EL PLAGIO Y LA ESCRITURA ACADMICA

INDRODUCCIN
A travs del tiempo hemos vivido diferentes cambios en la forma de comunicarnos y, por
consiguiente, en la manera en la que transmitimos informacin. Durante mucho tiempo la
escritura ha sido un medio muy eficaz, ya que como una habilidad comunicativa ha tenido
gran importancia, mediante la cual hemos aprendido y conocido diversos temas de
inters; anteriormente se recurra ms a las bibliotecas y hemerotecas para realizar
investigaciones, consultas o simplemente pasar un rato leyendo un libro, actualmente
como consecuencia del modelo econmico actual la globalizacin- se han observado
diversos cambios en el manejo de la informacin y la conectividad humana, trayendo
consigo la gran red mundial de la web.
Este cambio en la forma de comunicacin en las personas ha trado consigo un grave
problema como es el plagio de informacin, ya que, aunque ha sido una actividad aeja,
no se haba dado a la escala actual, debido a que con el uso del internet nos ha permitido
formas ms sencillas y eficientes de copiar las ideas de otros sin reconocer su mrito.
Este problema es ms frecuente entre la comunidad estudiantil que recurre a ste medio
para presentar como propio el trabajo de otro sin que el alumno sepa a ciencia cierta si la
informacin obtenida es veraz o proviene de una fuente confiable. Esta actividad a su vez
ha provocado en los estudiantes la falta de reflexin y anlisis, el problema no slo se vive
en los niveles bsicos de la educacin sino que es tan comn y se trata con una
indiferencia tal, que vemos tesis, supuestamente reflejo del conocimiento e investigacin,
de las cuales existe un gran porcentaje plagiado.

CAPTULOS:
CAPTULO. RELACIONO
Por qu es importante la escritura acadmica?
Cuando los estudiantes ingresan a la universidad, los docentes esperan de ellos niveles
adecuados de comprensin de textos y producciones escritas aceptables. Sin embargo,
se encuentran con que los estudiantes tienen serias dificultades para comprender un texto
y graves problemas para organizar la informacin por escrito, es por eso que es
importante la prctica de la escritura acadmica, para que de esta manera no se haga
presente la escasa habilidad para realizar escritos.
Lastimosamente, en la mayor parte del sistema universitario de Latinoamrica, hemos
preferido la expresin escrita basada en la espontaneidad puesto que ella produce la
ilusin de libertad. Como consecuencia de ello, hemos relegado la rigurosidad formal

porque parecera desde los prejuicios que la falta de mtodo ha introducido en varias
generaciones de universitarios la causa que inmoviliza la palabra.
En realidad, la prctica de la escritura acadmica nos descubre lo contrario. Es
justamente la rigurosidad del mtodo aquello que nos permite movernos con absoluta
libertad expresiva en el planteamiento y sustento de las ideas. Asimismo, es slo a partir
del dominio de la forma acadmica cmo podremos en un futuro romper con la forma
misma y escribir de tal manera que nuestro planteamiento construya desde s mismo una
forma expresiva propia
Por qu ocurre el plagio en las actividades (tareas) acadmicas?
Porque la sociedad estudiantil carece de recursos discursivos, no slo para parafrasear a
los autores, sino tambin para plasmar las relaciones y comprensiones realizadas. En las
producciones de los estudiantes se pueden identificar algunos problemas con la
comprensin de los conceptos y carencia en la escritura bsica. Esto se debe a que no
estn acostumbrados a escribir y, a pesar de que no se intente copiar textual, no saben
cmo no alejarse del pensamiento del lector pero diferenciando cunto hay de ellos y
cunto del autor.
Uno de los factores importantes que dificulta la escritura acadmica es falta de
comprensin acerca de la escritura como proceso lento, los estudiantes no comprenden
que lleva tiempo y dedicacin, ya que la escritura acadmica an se valida por resultados
a corto plazo. Los niveles de frustracin de los escritores son otro factor de vital
importancia ya que hemos sido educados en la lgica de los resultados antes que en la de
los procesos, y en la capacidad antes que en el esfuerzo.

CAPTULO. CONCLUYO
Qu consecuencias trae consigo el plagio acadmico?
Muchas veces, estudiantes bien intencionados pueden caer en situaciones de plagio por
desconocimiento o como consecuencia de no entender la necesidad de su propio anlisis
y reflexin al exponer sus ideas a otros. Es necesario comprender que las "fuentes deben
apoyar, no sustituir, sus propios trabajos". Tambin es importante que entiendan en qu
consiste el proceso de la investigacin en una disciplina especfica.
En las instituciones acadmicas serias, se explica con claridad el problema del plagio, se
ensean estrategias para evitarlo, se disean actividades para combatirlo y, cuando
ocurre, se sanciona severamente con consistencia. Es importante que los estudiantes
entiendan la gravedad y las consecuencias de este tipo de actos, pero tambin necesitan
saber el impacto potencial en sus carreras como estudiantes y como profesionales. Un
plagio a nivel acadmico puede llegar a ser una mancha muy difcil de borrar a nivel
profesional.

