FRANCISCO FELIX MICHEL

VILLASEOR 5C
Formadores de Formadores
MARA ADELINA ARREDONDO LPEZ

Este artculo nos habla sobre aquellos profesionales que dedican su vida a
formar a otras personas que se dedicaran a la educacin. Se menciona que
este sector del profesorado carece del perfil profesional requerido.
Para todo esto la SEP en 2004 propona fortalecer la especializacin del
personal encargado de la formacin docente y brindarles opciones de
especializacin y certificacin pero tres aos despus de eso, las propuestas
han sido difusas y muy limitadas.
La calidad educativa depende de la capacitacin de los docentes, entonces su
formacin y capacitacin dependera de la formacin de sus formadores. Este
prrafo describe una historia de nunca acabar que si bien nosotros culpamos
de nuestra educacin a los maestros que nos formaron, estos a su vez culpan a
sus formadores y as sucesivamente, todos se deslindan de responsabilidades y
al fin de cuentas el culpable siempre es el que se encarg de formarnos. Y no
nosotros.
Muchas investigaciones y diversos autores han investigado esta problemtica,
e incluso la SEP, pero son investigaciones que carecen de faltas de
investigacin y nunca se profundiza en llegar a los resultados dejndolos en
ideas banales que carecen de objetivos claros y definidos, con lo anterior
sealado se anim la convocatoria de esta seccin temtica de la Revista
Mexicana de Investigacin Educativa. Con ello se esperaba que los
investigadores que realizaran estudios sobre este sector de los acadmicos
presentaran los avances y resultados de sus indagaciones.
En este apartado se realizara una recopilacin de todas las investigaciones y se
les dara oportunidad a investigadores que presentaran sus avances acerca de
los formadores de formadores, que hacan en su tiempo libre, su perfil
acadmico, sus trabajos, etc.
De estas investigaciones se pueden rescatar las siguientes aportaciones:
Considerar a la actualizacin no slo como una necesidad sino como una
obligacin y un derecho, que entraa responsabilidades sociales mayores.
Los formadores de formadores han acudido cada vez ms a los estudios de
doctorado como una de sus alternativas que les permite adquirir competencias
especficas para la investigacin
La formacin de formadores de formadores como objeto de estudio es una
cuestin prcticamente ausente en la investigacin educativa en Mxico.
la escasa respuesta a la convocatoria de propuestas de artculos que
especficamente se ocupasen del tema de formadores de formadores, nos
indica que an es poco lo que se est estudiando sobre el tema; que como
subcampo de investigacin en los estudios sobre acadmicos est en proceso
Licenciatura en Educacin Primaria
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de constitucin y que, sin la base de una reflexin ms amplia sustentada en
datos empricos, las formulaciones tericas sobre la formacin de adultos con
fines de profesionalizacin en el sector educativo y las orientaciones de las
polticas pblicas en la materia se sostienen sobre un terreno pantanoso.
Ya como conclusin personal analizo que el hecho de tener formadores de
formadores con las competencias y el perfil acadmico adecuado, es de vital
importancia en nuestra formacin puesto que somos un producto de nuestros
maestros y de su conocimiento aplicado en nosotros, pero por otro lado no
olvidarnos de que nuestra formacin depende mayormente de nosotros y el
delegar responsabilidades no nos ara mejores o malos maestros, simplemente
basta en nosotros como estudiantes y futuros docentes el cumplir con nuestra
funcin y exigirles a nuestros formadores que nos brinden una educacin de
calidad, exigirles e interesarnos por quien es el que nos est dando clases,
cules son sus estudios, su perfil, habilidades etc.
Y por qu no. Si no nos agrada o no nos est brindando mucho de su parte,
poderlos cambiarlos y exigir algo que este al nivel de un formador de
formadores.

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