La sexualidad: tanto social y biolgica.

LA SEXUALIDAD SOCIAL
No cabe duda de que la sexualidad en nuestros tiempos ha evolucionado de forma incesante.
Hace no demasiado tiempo todo lo relacionado con ella estaba siempre rodeado de un gran
secretismo, y un poderoso halo converta la cuestin en un tab colectivo. Se depositaba solo
sobre algunos profesionales las cuestiones que tuvieran que ver con el tema, los mdicos en
lo fisiolgico y los sacerdotes en lo espiritual. Y es que lo sexual por entonces no era mucho
ms que lo concerniente a un rgano, o a algunas emociones encontradas que haba que
sublimar como fuera para el mantenimiento del sacramento matrimonial.
Algunos movimientos artsticos de comienzos del pasado siglo, otros sociales cuando hubo
avanzado este, la publicacin de algunos estudios de gran impacto meditico y el inters que
el psicoanlisis despert como explicacin de los fenmenos intrapsquicos a partir de las
teoras freudianas, revolucionaron el panorama social en relacin con la sexualidad humana.
Varios datos nos pueden ayudar a centrar el debate que pretende suscitar el artculo. Un
porcentaje inmensamente mayoritario de los jvenes tienen prcticas sexuales, sean estas del
tipo que sean, en el periodo comprendido entre los 15 y los 29 aos. La edad media de
iniciacin a la sexualidad es algo menos de 17 aos. Casi la mitad de los jvenes no desea
recibir ms informacin sobre la sexualidad que la que ya tiene, y un 25% solo sobre las ETS
(enfermedades de transmisin sexual). Los principales referentes en cuanto a sexualidad son
los amigos y los educadores, y solo la madre en tercer lugar.

Bilologica

Se refiere a los componentes, anatmicos y fisiolgicos, diferenciacin,

desarrollo y maduracin, de los rganos sexuales externos e internos que se
inicia desde la concepcin y se desarrollan en la pubertad. Referida a todas
las caractersticas fsicas femeninas o masculinas determinadas
genticamente, cambios puberales y expresiones fsicas de estimulacin
sexual.
Por ejemplo:
Los Hombres: El desarrollo de la musculatura del adolescente, el
enronquecimiento de la voz, el ensanchamiento del trax, el crecimiento
del vello pbico y axilar, de la barba, del bigote; el desarrollo del pene.
Las Mujeres: El aumento del busto, el ensanchamiento de las caderas, el
crecimiento del tero o matriz, de la vagina, de la vulva, la aparicin de la
menstruacin.
Las explicaciones biolgicas de la conducta sexual en general se han basado en el
concepto del instinto y esta idea de una fuerza innata ha demostrado ser muy til, pero
hasta ahora los cientficos han fracasado en definir de modo suficientemente especfico
lo que significan trminos como instinto, impulso o pulsin.

Una explicacin ms sencilla y probable es que los humanos y otros animales participan en
encuentros sexuales porque les son placenteros, y en estos casos el incentivo est en el acto
mismo ms que en sus posibles consecuencias.
El trmino sexo, que se circunscribe dentro de la dimensin biolgica de la sexualidad, se
refiere a la serie de caractersticas fsicas determinadas genticamente, que colocan a los
individuos de una misma especie en algn punto del continuo que tiene como extremos a los
individuos reproductivamente complementarios.
Para los seres humanos, en un extremo se encontrar la mujer con capacidad reproductiva y
en el otro el hombre con la misma condicin, y en caso de darse una relacin coital entre ellos

Sexo: el sexo es el conjunto de las peculiaridades que caracterizan los individuos de una
especie dividindolos en masculinos y femeninos, y hacen posible una reproduccin que se
caracteriza por una diversificacin gentica. La reproduccin sexual implica la combinacin
de clulas especializadas llamadas gametos para formar hijos que heredan el material
gentico, y por tanto los rasgos y naturaleza de ambos padres.

