilberto Contreras Vsquez
Director de Planeacin
Dr. Jorge ngel Gastlum Islas
Director Financiero
Lic. Oscar Rascn Acua
MATEMTICAS III
Mdulo de Aprendizaje.
Copyright , 2006 por Colegio de Bachilleres
del Estado de Sonora
todos los derechos reservados.
Segunda edicin 2007. Impreso en Mxico.
DIRECCIN ACADMICA
Departamento de Desarrollo Curricular
Blvd. Agustn de Vildsola, Sector Sur
Hermosillo, Sonora. Mxico. C.P. 83280
Registro ISBN, en trmite.
COMISIN ELABORADORA:
Elaboracin:
Francisco Xavier Bernal Valenzuela
Oscar Esquer Garca
Margarita Len Vega
Correccin de Estilo:
Flora Ins Cabrera Fregoso
Supervisin Acadmica:
Eva Margarita Fonseca Urtusuastegui
Segunda Revisin Acadmica:
Adn Durazo Armenta
Francisco Xavier Bernal Valenzuela
Oscar Esquer Garca
Jess Rolando Gutirrez Duarte
Edicin:
Bernardino Huerta Valdez
Coordinacin Tcnica:
Karina Virginia Balderas Reyes
Coordinacin General:
Profr. Adrin Esquer Duarte
Esta publicacin se termin de imprimir durante el mes de agosto de 2007.
Diseada en Direccin Acadmica del Colegio de Bachilleres de Estado de Sonora
Blvd. Agustn de Vildsola; Sector Sur. Hermosillo, Sonora, Mxico
La edicin consta de 10,835 ejemplares.
Ubicacin Curricular
COMPONENTE:
CAMPO DE CONOCIMIENTO:
FORMACIN BSICA
MATEMTICO
HORAS SEMANALES: 5
CRDITOS: 10
Nombre: ______________________________________________________
Plantel: _________________________________________________________
Grupo: ____________ Turno: _____________ Telfono:_______________
Domicilio: _____________________________________________________
______________________________________________________________
GEOMETRA
ANALTICA
Localizacin de
puntos en el
plano
su conjuncin conduce
al estudio de
Solucin de una
ecuacin en dos
variables
Lugares geomtricos
aplicando
revisando
primero
Segmentos
rectilneos
se llega al estudio
estudiando
continuando
con
aplicando
La lnea recta
Secciones
cnicas
incluyendo
como
Circunferencia
Parbola
Polgonos
aplicando
aplicando
Resolucin de problemas
ndice
Recomendaciones para el alumno......................................................................7
Presentacin ........................................................................................................8
UNIDAD 1. SISTEMAS DE EJES COORDENADOS ..................................9
1.1. Coordenadas cartesianas de un punto..............................................................10
1.1.1
Ejes coordenados..................................................................................10
1.1.2
Lugares geomtricos.............................................................................14
1.2. Conceptos bsicos sobre rectas, segmentos y polgonos ..............................21
1.2.1. Segmentos rectilneos ...........................................................................21
1.2.2. Rectas.....................................................................................................29
1.2.3. Polgonos: permetros y reas ..............................................................39
Seccin de tareas ................................................................................................45
Autoevaluacin .....................................................................................................53
Ejercicio de reforzamiento....................................................................................55
UNIDAD 2. LA LNEA RECTA ....................................................................57
2.1. Ecuaciones y propiedades de la recta ............................................................... 59
2.1.1. Forma punto-pendiente......................................................................... 59
2.1.2. Forma pendiente ordenada en el origen ............................................. 64
2.1.3. Forma simtrica ..................................................................................... 69
2.1.4. Forma general de la ecuacin de la recta ........................................... 72
2.1.5. Forma normal de la ecuacin de la recta ............................................ 76
2.1.6. Distancia entre un punto y una recta.................................................... 79
2.2. Ecuaciones de rectas notables en un tringulo................................................. 81
2.2.1. Medianas .................................................................................................... 81
2.2.2. Alturas ......................................................................................................... 84
2.2.3. Mediatrices ................................................................................................. 84
2.2.4. Bisectrices................................................................................................... 85
Seccin de tareas ................................................................................................ 87
Autoevaluacin ..................................................................................................... 95
Ejercicio de reforzamiento.................................................................................... 97
UNIDAD 3. LA CIRCUNFERENCIA.............................................................99
3.1. Circunferencia y otras secciones cnicas .........................................................100
3.1.1. Cortes en un cono para obtener circunferencias y elipses ...................100
3.1.2. Cortes en un cono para obtener una parbola ......................................101
3.1.3. Cortes en un cono para obtener una hiprbola .....................................101
3.2. Caracterizacin geomtrica................................................................................102
3.2.1. La circunferencia como lugar geomtrico ..............................................102
3.2.2. Elementos asociados con una circunferencia........................................103
3.2.3. Formas de trazo a partir de la definicin.................................................106
3.3. Ecuaciones ordinarias de la circunferencia.......................................................108
3.3.1. Circunferencia con centro en el origen....................................................108
3.3.2. Circunferencia con centro fuera del origen.............................................112
ndice (cont)
3.4. Ecuacin general de la circunferencia............................................................. 116
3.4.1. Conversin de forma ordinaria a forma general................................... 116
3.4.2. Conversin de forma general a forma ordinaria................................... 117
3.5. Circunferencia que pasa por tres puntos ........................................................ 120
3.5.1. Condiciones geomtricas y analticas para
determinar una circunferencia ............................................................... 120
3.5.2. Obtencin de la ecuacin dados tres puntos ...................................... 121
Seccin de tareas ............................................................................................ 127
Autoevaluacin ................................................................................................. 137
Ejercicio de reforzamiento................................................................................ 139
UNIDAD 4. LA PARBOLA .....................................................................141
4.1. Caracterizacin geomtrica .......................................................................... 143
4.1.1. La parbola como lugar geomtrico ..................................................... 143
4.1.2. Elementos asociados con una parbola .............................................. 144
4.1.3. Formas de trazo a partir de la definicin............................................... 144
4.2. Ecuaciones ordinarias de la parbola ............................................................. 146
4.2.1 Parbolas horizontales y verticales con vrtice en el origen ................ 146
4.2.2 Parbolas horizontales y verticales con vrtice fuera del origen.......... 151
4.3. Ecuacin general de la parbola ..................................................................... 155
4.3.1. Conversin de la forma ordinaria a la forma general........................... 155
4.3.2. Conversin de la forma general a la ordinaria...................................... 156
4.4 Otras cnicas...................................................................................................... 157
4.4.1. Elipse........................................................................................................ 157
4.4.2. Hiprbola ................................................................................................. 160
Seccin de tareas ............................................................................................ 165
Autoevaluacin ................................................................................................. 169
Ejercicio de reforzamiento................................................................................ 171
Presentacin
te introduce al estudio de la Geometra Analtica. Su
La asignatura de
importancia radica, en que esta rama de las matemticas posibilita analizar
problemas geomtricos desde un punto de vista algebraico y viceversa. Para ello es
necesario manipular, esencialmente, el trnsito de una grfica a una ecuacin y de
una ecuacin a su grfica primeramente con un contexto definido, es decir, su
aplicacin en el mundo real, que pueda proporcionar el significado de grficas y
ecuaciones y posteriormente la descontextualizacin. El uso de los sistemas
coordenados, nos permite hacer stos intercambios entre las representaciones
geomtricas y algebraicas.
El enfoque metodolgico del curso est inmerso en el modelo educativo centrado en
el aprendizaje, que privilegia la actividad permanente y sistemtica del estudiante
para guiar la accin pedaggica con un sentido orientador y facilitador del
aprendizaje.
Esta materia trata los siguientes temas: Sistemas de ejes coordenados, el cul
proporciona los elementos necesarios para el anlisis de coordenadas, para el
clculo de pendientes, distancias, reas y ngulos de figuras geomtricas. La lnea
recta, se analizan sus propiedades, ecuaciones y grficas. La circunferencia,
caractersticas geomtricas y sus ecuaciones. Las secciones cnicas, generadas a
partir de los cortes de un plano en conos, obtenindose la circunferencia, elipse,
hiprbola y La parbola, de la cual se analizan sus propiedades, ecuaciones y
aplicaciones.
El orden y la profundidad de los temas considerados para el contenido de sta
asignatura, puede variar de acuerdo a la orientacin de cada academia.
Unidad 1
Objetivos:
Resolver problemas tericos o prcticos
del sistema de ejes coordenados,
mediante la investigacin de grficas en
los que se representen coordenadas
cartesianas de un punto y lugares
geomtricos que abarquen situaciones
prcticas de su entorno fsico, para
familiarizarse con la traduccin del
lenguaje grfico al lenguaje verbal;
asociando la aplicacin de los conceptos
bsicos sobre rectas, segmentos y
polgonos, en la construccin de
modelos matemticos que faciliten el
planteamiento
de
la
situacin;
contribuyendo a favorecer un ambiente
escolar colaborativo y responsable.
Temario:
Uno de los avances ms importantes en la historia
de las Matemticas, fue la aportacin de Ren
Descartes, quin apoyado en los hombros de otros
grandes personajes de la historia, como Euclides,
Diofanto, Apolonio de Perga, Francois Vieta, etc. dio
el paso decisivo para vincular la geometra con el
lgebra
y su representacin en un plano
cartesiano, lo que permiti llegar a la abstraccin de
conceptos que anteriormente estaban anclados a lo
concreto. sto fue el detonante de grandes avances
y descubrimientos en la mayora de las ciencias.
COORDENADAS
CARTESIANAS DE UN PUNTO
lgebra
Geometra
10
-7
-6
-5
-4
-3
-2
-1
Para sealar un punto dentro del sistema de coordenadas lineal, basta con
marcar el punto en el lugar deseado y posteriormente indicar su posicin con
una letra (generalmente mayscula), acompaada de un nmero que nos indica
la posicin que tiene dentro del sistema de coordenadas.
B(-3)
-7
-6
-5
-4
-3
A(2)
-2
-1
C(6)
3
11
Al responder diramos seguramente NO, ya que slo pueden localizarse figuras con
formas de lnea recta o puntos, pero otro tipo de figura no es posible hacerlo, pues
no se apreciaran con claridad.
Como el sistema de coordenadas lineal no es suficiente, se present el sistema
de coordenadas rectangulares, tambin conocido como plano cartesiano, que
consiste en trazar dos rectas numricas perpendiculares entre s, haciendo
coincidir el punto de corte con el cero comn, obtenemos un sistema de ejes
coordenados rectangular donde se forman cuatro regiones, que llamaremos
cuadrantes y, para identificarlos, los vamos a enumerar del 1ro. al 4to.
cuadrante.
2do. Cuadrante
(-,+)
1er. Cuadrante
(+,+)
+
4to.
Cuadrante
(+,-)
3er.
Cuadrante
(-,-)
_
A los segmentos de rectas les llamaremos ejes coordenados, para identificarlos
mejor, al eje horizontal le llamaremos eje X o eje de las abscisas; al eje vertical le
llamaremos eje de las Y o eje de las ordenadas.
Los ejes coordenados los vamos a dividir en pequeos segmentos, de manera
similar a la recta numrica, como lo indica la figura anterior.
haremos utilizando un par ordenado de nmeros que nos van a indicar cul es la
posicin que tiene con respecto a los ejes coordenados.
Y
5
4
3
A(3,2)
2
1
-7 -6
-5 -4 -3
-2
-1
-1
7
X
-2
B(-2,-3)
-3
C(6,-3)
-4
EJERCICIO 1
1. Escribe un par ordenado de nmeros para indicar las letras del alfabeto;
basndote en el ejemplo.
