Psicopatologa infantil

La psicopatologa, es sus inicios, slo era estudiada en los adultos y se daba

poqusima atencin a los trastornos de conducta en nios.
Ollendick y Hersen, 1986 refieren que la psicopatologa infantil se desarroll de
manera cclica, debido a las actitudes sociales hacia los nios y hacia
las teoras prevalentes en el rea.
Los mismos autores encontraran que los estudiosos griegos y romanos,
pensaban que las alteraciones conductuales eran el resultado de "desequilibrio
biolgico". El mismo Hipcrates afirmaba que cuando las substancias
humorales se desequilibraban, provocaban los trastornos mentales. Por ese
motivo, estos nios muchas veces llegaban a ser tratados con desprecio,
cuando no eran desbarrancados y muertos.
Los primeros problemas que fueron atendidos, les brindaron importancia fue
entre otras, la enuresis, siglo XV antes de Cristo. La atencin variaba desde
hacerlo sentar en asientos calientes hasta frotarle el abdomen con ruda.
Belloch y Cols, 1995 refieren que al inicio de la cristiandad surgi
una actitud compasiva que sirvi como precursora del tratamiento moral.
Pensaron que el buen trato y la bondad eran requisitos importantes en el
tratamiento de las personas perturbadas.
Fue a inicios del siglo XX, y sobre todo a partir de 1979 (ao internacional del
nio, y dos aos ms tarde con el ao internacional del minusvlido), en que se
efectuaron los grandes avances; claro que sin abordar todos los aspectos de la
psicopatologa infantil.
Para el estudio de la psicopatologa infantil se parti de acuerdo
al pensamiento filosfico

de

Locke,

Pestalozzi

y Rousseau,

quienes

consideraban al nio como que su mente era comparada a una tabula raza;
algo as como una pizarra en blanco, en la que se iban imprimiendo todos sus
experiencias.
La psicopatologa infantil puede ser definida como el estudio cientfico de la
conducta anormal, o alteraciones conductuales, del nio. Dicho estudio
cientfico supone la descripcin, la explicacin y la clasificacin de esa

conducta y de las variables responsables de las alteraciones conductuales que

se producen durante el perodo infantil (Luciano, 1989).
Algunos investigadores definen la psicopatologa del nio y del adolescente
como una dificultad o fracaso adaptativo; es decir, como una interferencia en el
progreso evolutivo normal o un fracaso en conseguir una funcin o un
mecanismo evolutivos especficos.
Clasificacin
Trastornos generalizados del desarrollo
o

Trastorno Autista

Trastorno de Rett

Trastorno desintegrativo infantil

Trastorno de Asperguer

Trastornos del Aprendizaje

o

Trastorno de la Lectura

Trastorno de clculo

Trastorno de la expresin escrito

Trastornos de la comunicacin
o

Trastorno del lenguaje expresivo

Trastorno mixto del lenguaje expresivo

Trastorno fonolgico

Tartamudeo

Habilidades o hbitos motores

o

Trastorno de desarrollo de la coordinacin

Tratamiento del Trastorno de desarrollo de la coordinacin

Trastornos por conductas perturbadoras

o

Criterios para el Trastorno por dficit de atencin e hiperactividad

Criterios para el Trastorno negativista

Criterios para el trastorno disocial

Trastornos de la ingesta
o

Trastornos por pica

Trastorno de rumiacion

Trastorno de la ingestin alimentaria de la infancia y la niez

Trastornos de la eliminacin
o

Enuresis

Encopresis

Trastornos del sueo

o

Disomnias

Parasomnias

Trastornos por tics

o

Trastorno de la Tourette

Trastorno de Tics motores o vocales crnicos

Trastorno de tics transitorios

Psicopatologa del adulto

Psicopatologa de la conciencia
o

Trastornos de la conciencia

Trastornos productivos de la conciencia

Trastornos del estrechamiento de la conciencia

Alteraciones positivas de la conciencia

Psicopatologa de la atencin
o

Psicopatologa de la atencin

Trastornos de la atencin

Psicopatologa cognitiva de la atencin

Psicopatologa de la orientacin
o

Psicopatologia de la orientacin

Alteraciones atencionales en trastornos mentales