B.O.C. y L. - N.
242 Viernes, 17 de diciembre 2004
Cuarto. Con fecha 29 de julio del ao en curso, por el Pleno del Ayun-
tamiento se procedi a la aprobacin provisional de la Modificacin Puntual
del PGOU n. 6/03, Sector Las Lanchas
Quinto. Mediante escrito de su Alcalde-Presidente de fecha 11 de agos-
to de 2004, con registro de entrada en las Dependencias de la Delegacin
Territorial de la Junta de Castilla y Len del da 13 de agosto siguiente, fue
remitida la documentacin relativa a este expediente, a los efectos de resol-
ver sobre su aprobacin definitiva.
Sexto. En sesin celebrada el da 19 de octubre de 2004, la Ponencia
Tcnica elabor el correspondiente informe, en cumplimiento de lo estable-
cido en el artculo 412 del Decreto 22/2004, de 29 de enero, por el que se
regulan las Comisiones Territoriales de Urbanismo de Castilla y Len, en la
cual se acord lo siguiente:
SUSPENDER LA APROBACIN DEFINITIVA de la Modificacin
del Plan General de Ordenacin Urbana n. 6/03 Sector Las Lanchas de
Tudela de Duero, dentro del trmite previsto en el artculo 161 del Decreto
22/2004, por el que se aprueba el Reglamento de Urbanismo de Castilla y
Len, a fin de que se subsanen las siguientes deficiencias:
1. En lo que respecta al informe de Cultura ,m a rca que deber de hacer-
se una prospeccin intensiva de la zona, situacin que no figura en la docu-
mentacin presentada, no obstante, se estima que la misma debera de llevar-
se a cabo en el transcurso de la ejecucin de la urbanizacin del sector.
2. En lo que respecta a la ficha que se aporta del sector, figura que el
10% del aprovechamiento lucrativo residencial ser para viviendas con
algn tipo de proteccin cuando de acuerdo con el Art. 87 del RUCYL, es
el 10% del aprovechamiento lucrativo total.
3. En lo que respecta a la documentacin grfica, deber de aportarse
el plano catastral con la relacin de propietarios y superficies de parcelas
afectadas, de manera que pueda delimitarse la superficie total residencial del
Sector.
4. Se recuerda que la diligencia deber de estamparse en todas las
hojas del documento tanto en las de carcter grfico como en las de escrito.
Sptimo. Conocida por el Ayuntamiento la propuesta de la Ponencia
Tcnica en trmite de audiencia, fue aportada el da 27 de octubre de 2004,
nueva documentacin al objeto de corregir las incidencias reseadas en ella.
FUNDAMENTOS DE DERECHO:
Primero. Corresponde a la Comisin Territorial de Urbanismo de
Valladolid, de acuerdo con los artculos 160.b) y 409.a), del Decreto
22/2004, de 29 de enero de 2004, por el que se aprueba el Reglamento de
Urbanismo de Castilla y Len, aprobar definitivamente la Modificacin del
Plan General de Ordenacin Urbana n. 6/03 Sector Las Lanchas.
Segundo. A la vista de la ltima documentacin aportada por el Ayunta-
miento ha sido removido el obstculo que impeda su aprobacin definitiva.
VISTOS el Texto Refundido de la Ley sobre Rgimen del Suelo y Orde-
nacin Urbana de 1992, la Ley 6/1998, de 13 de abril, de Rgimen del Suelo
y Valoraciones, la Ley 5/1999, de 8 de abril, de Urbanismo de Castilla y
Len, modificada por la Ley 10/2002, de 10 de julio, el Reglamento de
Urbanismo de Castilla y Len, aprobado mediante Decreto 22/2004, de 29
de enero, el Plan General de Ordenacin Urbana de Tudela de Duero, as
como la Ley 30/1992, de 26 de noviembre, de Rgimen Jurdico de las
Administraciones Pblicas y del Procedimiento Administrativo Comn,
modificada por la Ley 4/1999, de 13 de enero, y dems disposiciones de
general aplicacin.
Por lo expuesto y en su virtud,
LA COMISIN TERRITORIAL DE URBANISMO, acuerda, por una-
nimidad, APROBAR DEFINITIVAMENTE la Modificacin del Plan Gene-
ral de Ordenacin Urbana n. 6/03 Sector Las Lanchas de Tudela de