Una situacin de plagio, intencional o no, puede afectar radicalmente la credibilidad de un

profesional y, en tal sentido, perjudicar seriamente su carrera y la de otros. Sus acciones,
independiente de que hayan sido involuntarias, pueden incluso manchar la honorabilidad
de una institucin. En el mbito acadmico, se considera muy grave (y hasta
imperdonable) que alguien asuma como suyas ideas que fueron elaboradas originalmente
por otros. Desde el punto de vista tico, esto corresponde a un abuso injustificable y es
considerado por la comunidad acadmica como un hurto intelectual.
Una de las cosas que el estudiante debe tener muy claro es que hoy en da es muy difcil
ser cien por ciento original en el proceso de bsqueda de nuevos conocimientos, pero el
buen uso de las fuentes de informacin es un elemento que, no slo le permite dar solidez
a una investigacin, sino que adems traslada del investigador a la fuente la
responsabilidad sobre planteamientos polmicos o delicados. En este sentido, un uso
adecuado de los crditos constituye un doble escudo para el investigador: por un lado, le
da cimientos convenientes a una estructura de anlisis y por otro lado evita que el
investigador asuma responsabilidades que no le corresponden. De igual manera, al evitar
el plagio tambin se est asegurando que nuestras propias ideas nos sern reconocidas
en el momento que sean utilizadas por terceros.
Cmo evitar el plagio acadmico?
El plagio acadmico es un acto realmente grave. Con la aparicin de las fuentes
electrnicas y las nuevas tecnologas de la informacin, se ha hecho ms sencillo el
alcanzar de manera inmediata altos volmenes de informacin y trasladarlos de un lugar a
otro de manera instantnea (White, 36). Este progreso ha trado consigo tambin hasta
cierto punto una degradacin en la calidad de la informacin que se utiliza como respaldo
en las investigaciones, en el sentido de que muchas veces se incorporan datos o ideas sin
verificar su certeza y en otros casos sin identificar al autor original.
Toda expresin o idea que aparezca en un trabajo de investigacin sin ningn tipo de
referencia o crdito, se asume como una idea original del propio estudiante. Si no es as,
se est incurriendo en una falla metodolgica que puede ser considerada plagio, para
evitarlo se debe dar crdito siempre que se utilice:
una idea, opinin o teora de otra persona;
Cualquier hecho, estadstica, grfico, dibujo o pieza de informacin que no sea
considerada conocimiento comn;
Frases dichas o escritas por otra persona; o
parafraseo de otras palabras habladas o escritas de la persona.
Se recomienda:
1. Poner entre comillas todo lo que provenga directamente de un texto (impreso o
electrnico). Refirase a normas de presentacin reconocidas internacionalmente para
dar el crdito debido a la fuente de la informacin.

2. Al parafrasear, asegurarse de no haber hecho una simple sustitucin de palabras. Para

ello, debe comprobar su redaccin contra el texto original para estar seguro que no ha
utilizado accidentalmente las mismas frases o las mismas palabras, y que la informacin
sigue siendo exacta

CONCLUSIN
La sociedad debe saber que la escritura ha sido y ser un medio por el cual transmitimos
conocimientos y pensamientos, es un instrumento requerido e ilustre que actualmente
cumple el rol de informar y educar. La escritura acadmica debe contar con cierta
metodologa y es muy frecuente que los estudiantes recurramos al plagio, ya sea por
ignorancia o, simplemente, porque se nos hace fcil y pensamos que nadie lo notar. El
plagio no es penado, pero eso no evita que se convierta en un delito. Es muy importante
que los estudiantes hagamos conciencia de esto y dejemos la mediocridad a un lado.
Evitar el plagio es ms fcil de lo que parece, es necesario hacer alusin a la fuente de la
que se obtuvo la informacin, incluyendo libros, revistas o, incluso, publicaciones de
Internet. El plagio debe ser evitado porque debemos de volver a pensar por nosotros
mismos. Slo se trata de honestidad y de tica personal.

http://www.edicion.unam.mx/html/glosario/a.html
http://www.escrituraacademica.com/
http://www.humanasvirtual.edu.ar
http://ponce.inter.edu
http://susana-gomez.blogspot.com/2009/02/articulos-sobre-produccion-academica.html
http://www.cerlalc.org
http://www.scribd.com/doc/15643178/estrategia-de-lectura
http://www.eduteka.org/PlagioIndiana.php3