PRE TEST PROGRAMA DE DETECCIN, ATENCIN PRIMARIA Y DERIVACIN DE CASOS

DE BULLYING
Nombres y Apellidos: __________________________________________________Sexo: M

Institucin donde labora:______________________________________ Edad: _____ Fecha:_________

INSTRUCCIONES
A continuacin se le presenta aspectos relacionadas con la deteccin, atencin primaria y derivacin
de casos de Bullying. Marque la alternativa que crea conveniente:
1.

Qu es el bullying?
a) Es la prctica de actos violentos, intencionales y repetidos, contra una persona indefensa,
causando daos fsicos y psicolgicos.
b) Es un tipo de acoso llevado a cabo por una o ms personas que buscar humillar y degradar a la
persona agredida.
c) Es un conjunto de acciones violentas que incitan a ms violencia entre los pares y la familia y
el cual suele llevarse a cabo por la noche.
d) Es la violencia que se ejerce entre compaeros de aula por discrepancias en las ideas,
costumbres, y/o credos.
e) Es el ejercicio de la violencia en la institucin educativa como parte de una costumbre originada
hace aos en nuestro pas.
2. Son los alumnos que se muestran como seguidores de los agresores activos.
a)
b)
c)
d)
e)

Agresores activos
Agresor social
Agresor pasivo
Agresor provocador
Espectadores

3. Cuando algn miembro de la comunidad educativa tiene conocimiento de una posible situacin de
Acoso Escolar, deber comunicar la situacin de acoso a:
a)
b)
c)
d)
e)

Un profesor o profesora con el que pueda existir ms confianza.

El Tutor/a
El Departamento de Orientacin.
El Equipo Directivo.
Todas las anteriores

4. Respecto al papel del profesor frente el Bullying se sabe que:

a) El alumno no tiene que ser el protagonista de las actuaciones, porque es parte de problema.

b) Manejar informacin de lo que pasa al interior de los grupos de iguales resulta crucial.
c) El bullying no debe combatirse como contenido curricular.
d) El bullying es un problema que lo tenemos como aula y lo estamos consintiendo.
e) Cualquier actuacin se debe realizar en funcin de la realidad; adaptndonos a nuestras
posibilidades y a nuestro contexto.
Slo son verdaderas: 1) b y e 2) a, c y d 3) b, c e 4)b, d y e 5) a, b yd
5. En el Programa Tutora entre iguales conocemos que:
a) En la aprobacin del centro deben de valorarse cules son los recursos de los que disponemos
como centro.
b) El proyecto se dividir en diferentes etapas con una duracin inicial de seis meses.
c) Debe involucrarse toda la comunidad.
d) En la evaluacin del proyecto slo participa el equipo docente.
e) La sensibilizacin es la primera etapa de acercamiento a la problemtica de la violencia, y
especialmente a la violencia entre iguales.
Slo son verdaderas: 1) b y e 2) a, c y d 3) b, d y e 4) a, c y e

5) a, b y d

6. Son servicios que promueve el ministerio de la mujer y poblaciones vulnerables:

a) Defensora Municipal del Nio y del Adolescente (DEMUNA).
b) Hospitales y Centros de Salud.
c) Servicio de orientacin telefnica gratuita Lnea 100.
d) Consultorios Jurdicos Gratuitos (Centro ALEGRA).
e) Mdulos de Atencin al Maltrato Infantil en Salud (MAMIS).
Slo son verdaderas: 1) b, d y e

2) a,y c

3) a, b y e

4) c y d

5) a, c y e

7. Conseguir un estatus de grupo es una de las consecuencias caractersticas de:

a)
b)
c)
d)
e)

Vctima
Agresor
Espectador
Agresor y espectador
Vctima y espectador

8. Para que exista confianza entre el docente y alumno, Qu requisitos mnimos deben de
cumplirse?
a) Buen trato, cordialidad, juicios valorativos apropiados, madurez de ambas partes, y constante
comunicacin.

b) Sinceridad, transparencia de ambas partes, respeto de los valores del otro y de la

individualidad.
c) Congeniar ambas partes, mostrar respeto de las ideas, generar buenos estados de nimo, y
manifestar aprecio.
d) Buenos modales, evidenciar adecuados valores, generar empata, y ser muy honestos con las
debilidades del uno y otro.
e) Demostrar afecto, satisfaccin de los logros adquiridos, alentar la prctica de valores y el
ensear a hacer amigos.
9. El paso de anlisis y valoracin de la informacin incluye:
a) Observacin sistemtica de las zonas de riesgo
b) Entrevista con el alumno acosado
c) Entrevista con los padres del alumno acosado
d) Entrevista con el presunto agresor.
e) Ninguna de las anteriores
10. En las Intervenciones de carcter preventivo entre las estrategias tenemos:
a)
b)
c)
d)

Las comisiones de alumnos y alumnas.