A
(0,5)
N
13
2.
a)
b)
c)
d)
e)
Usa los pares ordenados de nmeros para formar las siguientes palabras
Fiesta
Primavera
Vacaciones
Matemticas
Msica
Los puntos que graficaste y localizaste anteriormente son puntos escogidos al azar.
Ahora veamos una situacin de conversin de temperaturas de diferentes escalas,
donde observars los puntos graficados. Para convertir grados Centgrados a
grados Fahrenheit se utiliza la frmula:
F=
EJERCICIO 2
9
C + 32
5
220
200
180
160
140
120
100
80
60
40
20
20
20
x
20 40 60 80 100 120 140 160 180 200 220 240 260 280 300
40
60
14
Qu es un
7
6
5
4
3
2
1
7654 321
1
2
3
4
5
6
7
x
1 2 3 4 5 6 7 8
15
Para
Con el eje x
16
Respecto al eje x
La sustitucin de y por y no
produce cambios en la ecuacin
original.
Respecto al eje y
La sustitucin de x por x no
produce cambios en la ecuacin
original
Respecto al origen
17
Con el eje x
0 = 4 x2
-4 =- x2
4 = x2
4 = x2
2 = x
Por lo tanto, encontramos los puntos
(2, 0) y (-2 ,0) que aparecen en la
grfica.
Con el eje y
y = 4 - 02
y=4
por lo tanto, tenemos el punto (0, 4)
18
y
Respecto al eje x
y = 4 - x2
-y =4 - x2
y = -4 + x2
y = 4 - x2
y =4 (- x)2
y = 4 - x2
Respecto al eje y
y
Respecto al origen
19
Tercero: Tabulacin y = 4 x2
X
-3
-5
-2
-1
-5
1.
2.
3.
Encuentra (si las hay) las intersecciones con los ejes de cada una de las
siguientes ecuaciones:
a) 2x + y 10 = 0
4.
b) 2y2 + x 5 = 0
c) x2 + 4y2 4 = 0
d) y = x3
c) 4x2 + 9y2 = 36
d) xy = 1
20
d) x2- y = 0
5.
b) y = 36 x 2
6.
7.
CONCEPTOS BSICOS
SOBRE RECTAS, SEGMENTOS
Y POLGONOS
Cuando a los puntos de un segmento se les indica un orden (por ejemplo desde
A hacia B) donde A es el punto inicial y B el punto final se conoce como
21
No dirigido
Dirigido
Dirigido
AB de la
longitud.
El valor absoluto nos indica que todas las distancias entre dos puntos son
mayores o iguales a cero. Las distancias no pueden ser negativas.
Dados dos puntos A y B donde se conocen sus coordenadas x1 y x2
AB = AO + OB pero
AO = OA entonces
AB = OA + AB
AB = x1 + x2
AB = x 2 x1
De la misma manera podemos establecer que
BA = x 1 x 2
d = AB = BA
d = y 2 y1 = y1 y 2
22
1) Dibuja una recta numrica horizontal y localiza, en ella, los puntos A(4), B(9),
C(0), D(-2), E(-6) y F( 2 ).
EJERCICIO 4
3/2
b) 7/2
c) -1/2
d) -5/2
3) Obtn las distancias: d(AB), d(AC), d(AD), d(AF), d(BC), d(CD), d(CE) y
d(DF).
4) Dibuja una recta numrica vertical y localiza los puntos P(5), Q(-2), R(3.4) y
O(0).
5) Obtn las distancias: d(PQ), d(RQ), d (OR), d(PO).
6) Dibuja el plano cartesiano, grafica los puntos A(2, 4), B(7, 4), C(-3, 5) y
D( -3, -6).
7) Calcula la distancia entre los puntos AB y CD.
8) La coordenada del punto P es y1 = -3. Se sabe que el punto Q se encuentra a
una distancia de 5 unidades de P. Cul es la coordenada de Q? (Dos
respuestas).
c2 = a2 + b2
23
d ( AB ) = d ( AO ) + d (OB )
2
y d(OB)= y 2 y1
d(AB)2 = x 2 x1 + y 2 y1
d(AB) =
(x2 x1 )2 + ( y 2 y1 )2
d(AB) =
d(AB) =
d(AB) =
d(AB) =
EJERCICIO 5
(7 1) 2 + (8 2 )2
62 + 62
36 + 36
72 u
2 5
,
),
3 3
24
a
; donde a
b
representa la parte recorrida en el segmento de recta y b representa las partes
que faltan por recorrer como lo muestra la figura
AP
si observas la grfica
PB
siguiente cuando el punto P est exactamente a la mitad del segmento, tenemos
AP
entonces que la razn esta dada como r =
pero AP es igual a PB, por lo
PB
tanto, r = 1
Valor de la razn r
r1 =
r2 =
r3 =
AP1 1
=
P1 B 2
AP2
2
=
= 2
P2 B
1
AP3
4
=
= 4
P3 B 1
Observa que el valor de la razn puede determinar la localizacin del punto que
divide a un segmento o viceversa.
25
EJERCICIO 6
x =
x 1 + rx 2
1+r
y =
y 1 + ry 2
1+ r
Veremos el caso especial cuando la razn es igual a uno, es decir, el punto P(x,
y) est colocado exactamente en la mitad del segmento, entonces las
coordenadas anteriores, se convierten en coordenadas del punto medio.
Pm ( xm, ym )
EJERCICIO 7
26
Ejemplo: Encuentra el punto que divide al segmento AB formado por los puntos
1
A (5, 2) y B (2, 5) en una razn r = .
2
( x 2 x)
( y 2 y)
1 5 x
=
2 x2
r=
x 2 = 2( 5 x )
x 2 = 10 2 x
x + 2 x = 10 + 2
3 x = 12
x = 4
De la misma manera para encontrar la coordenada y realizamos la misma
operacin.
r=
( y2 y )
1 5 y
= =
( y y1 )
2 y 2
1( y 2 ) = 2 ( 5 y )
y 2 = 10 2 y
3 y = 12
y = 4
As las coordenadas del punto P (x, y) que divide al segmento AB en una razn
r=
1
son P (4, 4)
2
27
x + r x2
x = 1
=
1+ r
5
0 +5
2
1+ 5
25
25
= 2 =
6
12
5
25
5
=
= 0.416 m
2
12
12
3 15 3 1
=
= = 0.25 m.
2 12 12 4
28
De los clculos anteriores tenemos entonces las medidas de cada escaln, que
deben ser 0.416m de ancho por 0.25 m de alto.
1.
Obtn las coordenadas del punto que divida al segmento determinado por los
puntos A(1,7) y B(6,-3) en la razn r = 2/3.
2.
Obtn las coordenadas del punto que divida al segmento determinado por los
puntos: C(-2,1) y D(3,-4) en la razn r = -8/3.
3.
Obtn las coordenadas del extremo B del dimetro de una circunferencia cuyo
centro est ubicado C(-4,1) y que adems tiene como extremo el punto A(2,6).
4.
Obtn las coordenadas de dos puntos que dividan en tres partes iguales al
segmento determinado por A(3,-1) y B(9,7).
5.
EJERCICIO 8
29
Donde es
el ngulo de
inclinacin
X
(Obsrvese que el eje Y no se toma en cuenta)
Si una recta es horizontal,
30
= 0 = 180 .
= 90 = 270
El valor del ngulo de inclinacin de una recta vara entre 0 y 180, esto es:
0 180
Una vez visto lo que es el ngulo de inclinacin de una recta, veremos lo que es
su pendiente, ya que en la mayora de los problemas se utiliza ms el valor de la
tangente del ngulo de inclinacin que el ngulo mismo.
Se llama pendiente de una recta a la tangente de su ngulo de inclinacin. La
pendiente de una recta la representaremos con la letra m, por lo tanto podemos
escribir:
m = tan
Por ejemplo, si el ngulo de inclinacin de una recta es
pendiente es igual a 1 (positivo).
= 45 , el valor de su
m = tan = tan 45 = 1
Pero si
m = tan = tan135 = 1
31
32
m = tan =
y y1
cateto opuesto
= 2
, x1 x2
cateto adyacente x 2 x1
y 2 y1
5 1
5 1 4
=
=
=
x2 x1 3 ( 2 ) 3 + 2 5
33
y 2 y1
20
2
2
=
=
=
x 2 x1 5 0 5
5
= tan 1 ( m ) = tan 1
2
= 21 48' 5.07' ' = 158 11' 54.9
5
NOTA:
Ejemplo 3. Obtener la pendiente y el ngulo de inclinacin de una recta que pasa
por los puntos G(-2,-4) y H(3,-4).
m=
y 2 y1 4 + 4 0
=
= =0
3+ 2
5
x 2 x1
(Recta horizontal)
Ejemplo 4. Unos albailes quieren construir una rampa que va desde el punto A(3,2) hasta el punto B(-15,8), cul debe ser la pendiente de la rampa?
m=
34
y 2 y1
8+2
10
5
=
=
=
x 2 x1 15 3 18
9
y
.
x
5
; para localizar el punto B recorremos 9 unidades a la izquierda del origen
9
Por ejemplo: Cuando se dice que un camino tiene el 5% de pendiente significa que
por cada 100 unidades horizontales asciende 5 unidades y se representa como
5
.
100
.
Primeramente hablaremos de las rectas paralelas.
Dibujemos un par de rectas que tengan esta caracterstica (como las vas del tren):
Y
L1
L2
m1
m2
1 = 2
35
m1 = m 2
Que llamaremos criterio de paralelismo.
As que si dos rectas son paralelas y, por ejemplo, m1=
3
3
, entonces m2= .
2
2
Si observas la figura te dars cuenta que una recta tiene un ngulo de inclinacin
agudo (m>0) y la otra un ngulo obtuso (m<0), por lo que podemos decir que
los signos de las pendientes de rectas perpendiculares son contrarios, pero
adems son recprocos, es decir, que el producto de las pendientes de dos
rectas perpendiculares es igual a -1. (La demostracin se puede consultar en la
bibliografa).
m1m2 = 1
Que llamaremos criterio de perpendicularidad..
3
, entonces
2
2
. (Las pendientes de rectas perpendiculares son recprocas y de signo
3
contrario).
Lo inverso tambin se cumple, esto es, si las pendientes de dos rectas son
recprocas y de signo contrario, entonces las rectas son perpendiculares
(excepto en el caso de rectas horizontal y vertical).
36
Ejemplo 1. Comprobar que la recta que pasa por los puntos A(1,-2) y B(-2, 4) es
paralela a la recta que pasa por los puntos P(4, 3) y Q(3, 5).
m1 = m( AB) =
y 2 y1
4+2
6
=
=
= 2
x 2 x1 2 1 3
m2 = m( PQ) =
y 2 y1 5 3 2
=
=
= 2
x 2 x1 3 4 1
m AB =
y 2 y1 10 3
7
7
=
=
=
x 2 x1
28 6
6
m BC =
y 2 y1 2 10 8
4
=
=
= = 4
42
2
1
x 2 x1
m AC =
y 2 y1 2 3 1 1
=
=
=
x 2 x1 4 8 4 4
4
4 1
m BC m AC = = = 1
4
1 4
37
EJERCICIO 9
38
Una familia desea vender el terreno que le dej su padre de herencia cuyas
formas son las que se representan en la figura, y quieren saber cul es el valor
de cada terreno si el metro cuadrado es de $20.00?