Sexual: Del sexo o la sexualidad o relativo a ellos

Sensual: es una cualidad que permite estimular la atraccin o la reaccin emocional hacia
otras personas o a s misma, bien sea por deseo sexual, excitacin, relajacin, onanismo, etc

Cuestionario
Cules son los problemas y tensiones que enfrentan la profesin
docente en la actualidad?
Sociodemografico (cambio climtico,violencia (bullying y ciberbullying), el
enorme crecimiento demografico), econmicos, ideolgicos, formacin
docente, social.
Cuales son las principales retos sociales, culturales , tenologocos,
ideolgicos , de gestin institucional que se presenta la docencia en la
actualidad? Esta pregunta lo a completas.

Retos sociales:
El primer reto del docente frente a la educacin de hoy es aceptar y aprender a
trabajar con la incertidumbre, esto significa estar preparado para encontrar
mltiples respuestas a los cuestionamientos que hace a sus estudiantes; es
asumir que el docente no posee una verdad nica, sino que se trata de un
proceso de retroalimentacin, es decir: mientras se va enseando, se va
aprendiendo e implcitamente se va construyendo conocimiento propio.

Retos tecnolgicos:
1. La capacidad de formular y especificar que practicas tecnolgicas utilizaran y como
sern implementadas en el saln de clases.
2. La capacidad de integrar las TIC en el currculo.
3. La utilizacin de las tecnologas digitales, para la elaboracin de algn material o la
realizacin de actividades dentro del aula.
4. El manejo de software y el hardware, as como aplicaciones especficas.
5. Conocimientos sobre el funcionamiento de las TIC y su aplicacin dentro del saln de
clases.
6. Conocimientos sobre los recursos web, para complementar los contenidos de las
diferentes materias que este imparte en sus clases.
7. La habilidad para motivar a sus alumnos para el uso de las tic dentro y fuera del aula
(Martn, 2002).
8. La habilidad para elaborar modelos de experimentacin que le permitan un mejor uso
de las TICS (Martn, 2002).

reto cultural
El Segundo reto consiste en desprenderse de las prcticas pedaggicas de la
escuela tradicional que lo ha acompaado por aos. Si bien, el estatus de
autoridad que an reviste al docente de mando frente a sus
estudiantes, este debe dejarse permear por la tecnologa y asumir otro
rol, para apropiarse de nuevas estrategias de enseanza- aprendizaje;entre
ellas el uso y manejo de la nuevas tecnologas de la informacin: la internet,
multimedia, la televisin etc. Con esto es casi prioritario establecer un
currculo digital que le permita al educando adquirir nuevos conocimientos,
nuevas experiencias y nuevos procesos de reflexin y apropiacin. Esto
significa convertirse en gestor de aprendizaje y convertir a sus aprendices
en productores de conocimiento, desarrollando a la par en ellos las habilidades
de la educacin del futuro: ser creativos, inventivos, altamente productivos,
con capacidad para resolver problemas y realizar trabajo colaborativo y
cooperativo a travs del uso y manejo asertivo de la comunicacin.

Un tercer reto que es muy importante y que no se puede dejar atrs es la

formacin en valores tan fundamentales en la formacin humana. Si
antiguamente el denominado Bulling campeaba en los patios de
descanso, hoy lo hace en las redes sociales. la escuela debe ponerse al
da al debatir la tica del ciberespacio e incidir en la legislacin que se
haga sobre sta, porque es en el respeto por la diferencia: social,
tnica,religiosa, cultural y de pensamiento; en la inteligencia emocional, en la
valoracin de s mismo y del otro y del entorno; donde tiene incidencia un
factor que hace la diferencia: El denominado factor humano,
irnicamente muy necesario en esta sociedad tecnolgica y
deshumanizada.

Cuales son las polticas actuales sobre la formacin y evaluacin

docente y de que manera a evolucionado en el mbito nacional. Esto
no lo encontre