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Considero que he Cumplido con los objetivos del curso Analizar los supuestos,

principios, antecedentes y modelos de la planificacin desde una visin crtica


enmarcada en el contexto del desarrollo social. Esto con respecto a las
participaciones de los Aspectos Tericos de la Planificacin - primera parte
en la plataforma, referentes a principios, antecedentes y modelos de la
planificacin con sus debidos ejemplos.
Al igual que investigue Cmo se relacionan la globalizacin y la
planificacin, en Venezuela, en Amrica Latina y en el mundo?
A travs Reflexiones sobre la Formacin Docente como Poltica Educativa
en Venezuela comprend la compleja realidad de la Formacin Docente como
poltica educativa los desafos surgidos tanto de los procesos de
transformacin de los sistemas educativos como de las nuevas demandas que
la sociedad le formula a la educacin, la importancia que reviste la formacin
docente para el logro de una educacin de calidad.
Adems no slo... Analizar el desarrollo de la Planificacin en Venezuela a
travs de los Planes de la Nacin y las instituciones responsables de disearlos
e implementarlos.
A travs de estos documentos jurdicos se organiza la educacin formal y sus
diferentes niveles en un determinado pas. Para cada nivel se definen las
exigencia de ingreso y egreso, currculum de cada nivel o segn lo definido por
cada institucin en el caso de la educacin superior. Por lo general los niveles
educacionales estn determinados por actos legislativos (leyes) o ejecutivos
(decretos y reglamentos) en cada pas, en menor o mayor detalle.
Adems de un anlisis sobre los fines de la educacin LOE artculo 15.
Luego las preguntas del bloque opcional, tambin compartiendo las 5
preguntas y respuestas sobre la formacin docente:
Qu hacen las Universidades en la formacin docente?
Cmo es la formacin docente en las Universidades?
Cmo debern formar en las Universidades? (entre otras). Y por ltimo la
entrega final del ensayo la Formacin Docente como Poltica Educativa.
Teniendo en cuanta que le he dedicado el tiempo suficiente a esta materia, he
sido exigente conmigo misma, me siento satisfecha con el trabajo realizado
debo seguir leyendo para poder mejorar mi capacidad de anlisis de
investigaciones, una de mis fortalezas es haber cumplido oportunamente con
mis trabajos.
Considerando lo expresado en mi autoevaluacin, los aprendizajes alcanzados
y el trabajo realizado, me califico globalmente con nota: 18 puntos.

Gracias por su labor tan valiosa que lleva adelante da a da, que Dios siempre
le de sabidura en todo lo que haga.

Hola Profe Patricia, aqu le envo mi autoevaluacin.


Durante este curso de Teora de la Planificacin participe activamente en la
plataforma de la universidad, realizando diversas actividades asignadas de
la primera parte-Aspectos Tericos de la Planificacin como fue analizar
los supuestos principios, antecedente,

modelos de la planificacin y

elaborando ejemplos desde una visin crtica enmarcada en el contexto del


desarrollo social, y al mismo tiempo respondiendo Cmo se relacionan la
globalizacin y la planificacin, en Venezuela, en Amrica Latina y en el
mundo?
Adems de un anlisis sobre los fines de la educacin LOE artculo 15.
Luego realizando avances sobre la formacin docente pase a la segunda
parte: Reflexiones sobre la formacin docente.
La formacin docente es una actividad cientfica comprometida con la
calidad de la educacin y la transformacin social, est conformado por
instituciones universitarias que planifican sus acciones, por lo cual debe ser
considerada de inters pblico y materia prioritaria de las polticas
pblicas para el Estado venezolano.
Dado lo complejo de las polticas pblicas se aborda este elemento como
fundamental en el proceso administrativo que influye de manera directa en
la toma de decisiones, sobre todo en lo referente al diseo curricular de
carreras profesionales, cuyos objetivos estn identificados con una realidad
social.
Para que ello sea posible, es imprescindible una transformacin de la cultura
de las instituciones formadoras de docentes, la cual debe orientarse hacia
la formacin de un hombre que ejerza con propiedad su papel de
clarificador de valores y promotor de las relaciones humanas, inspirado en
principios democrticos y de justicia social. Un docente que dirija su accin
hacia el desarrollo de un ambiente de aprendizaje preparado para romper

con la concepcin de la simple transmisin de saberes, repotenciando el


dilogo constante como una forma de democratizar la enseanza.
En la segunda parte
Respondiendo las Preguntas de este Bloque (opcional) Foro, de igual forma
realizando mas Reflexiones sobre la Formacin Docente como Poltica
Educativa en Venezuela Foro, adems de formular cinco interrogantes sobre
la formacin docente, entre ellas: Cules son las debilidades y carencias de
la formacin docente? Existen fallas en la formacin docente que se
imparten en universidades?
Hasta llegar finalmente a la entrega del ensayo sobre la formacin docente
como poltica educativa.
He identificado que tengo que leer ms y as lograr realizar anlisis ms
crticos, me he esforzado en superar mis dificultades, busco informacin en
diversas fuentes y doy el crdito correspondiente, he aprovechado las
clases para aclarar dudas, le dedique mucho tiempo a esta materia incluso
ms que a otras cumpliendo

oportunamente

con cada una de las

asignaciones.
Adems por m desempeo en el curso y tomando como punto de referencia
la descripcin de los aprendizajes

antes expuestos me califico con: 18

puntos.

Gracias por toda su dedicacin,


por el compromiso que tiene con sus estudiantes
hasta ver su aprendizaje y buen desarrollo.

Foro Introductorio
Aspectos Tericos de la Planificacin - Primera Parte
Respondiendo las Preguntas de este Bloque (opcional)
Reflexiones sobre la Formacin Docente como Poltica Educativa en Venezuela
Entrega de Trabajo Final
solicito una autoevaluacin, por esta va (mensaje privado) en la que
describan cmo alcanzaron los objetivos del Curso (programa) y, finalmente, con cunto ponderan ese
aprendizaje. Saludos!
Saludos....es ms una reflexin. Revise los objetivos de la asignatura en el programa y describa lo que
hizo, lo que no hizo, o ambos, en cada caso, para alcanzar esos aprendizajes

INDICADORES
Muy de Acuerdo
De acuerdo
En desacuerdo
Muy en Desacuerdo
1. Me he comprometido con el trabajo del curso
2. Mi actitud hacia las actividades del curso ha sido buena
3. Me he esforzado en superar mis dificultades
4. He aprovechado las clases para aclarar dudas
5. He sido exigente conmigo mismo (a) en los trabajos del curso
6. Me siento satisfecho (a) con el trabajo realizado

7. He cumplido oportunamente con mis trabajos

describa lo que hizo, lo que no hizo, o ambos, en cada caso, para alcanzar esos aprendizajes

Desde una fundamentacin filosfica La formacin docente es una actividad


cientfica comprometida con la calidad de la educacin y la transformacin
social, est conformado por instituciones universitarias que planifican sus

Analizar el desarrollo de la Planificacin en Venezuela a travs de los Planes


de la Nacin y las instituciones responsables de disearlos e
implementarlos.
Busco informacin en diversas fuentes y doy el crdito correspondiente.
Le dedique mucho tiempo a esta materia incluso ms que a otras
le dedicado el tiempo suficiente a esta materia
He identificado que tengo que leer mas gustara o deberas y as lograr realizar
anlisis ms crticos
para poder mejorar mi capacidad de anlisis de investigaciones
8. He asistido regularmente a clases
Adems autocalifique su desempeo en el curso tomando como punto de referencia
la descripcin de cada tramo de nota.
NOTA
La calidad del trabajo realizado ha sido:
6,5 7,0
de excelente nivel, cumpl siempre y a tiempo con lo solicitado
5,8 6,4
de muy buen nivel, cumpl generalmente y a tiempo con lo solicitado
5,0 5,7
de buen nivel, cumpl en ocasiones y a tiempo con lo solicitado
4,6 4,9
de un nivel suficiente, cumpl en ocasiones y tuve problemas con el tiempo
4,0 4,5
de un nivel suficiente, cumpl en ocasiones y dando el mnimo de mi capacidad
2,0 3,9
deficiente, no cumpl con lo solicitado

Considerando lo expresado en mi autoevaluacin y el trabajo realizado, me califico


globalmente con nota: _______

He identificado que tengo que leer mas gustara o deberas y as lograr realizar
anlisis ms crticos
para poder mejorar mi capacidad de anlisis de investigaciones
Utilizo la tecnologa para acrecentar el aprendizaje,

Busco informacin en diversas fuentes y doy el crdito correspondiente.


Le dedique mucho tiempo a esta materia incluso ms que a otras
le dedicado el tiempo suficiente a esta materia

A travs de estos documentos jurdicos se organiza la educacin


formal y sus diferentes niveles en un determinado pas. Para cada
nivel se definen las exigencia de ingreso y egreso, currculum de cada
nivel o segn lo definido por cada institucin en el caso de la
educacin superior. Por lo general los niveles educacionales estn
determinados por actos legislativos (leyes) o ejecutivos (decretos y
reglamentos) en cada pas, en menor o mayor detalle. Yanet