A = s ( s a )( s b)( s c)
Donde:
a, b, y c, representan la longitud de cada lado del tringulo y s representa al
semipermetro.
Para calcular el rea de un polgono se dibujan las diagonales necesarias con el fin
de que queden descompuestos en tringulos; despus se calcula el rea de estos
tringulos y se suman los valores obtenidos.
En el caso del problema anterior vamos a trasladar el dibujo del terreno a un plano
cartesiano tomando uno de los vrtices como el origen como se muestra en la
figura:
39
Distancia BC
A(0,0) B (0,3)
( x 2 x1 ) + ( y 2 y1 )
2
DAB =
=
=
una
B(0,3)
C(3,6)
DBC =
( x 2 x1 ) 2 + ( y 2 y1 ) 2
(0 0) 2 + (3 0) 2
(0) 2 + (3) 2
= 9
=
=
(3 0) 2 + (6 3) 2
(3) 2 + (3) 2
= 9+9
= 18
Distancia CD
Distancia AD
C(3,6) D(5,2)
A(0,0)
D(5,2)
DBC =
( x 2 x1 ) 2 + ( y 2 y1 ) 2
DAB =
=
=
40
( x 2 x1 ) 2 + ( y 2 y1 ) 2
(5 3) 2 + (2 6) 2
(2) 2 + (4) 2
=
=
(5 0) 2 + (2 0) 2
(5) 2 + (2) 2
= 4 + 16
= 25 + 4
= 20
= 29
Distancia diagonal AC
A(0,0) C(3,6)
DAB =
=
=
( x 2 x1 ) 2 + ( y 2 y1 ) 2
(3 0) 2 + (6 0) 2
(3) 2 + (6) 2
= 9 + 36
= 45
S=
p 13.95
=
= 6.9754
2
2
Una vez que tenemos todas las medidas de cada uno de los lados, utilizaremos la
frmula de Hern para calcular el rea de cada uno de los dos tringulos
resultantes.
y s = 6.9754
A = s ( s a )( s b)( s c)
A = 6.9754(6.9754 3)(6.9754 4.2426)(6.9754 6.7082)
A = 6.9754(3.9753)(2.7328)(0.2672)
A = 20.2485
A = 4.4998
41
S=
p 16.5654
=
= 8.2827
2
2
s = 8.2827
A = s ( s a )( s b)( s c)
A = 8.2827(8.2827 4.4721)(8.2827 5.3851)(8.2827 6.7082)
A = 8.2827(3.8106)(2.8976)(1.5745)
A = 143.9946
A = 11.9997
Entonces el rea total, es la suma de ambas reas:
At = AI + AII
At = 4.4998+11.9997
At = 16.4995 u2
B (X2 , Y2)
C (X3 , Y3)
D (X4 , Y4)
42
A=
bh
. Y aplicando el concepto de distancia entre
2
dAR =5 0
dAR = 5
dAP = 6 0
dAP = 6
De donde el rea del rectngulo APQR es
Observando el dibujo nos damos cuenta que si restamos el rea de los tringulos a
esta rea del rectngulo obtendremos el rea del polgono.
Entonces el rea del tringulo:
1)
BPC =
3*3
= 4.5
2
2)
CQD =
2*4
=4 y
2
3)
5*2
=5
2
43
44
Nombre______________________________________________________
No. de lista ________________ Grupo ___________________________
Turno_________________________________ Fecha _______________
Investiga:
II.
2 5
III. Escribe las coordenadas que correspondan a cada punto del plano.
45
Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
46
Nombre______________________________________________________
No. de lista ________________ Grupo ___________________________
Turno_________________________________ Fecha _______________
1.
Encuentra (si las hay) las intersecciones con los ejes de cada una de las siguientes ecuaciones:
a) 3x + y 12 = 0
2.
c) y x2 - x + 2 = 0
d) x2- y = 4
Determina si la grfica de las siguientes ecuaciones es simtrica respecto al eje x , eje y o el origen:
a) x + y 2 = 0
3.
b) y2 + x 5 = 0
c) x2 + y2 4 = 0
d) y = x3
b) y = 16 x
c) 9x2 + 4y2 = 36
d) xy =- 1
4. Describe con una figura el permetro permitido a una mascota amarrada a un rbol, cuyas coordenadas
las podemos situar en (-2, 3) y cuya cuerda es de 12 metros.
5. Describe con una figura el lugar geomtrico trazado por la trayectoria de un avin en el cielo, el cul
est siendo observado por dos personas desde la tierra, una a cada lado de la trayectoria y a la misma
distancia del avin.
6.
Demuestra que al unirse los puntos A(-3, 1), B(2, -4) y C(6, 5), forman un tringulo issceles.
7.
Demuestra que al unirse los puntos D(2, -4), E(8, 2) y F(4, 6), forman un tringulo rectngulo.
8.
Demuestra que los puntos G(-6, 5), H(-3, 3) e I(3, -1) son colineales.
9.
Demuestra que los puntos J(-6, -1), K(2, 1), L(4, 7) y M(-4, 5) son los vrtices de un paralelogramo.
10. Obtn las reas del tringulo rectngulo del punto 2 y del paralelogramo del punto 4.
11. Si la distancia entre el punto A(x, 5) y B(2, -3) es igual a 10 unidades, obtn la coordenada faltante.
12. Obtn las coordenadas del punto que est ubicado a la misma distancia de los puntos A(-4 11), B(8, 5) y
C(-4 5).
47
Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
48
Nombre______________________________________________________
No. de lista ________________ Grupo ___________________________
Turno_________________________________ Fecha _______________
I.
II.
III. Obtn el rea del paralelogramo donde tres de sus vrtices son:
1. A(-2, 3), B(4, -5) y C(-3, 1)
2. D(3, 6), E(-6, 3) y F(9, -6)
3. G(1, 1), H(5, 3), e I(6, -4)
4. J(10, 5), K(3, 2) y L(6, -5)
5. M(1, 3), N(-2, -3) y P(3, 7)
49
Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
50
Nombre______________________________________________________
No. de lista ________________ Grupo ___________________________
Turno_________________________________ Fecha _______________
I.
II.
Obtn la pendiente y el ngulo de inclinacin de las rectas que pasan por los puntos:
1. A(4, 5) y B(-8, -6)
2. C(-8, 5) y D(4, -3)
3. E(5, 4) y F(-8,4)
4. G(5, 6) y H(5, 20)
III. Utilizando el concepto de pendiente, demuestra que los siguientes conjuntos de puntos son colineales:
1. A(-3, 4), B(3, 2) y C(6, 1)
2. D(-7, -5), E(0, 1) y F(14, 13)
3. G(8, -2), H(-2, 3) y J(4, 0)
4. K(-7,6), L(3, 2) y M(5,7)
51
Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
52
Nombre______________________________________________________
No. de lista ________________ Grupo ___________________________
Turno_________________________________ Fecha _______________
1.
2.
3.
4.
Utilizando la frmula de la distancia podemos decir que los puntos (7, 8), (-7, 0) y (-1, -6), son vrtices de un
tringulo:
Equiltero.
Escaleno.
Issceles.
Congruente.
5.
Uno de los dimetros de una circunferencia, es el segmento con extremos en A(-2, -5) y B(6, 3). El centro de
la circunferencia es el punto:
(3, 2).
(2, -1).
(-2, 3).
(-4, -4).
53
6.
Las coordenadas de un punto P(x, y) que divide al segmento A(-2, 1) y B(6, -7) en la razn
1
, son:
3
(5, 3).
(4, -5).
(-4, 3).
(3, -4).
7.
Una recta pasa por los puntos A(-5, -3), B(3, 1) y C(7, y). Utilizando pendiente, podemos determinar que el
valor de y es:
3.
5.
0.5.
-3.
8.
La recta L 1 pasa por los puntos (-1, 6) y (5, -2); La recta L2 pasa por (4, 2) y (8, 5). Utilizando sus pendientes
podemos decir que L 1 y L 2son rectas:
Oblicuas.
Paralelas.
Perpendiculares.
Simtricas.
9.
El rea del cuadriltero con vrtices en P(2, 5), Q(7, 1), R(3, -4) y S(5, 1) es:
25 u2.
35 u2.
39.5 u2.
42.5 u2.
10. Si el polgono de vrtices en A (1, 5), B(-2,4), C(-3, -1), D(2, y), E(5, 1) tiene un rea de 40 u 2 , el valor de y
resulta ser:
-3.
-2.
-2.5.
-4.
por lo que te
, pero es
54
Nombre______________________________________________________
No. de lista ________________ Grupo ___________________________
Turno_________________________________ Fecha _______________
1. Dadas las siguientes condiciones algebraicas, localiza y representa en el plano cartesiano su lugar
geomtrico.
A) y = -2x 3
B) x2 + y2 = 9
C) xy = 1
D) y = 9 x2
2. Demuestra que los puntos L(10, 5), M(3, 2) y N(6, -5), son los vrtices de un tringulo rectngulo,
adems obtn su rea.
3. Demuestra que los puntos A(3, 2), B(-1,0) y c(25,13), son colineales.
4. Determina las coordenadas de un punto que equidiste de los puntos A(1, 2), B(3,1) y C(-3, -1).
5. La distancia entre el punto A(-9, 4) y el punto B(X, 8) es d(AB) = 15, obtn el o los valores de X.
6. Dado el tringulo determinado por los puntos A(0, 3), B(2, -2) y C(-1,-2), obtn la longitud de sus
medianas.
7. Demuestra que el punto medio de la hipotenusa de un tringulo rectngulo, equidista de los vrtices.
8. Encuentra las coordenadas de 2 puntos que dividan al segmento que une A(5, 4) y B(2, -2) en tres
partes iguales.
9. Encuentra las coordenadas del extremo del segmento que une este punto con A(2, -2), sabiendo que el
punto B(-4,1) est situado a una distancia de A igual a las tres quintas partes de la longitud total del
segmento.
10. Obtn las medidas de los ngulos interiores del tringulo, cuyos vrtices son A(-3, -2), B(2, 5)
y C(5, 3).
55
Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
56
Unidad 2
Objetivos:
El alumno:
Resolver problemas tericos o prcticos
que involucren el concepto de lnea recta,
aplicando e integrando de manera crtica
y reflexiva, los conceptos, tcnicas y
procedimientos bsicos de Geometra
Analtica, mediante el empleo de distintas
formas de la ecuacin de la recta y sus
transformaciones, grficas, ecuaciones y
propiedades de la recta, as como las
ecuaciones de rectas notables en un
tringulo; que apliquen en distintos
mbitos del entorno fsico en el que se
desenvuelve; colaborando a generar un
ambiente escolar que favorezca el
desarrollo de actitudes de iniciativa,
responsabilidad e inters cientfico.
Temario
LA RECTA
Elementos conocidos
de la recta
que son
Punto
pendiente
Pendiente
ordenada al origen
los cuales conducen
Ecuacin de
la recta
Ecuaciones de rectas
notables de un tringulo
adopta diversas formas
intercambiables como
Forma simtrica
Forma general
Forma normal
conduce a
Distancia de un
punto a una recta
Resolucin de problemas
58
ECUACIONES Y
PROPIEDADES DE LA RECTA
Las formas que observamos en la naturaleza, por ejemplo, las ramas de un rbol,
las hojas, las piedras, las formas de las nubes, las formas de las montaas, los ros,
etc., normalmente no se ven en lnea recta. Sin embargo, si nos fijamos bien,
podemos decir que cada cierto tramo, ya sea de rama de rbol, del contorno de
una montaa, o del cauce de un ro, se observa como una lnea recta. En las
construcciones que hace el hombre podemos observar que la lnea recta est
presente con mayor frecuencia que en la naturaleza.
