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Cuarto. Con fecha 29 de julio del ao en curso, por el Pleno del Ayun- Contra este acuerdo, que no pone fin a la va administrativa, podr inter-
tamiento se procedi a la aprobacin provisional de la Modificacin Puntual poner recurso de alzada ante el Excmo. Sr. Consejero de Fomento de la
del PGOU n. 6/03, Sector Las Lanchas Junta de Castilla y Len en el plazo de un mes, de acuerdo con lo dispuesto
en los artculos 107, 114 y 115 de la Ley 30/1992, de 26 de noviembre, de
Quinto. Mediante escrito de su Alcalde-Presidente de fecha 11 de agos-
Rgimen Jurdico de las Administraciones Pblicas y del Procedimiento
to de 2004, con registro de entrada en las Dependencias de la Delegacin
Administrativo Comn, as como en el artculo 138.4 de la Ley 5/1999, de
Territorial de la Junta de Castilla y Len del da 13 de agosto siguiente, fue 8 de abril, de Urbanismo de Castilla y Len.
remitida la documentacin relativa a este expediente, a los efectos de resol-
El referido recurso podr presentarse directamente ante la Consejera de
ver sobre su aprobacin definitiva.
Fomento, ubicada en la calle Rigoberto Cortejoso, n. 14 de Valladolid, o
Sexto. En sesin celebrada el da 19 de octubre de 2004, la Ponencia bien, ante esta Comisin Territorial de Urbanismo, sita en la calle Jess
Tcnica elabor el correspondiente informe, en cumplimiento de lo estable- Rivero Meneses, n. 2 (Edificio Administrativo Uso Mltiple), en cuyo caso
cido en el artculo 412 del Decreto 22/2004, de 29 de enero, por el que se dar traslado del mismo a la mencionada Consejera para su resolucin.
regulan las Comisiones Territoriales de Urbanismo de Castilla y Len, en la
Valladolid, 3 de diciembre de 2004.
cual se acord lo siguiente:
SUSPENDER LA APROBACIN DEFINITIVA de la Modificacin LaSecretaria de la Comisin
del Plan General de Ordenacin Urbana n. 6/03 Sector Las Lanchas de Territorial de Urbanismo,
Tudela de Duero, dentro del trmite previsto en el artculo 161 del Decreto Fdo.: M. NOELIA DEZ HERREZUELO
22/2004, por el que se aprueba el Reglamento de Urbanismo de Castilla y V. B.
Len, a fin de que se subsanen las siguientes deficiencias: El Presidente,
1. En lo que respecta al informe de Cultura ,m a rca que deber de hacer- Fdo.: JESS GARCA GALVN
se una prospeccin intensiva de la zona, situacin que no figura en la docu-
mentacin presentada, no obstante, se estima que la misma debera de llevar-
se a cabo en el transcurso de la ejecucin de la urbanizacin del sector.
2. En lo que respecta a la ficha que se aporta del sector, figura que el
10% del aprovechamiento lucrativo residencial ser para viviendas con
algn tipo de proteccin cuando de acuerdo con el Art. 87 del RUCYL, es CONSEJERA DE EDUCACIN
el 10% del aprovechamiento lucrativo total.
3. En lo que respecta a la documentacin grfica, deber de aportarse
el plano catastral con la relacin de propietarios y superficies de parcelas ORDEN EDU/1865/2004, de 2 de diciembre, relativa a la flexibilizacin
afectadas, de manera que pueda delimitarse la superficie total residencial del de los diversos niveles y etapas del sistema educativo para el alumnado
Sector. superdotado intelectualmente.
4. Se recuerda que la diligencia deber de estamparse en todas las
hojas del documento tanto en las de carcter grfico como en las de escrito. La Ley Orgnica 10/2002, de 23 de diciembre, de Calidad de la Educa-
Sptimo. Conocida por el Ayuntamiento la propuesta de la Ponencia cin, determina en su artculo 43 que el alumnado superdotado intelectual-
mente ser objeto de una atencin especfica por parte de las Administra-
Tcnica en trmite de audiencia, fue aportada el da 27 de octubre de 2004,
ciones educativas y que stas, con el fin de dar una respuesta educativa ms
nueva documentacin al objeto de corregir las incidencias reseadas en ella.
adecuada a estos alumnos, adoptarn las medidas necesarias para identificar
y evaluar de forma temprana sus necesidades.
