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Doutorado em Psicologia Clnica pela Universidade de So Paulo, Brasil(1998). Professor Adjunto da Universidade de Braslia ,
Brasil.
Doutorado em Psicologia pela Universidade de Braslia, Brasil(2003). Professor titular da Universidade Catlica de Braslia ,
Brasil.
Doutorado em Doctorat En Psychologie pelo Universite de Paris XIII (Paris-Nord), Frana(1987). Professor titular da
Universidade de Braslia , Brasil
Doutorado em Psicologia Clnica pela Universidade de Braslia, Brasil(2011). Psicloga do Secretaria de Desenvolvimento
Social e Tranferncia de Renda , Brasil
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Costa et al.
valorizar la familia y reconocer su realidad socioeconmica; basarse en la perspectiva de la fase de desarrollo de este sujeto;
enfocar la circularidad de las relaciones que l mantiene con su entorno y rescatar la proteccin al adolescente.
Palabras-clave: Adolescente en conflicto con la ley; informe psicosocial; derechos humanos..
http://www.unesco.org.br
http://www.sedest.df.gov.br/sites/300/382/00000877.pdf
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Costa et al.
Autores como Vess et al. (2008), MandevilleNorden e Beech (2006), Scheela (2001), defendem
que o relatrio sobre os riscos de reincidncia em atos
infratores seja tambm avaliado do ponto de vista
qualitativo, mostrando que o estudo de caso pode
beneficiar sobremaneira a compreenso da dinmica
dessas atuaes. Essa dimenso mais compreensiva
pode alterar positivamente os encaminhamentos feitos
para o adolescente (Vess et al., 2008). Na verdade,
esses autores concordam com uma complementaridade
entre a aplicao de medidas objetivas e de medidas
compreensivas.
A partir de nossa experincia, reconhecemos que
em nosso pas no temos o hbito de avaliar por meio
de instrumentos validados. Poderamos mesmo dizer
que h quase um preconceito em relao medio
dos riscos de reincidncia em atos delinquentes.
Talvez isto se deva ao reconhecimento de que essa
populao autora de atos violentos , ela mesma,
extremamente violentada. Uma exceo a esse modus
operandi encontramos em Padovani e Williams
(2005), que fizeram um estudo de caso envolvendo
medidas objetivas.
Para o acompanhamento da medida socieducativa
e/ou para a elaborao de uma sentena final no
processo o juiz precisa conhecer aspectos subjetivos
do adolescente. Lima (2003) define o relatrio
psicossocial como um estudo, realizado por psiclogos
e assistentes sociais de um tribunal de justia que
assessoram nas decises dos magistrados em
questes referentes s famlias procurando promover
pequenas intervenes no sistema atendido. (p. 16).
No suficiente conhecer sobre o ato infracional,
preciso tambm adentrar as motivaes que vm da
histria de vida do adolescente, sua realidade
sociocultural e comunitria e os conflitos familiares
que o envolvem (Gallo, 2008). Esta avaliao
descentra o processo do ato infracional e o centra no
sujeito e sua histria, dando visibilidade ao
adolescente em sua fase de transio e s
complexidades que lhe so inerentes. Esta avaliao
deve ser feita antes da aplicao da medida, j que a
avaliao deve subsidiar as orientaes e intervenes
que acompanham a medida (Gallo, 2008).
Machado (2003) insiste em que a criana e o
adolescente sejam vistos como pessoas em condio
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Recebido em 22/03/2010
Aceito em 07/11/2011
Liana Fortunato Costa. SQN 104 Bloco D ap. 307, CEP 70733-040, Braslia-DF, Brasil.
E-mail: lianaf@terra.com.br.