Iniciaremos entonces el estudio de las propiedades de la lnea recta, desde el punto
de vista de la Geometra Analtica.
EJERCICIO 1
59
Pasa por (3
-4) y tiene
1
pendiente m =
5
y y1
y y1
= 2
x x1
x 2 x1
60
3
(x 5)
2
2 ( y 6) = 3 (x 5 )
2y 12 = 3x 15
-3x + 2y -12 + 15 = 0
-3x + 2y + 3 = 0
3x 2y 3 = 0 Ecuacin de la recta.
Ejemplo 2: Obtn la ecuacin de la recta que pasa por el punto P(-6 , -2) y tiene
pendiente m = - 5
Ecuacin:
y y1 = m (x x1 )
Sustituyendo los valores obtenemos:
y (-2) = -5[ x (-6)]
y + 2 = -5( x + 6)
y + 2 =- 5x 30
5x + y + 2 + 30 = 0
5x + y + 32 = 0
Ecuacin de la recta
61
De la misma forma, si los datos conocidos son las coordenadas de dos puntos que
pertenecen a la recta, podemos obtener su ecuacin por diferentes procedimientos
como se muestra en el ejemplo:
3 5
4 ( 2 )
m=
8
4
=
6
3
No.1
y y1 = m (x x1 )
y 5 = -2(x (-2))
y 5 = -2(x + 2)
y 5 = -2x 4
2x + y 5 + 4 = 0
2x + y 1 = 0
No. 2
No. 3
Pasa
por
los
puntos A(-3 -5) y
B (1 7)
No. 4
No. 5
63
64
y = 3x - 5
2
1
y= x+
3
3
y = - 5x 7
Y=
m=3
b = -5
m=
b=
m=
b=
m=
b=
m=-2
b=-5
EJERCICIO 3
1
x 6
3
5
6
m=
7
3x + 2y 8 = 0
2x 5y + 3 = 0
3
4
1
5
b=
m=
b=
m=
b=
m= 7
b = -3
1
4
b= 2
9
10
m=
Tiempo t(Horas)
transcurrido
Distancia
d( Km)
0
0
25
2
245
3
410
65
9:00
1
25 + 110
135
11:00
3
135+110
11:30
3.5
245 + 110
355
385
= 3.5
110
Para la tabla A:
Las diferencias entre los valores de x son 1 en todas y las diferencias entre los
son
valores de y son 15 todas. De aqu observamos que los
por lo que se trata de una recta que pasa por el origen y su
pendiente m = 15, por lo que podemos construir su ecuacin quedando:
y = 15x
Para la tabla B:
La colocaremos de forma distinta para poder
hacer las diferencias entre los datos de x y
los datos de y como se muestra en la
figura:
67
De la misma manera
colocaremos la tabla de forma
vertical para ver las
diferencias:
y 3
=
=3
x 1
3) m =
y 6
=
=3
x 2
4) m =
y 9
=
=3
x 3
5) m =
y 9
=
=3
x 3
6) m =
y 21
=
=3
x
7
68
EJERCICIO 4
1
X
y
-2
21
0
17
2
13
4
9
6
5
8
1
X
Y
-3
-8
-2
-5
0
1
5
16
9
28
10
31
X
Y
0
-5
3
-3
6
-1
9
1
12
3
15
5
Tiene m = -3 y su interseccin es
y = -2
69
ab
ab
ab
x
y
+
= 1
b
a
Para saber ms y
enriquecer el tema, visita el
sitio
www.cnice.mecd.es/descartes/
70
=
15
15
15
Reacomodando las fracciones
y
x
+
=1
15
15
5
3
Efectuando operaciones
x
y
+
=1
5
3
No.
Forma General
Ax + By + C = 0
2x 3y 6 = 0
Forma pendiente
ordenada al origen
y = mx + b
y =
EJERCICIO 5
5
x+ 5
2
x
y
+ =1
3 4
3
4
y =
Forma simtrica
x
y
+
= 1
a
b
4
x + 4
3
X 2y 5 = 0
71
A
C
x
B
B
A
B
y la interseccin
b=
C
B
6
C
=
= 3 graficando, tenemos la recta y el punto por
2
B
donde pasar la perpendicular a sta, como aparece en la figura.
interseccin b =
3
2
2
3
72
A
3
3
=
=
y su
2
B
2
A
B
x y =1
C
C
x
y
+
=1
C
C
A
B
Comparando con la forma simtrica
tenemos que
a=
x
y
+
=1
a
b
C
C
y b=
B
A
C
12
=3
=
A
4
C
12
b= =
=4
B
3
a=
x y
+ = 1.
3 4
Hasta aqu hemos visto que toda recta queda representada por una ecuacin de
primer grado de la forma general
Pero, se cumple lo
contrario?, es decir toda ecuacin de primer grado de dicha forma representa
una recta?
Resulta fcil comprobar que as es, o sea que toda ecuacin de primer grado de
la forma
donde A y B no sean los dos cero, se puede
representar grficamente con una recta.
73
= 0), ejemplo
.
3x -2y - 6
74
), ejemplo
Si B = 0 (
), ejemplo
Si A= 0 (
), ejemplo
2y + 5 = 0
y = 5/2
EJERCICIO 6
a) y- 3 = 2(x + 5)
b) y = -3x +4
c) y =
3
x
4
d)
x
y
+
=1
2 5
III. Indica qu tipo de recta se obtiene y grafica cada una de las ecuaciones:
a) 2x + 5y + 10 = 0
b) 3x 5y = 0 c) x + 2 =0
d) 2y 7 = 0.
75
P1 (x1 y1)
pp
P1 (x1 y1)
p
p
P1 (x1 y1)
76
w
w
p
p
P1 (x1 y1)
Para encontrar la
procederemos
sustituyendo valores en la ecuacin y y 1 = m ( x x1 ) de la siguiente forma:
cos w =
x1
p
sen w =
y1
p
x1 = p cos w
y 1 = p sen w
cos w
esto equivale a m = cot w =
1
sen w
tan w
Sustituyendo tenemos:
y p sen w =
cos w
( x p cos w )
sen w
x cos w + y sen w p = 0
1
A +B
2
, A2 + B2 0
77
+ B
x +
B
A
+ B
y +
C
A
+ B2
=0
B=-4 y
C=-5
A2 + B2
r = 3 2 + ( 4 ) 2 = 9 + 16 = 25
A
A
+ B
x +
B
A
+ B
y +
C
A
+ B2
=0
4
5
y +
= 0 Forma Normal, donde:
5
5
3
4
= cos w ,
= sen w , y p = 1
5
5
El cos w es positivo y el sen w es negativo, por lo que w est en el cuarto
cuadrante.
3
cos w =
5
3
w = cos 1
5
3
x
5
78
EJERCICIO 7
Ax1 + By 1 + C
A2 + B2
EJERCICIO 8
79
La distancia dirigida tiene que ver con el sentido y el signo, que dependen de la
posicin en el plano donde se encuentren la recta y el punto del cual se
calcular la distancia a la recta dada.
y 2x + y + 3 = 0
5
5
5 5
5 5
5 5
=
5
3
5
3 5
5 5
3 5
3
=
5
5
5
Sumando ambas tenemos entonces la distancia entre las dos rectas paralelas:
p1 + p 2 = d =
5 +
3
8
5 =
5
5
5
ECUACIONES DE RECTAS
NOTABLES EN UN TRINGULO
Las rectas como la mediatriz, bisectriz, mediana y altura en un tringulo son
rectas muy importantes, porque describen lugares geomtricos, que stos a su
vez pueden servir de modelo para la resolucin de problemas o situaciones de la
vida real.
A
A
G F
C
C
81
Primero calculamos los puntos medios de cada uno de los segmentos AB, BC y
CA.
Las coordenadas del punto medio del segmento AB son:
53 2
22 0
ym =
Xm =
= = 0
=
=1
2
2
2
2
La recta mediana pasa por este punto medio y el vrtice C,
obtenindose su ecuacin, sustituyendo los valores en la
y y1 y 2 y1
frmula
de la siguiente forma:
=
x x1 x 2 x1
y 1 11
=
x0 40
y 1 0
=
x0 2
2( y 1) = 0( x 0 )
2y 2 = 0
y 1= 0
82
4+2
6
=
= 3
2
2
ym =
1 3 2
=
=1
2
2
5( y + 1 ) = 6( x 3 )
5 y 5 = 6 x 18
6 x 5 y 5 + 18 = 0
6 x + 5 y 13 = 0
EJERCICIO 9
83
A
C
C
B
B
EJERCICIO 10
A
A
B
B
EJERCICIO 11
84
Para saber ms y
enriquecer el tema, visita el
sitio
http://descartes.cnice.mecd.es
/Bach_CNST_1/Geometria_afin
_analitica_plano_lugares_geo
metricos/Geometria_8.htm
85
A1 x + B1 y + C1
A1 + B1
2
2x 5 y + 3
2 + (5)
2
A2 x + B2 y + C 2
A2 + B2
2
2 x y 1
2 2 + (1) 2
2 x 5 y + 3 2 x y 1
=
29
5
5 (2 x 5 y + 3 ) = 29 (2 x y 1)
2 5 x 5 5 y + 3 5 = 2 29 x + 29 y + 29
( 2 5 + 2 29 ) x ( 5 5 + 29 ) y + 3 5 29 = 0
86
Nombre______________________________________________________
No. de lista ________________ Grupo ___________________________
Turno_________________________________ Fecha _______________
y y1 = m (x x1 )
y 5 = -2(x (-2))
y 5 = -2(x + 2)
y 5 = -2x 4
2x + y 5 + 4 = 0
2x + y 1 = 0
No. 2
No. 3
No. 4
Pasa por el punto A( 0 -3) y
3
tiene pendiente m =
4
87
No. 5
X
Y
-2
7
0
3
3
-3
5
-7
No. 6
X
y
No. 7
3x 2y 6 = 0
Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
88
Nombre______________________________________________________
No. de lista ________________ Grupo ___________________________
Turno_________________________________ Fecha _______________
Obtn las ecuaciones de las siguientes rectas y grafica cada una de ellas:
1. Pasa por el punto A(0, 5) y tiene pendiente m = -4.
2. Pasa por el punto B(2, 4) y tiene pendiente m = .
3. Pasa por los puntos C(-2, -3) y D(4, 5).
4. Pasa por los puntos E(-3, 5) y F(6, -4).
5. Cuya abscisa al origen es 6 y cuya ordenada al origen 3.
6. Intersecta al eje x en 5 y al eje y en 8.
7. Cuya pendiente es m =
3
y la ordenada al origen es 8.
2
5
.
6
-2
112
4
-22
5
-7
10
-67
12
-98
X
Y
-2
-18
-1
-14
0
-10
1
-6
2
-2
X
Y
2
12
4
24
6
48
8
96
10
192
2.
3.
d) x + 5 = 0.
89
Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
90
Nombre______________________________________________________
No. de lista ________________ Grupo ___________________________
Turno_________________________________ Fecha _______________
91
Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
92
Nombre______________________________________________________
No. de lista ________________ Grupo ___________________________
Turno_________________________________ Fecha _______________
93
Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
94
Nombre______________________________________________________
No. de lista ________________ Grupo ___________________________
Turno_________________________________ Fecha _______________
95
por lo que te
, pero es
96
Nombre______________________________________________________
No. de lista ________________ Grupo ___________________________
Turno_________________________________ Fecha _______________
Encuentra la ecuacin de la recta que pasa por los puntos dados y realiza la grfica correspondiente.
a) (-5,2) y (-1,6)
b) (2/3,5/2) y (-1/2,-2/3)
c) (0,5) y (3,0)
2.
Encuentra la ecuacin de la recta que satisface las siguientes condiciones y realiza la grfica
correspondiente.
a) (3,-1) y tiene pendiente m = 5.
b) (-5,4) y tiene pendiente m = -1/3.
c) (-1/3,-5/4) y tiene pendiente m = 2/5.
3.
Encuentra la ecuacin de la recta que satisface las siguientes condiciones y realiza la grfica
correspondiente.
a) m = 8 y ordenada en el origen igual a 2.
b) m = 5/6 y ordenada en el origen igual a 1.
c) m = -3/5 y ordenada en el origen igual a 1/2.
4.
Encuentra la ecuacin de la recta que satisface las siguientes condiciones y realiza la grfica
correspondiente que pasa por el punto.
a)
b)
c)
d)
e)
f)
97
6. Realiza la grfica de las rectas cuyas ecuaciones son dadas y encuentra la distancia al origen de cada
una de ellas:
a) 2X + 5Y + 10 = 0.
b) -3X + Y + 5 = 0.
c) -5X - Y + 1 = 0.
d) X - Y + 9 = 0.
e) 7X + 4Y + 8 = 0.
f) 4x 3y = 0.
g) 2y + 3 = 0
h) 3x 6 = 0
7. En el tringulo cuyos vrtices son los puntos (3,9), (5,3), (9,7) encuentre:
a)
b)
c)
d)
e)
A=
(b)(h)
.
2
Cuando A = 0.
Cuando B = 0.
Cuando C = 0.
Cuando A = 0 y C = 0.
Cuando B = 0 y C = 0.
Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
98
Unidad 3
Albert Einstein
CIRCUNFERENCIA Y OTRAS
SECCIONES CNICAS
Existe un grupo de lneas curvas, que los griegos llamaron cnicas, que por
sus caractersticas especficas tienen una aplicacin muy amplia en la ingeniera,
en la industria, en la comunicacin, etc.
A este tipo de lneas se les da el nombre de cnicas, por la forma como se
generan.
Al cortar con un plano a uno o dos conos unidos en sus vrtices, se obtienen
las siguientes figuras: la circunferencia, parbola, elipse e hiprbola. Veamos
primeramente cmo obtener circunferencias y elipses.
conos
circunferencia
plano
Cono
Elipse
Plano
100
Cuando se lanza una pelota o una piedra con un cierto ngulo de inclinacin, la
trayectoria que sigue es la de una curva llamada parbola, esta curva tiene una
gran cantidad de propiedades, que son aplicadas, por ejemplo en las llamadas
antenas parablicas, sean receptoras o emisoras, en focos de los automviles, etc.
Tambin es comn verla en la naturaleza, en la trayectoria seguida por algunos
cometas, etc.
Si se colocan dos conos unidos en sus vrtices y se cortan ambos con un plano
vertical, se obtiene la hiprbola.
La hiprbola tambin tiene mltiples aplicaciones; una de ellas la realizan los pilotos
de avin para determinar su posicin. Ellos reciben seales de tres posiciones
conocidas y con ciertos clculos sencillos saben donde se encuentran. Es
importante en balstica, para localizar el lugar desde donde se hace un disparo, en
Fsica se sabe que si se disparan partculas alfa hacia el ncleo de un tomo, stas
son repelidas siguiendo una trayectoria hiperblica.
Todos estos ejemplos son una pequea muestra de las mltiples aplicaciones
prcticas que se pueden dar a las cnicas.
EJERCICIO 1
101
CARACTERIZACIN
GEOMTRICA
La circunferencia es, despus de la recta, una de las figuras ms
estudiadas en geometra elemental, ya que su trazo es muy simple y slo se
requiere de un comps. En este tema se ver primeramente a la
circunferencia como lugar geomtrico, enseguida algunos de los elementos
asociados con ella y despus algunas formas de trazo a partir de su
definicin.
Definicin:
es el lugar geomtrico del conjunto de los puntos del
plano, tales que su distancia a un punto fijo, llamado centro, es siempre igual a una
constante, llamada radio.
Desde el punto de vista algebraico, a diferencia de las rectas que son ecuaciones
de primer grado, una circunferencia queda representada por una ecuacin de
segundo grado con dos variables, por ejemplo x2 + y2 - 4x + 6y 27 = 0.
El
: Mitad de un crculo.
102
: Es la cuerda de mayor
longitud, pasa por el centro y equivale
al doble del radio.
: Parte de la circunferencia
comprendida entre dos puntos de ella.
103
La
de una cuerda
cualquiera de la circunferencia
pasa por el centro.
104
La recta tangente a la
circunferencia en un punto es
perpendicular a la recta radial que
pasa por el punto de tangencia
P = 2 r
A = r2
en lugar de su
L = 2 r .
Pero si lo que buscamos es la longitud de un arco de circunferencia, con un
ngulo central , est dada por:
L = r
Donde est expresado en radianes. Cuando buscamos el rea de un sector
circular, por ejemplo una rebanada de pizza, utilizamos:
A=
1 2
r
2
105
L = 2 r
L
2
95
r=
= 15.1197 cm.
2
r=
r = 45 km. y =
L = r = 45 = 35.3428 km.
4
1
1
A = r 2 = ( 45 ) 2 = 795.2156 km 2
2
2
4
106
EJERCICIO 2
y r = 6 u.
107
ECUACIONES ORDINARIAS
DE LA CIRCUNFERENCIA
Cuando en astronoma se logra observar las posiciones de un cuerpo que gira
alrededor de otro en rbita circular (o elptica), es posible determinar la ecuacin
de su trayectoria y as predecir en qu momento pasar por un punto que sea de
inters para el cientfico.
As como para determinar la ecuacin de una recta vimos que era necesario
conocer un punto por donde pasa y su pendiente, para encontrar la ecuacin de
una circunferencia es necesario conocer su centro y su radio utilizando para ello
la ecuacin ordinaria de la circunferencia. Veremos, en primer trmino, la
ecuacin de una circunferencia con centro en el origen, y despus su ecuacin
cuando el centro de la circunferencia est en cualquier punto del plano
cartesiano.
, su ecuacin est
x2 + y2 = r 2
Ya que la distancia del origen al punto P es:
d (OP) = r
( x 0) 2 + ( y 0) 2 = r
x2 + y2 = r
x2 + y2 = r 2
la cual se conoce como
108
x2 + y2 = r 2
x 2 + y 2 = (3) 2
x2 + y2 = 9
x2 + y2 9 = 0
Pertenece el punto Q(3,1) a esta circunferencia?
Como el punto Q no satisface la ecuacin,
(3) 2 + (1) 2 9 0
entonces no pertenece a la circunferencia.
5
tiene su centro en el origen. Cul
2
es su ecuacin?
x2 + y2 = r 2
2
5
x + y =
2
25
x2 + y2 =
4
2
2
4 x + 4 y = 25
2
4 x 2 + 4 y 2 25 = 0
109
x2 + y2 = r 2
(5) 2 + (2) 2 = r 2
25 + 4 = r 2
29 = r
Una vez que conocemos su radio, su ecuacin resulta:
x2 + y2 = r 2
x 2 + y 2 = ( 29 ) 2
x 2 + y 2 = 29
x 2 + y 2 29 = 0
Pertenece el punto T(-2, - 5) a esta circunferencia? por qu?
x 2 + y 2 20 = 0 .
x 2 + y 2 20 = 0
x 2 + y 2 = 20
x2 + y2 = r 2
de donde r 2 = 20
C (0,0) y r = 20 = (4)(5) = 2 5
110
5 x 2 + 5 y 2 45 = 0, simplificando
x2 + y2 9 = 0
x2 + y2 = 9
x2 + y2 = r 2
de donde r 2 = 9
C (0,0) y r = 9 = 3
Su longitud es:
L = 2r = 2 (3) = 6 = 18.8495 u
C(0,0)
C(0,0)
C(0,0)
EJERCICIO 3
r=8
r = 7
r=
x 2 + y 2 36 = 0
9 x 2 + 9 y 2 49 = 0
x 2 + y 2 = 6.25
2. Uno de los dimetros de una circunferencia tiene por extremos a los puntos
A(-6,8) y B(6,-8). Traza su grfica y determina su ecuacin.
3. Traza la grfica y encuentra el rea del crculo limitado por la circunferencia
x 2 + y 2 16 = 0 .
4. Traza la grfica y encuentra las coordenadas de cuando menos 10 puntos
que pertenezcan a la circunferencia x + y 25 = 0
2
111
, su ecuacin est
( x h) 2 + ( y k ) 2 = r 2
Ya que:
d (CP ) = r
( x h) 2 + ( y k ) 2 = r
( x h) 2 + ( y k ) 2 = r 2
la cual se conoce como
Y
P(X,Y)
r
C(h,k)
X
29 .
( x h) 2 + ( y k ) 2 = r 2
( x 3) 2 + ( y + 2) 2 = ( 29 ) 2
x 2 6 x + 9 + y 2 + 4 y + 4 = 29
x 2 + y 2 6 x + 4 y 16 = 0
112
Cules son las coordenadas de los puntos Q y R que tengan abscisa 1 y que
pertenezcan a la circunferencia?
113
( x h) 2 + ( y k ) 2 = r 2
( x + 1) 2 + ( y 3) 2 = (3) 2
x 2 + 2x + 1 + y 2 6 y + 9 = 9
x 2 + y 2 + 2x 6 y + 1 = 0
( x h) 2 + ( y k ) 2 = r 2
Podemos obtener directamente su centro
y su radio .
( x 5) 2 + ( y + 4) 2 = 121
Entonces su centro es C(5, -4) y su radio r = 121 = 11
Tambin, si conocemos la ecuacin de una circunferencia, en su forma general,
es posible determinar su centro y su radio transformando la ecuacin a su forma
ordinaria, asociando los trminos en cada variable, completando los trinomios
cuadrados perfectos correspondientes y simplificando la ecuacin.
114
x2 + y 2 + 4x 6 y + 2 = 0
Primeramente, asociamos trminos y restamos 2 en ambos miembros de la
ecuacin.
x 2 + 4 x + y 2 6 y = 2
Despus, completamos los trinomios y simplificamos.
x 2 + 4 x + (2) 2 + y 2 6 y + (3) 2 = 2 + 4 + 9
( x + 2) 2 + ( y 3) 2 = 11
Por lo que podemos decir que su centro es C(-2, 3) y su radio r = 11 .
Ejemplo 2. Encontrar el rea del crculo limitado por la circunferencia cuya
ecuacin es: 4x2 +4y2 +20x +12y -15= 0.
Simplifiquemos la ecuacin y asociemos trminos.
15
4
completemos los T.C.P.
x 2 + 5x + y 2 + 3 y =
15 25 9
3
5
+
x + 5x + + y 2 + 3 y + = +
4
4 4
2
2
2
5
3
49
x+ +y + =
2
2
4
5 3
, y su radio r =
2 2
49 7
=
4
2
49
7
= 38.4845 u 2
=
4
2
2
r=7
r=4.5
EJERCICIO 4
r= 8
(x-2)2 + (y+4)2 = 9
(x+3)2 + (y-0)2 = 7
C(0, 6)
25 u2
115
ECUACIN GENERAL DE LA
CIRCUNFERENCIA
SI observas las caractersticas de las ecuaciones de las circunferencias, ya sea
con centro en el origen o en cualquier otro punto del plano, te dars cuenta de
que son ecuaciones tipo polinomial, de dos variables y de segundo grado y que
son un caso particular de la ecuacin general de segundo grado con dos
variables:
Ax 2 + Bxy + Cy 2 + Dx + Ey + F = 0
Por medio de la cual se puede representar a las cnicas (circunferencias,
parbolas, elipses e hiprbolas). En el caso de la circunferencia se cumple que:
A = C y que B = 0.