FUNDAMENTOS DE DERECHO:
El apartado tercero del mismo precepto dispone que el Gobiern o ,p revia
Primero. Corresponde a la Comisin Territorial de Urbanismo de consulta a las Comunidades Autnomas, determinar las normas para flexi-
Valladolid, de acuerdo con los artculos 160.b) y 409.a), del Decreto bilizar la duracin de los diversos niveles y etapas del sistema educativo
22/2004, de 29 de enero de 2004, por el que se aprueba el Reglamento de establecidos en ella, independientemente de la edad de estos alumnos.
Urbanismo de Castilla y Len, aprobar definitivamente la Modificacin del En desarrollo de esa previsin, el Real Decreto 943/2003, de 18 de julio,
Plan General de Ordenacin Urbana n. 6/03 Sector Las Lanchas. regula, con carcter de norma bsica, las condiciones para flexibilizar la
Segundo. A la vista de la ltima documentacin aportada por el Ayunta- duracin de los diversos niveles y etapas del sistema educativo para los
alumnos superdotados intelectualmente, y autoriza, en su disposicin final
miento ha sido removido el obstculo que impeda su aprobacin definitiva.
segunda, a las Administraciones educativas a dictar cuantas disposiciones
VISTOS el Texto Refundido de la Ley sobre Rgimen del Suelo y Orde- sean precisas para su desarrollo y ejecucin.
nacin Urbana de 1992, la Ley 6/1998, de 13 de abril, de Rgimen del Suelo Por otro lado, el Plan Marco de Atencin Educativa a la Diversidad para
y Valoraciones, la Ley 5/1999, de 8 de abril, de Urbanismo de Castilla y Castilla y Len, aprobado por Acuerdo de 18 de diciembre de 2003 de la
Len, modificada por la Ley 10/2002, de 10 de julio, el Reglamento de Junta de Castilla y Len contempla, dentro de una de sus lneas de actua-
Urbanismo de Castilla y Len, aprobado mediante Decreto 22/2004, de 29 cin, la elaboracin de normativa especfica sobre atencin educativa al
de enero, el Plan General de Ordenacin Urbana de Tudela de Duero, as alumnado con superdotacin intelectual, en aplicacin y desarrollo de la
como la Ley 30/1992, de 26 de noviembre, de Rgimen Jurdico de las normativa estatal sobre la flexibilizacin de la duracin de los diversos nive-
Administraciones Pblicas y del Procedimiento Administrativo Comn, les y etapas del sistema educativo del alumnado superdotado intelectual-
modificada por la Ley 4/1999, de 13 de enero, y dems disposiciones de mente y la regulacin autonmica de los restantes aspectos relativos a la
general aplicacin. atencin de este alumnado, contemplando bsicamente los procesos de
Por lo expuesto y en su virtud, deteccin, evaluacin e intervencin.
En su virtud, previo dictamen del Consejo Escolar de Castilla y Len, y
LA COMISIN TERRITORIAL DE URBANISMO, acuerda, por una-
en atencin a las facultades conferidas por la Ley 3/2001, de 3 de julio, del
nimidad, APROBAR DEFINITIVAMENTE la Modificacin del Plan Gene-
Gobierno y de la Administracin de la Comunidad de Castilla y Len
ral de Ordenacin Urbana n. 6/03 Sector Las Lanchas de Tudela de
Duero, dentro del tramite previsto en el artculo 161 del Decreto 22/2004,
por el que se aprueba el Reglamento de Urbanismo de Castilla y Len, DISPONGO:
debiendo cumplir con las prescripciones contenidas en el informe del Servi- Artculo 1. Objeto y mbito de aplicacin.
cio Territorial de Medio Ambiente respecto de la lnea de media tensin. La presente Orden tiene por objeto desarrollar las condiciones y cri-
Publquese el texto ntegro del presente acuerdo en el Boletn Oficial terios, y esta blecer el procedimiento para flexibilizar la duracin de los
de la Provincia y Boletn Oficial de Castilla y Len conforme a lo dis- diversos niveles y etapas del sistema educativo a los alumnos superdota-
puesto en el artculo 175 del Decreto 22/2004, de 29 de enero, que aprueba dos intelectualmente que cursen enseanzas escolares en la Comunidad
el Reglamento de Urbanismo de Castilla y Len. de Castilla y Len.