Duero, dentro del tramite previsto en el artculo 161 del Decreto 22/2004,
por el que se aprueba el Reglamento de Urbanismo de Castilla y Len,
debiendo cumplir con las prescripciones contenidas en el informe del Servi-
cio Territorial de Medio Ambiente respecto de la lnea de media tensin.
Publquese el texto ntegro del presente acuerdo en el Boletn Oficial
de la Provincia y Boletn Oficial de Castilla y Len conforme a lo dis-
puesto en el artculo 175 del Decreto 22/2004, de 29 de enero, que aprueba
el Reglamento de Urbanismo de Castilla y Len.
17985
Contra este acuerdo, que no pone fin a la va administrativa, podr inter-
poner recurso de alzada ante el Excmo. Sr. Consejero de Fomento de la
Junta de Castilla y Len en el plazo de un mes, de acuerdo con lo dispuesto
en los artculos 107, 114 y 115 de la Ley 30/1992, de 26 de noviembre, de
Rgimen Jurdico de las Administraciones Pblicas y del Procedimiento
Administrativo Comn, as como en el artculo 138.4 de la Ley 5/1999, de
8 de abril, de Urbanismo de Castilla y Len.
El referido recurso podr presentarse directamente ante la Consejera de
Fomento, ubicada en la calle Rigoberto Cortejoso, n. 14 de Valladolid, o
bien, ante esta Comisin Territorial de Urbanismo, sita en la calle Jess
Rivero Meneses, n. 2 (Edificio Administrativo Uso Mltiple), en cuyo caso
dar traslado del mismo a la mencionada Consejera para su resolucin.
Valladolid, 3 de diciembre de 2004.
LaSecretaria de la Comisin
Territorial de Urbanismo,
Fdo.: M. NOELIA DEZ HERREZUELO
V. B.
El Presidente,
Fdo.: JESS GARCA GALVN
CONSEJERA DE EDUCACIN
ORDEN EDU/1865/2004, de 2 de diciembre, relativa a la flexibilizacin
de los diversos niveles y etapas del sistema educativo para el alumnado
superdotado intelectualmente.
La Ley Orgnica 10/2002, de 23 de diciembre, de Calidad de la Educa-
cin, determina en su artculo 43 que el alumnado superdotado intelectual-
mente ser objeto de una atencin especfica por parte de las Administra-
ciones educativas y que stas, con el fin de dar una respuesta educativa ms
adecuada a estos alumnos, adoptarn las medidas necesarias para identificar
y evaluar de forma temprana sus necesidades.
El apartado tercero del mismo precepto dispone que el Gobiern o ,p revia
consulta a las Comunidades Autnomas, determinar las normas para flexi-
bilizar la duracin de los diversos niveles y etapas del sistema educativo
establecidos en ella, independientemente de la edad de estos alumnos.
En desarrollo de esa previsin, el Real Decreto 943/2003, de 18 de julio,
regula, con carcter de norma bsica, las condiciones para flexibilizar la
duracin de los diversos niveles y etapas del sistema educativo para los
alumnos superdotados intelectualmente, y autoriza, en su disposicin final
segunda, a las Administraciones educativas a dictar cuantas disposiciones
sean precisas para su desarrollo y ejecucin.
Por otro lado, el Plan Marco de Atencin Educativa a la Diversidad para
Castilla y Len, aprobado por Acuerdo de 18 de diciembre de 2003 de la
Junta de Castilla y Len contempla, dentro de una de sus lneas de actua-
cin, la elaboracin de normativa especfica sobre atencin educativa al
alumnado con superdotacin intelectual, en aplicacin y desarrollo de la
normativa estatal sobre la flexibilizacin de la duracin de los diversos nive-
les y etapas del sistema educativo del alumnado superdotado intelectual-
mente y la regulacin autonmica de los restantes aspectos relativos a la
atencin de este alumnado, contemplando bsicamente los procesos de
deteccin, evaluacin e intervencin.
En su virtud, previo dictamen del Consejo Escolar de Castilla y Len, y
en atencin a las facultades conferidas por la Ley 3/2001, de 3 de julio, del
Gobierno y de la Administracin de la Comunidad de Castilla y Len
DISPONGO:
Artculo 1. Objeto y mbito de aplicacin.
La presente Orden tiene por objeto desarrollar las condiciones y cri-
terios, y esta blecer el procedimiento para flexibilizar la duracin de los
diversos niveles y etapas del sistema educativo a los alumnos superdota-
dos intelectualmente que cursen enseanzas escolares en la Comunidad
de Castilla y Len.
17986 Viernes, 17 de diciembre 2004
Artculo 2. Condiciones generales de la atencin educativa.
1. Los alumnos superdotados intelectualmente sern escolarizados en
centros ordinarios.
2. Las decisiones que tome el centro escolar respecto a la atencin edu-
cativa de este alumnado estarn integradas en el conjunto de medidas de
atencin a la diversidad que se establezcan en el proyecto curricular de
etapa. En cualquier caso, estas actuaciones promovern la atencin tempra-
na y el desarrollo pleno y equilibrado de sus capacidades y su personalidad.
Artculo 3. Criterios para flexibilizar la duracin de los diversos
niveles y etapas.
1. Conforme lo establecido en el artculo 7 del Real Decreto 943/2003,
de 18 de julio, por el que se regulan las condiciones para flexibilizar la dura-
cin de los diversos niveles y etapas del sistema educativo para los alumnos
superdotados intelectualmente, en las enseanzas escolares de rgimen
general, la flexibilizacin de la duracin de los diversos niveles y etapas del
sistema educativo para este alumnado consistir en su incorporacin a un
curso superior a aquel que le corresponda por su edad. Esta medida podr
adoptarse hasta un mximo de tres veces en la enseanza bsica, con un
mximo de dos en el mismo nivel educativo, y computndose, en su caso, la
anticipacin en su incorporacin a la Educacin Primaria, y una sola vez en
las enseanzas generales postobligatorias.
2. En las enseanzas escolares de rgimen especial, de acuerdo con lo
establecido en el artculo 9 del citado Real Decreto 943/2003, la flexibiliza-
cin de la duracin de los diversos grados,ciclos y niveles para los alumnos
superdotados intelectualmente consistir en su incorporacin a un curso
superior al que le corresponda cursar, siempre que la reduccin de estos
periodos no supere la mitad del tiempo establecido con carcter general.
3. En casos excepcionales, se podrn adoptar medidas de flexibiliza-
cin sin las limitaciones recogidas en los apartados precedentes.
Artculo 4. Requisitos para la flexibilizacin.
1. La adopcin de las medidas de flexibilizacin previstas en el artcu-
lo anterior requerir la previa autorizacin de la Direccin General de Pla-
nificacin y Ordenacin Educativa, una vez tramitado el oportuno expe-
diente conforme el procedimiento establecido en la presente Orden.
2. Se tendr en cuenta, para poder adoptar estas medidas, el desarrollo
alto de las capacidades ms relacionadas con el rendimiento escolar: razo-
namiento verbal, razonamiento lgico-matemtico y manejo eficaz de la
informacin,para las enseanzas escolares de rgimen general, y el desarro-
llo alto en todas las asignaturas relacionadas con la especialidad que curse,
para las enseanzas escolares de rgimen especial, as como, en ambos
casos, la previsin razonable de que el alumno mantendr un desarrollo
afectivo y social equilibrados en su nuevo grupo.
3. Para la adopcin de medidas de flexibilizacin ser necesario que el
resto de medidas que el centro puede adoptar dentro del proceso ordinario
de escolarizacin se consideren insuficientes para atender adecuadamente
las necesidades y el desarrollo integral de este alumnado.
4. Para su incorporacin a un curso superior, en las enseanzas escola-
res de rgimen general, el alumno deber tener globalmente adquiridos los
objetivos del ciclo o curso que le corresponde cursar y se deber justificar,
desde la evaluacin psicopedaggica, la adecuacin de esta medida a su
equilibrio personal y a su socializacin.
5. Para su incorporacin a un curso superior, en las enseanzas escola-
res de rgimen especial, el alumno deber tener adquiridos los objetivos del
curso que se va a reducir, que se deber justificar por medio de una evalua-
cin a realizar por el equipo docente que imparta las enseanzas que corres-
pondan a dicho curso.
6. La flexibilizacin incorporar medidas curriculares y/o programas
de atencin especfica.
Artculo 5. Procedimiento para autorizar la flexibilizacin en ense -
anzas escolares de rgimen general.
1. En el momento en el que el equipo docente detecte las posibles nece-
sidades educativas especficas del alumno, el director del centro informar a
los padres o tutores legales y solicitar, previo consentimiento de stos for-
mulado por escrito utilizando el modelo que figura en el Anexo I, la realiza-
cin de la evaluacin psicopedaggica del alumno por el equipo de orienta-
cin educativa y psicopedaggica o el departamento de orientacin
correspondiente. El informe de evaluacin psicopedaggica deber ajustar-
se a lo establecido en el Anexo II y en l se propondr, de apreciarse las
necesidades educativas especficas y conforme a lo establecido en la presen-
te Orden, la flexibilizacin del currculo,orientando sobre las medidas a seguir.
B.O.C. y L. - N. 242
Los datos resultantes de la evaluacin psicopedaggica tendrn carcter con-
fidencial y slo podrn ser usados con fines meramente educativos.
2. Si en el informe de evaluacin psicopedaggica se propusiera la
adopcin de medidas de flexibilizacin, se deber acreditar por el equipo
docente coordinado por el tutor del alumno que ste tiene globalmente
adquiridos los objetivos del ciclo o curso que le corresponde cursar, mediante
la elaboracin del informe cuyos datos figuran en el Anexo III.a). Adems,
deber elaborarse, conforme al Anexo IV, la propuesta concreta del plan de
actuacin para el curso en el que se va a incorporar el alumno, en el caso de
autorizarse la flexibilizacin, que deber ser firmada por el director del cen-
tro y contendr las medidas a tomar en el aula respecto a las modificaciones
del currculo y/o programas especficos a seguir, si procede, as como las
opciones metodolgicas que se consideran adecuadas, entre las cuales se
recogern las decisiones relativas al agrupamiento, a los materiales y a la
distribucin de espacios y tiempos.
3. Una vez que, utilizando el modelo del Anexo V.a), se haya obtenido
la conformidad de los representantes legales del alumno con la propuesta de
flexibilizacin, la direccin del centro elevar la solicitud de autorizacin de
la misma a la Direccin Provincial de Educacin entre el 1 de enero y el 1
de marzo del ao correspondiente.
4. La solicitud se ajustar al modelo establecido en el Anexo VI, e inclui-
r la totalidad de documentos que conforman el expediente (Anexos I a V).
5. Una vez recibida la solicitud en la Direccin Provincial de Educa-
cin, la Inspeccin Educativa ,c o m p robado que se cumplen las condiciones
establecidas,elaborar un informe conforme el Anexo VII que versar sobre
la idoneidad de la propuesta de flexibilizacin e incluir la valoracin de si
los derechos de los alumnos y sus familias han sido respetados y otras con-
sideraciones a juicio del inspector firmante. El expediente cuya documenta-
cin est incompleta o no responda a lo regulado en la presente Orden ser
devuelto al centro educativo para que, en un plazo de quince das naturales
contados a partir de su recepcin, sea completado y remitido de nuevo a la
Direccin Provincial de Educacin.
6. El Director Provincial de Educacin remitir el expediente en el
plazo de quince das a la Direccin General de Planificacin y Ordenacin
