PRUEBAS DE INTELIGENCIA

Psicologa Bsica
2 de Enero del 2003
RESUMEN
Esta prctica consiste en conocer y analizar diferentes pruebas de inteligencia. Los miembros del grupo han
realizado 3 diferentes test de inteligencia por la docimoteca de la Universidad de Deusto. Los test eran por un
lado el PMA que mide cinco capacidades mentales por separado; el test D70, que mide la inteligencia
noverbal y por ultimo el test de Raven, que tambin mide la inteligencia general. Todos los miembros han
realizado las tres pruebas y una vez terminados hemos obtenido los resultados de estos. Nos hemos reunido y
hemos sacado una conclusin general de las tres pruebas de inteligencia.
En conjunto hemos destacado el hecho de que ningn test tiene en cuenta otras dimensiones que contiene la
inteligencia (inteligencia interpersolan e intrapersonal por ejemplo) y adems creemos que la motivacin y
ambiente que nos rodeaba en la realizacin de los test no eran los adecuados por lo cual los resultados no son
fiables ni validos.
INTRODUCCIN
La inteligencia es el trmino general que indica la capacidad que interviene en el aprendizaje y en la conducta
y las pruebas de inteligencia, que en este caso es lo que estudiamos, son las pruebas diseadas para medir las
capacidades mentales de una persona. Aunque a la hora de definir la inteligencia hay dos categoras. A una
pertenecen los que piensan que existe una inteligencia general y len la segunda opcin estn los que
diferencian diferentes capacidades.
Spearman crea que la inteligencia era general, que las personas brillantes en un rea lo son en todas.
Thurstone pensaba que la inteligencia abarca siete capacidades mentales: Habilidad espacial, rapidez
perceptual, habilidad numrica, significado verbal, memoria, fluidez verbal y razonamiento. Por el contrario
Cattell, divide las capacidades mentales en dos: Inteligencia cristalizada o razonamiento y destrezas verbales e
inteligencia fluida o habilidades espaciales o visuales.
Sterberg, propuso su teora tridimensional de la inteligencia, que consta de tres aspectos globales: inteligencia
componencial, es decir, capacidad para adquirir conocimientos nuevos y para efectuar efectivamente las
tareas; inteligencia experiencial, procesamiento eficaz y rpido sin que intervenga la conciencia; inteligencia
contextual, que se caracteriza por la sensibilidad ante el ambiente.
Gardner, propuso su teora de las inteligencias mltiples, en la que se divide la inteligencia en siete
habilidades independientes: inteligencia lgicomatemtica, inteligencia lingstica, inteligencia espacial,
inteligencia musical, inteligencia cenestsicacorporal, inteligencia interpersonal e intrapersonal.
La primera prueba de inteligencia fue diseada por BinetSimn con el crearon un prueba para evaluar a los
nios. La Universidad de Stanford la adapt (escala de inteligencia StanfordBinet) y propuso el trmino de
cociente intelectual, que es el valor numrico que se da a las puntuaciones en una prueba de inteligencia. La
escala StanfordBinet mide las habilidades en cuatro reas: razonamiento verbal, razonamiento
abstractovisual, razonamiento cuantitativo y memoria a corto plazo. Wechsler, ide la escala de inteligencia
para adultos: mide las habilidades verbales y de desempeo. Tambin cre la escala de inteligencia para nios,
con la que mide por separado habilidades verbales y de desempeo.
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Los psiclogos se sirven de la fiabilidad y de la validez para evaluar la calidad de las pruebas y compararlas.
Una prueba en fiable cuando al aplicarla produce puntuaciones constantes y estables y debe ser vlida para
medir lo que la prueba realmente pide.
MTODO
Las participantes de este grupo hemos sido los propios miembros del grupo. Jvenes de aos estudiantes de
Educacin Social de la Universidad de Deusto. Hemos realizado tres diferentes pruebas de inteligencia: PMA,
D70 y Test de Raven.
El primer test realizado es el PMA. Este test media cinco capacidades mentales. La capacidad lingstica se
media mediante una prueba que consista en elegir sinnimos de una palabra entre cuatro posibilidades con un
tiempo mximo de cuatro minutos. La segunda capacidad a mediar era la visual y perceptiva: trata en
identificar el modelo que se da en diferentes posiciones en cinco minutos como mucho de tiempo. La
capacidad de razonamiento se media teniendo que seguir una serie de letras usando una regla lgica teniendo
seis minutos. Para medir la capacidad numrica nos propone sumas y debes decir si estn bien o mal antes de
que pase seis minutos. La ltima capacidad a medir es la fluidez verbal, que consiste en escribir el mayor
nmero de palabras posibles que empiecen por la letra que te dan.
El segundo test de inteligencia realizado es el D70 que consista en seguir secuencias de fichas de domin
siguiendo una regla lgica. Este test mide la inteligencia general no verbal. Es una prueba nica en la que te
dan 44 tems a realizarse en 25 min.
El tercer test de inteligencia realizado es el Test de Raven que mide la inteligencia general. Consiste en
completar dibujos y series entre 8 posibilidades. Es un test progresivo, es decir, un tets que va de menor a
mayor dificultad. Son tems y el tiempo es ilimitado.
Hemos ido a la docimoteca de la Universidad de Deusto y todas las componentes del grupo hemos realizado
cada uno de los test con la ayuda de la docimotecara. Hemos estado unas dos horas y despus de realizar los
test los hemos corregido con las plantillas que nos han facilitado. Una vez obtenidos los resultados los hemos
comparado y comentado. Hemos usado un cronometro para controlar el tiempo.
RESULTADOS
PMA
Capacidad lingstica: Factor V, puntuacin sobre 50 tems.
Capacidad visual perceptiva: Factor E, puntuacin sobre 20 tems.
Capacidad de razonamiento: Factor R, puntuacin sobre 30 tems.
Capacidad numrica: Factor N, puntuacin sobre 70 tems.
Capacidad de fluidez verbal: Factor F, puntuacin sobre 72 tems.