17986 Viernes, 17 de diciembre 2004 B.O.C. y L. - N. 242
Artculo 2. Condiciones generales de la atencin educativa. Los datos resultantes de la evaluacin psicopedaggica tendrn carcter con-
1. Los alumnos superdotados intelectualmente sern escolarizados en fidencial y slo podrn ser usados con fines meramente educativos.
centros ordinarios. 2. Si en el informe de evaluacin psicopedaggica se propusiera la
2. Las decisiones que tome el centro escolar respecto a la atencin edu- adopcin de medidas de flexibilizacin, se deber acreditar por el equipo
cativa de este alumnado estarn integradas en el conjunto de medidas de docente coordinado por el tutor del alumno que ste tiene globalmente
atencin a la diversidad que se establezcan en el proyecto curricular de adquiridos los objetivos del ciclo o curso que le corresponde cursar, mediante
etapa. En cualquier caso, estas actuaciones promovern la atencin tempra- la elaboracin del informe cuyos datos figuran en el Anexo III.a). Adems,
na y el desarrollo pleno y equilibrado de sus capacidades y su personalidad. deber elaborarse, conforme al Anexo IV, la propuesta concreta del plan de
Artculo 3. Criterios para flexibilizar la duracin de los diversos actuacin para el curso en el que se va a incorporar el alumno, en el caso de
niveles y etapas. autorizarse la flexibilizacin, que deber ser firmada por el director del cen-
1. Conforme lo establecido en el artculo 7 del Real Decreto 943/2003, tro y contendr las medidas a tomar en el aula respecto a las modificaciones
de 18 de julio, por el que se regulan las condiciones para flexibilizar la dura- del currculo y/o programas especficos a seguir, si procede, as como las
cin de los diversos niveles y etapas del sistema educativo para los alumnos opciones metodolgicas que se consideran adecuadas, entre las cuales se
superdotados intelectualmente, en las enseanzas escolares de rgimen recogern las decisiones relativas al agrupamiento, a los materiales y a la
general, la flexibilizacin de la duracin de los diversos niveles y etapas del distribucin de espacios y tiempos.
sistema educativo para este alumnado consistir en su incorporacin a un 3. Una vez que, utilizando el modelo del Anexo V.a), se haya obtenido
curso superior a aquel que le corresponda por su edad. Esta medida podr la conformidad de los representantes legales del alumno con la propuesta de
adoptarse hasta un mximo de tres veces en la enseanza bsica, con un flexibilizacin, la direccin del centro elevar la solicitud de autorizacin de
mximo de dos en el mismo nivel educativo, y computndose, en su caso, la la misma a la Direccin Provincial de Educacin entre el 1 de enero y el 1
anticipacin en su incorporacin a la Educacin Primaria, y una sola vez en
de marzo del ao correspondiente.
las enseanzas generales postobligatorias.
4. La solicitud se ajustar al modelo establecido en el Anexo VI, e inclui-
2. En las enseanzas escolares de rgimen especial, de acuerdo con lo
r la totalidad de documentos que conforman el expediente (Anexos I a V).
establecido en el artculo 9 del citado Real Decreto 943/2003, la flexibiliza-
cin de la duracin de los diversos grados,ciclos y niveles para los alumnos 5. Una vez recibida la solicitud en la Direccin Provincial de Educa-
superdotados intelectualmente consistir en su incorporacin a un curso cin, la Inspeccin Educativa ,c o m p robado que se cumplen las condiciones
superior al que le corresponda cursar, siempre que la reduccin de estos establecidas,elaborar un informe conforme el Anexo VII que versar sobre
periodos no supere la mitad del tiempo establecido con carcter general. la idoneidad de la propuesta de flexibilizacin e incluir la valoracin de si
3. En casos excepcionales, se podrn adoptar medidas de flexibiliza- los derechos de los alumnos y sus familias han sido respetados y otras con-
cin sin las limitaciones recogidas en los apartados precedentes. sideraciones a juicio del inspector firmante. El expediente cuya documenta-
Artculo 4. Requisitos para la flexibilizacin. cin est incompleta o no responda a lo regulado en la presente Orden ser
devuelto al centro educativo para que, en un plazo de quince das naturales
1. La adopcin de las medidas de flexibilizacin previstas en el artcu-
contados a partir de su recepcin, sea completado y remitido de nuevo a la
lo anterior requerir la previa autorizacin de la Direccin General de Pla-
Direccin Provincial de Educacin.