Educativa, quien a su vez enviar copia del mismo a la Direccin General de
Formacin Profesional e Innovacin Educativa para que en el plazo de un
mes emita el informe correspondiente.
7. El Director General de Planificacin y Ordenacin Educativa resol-
ver sobre la autorizacin de la medida de flexibilizacin propuesta antes del
1 de junio del ao en que se plante la solicitud, remitiendo su Resolucin
a la Direccin Provincial de Educacin y a la Direccin del centro para su
traslado a los interesados.
Artculo 6. Procedimiento para autorizar la flexibilizacin en ense -
anzas escolares de rgimen especial.
1. Para autorizar la flexibilizacin en las enseanzas escolares de
rgimen especial se seguir el mismo procedimiento que se establece en
el artculo anterior, con la salvedad de la exigencia del informe de evalua-
cin psicopedaggica.
2. En estas enseanzas, el informe del equipo docente y la conformi-
dad de los padres o tutores, o del propio alumno si es mayor de edad, con la
propuesta de flexibilizacin se debern redactar conforme lo establecido en
los Anexos III.b), y V.b) o V.c) de la presente Orden, respectivamente.
Artculo 7. Registro.
1. En las enseanzas escolares de rgimen general la flexibilizacin se
reflejar en los documentos de evaluacin de la siguiente forma:
a) En el expediente acadmico del alumno, en el curso o ciclo al que
afecta y en el apartado Datos mdicos y psicopedaggicos rele-
vantes, mediante la expresin Flexibilizacin del perodo de
escolarizacin: y, segn proceda anticipacin o reduccin.
Se adjuntar al expediente acadmico la Resolucin de autoriza-
cin dictada al efecto, el informe de evaluacin psicopedaggica y
el plan de actuacin realizado.
b) En el Libro de Escolaridad de la Enseanza Bsica o en el Libro de
Calificaciones de Bachillerato, segn proceda, se consignar en el
apartado Observaciones, mediante la diligencia correspondiente en
la que se har constar la fecha de la Resolucin por la que se autoriza
la medida.
B.O.C. y L. - N. 242 Viernes, 17 de diciembre 2004
2. En las enseanzas escolares de rgimen especial la reduccin del
nivel educativo se consignar en el Libro de Calificaciones del alumno en el
curso al que afecta y en el apartado Observaciones, mediante la expresin:
Reduccin del nivel educativo. Se adjuntar a dicho libro la Resolucin
de autorizacin dictada al efecto.
Artculo 8. Seguimiento.
1. Las decisiones tomadas tras la correspondiente autorizacin estarn
sujetas a un proceso continuado de evaluacin y seguimiento.
2. El tutor, el equipo docente, los equipos de orientacin educativa y
psicopedaggica o los departamentos de orientacin, segn corresponda,
sern los responsables de valorar la idoneidad de la medida adoptada,
pudindose proponer la supresin de la misma cuando el alumno no alcan-
ce los objetivos previstos o se constate desequilibrio en otros mbitos de su
desarrollo personal.
3. La propuesta de revocacin de la medida adoptada se elevar por el
director del centro, a travs de la Direccin Provincial de Educacin corres-
pondiente, al Director General de Planificacin y Ordenacin Educativa,
17987
previo conocimiento de los padres o tutores legales del alumno, o en su caso
del propio alumno si es mayor de edad.
DISPOSICIONES FINALES
Primera. Habilitacin para su aplicacin y desarrollo.
Se autoriza al Director General de Planificacin y Ordenacin Educati-
va a dictar cuantas disposiciones sean necesarias para la aplicacin y
desarrollo de lo establecido en la presente Orden.
Segunda. Entrada en vigor.
La presente Orden entrar en vigor al da siguiente de su publicacin en
el Boletn Oficial de Castilla y Len.
Valladolid, 2 de diciembre de 2004.
El Consejero,
Fdo.: FRANCISCO JAVIER LVAREZ GUISASOLA
17988 Viernes, 17 de diciembre 2004 B.O.C. y L. - N. 242

