Nombre: Jorge Moreno Ramirez

Fecha: 27 de septiembre del

2016
Edad: 2 aos

Periodo: dignostico

SOCIALIZACIN:
Jorge es un nio muy sociable en ocaciones por no compartir prefiere aislarse
de los compaeros, se integra muy bien a las actividades, participa con los
dems aunque, quita los juguetes sin pedirlos y en ocaciones juega un poco
pesado, logra tener mas comunicacin con los compaeros.
MOTRICIDAD FINA:
En esta rea el an esta en proceso de aprendizaje en las tcnicas y a logrado
relizar la tecnica del ensartado y realiza la tcnica del boleado, en el cuaderno
de dibujo an no tiene la nocin de lo que es dentro de un contorno pero logra
participar en las actividades, le falta precisin en algunas reas, y logra arma
torres de seis a mas cubos.
MOTRICIDAD GRUESA:
En esta rea l va muy bien pues logra realizar las diferentes marchas como
gatear, caminar, correr y marchar, est en el proceso de aprender a brincar y
poco a poco lo ir logrando, sube escalones sin ayuda y no logra alternar los
pies al bajar los escalones ya logra tener mejor coordinacin.
LENGUAJE:
Su lenguaje ya es ms claro pues logra repetir algunas palabras pues
aproximadamente cuarenta palabras, claras en casita hay que seguirlo
apoyando a que pida las cosas intentando decir el nombre del objeto que
desee y que logre que sea ms claro y preciso.
CONTROL DE ENFINTERES:
Se inici control de esfnteres su inicio fue muy bueno pues son raras las
ocasiones que suele ganarle, hay que apoyarlo en casa para que no retroceda
en lo avanzado hasta ahora.

Nombre: Dara La Rodrguez Cruz

Fecha: 27 de septiembre

2016
Edad: 2 aos

Periodo: diagnostico

SOCIALIZACIN:
Dara es una nia muy sociable, se integra muy bien en las actividades
grupales, con los dems, ltimamente ha estado molestando a sus
compaeros y no sigue indicaciones se ha platicado constantemente con ella
sobre el respeto los compaeros y sobre lo importante de seguir las reglas de
sala y nuevamente.

MOTRICIDAD FINA:
En esta rea ella le ha tomado inters, est en proceso de aprendizaje y le
cuesta dominar las diferentes tcnicas como el boleado, rasgado, y ensartado
lo domina mucho mejor y no logra identificar lo que es dentro de un contorno
y falta de precisin pues an est en proceso de maduracin.

MOTRICIDAD GRUESA:
En esta rea apenas logra realizar tres marchas que son gatear, caminar y
correr y hace el intento de marchar y brincar, logra lanzar y patear una
pelota, sube y baja escalones sin ayuda o ella busca la forma de bajar por si
sola, aunque si le falta desarrollar ms su coordinacin.

LENGUAJE:
Le est costando pronunciar, aunque ya intenta repetir diferentes palabras es
muy importante ayudar en casita a que pida las cosas por su nombre y
entonces drselas, ya que no ha logra tener mucho avance en su lenguaje.

CONTROL DE ESFINTERES:
Se inici con proceso de control de esfnteres donde ha avanzado
satisfactoriamente es importante apoyarla para que no retroceda en el
proceso.
SUGERENCIAS:
Es importante que en casita se apoyen en las actividades que se realizan en la
estancia para que Dara logre mejorar y avanzar ya que hay en algunos
aspectos ella no logra desarrollarse como corresponde a su edad se requiere
ms apoyo para que Dara pueda desarrollar nuevos mbitos que de acuerdo a
la edad le corresponde ya que prximamente cambiara de sala.