nificacin y Ordenacin Educativa, una vez tramitado el oportuno expe-
diente conforme el procedimiento establecido en la presente Orden. 6. El Director Provincial de Educacin remitir el expediente en el
2. Se tendr en cuenta, para poder adoptar estas medidas, el desarrollo plazo de quince das a la Direccin General de Planificacin y Ordenacin
alto de las capacidades ms relacionadas con el rendimiento escolar: razo- Educativa, quien a su vez enviar copia del mismo a la Direccin General de
namiento verbal, razonamiento lgico-matemtico y manejo eficaz de la Formacin Profesional e Innovacin Educativa para que en el plazo de un
informacin,para las enseanzas escolares de rgimen general, y el desarro- mes emita el informe correspondiente.
llo alto en todas las asignaturas relacionadas con la especialidad que curse, 7. El Director General de Planificacin y Ordenacin Educativa resol-
para las enseanzas escolares de rgimen especial, as como, en ambos ver sobre la autorizacin de la medida de flexibilizacin propuesta antes del
casos, la previsin razonable de que el alumno mantendr un desarrollo 1 de junio del ao en que se plante la solicitud, remitiendo su Resolucin
afectivo y social equilibrados en su nuevo grupo. a la Direccin Provincial de Educacin y a la Direccin del centro para su
3. Para la adopcin de medidas de flexibilizacin ser necesario que el traslado a los interesados.
resto de medidas que el centro puede adoptar dentro del proceso ordinario Artculo 6. Procedimiento para autorizar la flexibilizacin en ense -
de escolarizacin se consideren insuficientes para atender adecuadamente
anzas escolares de rgimen especial.
las necesidades y el desarrollo integral de este alumnado.
1. Para autorizar la flexibilizacin en las enseanzas escolares de
4. Para su incorporacin a un curso superior, en las enseanzas escola-
rgimen especial se seguir el mismo procedimiento que se establece en
res de rgimen general, el alumno deber tener globalmente adquiridos los
objetivos del ciclo o curso que le corresponde cursar y se deber justificar, el artculo anterior, con la salvedad de la exigencia del informe de evalua-
desde la evaluacin psicopedaggica, la adecuacin de esta medida a su cin psicopedaggica.
equilibrio personal y a su socializacin. 2. En estas enseanzas, el informe del equipo docente y la conformi-
5. Para su incorporacin a un curso superior, en las enseanzas escola- dad de los padres o tutores, o del propio alumno si es mayor de edad, con la
res de rgimen especial, el alumno deber tener adquiridos los objetivos del propuesta de flexibilizacin se debern redactar conforme lo establecido en
curso que se va a reducir, que se deber justificar por medio de una evalua- los Anexos III.b), y V.b) o V.c) de la presente Orden, respectivamente.
cin a realizar por el equipo docente que imparta las enseanzas que corres- Artculo 7. Registro.
pondan a dicho curso.
1. En las enseanzas escolares de rgimen general la flexibilizacin se
6. La flexibilizacin incorporar medidas curriculares y/o programas reflejar en los documentos de evaluacin de la siguiente forma:
de atencin especfica.
a) En el expediente acadmico del alumno, en el curso o ciclo al que
Artculo 5. Procedimiento para autorizar la flexibilizacin en ense -
afecta y en el apartado Datos mdicos y psicopedaggicos rele-
anzas escolares de rgimen general.
vantes, mediante la expresin Flexibilizacin del perodo de
1. En el momento en el que el equipo docente detecte las posibles nece- escolarizacin: y, segn proceda anticipacin o reduccin.
sidades educativas especficas del alumno, el director del centro informar a Se adjuntar al expediente acadmico la Resolucin de autoriza-
los padres o tutores legales y solicitar, previo consentimiento de stos for- cin dictada al efecto, el informe de evaluacin psicopedaggica y
mulado por escrito utilizando el modelo que figura en el Anexo I, la realiza- el plan de actuacin realizado.
cin de la evaluacin psicopedaggica del alumno por el equipo de orienta-
cin educativa y psicopedaggica o el departamento de orientacin b) En el Libro de Escolaridad de la Enseanza Bsica o en el Libro de
correspondiente. El informe de evaluacin psicopedaggica deber ajustar- Calificaciones de Bachillerato, segn proceda, se consignar en el
se a lo establecido en el Anexo II y en l se propondr, de apreciarse las apartado Observaciones, mediante la diligencia correspondiente en
necesidades educativas especficas y conforme a lo establecido en la presen- la que se har constar la fecha de la Resolucin por la que se autoriza
te Orden, la flexibilizacin del currculo,orientando sobre las medidas a seguir. la medida.