Disear actividades comunes positivas.
El anlisis sociomtrico.
Las tcnicas narrativas orales y escritas.

e) Todas las anteriores

11. En el programa de Tutora entre iguales se conoce:
a) El programa pone mucho nfasis en las tutoras informales, es decir, aquellas que se realicen
en las horas del recreo, al salir de clase, en los pasillos, etc.
b) Durante el proceso de aplicacin del proyecto se llevarn a cabo slo en diferentes actuaciones
grupales.
c) La elaboracin de la memoria del proyecto sirve para hacer una comparativa entre los objetivos
iniciales y los resultados obtenidos.
d) En el programa se considera la formacin no slo para los padres y para los alumnos sino
tambin para docentes.
e) Para la aprobacin del programa no es necesario que exista un acuerdo en relacin a las
implicaciones del proyecto en el currculum de los alumnos tutores.
Slo son verdaderas: 1) b, d y e

2) a, b y c

3) a, d y e

4) a, c y e

5) a, c y d

12. A qu institucin del estado se deriva para la orientacin y consejera psicolgica en casos de
Bullying?

a) Ministerio de la Mujer y Poblaciones Vulnerables (MIMP)

b) Ministerio de Salud (MINSA)
c) Ministerio del Interior (MININTER)
d) Ministerio de Justicia y Derechos Humanos (MINJUS)
e) Instituto Nacional de Defensa de la Competencia y de la Proteccin de la Propiedad Intelectual
(INDECOPI).

PRE TEST PROGRAMA DE DETECCIN, ATENCIN PRIMARIA Y DERIVACIN DE CASOS

DE BULLYING (CLAVES)
Nombres y Apellidos: __________________________________________________Sexo: M

Institucin donde labora:______________________________________ Edad: _____ Fecha:_________

INSTRUCCIONES
A continuacin se le presenta aspectos relacionadas con la deteccin, atencin primaria y derivacin
de casos de Bullying. Marque la alternativa que crea conveniente:

2.

Qu es el bullying?
f)

Es la prctica de actos violentos, intencionales y repetidos, contra una persona indefensa,

causando daos fsicos y psicolgicos.

g) Es un tipo de acoso llevado a cabo por una o ms personas que buscar humillar y degradar a la
persona agredida.
h) Es un conjunto de acciones violentas que incitan a ms violencia entre los pares y la familia y
el cual suele llevarse a cabo por la noche.
i)

Es la violencia que se ejerce entre compaeros de aula por discrepancias en las ideas,
costumbres, y/o credos.

j)

Es el ejercicio de la violencia en la institucin educativa como parte de una costumbre originada

hace aos en nuestro pas.

2. Son los alumnos que se muestran como seguidores de los agresores activos.
f)
g)
h)
i)
j)

Agresores activos
Agresor social
Agresor pasivo
Agresor provocador
Espectadores

3. Cuando algn miembro de la comunidad educativa tiene conocimiento de una posible situacin de
Acoso Escolar, deber comunicar la situacin de acoso a:
f)
g)
h)
i)
j)

Un profesor o profesora con el que pueda existir ms confianza.

El Tutor/a
El Departamento de Orientacin.
El Equipo Directivo.
Todas las anteriores

4. Respecto al papel del profesor frente el Bullying se sabe que:

a) El alumno no tiene que ser el protagonista de las actuaciones, porque es parte de problema.
b) Manejar informacin de lo que pasa al interior de los grupos de iguales resulta crucial.
c) El bullying no debe combatirse como contenido curricular.
d) El bullying es un problema que lo tenemos como aula y lo estamos consintiendo.
e) Cualquier actuacin se debe realizar en funcin de la realidad; adaptndonos a nuestras
posibilidades y a nuestro contexto.
Slo son verdaderas: 1) b y e 2) a, c y d 3) b, c e 4)b, d y e 5) a, b yd
5. En el Programa Tutora entre iguales conocemos que:

a) En la aprobacin del centro deben de valorarse cules son los recursos de los que disponemos
como centro.
b) El proyecto se dividir en diferentes etapas con una duracin inicial de seis meses.
c) Debe involucrarse toda la comunidad.
d) En la evaluacin del proyecto slo participa el equipo docente.
e) La sensibilizacin es la primera etapa de acercamiento a la problemtica de la violencia, y
especialmente a la violencia entre iguales.
Slo son verdaderas: 1) b y e 2) a, c y d 3) b, d y e 4) a, c y e

5) a, b y d

6. Son servicios que promueve el ministerio de la mujer y poblaciones vulnerables:

a) Defensora Municipal del Nio y del Adolescente (DEMUNA).
b) Hospitales y Centros de Salud.
c) Servicio de orientacin telefnica gratuita Lnea 100.
d) Consultorios Jurdicos Gratuitos (Centro ALEGRA).
e) Mdulos de Atencin al Maltrato Infantil en Salud (MAMIS).
Slo son verdaderas: 1) b, d y e

2) a,y c

3) a, b y e

4) c y d

5) a, c y e

7. Conseguir un estatus de grupo es una de las consecuencias caractersticas de:

f)
g)
h)
i)
j)

Vctima
Agresor
Espectador
Agresor y espectador
Vctima y espectador

8. Para que exista confianza entre el docente y alumno, Qu requisitos mnimos deben de
cumplirse?
f)

Buen trato, cordialidad, juicios valorativos apropiados, madurez de ambas partes, y constante
comunicacin.

g) Sinceridad, transparencia de ambas partes, respeto de los valores del otro y de la

individualidad.
h) Congeniar ambas partes, mostrar respeto de las ideas, generar buenos estados de nimo, y
manifestar aprecio.
i)

Buenos modales, evidenciar adecuados valores, generar empata, y ser muy honestos con las
debilidades del uno y otro.

j)

Demostrar afecto, satisfaccin de los logros adquiridos, alentar la prctica de valores y el

ensear a hacer amigos.

10. El paso de anlisis y valoracin de la informacin incluye:

f) Observacin sistemtica de las zonas de riesgo
g) Entrevista con el alumno acosado
h) Entrevista con los padres del alumno acosado
i) Entrevista con el presunto agresor.
j) Ninguna de las anteriores
10. En las Intervenciones de carcter preventivo entre las estrategias tenemos:
e)
f)
g)
h)

Las comisiones de alumnos y alumnas.

Disear actividades comunes positivas.
El anlisis sociomtrico.
Las tcnicas narrativas orales y escritas.

e) Todas las anteriores

11. En el programa de Tutora entre iguales se conoce:
e) El programa pone mucho nfasis en las tutoras informales, es decir, aquellas que se realicen
f)

en las horas del recreo, al salir de clase, en los pasillos, etc.

Durante el proceso de aplicacin del proyecto se llevarn a cabo slo en diferentes actuaciones

grupales.
g) La elaboracin de la memoria del proyecto sirve para hacer una comparativa entre los objetivos
iniciales y los resultados obtenidos.
h) En el programa se considera la formacin no slo para los padres y para los alumnos sino
tambin para docentes.
e) Para la aprobacin del programa no es necesario que exista un acuerdo en relacin a las
implicaciones del proyecto en el currculum de los alumnos tutores.
Slo son verdaderas: 1) b, d y e

2) a, b y c

3) a, d y e

4) a, c y e

5) a, c y d

12. A qu institucin del estado se deriva para la orientacin y consejera psicolgica en casos de
Bullying?
a) Ministerio de la Mujer y Poblaciones Vulnerables (MIMP)
b) Ministerio de Salud (MINSA)
c) Ministerio del Interior (MININTER)
d) Ministerio de Justicia y Derechos Humanos (MINJUS)
e) Instituto Nacional de Defensa de la Competencia y de la Proteccin de la Propiedad Intelectual
(INDECOPI).