( x h) 2 + ( y k ) 2 = r 2
x 2 2hx + h 2 + y 2 2ky + k 2 = r 2
x 2 + y 2 2hx 2ky + h 2 + k 2 r 2 = 0
SI hacemos D = 2h , E = 2k , y
F = h 2 + k 2 r 2 ; la ecuacin queda:
x 2 + y 2 + Dx + Ey + F = 0
A la cual le llamamos
Si el centro de la circunferencia est en el origen, C(0, 0), entonces D=0 y E=0,
la ecuacin es de la forma:
x2 + y2 + F = 0
Si el centro de la circunferencia est sobre el eje X, C(h, 0), E = 0, la ecuacin
es de la forma:
x 2 + y 2 + Dx + F = 0
Cmo es la forma de la ecuacin de una circunferencia con centro sobre el eje
Y, C(0, k)?
En la ecuacin de una circunferencia en su forma general, los coeficientes de los
trminos de segundo grado son idnticos, en este caso ambos equivalen a la
unidad, aunque esto no es necesario, basta con que A = C en la ecuacin
general de segundo grado, ya que si stos valores son iguales la ecuacin se
puede simplificar de tal manera que los coeficientes se reduzcan a uno.
116
( x + 2) 2 + ( y 5) 2 = (3) 2
Forma general:
x 2 + y 2 + Dx + Ey + F = 0
D = 2h = 2(2) = 4
E = 2k = 2(5) = 10
F = h 2 + k 2 r 2 = (2) 2 + (5) 2 (3) 2 = 4 + 25 9 = 20
x 2 + y 2 + 4 x 10 y + 20 = 0
x 2 + y 2 + Dx + Ey + F = 0
D = 2h = 2(4) = 8
E = 2k = 2(0) = 0
F = h 2 + k 2 r 2 = (4) 2 + (0) 2 ( 19 ) 2 = 16 + 0 19 = 3
x 2 + y 2 + 8x 3 = 0
Por lo visto anteriormente podemos establecer que una circunferencia siempre
queda representada por una ecuacin de la forma x + y + Dx + Ey + F = 0 ,
pero, no necesariamente se cumple lo contrario, esto es, una ecuacin de este tipo
puede no representar una circunferencia como veremos enseguida.
2
x 2 + y 2 + Dx + Ey + F = 0
Para obtener sus elementos a partir de esta ecuacin, necesitamos transformarla a
su forma ordinaria, para ello podemos seguir los siguientes pasos:
1.
Ordenar los trminos de la forma general, agrupando a las variables que sean
iguales:
(x2 + Dx) +(y2 + Ey) = - F
2.
D2
4
E2
4
117
2
D2 2
E 2 D2 E 2
=
+ y + Ey +
x + Dx +
+
F
4
4
4
4
3.
D
E
D 2 + E 2 4F
x + +y + =
2
2
4
D
2
E
k=
2
D 2 + E 2 4F
r2 =
4
h=
D E
C ,
2 2
y r=
D 2 + E 2 4F
4
118
r2 > 0
r2 = 0
CIRCUNFERENCIA
PUNTO
r2 < 0
NO HAY GRFICA
x 2 + y 2 + 8 x 6 y + 25 = 0.
En este caso D = 8, E = -6 y F = 25, de donde:
8 6
D E
C , = C ,
= C (4, 3)
2
2
2 2
r=
D 2 + E 2 4F
=
4
C(-4,3).
C(-1,4)
C(0,5)
EJERCICIO 5
r=6
r=
10
(x + 2)2 + (y - 5)2 = 7
(x 6)2 + y2 = 144
X2 + y2 - 2x +6y 6 =0
X2 + y2 - 3x + 5y 8 =0
119
, podemos trazar
Pero por tres puntos
nicamente una circunferencia.
120
Con los siguientes ejemplos veremos dos formas distintas para encontrar la
ecuacin de la circunferencia donde se conocen tres puntos no colineales por los
que pasa o que le pertenecen.
Ejemplo 1. Encontrar la ecuacin de la circunferencia que pasa por los puntos
P(1,4), Q(9,8) y R(11,4).
Encontremos, primeramente la ecuacin de la mediatriz de la cuerda PQ.
El punto medio del segmento P(1,4) y Q(9,8) es
x=
x1 + x 2 1 + 9
=
=5
2
2
y=
y1 + y 2 4 + 8
=
=6
2
2
MPQ(5,6)
Su pendiente es
y 2 y1 8 4 4 1
= =
=
x 2 x1 9 1 8 2
Por lo que la pendiente de su mediatriz es m 2 = 2
m1 = m PQ =
y y1 = m( x x1 )
y 6 = 2( x 5)
y 6 = 2 x + 10
2x + y -16 = 0
121
x=
x1 + x 2 9 + 11
=
= 10
2
2
y=
y1 + y 2 8 + 4
=
=6
2
2
MQR(10,6)
Su pendiente es:
y 2 y1
48 4
=
= 2
=
2
x 2 x1 11 9
1
Por lo que la pendiente de su mediatriz es m 2 =
2
m1 = mQR =
y y1 = m( x x1 )
1
( x 10)
2
2( y 6) = x 10
2 y 12 = x 10
x + 2y 2 = 0
y6 =
x - 2y + 2 = 0
Ahora, como el centro C(h,k) es el punto de interseccin de las dos mediatrices,
para encontrarlo resolvemos el sistema 2X2 resultante:
2 x + y 16 = 0 (2)
x 2 y + 2 = 0 (1)
4 x + 2 y 32 = 0
x 2y + 2 = 0
5x
30 = 0
5 x = 30
x=6
2 x + y 16 = 0
2(6) + y 16 = 0
12 + y 16 = 0
y = 12 + 16
y=4
122
r 2 = ( x h) 2 + ( y 2) 2
r 2 = (9 6) 2 + (8 4) 2 = 9 + 16 = 25
r = 25 = 5
Observando la figura es fcil darse cuenta que la
distancia del centro a P y del centro a Q tambin es 5.
Finalmente, con el centro C(6,4) y el radio r = 5
obtendremos la ecuacin de la circunferencia.
( x h) 2 + ( y k ) 2 = r 2
( x 6) 2 + ( y 4) 2 = (5) 2
x 2 + y 2 12 x 8 y + 27 = 0
En la figura tambin podemos ver que PR es el doble del radio por lo que el
ngulo inscrito Q subtiende al dimetro y por lo tanto es un ngulo recto o mide
90.
Ejemplo 2. Encontrar la ecuacin de la circunferencia que pasa por los puntos
P(1,4), Q(9,8) y R(11,4).
La ecuacin de la circunferencia es de la forma:
x 2 + y 2 + Dx + Ey + F = 0
El punto P(1,4) satisface su ecuacin, por lo tanto:
123
D + 4 E + F = 17
9 D + 8 E + F = 145
11D + 4 E + F = 137
1 4 1 1 4
= 9 8 1 9 8
11 4 1 11 4
= 8 + 44 + 36 - 88 4 - 36 = -40
17
4 1 17
D = 145
137
8 1 145
4 1 137
8
4
17 1
17
E = 9 145 1 9 145
11 137 1 11 137
E = -145 -187 -1233 + 1595 + 137 +153 = 320
1 4
17 1 4
F = 9 8 145 9 8
11 4 137 11 4
F = - 1096 6380 612 + 1496 + 580 + 4932 = -1080
124
De donde resulta:
D
480
=
= 12
40
320
= 8
E= E =
40
1080
= 27
F= F =
40
D=
x 2 + y 2 + Dx + Ey + F = 0
x 2 + y 2 12 x 8 y + 27 = 0
Como podemos ver se obtiene la misma ecuacin por cualquiera de los dos
mtodos.
EJERCICIO 6
125
126
Nombre______________________________________________________
No. de lista ________________ Grupo ___________________________
Turno_________________________________ Fecha _______________
Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
127
128
Nombre______________________________________________________
No. de lista ________________ Grupo ___________________________
Turno_________________________________ Fecha _______________
b) r = 12,
c) r =1,
2
5
d) r= 40, =
,
3
e) r = 13,
y el rea
= 2 ,
f) r = 2,
3
.
4
Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
129
130
Nombre______________________________________________________
No. de lista ________________ Grupo ___________________________
Turno_________________________________ Fecha _______________
C(0, 0) y r = 6
C(0, 0) y r = 4.25
C(-2, -5) y r = 9
C(5, -2) y r = 15
C(-1, 4) y r =
f)
C(-3, ) y r =
13
Su centro est ubicado en C(2, -5) y que pase por el punto (3, -4).
Tiene su centro en el origen y pase por el punto (8, -6).
Uno de sus dimetros est dado por los puntos A(-6, 5) y B(4, -3).
Uno de sus dimetros est definido por los puntos D(7, -2) y E(3, 6).
Tiene su centro en C(-4, -6) y es tangente al eje Y.
Tiene su centro en C(-4, -6) y es tangente al eje X.
Centro en el punto (-4, 2) y sea tangente a la recta 3x + 4y 16 = 0.
Tiene su centro en (-2, 3) y sea tangente a la recta 20x 21y 15 = 0
Tiene su centro en el origen y tangente a la recta 8x 15y 12 = 0.
Centro en el punto de interseccin de las rectas 3x 2y -8=0 y
X + 3y + 1 = 0 y radio r = 17
131
Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
132
Nombre______________________________________________________
No. de lista ________________ Grupo ___________________________
Turno_________________________________ Fecha _______________
a)
b)
c)
d)
e)
f)
x2 + y2 6x + 8y + 9 = 0
x2 + y2 + 4x - 10y - 52 = 0
4x2 +4 y2 - 100 = 0
2x2+ 2y2 - 14x + 10y -9 = 0
x2 + y2 - 10y + 21 = 0
x2 + y2 + 6x - 11= 0.
2. Determina el tipo de grfica que corresponde a cada una de las siguientes ecuaciones:
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)
x2 + y2 6x + 8y + 29 = 0
x2 + y2 + 4x - 10y - 52 = 0
x2 + y2 + 100 = 0
3x2 +3y2 - 75 = 0
2x2 +2 y2 -8x +12y - 25 = 0
x2 + y2 = 0
x2 + y2 + 4x +10y + 29 = 0
x2 + y2 - 10y + 21 = 0
5x2 + 5y2 + 30x 55 = 0.
x 2 + y 2 + 4 x + 6 y 23 = 0 y x 2 + y 2 8 x 10 y + 25 = 0 son
133
Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
134
Nombre______________________________________________________
No. de lista ________________ Grupo ___________________________
Turno_________________________________ Fecha _______________
Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
135
136
Nombre______________________________________________________
No. de lista ________________ Grupo ___________________________
Turno_________________________________ Fecha _______________
X2 + Y2 + 49 = 0
(X 0)2 + (Y 0)2 = 7
X2 + Y2 = 49
X2 + Y2 -14X- 14Y= 49
2.
X2 + Y2 9X + Y + 10 = 0
X2 + Y2 + 6X 2Y + 6 = 0
X2 + Y2 3X + Y + 4 = 0
X2 + Y2 - 6X + 2Y - 6 = 0
3.