B.O.C. y L. - N. 242 Viernes, 17 de diciembre 2004 17987
2. En las enseanzas escolares de rgimen especial la reduccin del previo conocimiento de los padres o tutores legales del alumno, o en su caso
nivel educativo se consignar en el Libro de Calificaciones del alumno en el del propio alumno si es mayor de edad.
curso al que afecta y en el apartado Observaciones, mediante la expresin:
Reduccin del nivel educativo. Se adjuntar a dicho libro la Resolucin DISPOSICIONES FINALES
de autorizacin dictada al efecto.
Primera. Habilitacin para su aplicacin y desarrollo.
Artculo 8. Seguimiento.
Se autoriza al Director General de Planificacin y Ordenacin Educati-
1. Las decisiones tomadas tras la correspondiente autorizacin estarn va a dictar cuantas disposiciones sean necesarias para la aplicacin y
sujetas a un proceso continuado de evaluacin y seguimiento. desarrollo de lo establecido en la presente Orden.
2. El tutor, el equipo docente, los equipos de orientacin educativa y Segunda. Entrada en vigor.
psicopedaggica o los departamentos de orientacin, segn corresponda,
sern los responsables de valorar la idoneidad de la medida adoptada, La presente Orden entrar en vigor al da siguiente de su publicacin en
pudindose proponer la supresin de la misma cuando el alumno no alcan- el Boletn Oficial de Castilla y Len.
ce los objetivos previstos o se constate desequilibrio en otros mbitos de su Valladolid, 2 de diciembre de 2004.
desarrollo personal.
3. La propuesta de revocacin de la medida adoptada se elevar por el El Consejero,
director del centro, a travs de la Direccin Provincial de Educacin corres- Fdo.: FRANCISCO JAVIER LVAREZ GUISASOLA
pondiente, al Director General de Planificacin y Ordenacin Educativa,
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ANEXO I
AUTORIZACIN DE EVALUACIN PSICOPEDAGGICA.
ANEXO III.b)
ACTA DE EVALUACIN DEL EQUIPO DOCENTE.
(Enseanzas Escolares de Rgimen Especial)
CERTIFICA:
CALIFICACIONES OBTENIDAS
ANEXO IV
PLAN DE ACTUACIN.
ANEXO V.a).
CONFORMIDAD CON LA PROPUESTA DE FLEXIBILIZACIN.
(Enseanzas Escolares de Rgimen General)
EXPONEN
MANIFIESTAN
ANEXO V.b).
CONFORMIDAD CON LA PROPUESTA DE FLEXIBILIZACIN.
(Enseanzas Escolares de Rgimen Especial)
EXPONEN
MANIFIESTAN
ANEXO V.c)
CONFORMIDAD DEL ALUMNO/A MAYOR DE EDAD
CON LA PROPUESTA DE FLEXIBILIZACIN.
(Enseanzas Escolares de Rgimen Especial)
EXPONE
MANIFIESTA
ANEXO VI
SOLICITUD DE FLEXIBILIZACIN
Don / doa ...........................................................................................................................
como director/a del centro ..............................................................................................................
Domicilio.................................................................................................. Telfono .........................
Localidad .................................................................................Provincia ........................................
SOLICITA:
Se tramite la flexibilizacin del periodo de escolarizacin del alumno/a
............................................................................................................por entender que es la
medida que mejor responde a sus necesidades educativas.
ANEXO VII
INFORME INSPECCIN EDUCATIVA.
Don/ doa ..........................................................................................................................................
Inspector de Educacin de la Direccin Provincial de ............................................, en relacin con
la solicitud de flexibilizacin del periodo de escolarizacin del alumno/a
.............................................................................................................., remitida por el centro
.............................................................................................de ......................................................................
Una vez analizada la documentacin presentada por el centro para solicitar la flexibilizacin:
Y considerando que:
Fdo.: Fdo.: