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Maria Eloisa Farias
RESUMO
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localizada na regio Vale do Paranhana. Como resultado, observou-se que diversos aspectos metodolgicos, entre eles, a contextualizao e a apresentao de novas formas
nos Anos Iniciais. Conclui-se, com base nos resultados encontrados, que os aspectos
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ABSTRACT
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COLQUIO Revista do Desenvolvimento Regional - Faccat - Taquara/RS - v. 10, n. 2, jul./dez. 2013
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1 INTRODUO
O estudo que envolve o trabalho do professor da educao bsica e do Ensino
^alizao, independentemente do nvel em que o docente est atuando.
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avano das tecnologias que chegam ao contexto educacional, pressionando o professor
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cenrio municipal, considerando que o professor atuante nos primeiros anos da esco
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2 O ENSINO DE CINCIAS E O ENSINO DE MATEMTICA NOS ANOS INICIAIS
Na educao brasileira atual, o professor unidocente trabalha com todas as disciplinas nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental.
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passado por um curso de formao precrio ou ainda pela impossibilidade
iniciais, quando o professor precisa dominar no s os contedos da rea de
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de ensino em sala de aula que proponham ao aluno a construo de um conhecimento
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a vivenciar o processo de reconstruo do conhecimento reelaborando-o e
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Dsor tenha a capacidade de desenvolver suas aulas com alguma metodologia que incen
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Dma como forem introduzidos nessa aprendizagem.
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aprofunda-se conceitualmente.
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que a aprendizagem vai ocorrer se o conhecimento adquirido antes do processo em
estudo for levado em conta.
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mento.
Kideias ncora relevantes para
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do aluno.
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Assim, a ocorre quando novos conceitos, ideias,
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no-arbitrria e no-literal com aquilo que o aprendiz j sabe, ou seja, com
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abertas e fechadas, registros no dirio de bordo do pesquisador, observao in loco da
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cada ano, totalizando trinta e cinco unidocentes.
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pode auxiliar na relao cultural entre elas e os alunos em sala de aula.
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ANOS
Trabalho em grupo
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Ensino contextualizado
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possvel observar os indicadores por ano do Ensino Fundamental e a porcentagem total
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no geral, em porcentagem.
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ANOS
Contextualizar o ensino
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E cesso de aprendizagem de cada aluno, no trabalho da formao moral de valores do
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textualizao do ensino, na apresentao de novas formas de ensino, na valorizao do
do processo de aprendizagem de cada aprendente, no trabalho da formao moral de
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municipais que trabalham nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental na cidade de TaquaZ^ in loco na sala de aula, assim como o acolhimento
apresentado pela comunidade escolar, foi indispensvel para a realizao deste trabalho.
pudesse conhecer a realidade que envolve o ensino nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental desse municpio.
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de novas formas de ensino, a valorizao do conhecimento demonstrado pelo aluno, o
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