RESEA

La evaluacin docente en la agenda pblica.

Revista Electrnica de Investigacin Educativa
La evaluacin docente sin duda alguna hoy en dia es uno de los temas ms
sonados tanto en medios de comunicacin como dentro del gremio magisterial, ya
que es son estos los que se encargan de ir denigrando dia con dia la integridad del
maestro dentro de nuestra sociedad.
El articulo nos muestra primeramente como diversos medios de comunicacin
ltimamente se han encargado de titular al docente como el culpable del fracaso
del sistema educativo mexicano, dejando de lado detalles que nos muestran que
es lo que realmente est fallando dentro de este. Hoy en da el maestro es el
culpable de todo lo malo que sucede relacionado con la educacin, todo esto
aunado a su mala preparacin profesional.
Dentro del articulo existen algunos apartados de los cuales el primero de ellos nos
habla sobre el desempeo docente y sus condiciones instituciones, nos muestra
como estos dos aspectos van ligados. El hacer del docente tiene mucho que ver
con las herramientas que tenga para realizarlo, esto quiere decir que si no se
cuentan con los servicios indispensables para tener una educacin de calidad
como se va a hacer que esta surja. Existen demasiadas limitantes que no le
permiten al docente desempearse profesionalmente en un 100%. El sistema
exige educacin de calidad cuando no brinda recursos o servicios de calidad.
Asimismo las condiciones institucionales en muchas ocasiones requieren que los
maestros se desempeen en ms de una actividad, por ejemplo en una escuela
rural unitaria, el docente debe fungir docente frente al aula y a su vez encargarse
de la parte administrativa de la escuela como director, y es aqu donde se ve
limitado a tender al mximo a un grupo de alumnos.
Esto datos son ejemplo de desigualdad e inequidad que prevalecen en la
educacin bsica. Dado que las condiciones contextuales inciden en el
desempeo docente y en los resultados educativos, es necesario hacer un alto y
Daniela Contreras Rodrguez.
Educacin Primaria

5-C Licenciatura En

considerar la urgencia de atender a la enorme disparidad del Sistema Educativo y

dotar de mnimos necesarios a los contextos donde se desempea el docente,
como requisito previo a la evaluacin. De no atenderlos, la evaluacin por s
misma no contribuir en nada a mejorar el desempeo docente y puede dar lugar
a exclusin, sealamientos e inadecuada toma de decisiones.
El artculo tambin nos presenta los conceptos bsicos en la evaluacin del
desempeo docente en donde nos define que es un buen docente una buena
enseanza y un buen desempeo docente para borrar la idea que se tiene de
que maestro que cumple con todo esto es aquel que se prepara para un examen.
Y por ltimo nos muestra las consideraciones para la evaluacin del desempeo
docente en donde nos muestra los aspectos que se deberan de tomar en cuenta
para realizar una evaluacin adecuada, tomando en cuenta las condiciones en los
que el docente se desarrolla profesionalmente.
Es una artculo muy interesante puesto que nos invita a analizar y hacer la
comparativa de lo que hoy el sistema est haciendo y de lo que se propone para
contar una evaluacin docente pertinente para cada docente, que no simplemente
lo califique laboralmente si no que sea formativa y le permita conocer y
comprender los progresos y las dificultades que tiene en el desarrollo de su
prctica docente.

Daniela Contreras Rodrguez.

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