ESTRELLAS EN LA TIERRA.

En el mundo existe una gran diversidad de personas, nadie es igual a otro. Cada
persona posee ciertas habilidades, capacidades, actitudes, etc. De igual manera,
las personas tienen limitaciones que le impiden integrarse favorablemente en la
sociedad. Algunas discapacidades son ms notorias, como la motriz, los trastornos
de lenguaje, discapacidades sensoriales, etc. Sin embargo, existen individuos que
pueden pasar desapercibidos, debido a que su limitacin no es visible, tal es el
caso de los sujetos que presentan alguna discapacidad especifica del aprendizaje.
En la pelcula Estrellas en la tierra muestra la vida de Ishaan un nio de 8 aos
que presenta discapacidad especifica del aprendizaje, afectando principalmente
destrezas como la lectura, ortografa, razonamiento y escritura. El nio no era
capaz de leer adecuadamente, refera que las letras se movan al intentar hacerlo,
al no poder leer, su escritura no era correcta. En ortografa, Ishaan inverta letras o
las omita y, en razonamiento, no lograba comprender ejercicios matemticos y no
era capaz de comprender y seguir instrucciones. Ishaan era etiquetado como
perezoso, tonto y que tena problemas de actitud.
Los profesores del nio dieron a entender que su hijo era desafortunado y tena
algn tipo de problema, as que sugieren a los padres enviar a Ishaan a una
escuela especial. Esta situacin genera una reaccin de negacin en los padres,
principalmente en el padre de Ishaan. Como lo menciona Ventola, Garrido y
Ledesma (1989) esta actitud provoca que al nio se le exija cosas que no puede
hacer, no es admitido en el seno familiar como realmente es. Los padres del nio
comparaban constantemente a sus 2 hijos, Ishaan logr plasmarlo en un cuaderno
donde dibuj a su familia excluyndolo.
El padre de Ishaan crea que el problema de su hijo era la disciplina, por lo que
decide mandarlo a un internado con un sistema rgido. Constantemente se
sealaba sus errores, esto tuvo como consecuencia que Ishaan experimentara
sentimientos de inferioridad y gran inseguridad. Le gustaba la pintura y dej de
realizarla.

Su profesor de arte, comenz a detectar ciertos indicadores que sealaban que el

nio padeca de dislexia. Los indicadores fueron que tena dificultades con la
lectoescritura, el profesor explic a los padres de Ishaan que el nio tena
problemas con la lectura, ortografa, razonamiento y escritura ya que la persona
con dislexia tiene alteracin en alguno de los procesos cognitivos intermedios
entre la recepcin de la informacin y la elaboracin del significado, es decir, que
no poda escribir y leer adecuadamente porque no comprenda el significado de
las cosas. Es por ello, que Ishaan tena problemas con las omisiones, distorsiones,
inversiones y de comprensin de las palabras. Asimismo, tena dificultades con las
nociones espacio-temporales; el nio no era capaz de calcular distancias.
Los padres aun no lograban aceptar en su totalidad que Ishaan tena una
discapacidad, la madre del nio experimentaba sentimientos de culpa, se
cuestionaba que haba hecho mal. La madre reflejaba una aceptacin parcial ya
que ciertamente no tena una nocin de la dislexia, comenz a investigar sobre
ella. Pero el padre manifestaba una depresin existencial, ya que se cuestionaban
que sera de su hijo al crecer, si no iba a ser exitoso o funcional.
Posteriormente, el profesor deicidio intervenir. Una discapacidad de aprendizaje,
no tiene cura, sin embargo, se puede ensear al nio a obtener progresos y
desarrollar habilidades. El profesor utiliz mtodos para que Ishaan lograra
comprender el significado, esto ayud a la lectura y escritura del nio.
Con esto se comprob que Ishaan no era perezoso, tonto o necio, como se le
haba etiquetado; incluso posea cierta habilidad por la pintura, era creativo y si
posea conocimientos. Con la ayuda adecuada, Ishaan logr recuperar la
confianza y seguridad en s mismo, que haba perdido por la etiqueta de un
diagnstico errneo.

Elaborado por:
Miranda Jimnez Katia Jazmn
Snchez Monroy Mara Jaqueline

Valdes Romero Ana Karen