X2 + Y2 + 4X 8Y + 4 = 0
X2 + Y2 - 8X + 4Y + 4 = 0
X2 + Y2 + 8X 4Y - 44 = 0
X2 + Y2 + 8X 4Y + 4 = 0
4.
La ecuacin de la circunferencia cuyo dimetro es el segmento que une los puntos A(-3,5) y B(7,-3).
X2 + Y2 - 4X 2Y - 36 = 0
X2 + Y2 + 4X + 2Y + 36 = 0
X2 + Y2 - 2X 4Y + 36 = 0
X2 + Y2 + 6X 10Y - 36 = 0
5. La ecuacin de la circunferencia de centro en C(-2,3) y que sea tangente a la recta 20X 21Y 42 = 0
es:
X2 + Y2 + 6X 4Y + 12 = 0
X2 + Y2 - 6X + 4Y - 12 = 0
X2 + Y2 + 4X 6Y - 12 = 0
X2 + Y2 + 4X 6Y - 29 = 0
137
6.
La ecuacin de la circunferencia de centro en C(-1,-3) y que sea tangente a la recta que une los puntos
A(-2,4) y B(2,1) es:
X2 + Y2 + 2X + 6Y - 15 = 0
X2 + Y2 + 6X + 2Y - 15 = 0
X2 + Y2 - 6X 2Y + 15 = 0
X2 + Y2 + 2X + 6Y - 25 = 0
7.
(X +2)2 + (Y - 3)2 = 16
(X + 3)2 + (Y - 2)2 = 16
(X - 6)2 + (Y + 4)2 = 16
(X - 3)2 + (Y + 2)2 = 16
8.
X2 + 2X + 3Y + 5 = 0
5X 4Y + 8 = 0
X2 + Y2 + 4X - 6Y + 13 = 0
X2 + Y2 + 4X - 6Y - 13 = 0
9.
El rea
X2 + Y2 + 8X 6Y + 9 = 0, es:
9 u2
16 u2
25 u2
81 u2
10. La ecuacin de la circunferencia que pasa por los puntos: (4,5), (3,-2) y (1,-4) es:
X2 + Y2 7X + 5Y - 38 = 0
X2 + Y2 - 5X + 7Y - 44 = 0
X2 + Y2 + 5X - 7Y - 44 = 0
X2 + Y2 + 7X - 5Y - 44 = 0
por lo que te
, pero es
Nombre______________________________________________________
No. de lista ________________ Grupo ___________________________
Turno_________________________________ Fecha _______________
Con ayuda de investigacin bibliogrfica resuelve cada una de las siguientes cuestiones y
presenta un reporte a tu profesor:
1.
2.
3.
C(0,0) y r = 6
C(0,0) y r = 1
C(-2,3) y r = 4
C(-4,-5) y r = 2
X2 + Y2 + 8X - 10Y - 23 = 0
X2 + Y2 8X - 7Y = 0
2X2 + 2Y2 6 X = 0
5X2 + 5Y2 32X - 8Y - 34 = 0
4.
5.
6.
Obtn la ecuacin de la circunferencia de centro en el origen que sea tangente a la recta cuya ecuacin es
8X 15Y 12 = 0.
7.
Obtn la ecuacin de la circunferencia que pasa por los puntos A(1,-4) y B(5,2) y que tiene su centro en la
recta cuya ecuacin es X 2Y + 9 = 0.
8.
9.
Obtn la ecuacin de la circunferencia que sea tangente a las rectas definidas por X 2Y + 4 = 0 y
2X Y 8 = 0 y que pase por el punto A(4,-1).
10. Obtn la ecuacin de la circunferencia que sea tangente a las rectas definidas por: X 3Y + 9 = 0 y
3X + Y 3 = 0 y que tenga su centro en la recta representada por 7X + 12Y 32 = 0.
11. Determina la longitud de la cuerda que determina la recta x=3 al cortar la circunferencia
x2 + y2 -4x 6y + 8 = 0.
139
Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
140
Unidad 4
Objetivos:
El alumno:
Resolver problemas tericos o
prcticos relativos a la parbola, a
travs del
anlisis descriptivo,
aplicacin y combinacin de sus
propiedades, grficas y ecuaciones,
relacionando con los conceptos,
tcnicas y procedimientos geomtricos
y analticos sobre
puntos, rectas,
segmentos
y
circunferencias,
contribuyendo a generar un ambiente
escolar que favorezcan el desarrollo de
actitudes e iniciativas, responsabilidad
y colaboracin.
Temario:
Se trata de una curva muy interesante y muy comn,
aparece en numerosos fenmenos de la naturaleza o
menos frecuentes en nuestras ciudades.
El chorro de agua en una fuente, la trayectoria de un
baln de ftbol, el lanzamiento de una flecha, el
movimiento de un proyectil lanzado al aire, los faros
de los autos, las antenas parablicas etc.
LA PARBOLA
como
Lugar geomtrico
que conduce
Ecuacin analtica
Condiciones
geomtricas
en su
Forma cannica
Forma general
con sus
Condiciones
analticas
con sus
Aplicaciones
142
CARACTERIZACIN GEOMTRICA
En un partido de voleibol que se disputa entre los equipos azul y rojo, se realiza un
saque por parte del equipo rojo en el cual el baln fue recibido por un jugador del
equipo contrario que est ubicado a 10 metros de distancia.
Que trayectoria tiene el baln?.
Si, efectivamente, la trayectoria del baln es una parbola Qu
altura mxima alcanza la pelota?
143
Al punto fijo llamado foco lo representaremos con F, a la recta fija llamada directriz
con D.
La distancia entre el foco y la vrtice y a la distancia entre el vrtice y la directriz lo
representamos por p.
El vrtice de la parbola con V.
La recta perpendicular a la directriz y que pasa por el foco y por el punto de la
parbola llamado vrtice (V), se llama eje de la parbola.
La posicin del eje determina la posicin de la parbola. La parbola siempre es
simtrica con respecto a su propio eje.
Lado recto: Se llama ancho focal o lado recto de la parbola, la magnitud del
segmento de recta perpendicular al eje de la parbola que pasa por el foco
uniendo dos puntos de la misma y su longitud esta dada por L.L.R. = 4|p|
Estos elementos se pueden apreciar en la siguiente grfica
Una forma fcil de dibujar una parbola consiste en localizar su directriz, vrtice,
foco y lado recto (LR) y trazar su grfica por los puntos V,L y R. Por ejemplo, si una
parbola tiene por directriz la recta 2y - 5 = 0, con vrtice en el origen V(0, 0), Foco
en F(0, -2.5) y L.L.R.=10, su grfica sera:
144
Una forma ms precisa de graficar una parbola es utilizando regla y comps, para
ello se pueden seguir los siguientes pasos:
1) Localizar la directriz, el vrtice y el foco.
2) Se trazan rectas paralelas a la directriz a una distancia arbitraria d de la
misma.
3) Enseguida, para cada recta, se trazan circunferencias con centro en F y radio
d. Los puntos donde la circunferencia intersecte a la recta estn en la
parbola.
4) Se traza su grfica.
Por ejemplo, la grfica de una parbola con directriz x + 2 = 0, V(0, 0) y F(2, 0)
quedara de la siguiente forma:
Para saber ms y
enriquecer el tema, visita el
sitio
www.tododibujo.com
EJERCICIO 1
145
ECUACIONES ORDINARIAS
DE LA PARBOLA
Desde el punto de vista algebraico, una parbola que abra hacia la derecha o hacia
la izquierda (parbola horizontal) est representada por una ecuacin de segundo
grado de la forma general y2 + Dx +Ey + F = 0 mientras que una parbola que
abra hacia arriba o hacia abajo (parbola vertical) est dada por una ecuacin de la
forma x2 + Dx +Ey + F = 0. Qu diferencia notas respecto a la ecuacin general
de una circunferencia?.
de
( y 0) 2 = 4 p( x 0)
y 2 = 4 px
146
( x k ) 2 = 4 p ( y h)
y sustituyendo las coordenadas del vrtice
( x 0) 2 = 4 p ( y 0)
la ecuacin resultante en su forma cannica es
x 2 = 4 py
Eje focal sobre el eje Y (vertical)
147
Si p>0, la parbola abre hacia la derecha por lo cual el foco est en F(p, 0)
Si p<0, la parbola abre hacia la izquierda las coordenadas del foco son F(p, 0).
La ecuacin de la directriz
x= p
LLR = 4 p
por lo que 4p = 12
p=
12
es decir que p = 3
4
148
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
161514131211109 8 7 6 5 4 3 2 1
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
y= p
LLR = 4 p
Ejemplo 2:
Encontrar los elementos de la parbola cuya ecuacin es x 12 y = 0
2
LLR = 4 p = 12
por lo que
p=
12
es decir que p = 3
4
Por otro lado, si conocemos ciertos elementos o datos de una parbola podemos
completar su grfica y obtener su ecuacin.
Ejemplo. Trazar la grfica y encontrar la ecuacin de una parbola con V(0, 0) y
que tenga por directriz la recta y 2 = 0.
De la ecuacin de la directriz y - 2 = 0 obtenemos la ecuacin y = 2, por lo tanto la
parbola abre hacia abajo (vertical) y p = - 2 (p < 0).
El foco de la parbola ser F(0, p) = F(0, -2)
La longitud de su lado recto o ancho focal es L.L.R. = 4|p|= 4|-2|= 8.
149
x 2 = 4 py
x 2 = 4(2) y
x 2 = 8 y
x2 + 8y = 0
y su grfica:
EJERCICIO 2
Instrucciones:
I. En equipo, identifiquen cules de las siguientes ecuaciones corresponden a
parbolas con V(0, 0) y en su caso indica hacia donde abren:
1) x2 + y2 = 1
2) y2 20x = 0
3) x + 2y = 0
4) 4x2 + y = 0
2
2
5) x = 2y
6) 2y 10 = 0
7) y = 4(-1)x
8) y = 2x2
II. Obtengan los elementos de las parbolas llenando los espacios faltantes en
la tabla.
1)
y 2 = 4x
V(0,0)
2)
y 2 = 16 x
V(
3)
x2 = - 20y
4)
x2 + 2y = 0
5)
8)
150
x = -1
F(-4,0)
V(0,0)
6)
7)
F(1, 0)
y=5
F(-1.5, 0)
V(0, 0)
2x-3=0
2y + 5 = 0
7
F , 0
4
D: x = -
7
4
La forma ordinaria de la ecuacin de una parbola con vrtice V (h, k), foco en
F(h + p, k) y directriz la recta x = h- p (parbola horizontal) es:
( y k ) 2 = 4 p ( x h)
Eje focal paralelo al eje x
Eje focal paralelo al eje x
La forma ordinaria de la ecuacin de una parbola con vrtice v (h, k), foco en el
punto F(h, k +p) y directriz la recta y = k p es :
( x h) 2 = 4 p ( y k )
El eje de la parbola es vertical y el foco
vrtice.
151
Y en cualquiera de los dos casos la variable que no est elevada al cuadrado nos
indica si es horizontal o vertical.
Al igual que con parbolas con vrtice en el origen, podemos encontrar toda la
informacin de una parbola con vrtice en V(h, k) a partir de su ecuacin en su
forma ordinaria..