ANEXO I
AUTORIZACIN DE EVALUACIN PSICOPEDAGGICA.

Don...................................................... y Doa ................................................................

como padres o tutores legales del alumno/ a ................................................................................
matriculado en el curso................... de .......................................................... en el centro
.......................................................................de ......................................................... provincia de
...................................................... y con domicilio, a efectos de notificacin,
en................................................. calle ........................................... n....... y C. P. ........................

AUTORIZAN al equipo de orientacin educativa y psicopedaggica / departamento de

orientacin de ............................................. a realizar la evaluacin psicopedaggica de su hijo/a
para determinar sus necesidades educativas especficas asociadas a condiciones de
superdotacin intelectual y poder adoptar las medidas educativas ms adecuadas.

En ............................................................., a .... de ................................ de 200...

Firma del padre/ tutor legal Firma de la madre/ tutora legal

B.O.C. y L. - N. 242 Viernes, 17 de diciembre 2004
ANEXO II
INFORME DE EVALUACIN PSICOPEDAGGICA
DATOS DE IDENTIFICACIN.
1. Del alumno/a: nombre y apellidos, fecha de nacimiento, curso y
nivel educativo, domicilio y telfono.
2. Del centro: denominacin y direccin.
FECHA Y MOTIVOS DE LA EVALUACIN.
TCNICAS UTILIZADAS EN LA EVALUACIN.
DATOS RELEVANTES.
1. Del alumno:
1.1. Antecedentes de su desarrollo.
1.2. El historial escolar y las medidas curriculares adoptadas.
1.3. Aquellos datos que sean relevantes en la toma de decisiones
para la respuesta educativa referidos a:
a) Desarrollo cognitivo.
b) Creatividad
c) Autoconcepto y desarrolllo afectivo
d) Adaptacin y relacin social
Se especificarn las condiciones de superdotacin intelectual y,
en su caso, los posibles desequilibrios entre los diferentes
aspectos.
1.4. Datos referidos a la competencia curricular en cada una de las
reas, que puedan ser complementarios de los proporcionados
por el equipo docente.
1.5. El estilo de aprendizaje.
1.6. Actitud y atribuciones del alumno/a ante su proceso de ense-
anza y aprendizaje y la posible flexibilizacin.
1.7. Madurez general del alumno.
2. Del contexto escolar:
2.1. Aspectos relevantes de la organizacin del proceso de ense-
anza aprendizaje en el aula y en el centro, tanto de su grupo
clase como del posible grupo de acogida.
2.2. Aspectos relevantes de las relaciones que se establecen en el
grupo clase y de las interacciones que el alumno/a desarrolla
con el grupo y con el profesorado.
2.3. Recursos del centro para la atencin a las necesidades educati-
vas especficas del alumno/a.
3.Del contexto familiar:
Rasgos bsicos de la familia y de su entorno que resulten sig-
nificativos para organizar la respuesta educativa: posibilidades
de cooperacin, expectativas.
4. Del contexto social.
4.1. Recursos culturales de la zona que puedan constituir un apoyo
complementario para su desarrollo personal.
4.2. Uso actual de los citados recursos.
17989
CONCLUSIONES GENERALES E IDENTIFICACIN DE LAS
NECESIDADES EDUCATIVAS.
1. La sntesis de la informacin recogida identificando de forma expl-
cita las necesidades educativas especficas en su condicin de superdotacin
intelectual, general o especfica, o precocidad intelectual.
2. Perfil de madurez social y emocional que asegure la adaptacin a su
futuro grupo de referencia.
3. Manifestacin expresa sobre la conveniencia de la flexibilizacin.
4. Orientaciones para la elaboracin y aplicacin del plan de actuacin
en el mbito escolar: medidas que se proponen como respuesta educativa a
las necesidades detectadas.
5. Orientaciones para dar respuesta a sus intereses en el mbito
extraescolar.
CONFIDENCIALIDAD, FIRMA Y FECHA.
ANEXO III.A)
INFORME DEL EQUIPO DOCENTE
(Enseanzas Escolares de Rgimen General)
El informe incluir, al menos, los siguientes aspectos:
Primero: Datos de Identificacin.
Del alumno: nombre y apellidos, fecha de nacimiento, curso y nivel
educativo.
Del centro: denominacin y direccin.
Segundo: Valoracin del nivel de competencia curricular.
Nivel de competencia alcanzado en el desarrollo de las capacidades
recogidas en los objetivos de todas y cada una de las reas del curso
o ciclo en que se encuentra escolarizado y en funcin del curso al que
va a acceder.
Tercero: Datos relevantes sobre el desarrollo general del alumno y
sus relaciones con el contexto.
Datos relevantes relacionados con el desarrollo del autoconcepto, de
su estilo de relacin, de sus motivaciones, de su creatividad y de su
estilo de aprendizaje.
Datos descriptivos y valorativos de las medidas ordinarias y extraor-
dinarias puestas en marcha en el momento actual.
Datos relevantes sobre el contexto familiar y social, los antecedentes,
las expectativas y las relaciones establecidas con el centro educativo
a travs de la tutora.
Cuarto:Acreditacin de que el alumno tiene globalmente adquiri-
dos los objetivos del ciclo o curso que le corresponde cursar.
Quinto: Aspectos a destacar sobre el grado de consenso del equipo
docente respecto a la medida de flexibilizacin.
Firmada por el tutor y los componentes del equipo docente y visada
por el director del centro.
17990 Viernes, 17 de diciembre 2004 B.O.C. y L. - N. 242

ANEXO III.b)
ACTA DE EVALUACIN DEL EQUIPO DOCENTE.
(Enseanzas Escolares de Rgimen Especial)

Don / doa ................................................................................................................. como

Secretario/a del Centro..........................................................,
Localidad.............................................................................
Provincia.............................................

CERTIFICA:

Que el alumno/a ................................................................................., curso.

(1) ha superado / no ha superado los contenidos mnimos establecidos en las programaciones
de todas y cada una de las asignaturas del curso que va a reducir en caso de flexibilizacin.

CALIFICACIONES OBTENIDAS

ASIGNATURA NOTA ASIGNATURA NOTA

En ........................................., a ......... de ................................de 200....

V B del Director/a El Secretario/a Firmas del tutor/a y Equipo

Docente.
B.O.C. y L. - N. 242 Viernes, 17 de diciembre 2004 17991

ANEXO IV
PLAN DE ACTUACIN.

Don/ Doa ........................................................................................................................

Como director/ a del Centro ............................................................................................
Domicilio .................................................................... telfono .......................................
Localidad ............................................. provincia ...........................................................
Ante la solicitud de flexibilizacin del periodo de escolarizacin para el alumno/a .........................
............................................................................................................ y como respuesta a
sus necesidades educativas, presenta el siguiente plan de actuacin:

1. Modificaciones del currculo, si procede. En este caso, se realizar la pertinente

adecuacin curricular de objetivos, contenidos y criterios de evaluacin, de cada
una de las reas/materias/asignaturas de las programaciones correspondientes
al ciclo / curso en el que se escolarizar al alumno.
2. Programas especficos a seguir, si procede, concretando sus objetivos y
contenidos fundamentales y otras caractersticas que se consideren de inters.
3. Metodologa y evaluacin:
3.1. Adaptaciones metodolgicas relacionadas con el desarrollo del
proceso de enseanza aprendizaje: tipos de actividades, agrupamientos, uso
de los recursos materiales y personales, distribucin de tiempos y espacios.
3.2. Adaptaciones en el desarrollo del proceso de evaluacin:
modificaciones en los procedimientos y tcnicas y en la secuenciacin de su
desarrollo.
4. Criterios, procedimiento y plazos para el seguimiento y revisin del plan.

En ............................................, a.......de .......................de 200........

Sello del centro Firma del director/a
17992 Viernes, 17 de diciembre 2004 B.O.C. y L. - N. 242

ANEXO V.a).
CONFORMIDAD CON LA PROPUESTA DE FLEXIBILIZACIN.
(Enseanzas Escolares de Rgimen General)

Don ........................................................ y doa .............................................................

como padres o tutores legales de ...................................................................................................
con domicilio en ........................... la calle ....................................................................
n...................C.P............... y telfono.....................................

EXPONEN

Que habiendo sido informados por(1) .......................................................... de los

resultados de la Evaluacin psicopedaggica realizada a nuestro/a hijo/a, as como de la
propuesta de solicitud de flexibilizacin del periodo de escolarizacin, que se concreta
en....................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................

MANIFIESTAN

Su conformidad con la propuesta.

En ............................................................., a ......de ................................ de 200...

Firma del padre/ tutor legal Firma de la madre/ tutora legal

(1) Indicar director, orientador o tutor.

B.O.C. y L. - N. 242 Viernes, 17 de diciembre 2004 17993

ANEXO V.b).
CONFORMIDAD CON LA PROPUESTA DE FLEXIBILIZACIN.
(Enseanzas Escolares de Rgimen Especial)

Don ......................................................... y doa .............................................................

como padres o tutores legales de ...................................................................................................
con domicilio en .............................................. la calle....................................................................
n......................C.P............... y telfono.....................................

EXPONEN

Que habiendo sido informados por(1) .......................................................... de la

propuesta de solicitud de flexibilizacin del periodo de escolarizacin, que se concreta
en....................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................

MANIFIESTAN

Su conformidad con la propuesta.

En ............................................................., a ......de ................................ de 200...

Firma del padre/ tutor legal Firma de la madre/ tutora legal

(1) Indicar director, tutor, equipo docente.