Nombre: Mariana Cruz Aponte

Fecha: 27 de septiembre

del 2016
Edad: 1 ao 8 meses

Periodo: diagnostico

SOCIALIZACION:
Ya ha logrado integrarse muy bien pues ya intenta socializa con sus
compaeros y le agrada participar en las actividades de grupo, ya logra ms
independencia pues intenta realizar actividades por si sola y participa muy bien
en todo tipo de actividades aunque en ocasiones golpea y jala los cabellos a
sus compaeros se ha platicado con ella sobre el respeto a los dems.
AREA MOTORA FINA:
En esta rea ya le toma un poco de ms inters pues de acuerdo a su edad
poco a poco, se ha integrado a ms actividades que le ayudan a que logre
desarrollar su rea motriz.
AREA MOTORA GRUESA:
En su rea motora gruesa ella ya logr realizar tres marchas gatear, caminar, y
correr, intenta marchar logra subir escalones con ayuda o intenta subir por si
sola y le falta ms coordinacin poco a poco lograr irse desarrollando.
LENGUAJE:
Aun no logra desarrollar su lenguaje nicamente sabe decir mam es
importante que desde hora iniciemos con repetirle palabras y que intente
repetirlas as para lograr que ella intente pronunciar algn objeto o juguete que
ella pida ya que lo hace nicamente sealando.

OBSERVACIONES:

Hay que seguir apoyndola en las diferentes actividades para que logre
avanzar de acuerdo a su edad y poyar en el material correspondiente.

Nombre: David Ricardo Chaparro Meja

Fecha: 27 de septiembre del

2016
Edad: 2 aos 4 mes

Periodo: diagnostico

ADAPTACION:
David es un nio muy carioso, alegre y muy atento le gusta ayudar socializa
muy bien le agrada participar en las actividades grupales aunque a l an le
cuesta seguir indicaciones y reglas de sala. Ya logra compartir con los dems
en compaeros aunque en ocasiones intenta golpear a sus compaeros se ha
platicado con el sobre el respeto a los dems.
MOTRICIDAD FINA:
Ya toma inters en las actividades como el pintado tambin logra agarrar la
crayola correctamente realiza la tcnica de ensartado y se le dificulta la tcnica
del boleado aun no logra identificar lo que es dentro de un contorno y ya logra
el agarre de cuchara si derramar la comida.
MOTRICIDAD GRUESA:
En esta rea David se ha desarrollado muy bien logra lanzar y patear una
pelota sube escalones, lograr realizar diferentes marchas como es (gatear,
caminar, correr y marchar) e intenta brincar y le cuesta alternar los pies al
subir escalones le falta coordinacin.
LEGUAJE:
Aun su lenguaje ya es ms claro pero seguiremos apoyndolo es muy
importante que en casita el intente y logre pedir objetos por su nombre y

drselo hasta que l diga el nombre o intente decirlo esta pequeas

actividades ayudan a que el desarrolle su lenguaje.
CONTROL DE ESFINTERES:
David no ha logrado su objetivo de dominar el control de esfnteres ya que no
hace el intento de avisar se seguir trabajando y es importante que en casita
apoyen a que l logre avanzar ya que prximamente cambiara de sala.

Nombre: Victoria Prez Rojas

Fecha: 27 de septiembre

del 2016
Edad: 1 ao 8 meses

Periodo: diagnostico.

SOCIALIZACION:
Victoria es una nia muy alegre que ha logrado integrarse muy bien
pues se integra a las actividades satisfactoriamente es muy atenta.
Aunque a veces prefiere jugar que trabajar, le gusta compartir aunque
en ocasiones pelea por los juguetes y llora para obtenerlos es importen
explicarle que hay maneras de poder intentar conseguir los objetos.
MOTORA FINA:
En esta rea ya le toma inters ya que son actividades que se manejan
con mucho ms precisin aunque se le dificultan como las tcnicas de
boleado, ensartado pues no logra realizarlas correctamente pero poco a
poco lograremos que tenga un poco ms de precisin en este tipo de
actividades para su desarrollo.

MOTORA GRUESA:
En esta rea ella sube escalones con ayuda realiza tres marchas como
gatear caminar, correr y ya intenta marchar y brincar, lanza una

pelota, se le dificulta alternar los pies al subir escalones se seguir

apoyando para que logre realizar estas actividades que favorecen en su
rea motriz ya que le falta un poco ms de coordinacin.

LENGUAJE:
Su lenguaje es poco extenso pues nicamente Logra pronunciar pap y
mam es importante que en casa la apoyen cada que necesit algn
objeto ella intente diga el nombre del objeto y drselo hasta que lo
pronuncia este tipo de actividades favorecen su lenguaje ya que
prximamente cambiara de sala.

CONTROL DE ESFINTERES:
Se inici con el proceso de control de esfnteres y ella ha respondido
favorablemente aunque en ocasiones le gana aun, pero es importante
seguir apoyando en ya no usar por completo paal, ya que al no usarlo
ayuda a que su proceso sea ms rpido.

Nombre: Jos Marco Gonzlez Morales

Fecha: 27 de septiembre del

2016
Edad: 2 ao 1 mes

Periodo:

diagnostico

SOCIALIZACION:
Jos es un nio un tranquilo aunque en ocasiones es un poco pesado
para jugar y agredir a sus compaeros, se integra ya a las actividades
grupales y en ocasiones prefiere jugar aparte, y le cuesta aun tener
comunicacin con los dems y logra compartir los diferentes
materiales.

AREA MOTORA FINA:

En esta rea l ya logra tener inters pues ya que son actividades con
precisin aunque se le dificulta realizar las diferentes tcnicas como la
del boleado y ensartado, ya logra agarrar la cuchara y comer sin
derramar la comida, toma la crayola y poco a poco ira desarrollando este
tipo de actividades.
AREA MOTORA GRUESA:

En esta rea l est bien pues logra subir escalones sin ayuda aunque
no alterna los pies al subir los escalones logra lanzar y patear una
pelota realiza diferentes marchas como gatear, caminar y correr aunque
se le dificulta marchar y brincar actividades que pueden ayudar a
mejorar.
LENGUAJE:
Su lenguaje aun es poco pues nicamente logra pronunciar pap y
mam y su pronunciacin debera ser aproximadamente 50 a 100
palabras, es importante que en casa el intente pedir las cosas por su
nombre ya que este tipo de actividades ayudan a mejorar su lenguaje,
recuerde que es importante ya que el cambiara de sala.

CONTROL DE ESFINTERES:
Se inici con el proceso de control de esfnteres donde su proceso hasta
el momento ha marchado muy bien aunque no logra avisar hay que
mostrarle apoyo en casa.

Nombre: Ximena Sophia Osorio del Moral

Fecha: 27 de septiembre

2016
Edad: 1 ao 5 meses

Periodo: diagnostico

SOCIALIZACION:
Ximena es una nia muy alegre y sociable se integra muy bien en las
actividades grupales pero es un poco inquieta pues agrede sin motivo
alguno (jalar cabellos, golpea y muerde) se le ha explicado lo importante
que es respetar a los compaeros se le dificulta seguir indicaciones y
reglas de sala es importante explicarle en casa lo importante del respeto
a los dems.
AREA MOTORA FINA:
En esta rea ella aun toma poco inters pues son actividades que se
manejan con mayor precisin a ella se le dificulta pues no logra agarrar
correctamente la cuchara, las tcnicas de boleado y ensartado aun no
logra hacerlas pero poco a poco las ira desarrollando ms adelante.
AREA MOTORA GRUESA:

En esta rea ya logra desarrollar tres marchas que son gatear, caminar,
correr y se le dificulta marchar y brincar , sube escalones con ayuda, ya
logra una lanzar una pelota ni este tipo de actividades lograra mejorar
su rea motriz realizarlas ms adelante. Y que lograra desarrollarlas ms
adelante.
LENGUAJE:
Su lenguaje ya es ms claro pues ya repite cada palabra que se le
indique y hace el intento de pronunciarla correctamente es importante
que en casita intente pronunciar el nombre de algn objeto que ella
necesit esta tipo de actividades para que le ayude en la
pronunciacin.
SUGERENCIAS:
Se le sugiere que se platique con ella constantemente y explicarle lo
importante que es el respeto a los compaeros al igual que en la sala ya
que a su comportamiento sigue siendo un poco agresivo asa los dems.

Nombre: Ana Paula Mndez Ros

fecha: 27 de

septiembre 2016
Edad: 1 ao 3 meses

periodo:

Diagnostico.