Cuando la ecuacin tiene su eje focal horizontal
( y k ) 2 = 4 p ( x h)
x=hp
152
Ejemplo 1:
Si la ecuacin de una parbola es: (y 3)2 = - 8(x 3) la ecuacin es
(y k)2= 4p(x h) por lo que podemos deducir que las coordenadas del
vrtice son V(h, k) entonces V (3, 3)
adems se tiene que: 4p = - 8
de donde
p=
8
4
p = -2
La ecuacin de la directriz es x = h p
por lo que x = 3- (-2)
Entonces la ecuacin de la directriz es x = 5
Las coordenadas del foco (h+p, k) = (3+(-2), 3) = (1, 3)
( x h) 2 = 4 p ( y k )
Si p >0, la parbola abre hacia arriba y las coordenadas del foco son
(h, k+ p)
S p < 0, la parbola abre hacia abajo y las coordenadas del foco son
(h, k +p)
La ecuacin de la directriz
y=kp
153
154
EJERCICIO 2
ECUACIN GENERAL
DE LA PARBOLA
( y k ) 2 = 4 p ( x h)
( x h) 2 = 4 p ( y k )
155
x 2 + Dx + Ey + F = 0 donde
-2h = D
-4p = E
h2 + 4pk = F
Ejemplo:
Obtenga la forma general de la ecuacin de la siguiente parbola dada en su
forma ordinaria:
Aqu :
h = 2,
( y 3) 2 = 4(1)( x 2)
k=3 y p=-1
y 2 + Dx + Ey + F = 0
2
Obtenemos la ecuacin y + 4 x 6 y + 1 = 0 .
Por lo que al sustituirlos en la forma general
y 2 + 4x 6 y + 1 = 0
y 2 6 y = 4 x 1
y 2 6 y + (9) = 4 x 1 + (9)
( y 3) 2 = 4 x + 8
( y 3) 2 = 4( x 2) Forma ordinaria de la ecuacin
156
EJERCICIO 3
y 2 8x 3 = 0
2)
x 2 2 x 4 y + 13 = 0
y 2 10 y 16 x + 169 = 0
x 2 8 x + 12 y 144 = 0
x 2 2x y + 1 = 0
3)
4)
5)
OTRAS CNICAS
Para saber ms y
enriquecer el tema de
cmo trazar una elipse,
visita el sitio
www.tododibujo.com
157
LLR =
2b 2
a
e=
c
a
x2 y2
+
=1
a2 b2
158
x2 y2
+
=1
b2 a2
AX 2 + BY 2 + F = 0
(0, 0)
( a, o )
( c, o )
(0,0)
(0, a )
(0, c )
e=
c
a
e=
c
a
(h, k )
( x h )2 + ( y k )2
a2
b2
=1
( x h )2 + ( y k )2
b2
a2
= 1 Ax 2 + CY 2 + DX + EY + F = 0
159
V (h a, k )
(h, k )
F (h c, k )
(h, k a )
(h, k )
F (h, k c )
e=
c
a
e=
c
a
Elementos de la Hiprbola
son los puntos fijos.
es la recta que pasa por los focos.
es punto medio entre los focos y el centro.
es la recta perpendicular al eje de la hiprbola y pasa por los Focos.
es mitad de la distancia entre los vrtices.
160
(0,0)
x2 y2
=1
a2 b2
y2 x2
=1
a2 b2
Ax 2 + By 2 + F = 0
(0,0)
( a, 0)
( c, 0)
(0,0)
(0, a )
(0, c )
161
(x h ) ( y k )
2
a2
162
b2
=1
( y k )2 ( x h )2
a2
b2
=1
(h, k )
(h a, k )
(h, k )
(h, k a )
AX 2 + CY 2 + DX + EY + F = 0
(h c, k )
(h, k c )
EJERCICIO 4
:
I. En binas realicen la construccin del lugar geomtrico de los puntos de
una elipse utilizando regla y comps. Presenten el trabajo a su profesor.
II. Identifiquen que grfica representa cada una de las siguientes ecuaciones:
1) x2 + y2 = 25
2) y2 20x = 0
3) x + 2y = 0
4) 4x2 + y2 = 4
5) 4x2 - 9y2 36 =0
6) 2y 10 = 0
7) 2x +2y 8 = 0
8) y = 2x2
9) x2 y2 + 4x 6y 12 = 0
Visita el sitio
http://dinamica1.fciencias.unam.mx/preparatoria8/conicas/index.html
163
164
Nombre______________________________________________________
No. de lista ________________ Grupo ___________________________
Turno_________________________________ Fecha _______________
I.
II.
3) y2 + 2x = 0
5) 2y2 - 16x = 0
2) x2 +5y = 0
4) x2 12y = 0
6) 4x2 + 10y = 0
III. Indica si las siguientes afirmaciones son falsas (F) o verdaderas (V):
1) Si en una parbola p = 3, la longitud de su lado recto es 6.
165
Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
166
Nombre______________________________________________________
No. de lista ________________ Grupo ___________________________
Turno_________________________________ Fecha _______________
I.
II.
Cada una de las ecuaciones descritas a continuacin corresponde a parbolas. Localiza el vrtice, el
foco, la ecuacin de la directriz, y entrega un reporte a tu profesor:
a) y2 + 4x 4y 20 = 0
b) y2 8x + 4y + 12 = 0
c) y2 + 4x + 4y = 0
d) 4y2 + 24x + 12y 39 = 0
e) 8y2 + 22x 24y 128 = 0
f)
x2 6x 12y 15 = 0
167
g) x2 + 4x + 4y 4 = 0
h) x2 8x + 3y + 10 = 0
i)
6x2 8x + 6y + 1 = 0
j)
5x2 40x + 4y + 84 = 0
1) Calcula la longitud de los pilares (separados entre s 2 m) de este puente sabiendo que el arco que lo
sustenta es parablico. (Nota: Situar el eje de coordenadas en el lugar sealado con la 0).
2) Se lanza un cuerpo verticalmente hacia arriba con una velocidad de 14'7 m/s desde el punto A situado a 10
m del suelo. Su altura en cada instante est dada por la ecuacin y = 4.9t + 147t + 10 , y su velocidad
en el instante t, por - 9'8 t + 14'7.
a. En qu instante la altura es mxima?
b. Cul ser la velocidad del objeto en ese momento?
c. En qu instante caer al suelo?
2
168
Nombre______________________________________________________
No. de lista ________________ Grupo ___________________________
Turno_________________________________ Fecha _______________
1
1
F 0, directriz y =
2
2
F (3, 2)
F 0,
directriz Y = 2
3
3
directriz y =
2
2
(x h ) + ( y k )
2
a2
b2
=1
x2 y2
=1
a2 b2
( x h) 2 = 4 p ( y k )
2
y = 4 px
169
6. Una parbola que abre hacia la derecha, Cul es la variable que est elevada al cuadrado?
La variable X
La variable y
Ambas Variables
Ninguna de las variables
7. La distancia que existe entre el vrtice y el foco de la parbola cuya ecuacin es ( x 5) = 16( y 9 )
es :
2
16
4
8
1
8. La ecuacin de la directriz de la parbola cuya ecuacin es ( y 1) = 12( x + 4 ) es:
2
x +1 = 0
y +1 = 0
x 1 = 0
y 1 = 0
9) Las
coordenadas
del
foco
de
la
parbola
cuya
ecuacin
general
est
y 2 y 6 x + 13 = 0 es:
2
1
,1
2
7
,1
2
7
1,
2
1
1,
2
10. La ecuacin general de una parbola es
La longitud del lado recto es:
2
4
y 2 8 x 10 y + 17 = 0
10
8
Si todas tus respuestas fueron correctas:
invitamos a continuar con esa dedicacin.
Si tienes de 8 a 9 aciertos, tu aprendizaje es
necesario que nuevamente repases los temas.
por lo que te
, pero es
dada
por
Nombre______________________________________________________
No. de lista ________________ Grupo ___________________________
Turno_________________________________ Fecha _______________
II.
V(0,0) y F(-3,0).
V(0,0) y F(0, 4).
V(2, 8) y F(5, 8).
V(-3, -5) y F(-3, -9).
F(4, 6) y ecuacin de la directriz X + 6 = 0.
F(0, 6) y directriz el eje X.
Lado recto, el segmento de recta que une los puntos (2, -4) y (2, 6).
Eje paralelo al eje X y que pase por los puntos (3, 3), (6, 5) y (6, -3).
V(7, 3), a = -5 (izquierda).
V(2, 3) L.L.R = 16 y con ramas hacia arriba.
Lado recto el segmento de recta que une los puntos (-1, 5) y (11, 5).
Vrtice el origen y foco el punto (0, -7/2).
V(3, 0) y ecuacin de la directriz y + 3 = 0.
F( 2, 3) y ecuacin de la directriz x 4 = 0.
las condiciones que tu elijas.
Encuentra los elementos de la parbola cuyas ecuaciones generales estn dadas por:
y 2 6x + 8 y + 4 = 0
x 2 + 12 y 24 = 0
y 2 8x = 0
x2 4 y = 0
y 2 32 x = 0
x2 6 y = 0
x 2 + 8 x + 6 y + 34 = 0
2 x 2 + 16 x 3 y + 29 = 0
y 2 + 10 y 3 x + 28 = 0
x2 2x y 4 = 0
171
Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
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172
Claves de Respuestas
1. d
2. b
3. a
4. c
5. b
6. d
7. a
8. c
9. c
10. a
1. c
2. a
3. b
4. a
5. b
6. a
7. c
8. a
9. b
10. a
1. c
2. b
3. d
4. a
5. c
6. a
7. d
8. c
9. b
10. d
1.b
2.c
3.a
4.d
5d
6.b
7.b
8.a
9.b
10. d
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Glosario
Abertura comprendida en el cruce de dos rectas.
Un nmero utilizado varias veces como factor.
Una expresin algebraica que contiene exactamente dos trminos.
Recta que divide en dos partes iguales a una figura.
. Punto de cruce de las medianas en un tringulo.
Conjunto de puntos que se encuentran a la misma distancia de un
punto fijo llamado centro.
(numrico). El nmero que aparece como factor en una expresin.
Curvas generadas por los cortes de un plano a un cono.
El conjunto de nmeros que hacen verdadera una proposicin.
Un smbolo cuyo valor no cambia en un problema determinado.
La abscisa x y la ordenada y de un punto (x,y) en un sistema
de coordenadas cartesianas o rectangulares.
. La palabra usada para representar el resultado de elevar un nmero o
un polinomio a la segunda potencia.
Un entero que es el cuadrado de otro entero o un polinomio
que es el cuadrado de otro polinomio.
. La palabra que designa el resultado de elevar un nmero o un polinomio a
la tercera potencia.
Es la parte de la fraccin que nos indica las partes iguales en los
que se divide la unidad.
Es el resultado de quitar al minuendo del sustraendo.
Cualquiera de los diez nmeros 0,1,2,3,4,5,6,7,8 y 9.
. Recta a la cul guardan la misma distancia que al foco los puntos de
una parbola.
El valor de la expresin b 2 4ac en donde a, b y c son los
coeficientes de una ecuacin de segundo grado.
. Una proposicin que establece que dos expresiones, de las cuales por
lo menos una contiene una incgnita, son iguales.
Se da siempre que los coeficientes de la incgnita
y el trmino independiente sean diferentes de cero.
Es cuando el coeficiente del trmino lineal y del
independiente son cero o al menos uno de ellos es igual a cero.
174
b b 2 4ac
.
2a
a
donde a y b son enteros y b es
b
177
Bibliografa General
( SALAZAR Vsquez Pedro y MAGAA Cuellar Lus. Matemticas 3. Editorial
Nueva Imagen, Mxico 2005.
( RUIZ Basto, Joaqun. Geometra Analtica Bsica. Publicacin Cultural. Mxico,
2005.
(
178