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ndice
Brincar importante....Por qu? ......................................................................3
O que Brinquedoteca?....................................................................................7
As diferentes formas de brincar.........................................................................21
Os Brinquedos....................................................................................................42
Os diferentes tipos de brinquedoteca...............................................................51
Princpios bsicos da filosofia educacional........................................................69
Reflexes.............................................................................................................72
Sobre a autora....................................................................................................75
Porque bom, gostoso e d felicidade. Ser feliz estar mais predisposto a ser
bondoso, a amar o prximo e a partilhar fraternalmente.
Porque brincando que a criana se desenvolve e exercita suas
potencialidades. O desafio contido nas situaes ldicas provoca o pensamento
e leva a criana a alcanar nveis de desempenho que s as aes por
motivao intrnseca conseguem.
Porque brincando a criana desenvolve a sociabilidade, faz amigos e aprende a
conviver e a respeitar o direito dos outros e as normas estabelecidas pelo
grupo.
Porque brincando a criana prepara-se para o futuro experimentando o mundo
ao seu redor dentro dos limites que a sua condio atual permite.
O que Brinquedoteca?
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CANTO DA LEITURA
Canto acolhedor para ver figuras ou ouvir histrias; deve ser um lugar com
tapetes e almofadas para a criana ler um livro deitada no cho ou,
simplesmente, aninhar-se em busca de aconchego.
Os livros neste espao so manuseados como brinquedos e sem a seriedade
com que seriam usados em uma biblioteca. Esta uma maneira de fazer com
que as crianas tomem contato com os livros de forma bem prazerosa e
descontrada. A primeira forma de leitura pode ser atravs de figuras, pois
desde cedo que se cultiva este hbito!
MESA DE ATIVIDADES
Em torno da qual podero reunir-se para jogar ou para fazer qualquer trabalho
coletivo.
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OFICINA
De construo de brinquedos e de restaurao de brinquedos quebrados.
ACERVO
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Mesmo que ela ainda no saiba brincar com outra criana, pode brincar
paralelamente. s vezes, dizer eu tambm quero brincar, no significa que
quer brincar junto, mas ao lado; de qualquer maneira, o comeo da vontade
de participar de algum que ainda no aprendeu a partilhar.
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BRINCAR EM GRUPO
Saber participar de um grupo um aprendizado muito enriquecedor e
indispensvel a uma boa integrao social. Dentro do grupo aprendemos a
partilhar, e, se no encontrarmos uma forma eficiente de trabalhar junto,
seremos todos prejudicados porque o resultado final ficar comprometido.
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superado ou uma vontade de expressar uma emoo mas, para que o ato
criativo acontea, tem que haver confiana na prpria capacidade de criar, ou
pelo menos a certeza de que, mesmo que o resultado no seja bom, haver
boa aceitao do trabalho realizado.
Estes jogos tornam as crianas mais aptas a desempenhar tarefas que talvez
no conseguissem realizar se no estivessem em situao ldica, livre de
cobranas e de obrigatoriedade. Brincando, a criana alcana nveis de
desempenho bem mais altos e no sente cansao.
BRINCAR APRENDENDO
A curiosidade natural em toda a criana, portanto aprender coisas novas
tambm deveria ser. O processo de construo do conhecimento no deve ser
transformado em tarefas desinteressantes que cansem e aborream.
Brinquedoteca, Um Mergulho no Brincar
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BRINCAR / TRABALHAR
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Os Brinquedos
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Objetos, sons, movimentos, espaos, cores, figuras, pessoas, tudo pode virar
brinquedo atravs de um processo de interao em que estes recursos
funcionem como alimentos que nutram a atividade ldica, enriquecendo-a. Na
BRINQUEDOTECA, todos os recursos so vlidos para estimular a brincadeira.
Fantasias, tecidos, chapus, sapatos, fitas, tintas, quanto maior for a variedade
de materiais para subsidiar a criatividade e a vontade de inventar, melhor.
O valor de um brinquedo para uma criana pode ser medido pela intensidade
do desafio que ele representa para ela.
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Segundo Rudolf Lanz, o bom brinquedo aquele que conduz a criana a uma
entrega calma a si mesma.
Os brinquedos devem ser resistentes o suficiente para no desapontar a
criana, quebrando logo que ela comea a brincar. Se forem muito frgeis
podero abalar a sua segurana e constranger a vontade de experiment-los.
Crianas muito tmidas tm medo de fazer estragos.
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Esta manipulao das suas fragilidades um ato que no pode ser aceito por
educadores, ou por algum que se interesse pela conservao da sade mental
e emocional das crianas.
Envolvida pelo contedo mgico e sedutor dos comerciais de televiso, a
criana passa a desejar ardentemente o produto anunciado, que, para ela,
passa a ser um elemento indispensvel sua felicidade. grande a distncia
entre o sentimento de dependncia que a necessidade de consumir produz e a
alegria de sentir-se capaz de criar.
O brinquedo artesanal comove pela sua singeleza. Na sua construo fica
impregnada a dedicao das pessoas que o fizeram.
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A LEKOTEK
Criada em 1963, na Sucia, a Lekotek que quer dizer Ludoteca, em sueco
atende somente crianas com deficincias ou que tenham algum
comprometimento no seu desenvolvimento. O trabalho assemelha-se ao de
uma clnica e o atendimento feito com a presena dos pais.
A me orientada sobre como brincar com a criana e, ao sair, j marca a
prxima visita. Quando, por alguma razo, a criana no pode ir Lekotek, a
terapeuta vai casa dela para que o fornecimento de brinquedos destinados
estimulao da criana no seja interrompido.
o Ministrio da Sade que financia este trabalho j to difundido na Sucia.
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deprime e assusta mais uma criana do que ser tratada como coitadinha. Um
brinquedo ou um jogo, podem facilitar o relacionamento, finalidade. Poder,
por exemplo, ser o ptio de uma igreja, uma creche, um orfanato, uma escola
pblica ou um centro comunitrio.
Algumas sugestes para quem quiser criar este tipo
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Se a permanncia for longa, alguns vnculos podem ser rompidos e ela pode
precisar de ajuda para se readaptar. Em certos casos, voltar pode ser pior do
que ficar. No hospital, ela pode ter encontrado mais ateno e alimento do que
em sua casa.
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BRINQUEDOTECA CIRCULANTE
Este tipo de BRINQUEDOTECA, muito comum na Europa e no Canad, tem os
mesmos objetivos das outras BRINQUEDOTECAS, mas funciona dentro de um
veculo, que pode ser um nibus ou um caminho, um trailer adaptado ou um
brinquedeiro. a alternativa para atingir comunidades mais distantes ou para
atender vrios locais em sistema de rodzio.
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BRINQUEDOTECA TERAPUTICA
BRINQUEDOTECAS teraputicas so aquelas onde se procura aproveitar as
oportunidades oferecidas pelas atividades ldicas para ajudar as crianas a
superar dificuldades especficas.
Existem vrios projetos que podem ser desenvolvidos neste tipo de
BRINQUEDOTECA.
E... no diga que a criana errou, ela apenas ainda no aprendeu. Faa com que
ela sinta que capaz de aprender e d-lhe o tempo que ela precisar para isso.
Brinquedoteca, Um Mergulho no Brincar
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Reflexes
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Sobre a Autora
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