OBSERVACION DE DIAGNOSTICO

SOCIALIZACION:
Es una nia de nuevo ingreso que se ha integrado satisfactoriamente
es muy sociable muy cariosa y le gusta ayudar se integra muy bien en
las actividades aunque en ocasiones se distrae fcilmente cuando se

est realizando la actividad le cuesta un poco compartir con los dems,

intenta interactuar con los compaeros y llora cuando no le dan algn
juguete que ella quiere en el momento.
REAS MOTORAS:
En estas reas ella apenas se est desarrollando en el are motora fina
aun no les toma inters pues son actividades que se manejan con mayor
precisin y. En el rea motora gruesa pues logra realizar actividades
como gatear, caminar, marchas que logra dominar correctamente se le
dificulta las dems sube escalones con ayuda son actividades que poco
a poco lograra desarrollarlas.
LENGUAJE:
Su lenguaje es poco solo logra la pronunciacin de algunas palabras
como su nombre mama, papa, agua va bien de acuerdo a su edad y
ms adelante lograra desarrollarse mediante las actividades que se
realicen para mejorar su lenguaje.

Nombre: Brian Lino Torres Morales

Fecha: 27 de septiembre

2016
Edad: 1 ao 1 mes

Periodo: Diagnostico.

OBSERVACION DE DIAGNOSTICO

SOCIALIZACION:

Es una nio de nuevo ingreso que se ha integrado satisfactoriamente

es poco sociable an no se integra muy bien en las actividades aunque
se distrae fcilmente cuando se est realizando la actividad le cuesta un
poco compartir con los dems, y prefiere jugar aparte
REAS MOTORAS:
En estas reas ella apenas se est desarrollando en el are motora fina
aun no les toma inters pues son actividades que se manejan con mayor
precisin y. En el rea motora gruesa pues logra realizar actividades
como gatear, marcha que logra dominar correctamente se le dificulta las
dems con el apoyo en casa el que poco a poco lograra desarrollarse
mucho mejor.

LENGUAJE:
Su lenguaje an no se ha desarrollado hay que apoyar en casita
repitindole palabras para que inicie con su pronunciacin.

Nombre: Perla Margarita Fuentevilla Reyes

fecha: 27 de septiembre

2016
Edad: 1 ao 2 meses

periodo:

Diagnostico.

OBSERVACION DE DIAGNOSTICO

SOCIALIZACION:
una nia de nuevo ingreso que le est costando
REAS MOTORAS:
En estas reas ella apenas se est desarrollando en el are motora fina
aun no les toma inters pues son actividades que se manejan con mayor
precisin y. En el rea motora gruesa pues no logra realizar se le
dificulta las dems con ayuda son actividades que poco a poco lograra
desarrollarlas.
LENGUAJE:
Su lenguaje an no se ha desarrollado hay que apoyar en casita
repitindole palabras para que inicie con su pronunciacin.
SUGERENCIAS:
Es importante que en casita la apoyemos y le expliquemos lo
importante que es asistir a la estancia y porque, para que ella poco a
poco logre tomar ms independencia consigo misma y pueda ella
adaptarse mucho mejor a la sala.

Nombre: Elizabeth Soriano Aquino

Fecha: 27 de

septiembre 2016
Edad: 1 ao
Diagnostico.

Periodo:

OBSERVACION DE DIAGNOSTICO

SOCIALIZACION:
Es una nia de nuevo ingreso que an sigue en su proceso de
adaptacin es muy cariosa se integra poco en las actividades aunque
en ocasiones le cuesta un poco compartir con los dems, intenta
interactuar con los compaeros y llora cuando no le dan algn juguete
que ella quiere en el momento.
REAS MOTORAS:
En estas reas ella apenas se est desarrollando en el are motora fina
aun no les toma inters pues son actividades que se manejan con mayor
precisin y. En el rea motora gruesa pues logra realizar actividades
como gatear, marcha que logra dominar correctamente se le dificulta las
dems son actividades que poco a poco lograra desarrollarlas.
LENGUAJE:
Su lenguaje an no se ha desarrollado hay que apoyar en casita
repitindole palabras para que inicie con su pronunciacin.