Participante 1
Participante 2
Participante 3
Participante 4

V
34
37
35
34

E
13
14
15
12

R
26
25
27
22

N
18
18
19
18

F
68
72
72
70
2

Participante 5
Participante 6
Participante 7

38
35
31

16
17
14

28
21
26

17
19
18

69
65
62

D70: puntuacin sobre 60 tems

Test de Raven puntuacin sobre 44 tems

Participante 1
Participante 2
Participante 3
Participante 4
Participante 5
Participante 6
Participante 7

D70
33
32
25
26
32
30
28

Test de Raven
50
57
50
54
48
51
53

DISCUSIN
Todos los participantes hemos llegado a la conclusin de que estos test no miden todo lo que nosotras
creemos que es inteligencia. Ya que se basan me habilidades aprendidas en la escuela, como por ejemplo:
matemticas, lingsticay se olvida de otros aspectos de la inteligencia que sealaba Gardner; como por
ejemplo: la inteligencia interpersonal y la intrapersonal, que miden la capacidad de relacionarse con los dems
y la de conocerse a uno mismo.
Creemos que los resultados obtenidos no tienen porque ser fiables ya que la motivacin y la situacin personal
en el momento de realizar el test podran condicionar el resultado. Hay que tener en cuenta el ambiente en el
que se realiza el test y que hemos realizado los tres test seguidos lo cual condiciona que en el ltimo test no
hayamos puesto el debido inters.
Sobre si los tets son fiables y validos no hemos podido comprobarlo ya que no tenemos ni los medios ni los
conocimientos necesarios. Creemos que el test ms fiable es el PMA ya que diferencia diferentes capacidades.
Plantes ejercicios variados para capacidad. En nuestra opinin estos test estn dirigidos a medir capacidades
acadmicas y por lo tanto serviran para evaluar las capacidades del alumno y saber que mbitos son en los
que mas falla para hacer ms eficaz su rendimiento en el caso de que estuviesen dirigidos a adolescentes.
En cambio los otros dos test (D70 y Test de Raven) valdran para medir la inteligencia general a adultos,
como por ejemplo a la hora de acceder a un trabajo o para diagnosticar un retraso o superdotacin mental.
Creemos que estos test deberan de estar complementados con test que analicen la personalidad del individuo.