17994 Viernes, 17 de diciembre 2004 B.O.C. y L. - N. 242

ANEXO V.c)
CONFORMIDAD DEL ALUMNO/A MAYOR DE EDAD
CON LA PROPUESTA DE FLEXIBILIZACIN.
(Enseanzas Escolares de Rgimen Especial)

Don/ doa ......................................................................con fecha de

nacimiento........................... y D.N.I. .................................................. con domicilio en
.................................... la calle .............................................................................. n...........
C.P....................... y telfono.....................................

EXPONE

Que habiendo sido informado por (1)......................................................... de la propuesta

de solicitud de flexibilizacin del periodo de escolarizacin, que se concreta
en.....................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................

MANIFIESTA

Su conformidad con la propuesta.

En ............................................................., a ..... de ................................ de 200...

Firma del alumno/a

(1) Indicar director, tutor, equipo docente.

B.O.C. y L. - N. 242 Viernes, 17 de diciembre 2004 17995

ANEXO VI
SOLICITUD DE FLEXIBILIZACIN
Don / doa ...........................................................................................................................
como director/a del centro ..............................................................................................................
Domicilio.................................................................................................. Telfono .........................
Localidad .................................................................................Provincia ........................................

SOLICITA:
Se tramite la flexibilizacin del periodo de escolarizacin del alumno/a
............................................................................................................por entender que es la
medida que mejor responde a sus necesidades educativas.

Y se adjunta la siguiente documentacin (*):

a) Autorizacin de los padres o tutores legales para realizar la evaluacin
psicopedaggica.
b) Informe de evaluacin psicopedaggica.
c) Informe del equipo docente.
d) Plan de actuacin con la concrecin curricular del centro y/o programas
especficos a seguir.
e) Conformidad expresa de los padres, tutores legales o, en su caso, del alumno.
(*)(para los alumnos de Enseanzas Escolares de Rgimen Especial solamente los enumerados como c),
d) y e))

En ............................................, a.......de ..............................de 200....

Sello del centro Firma del director/a

DIRECTOR/A PROVINCIAL DE EDUCACIN DE ...................................................

17996 Viernes, 17 de diciembre 2004 B.O.C. y L. - N. 242

ANEXO VII
INFORME INSPECCIN EDUCATIVA.
Don/ doa ..........................................................................................................................................
Inspector de Educacin de la Direccin Provincial de ............................................, en relacin con
la solicitud de flexibilizacin del periodo de escolarizacin del alumno/a
.............................................................................................................., remitida por el centro
.............................................................................................de ......................................................................

Una vez analizada la documentacin presentada por el centro para solicitar la flexibilizacin:

 Conformidad expresa de los padres o tutores legales para iniciar el

proceso de flexibilizacin.
 Informe de evaluacin psicopedaggica realizado por el Equipo de
Orientacin Educativa y Psicopedaggica /Departamento de Orientacin, en el que
constan las condiciones personales de superdotacin intelectual del alumno.
 Informe del equipo docente donde se explicita que el alumno tiene
globalmente adquiridos los objetivos del ciclo o curso que le corresponde cursar.
 Plan de actuacin.
 Conformidad de los padres o tutores legales, o del alumno si es mayor de
edad, con la propuesta de flexibilizacin realizada por el centro.

Y considerando que:

- La solicitud y documentacin (S/NO) se ajustan en fondo y forma a lo establecido

en la Orden EDU /2004 de ........... de .............., relativa a la flexibilizacin de los
diversos niveles y etapas del sistema educativo para el alumnado superdotado
intelectualmente.
- El Plan de Actuacin da respuesta a las necesidades especficas del alumno/a y
es viable su aplicacin por el centro.
- Queda constancia de que los derechos del alumno/a y su familia han sido
respetados.
- Otras consideraciones, a juicio del inspector firmante:

Informa sobre la idoneidad de la propuesta de flexibilizacin del periodo de escolarizacin para

que el alumno curse, en el ao acadmico 20......./ 20......., el curso ............de..................................
(indicar curso y nivel educativo).

En .............................................a ..... de.................................. de 20............

VB, El Jefe de la Inspeccin Educativa El Inspector de Educacin.

Fdo.: Fdo.: