TECNOLGICO NACIONAL DE MXICO

Secretara Acadmica, de Investigacin e Innovacin

Direccin de Docencia e Innovacin Educativa

1. Datos Generales de la asignatura

Nombre de la asignatura: Algoritmos y Lenguajes de Programacin
Clave de la asignatura: INC-1005
SATCA1: 2-2-4
Carrera: Ingeniera Industrial
2. Presentacin
Caracterizacin de la asignatura
La asignatura de Algoritmos y Lenguajes de Programacin aporta al perfil del egresado, los
conocimientos, habilidades, metodologas, as como capacidades de anlisis y sntesis, para resolver
problemas numricos en hojas de clculo y lenguajes de programacin pertinentes a las reas de
produccin y toma de decisiones.
La asignatura es muy importante para los estudiantes ya que el uso de las tecnologas de informacin
y comunicacin son muy utilizadas en el ambiente laboral, la capacidad de resolver problemas por
medio de las computadoras es muy demandado en la industria manufacturera que es el principal campo
de accin de los egresados
La asignatura Algoritmos y Lenguajes de Programacin ubicada en cuarto semestre se relacionan con
la asignatura previa lgebra Lineal, por lo que se requiere de los conocimientos previos de matrices y
ecuaciones lineales. Con la asignatura posterior de Simulacin de sexto semestre en donde se aborda
la solucin de problemas por medio de modelos matemticos para lo cual se utilizan la metodologa
para el diseo de software.
Intencin didctica
Este programa de estudios se sugiere eminentemente prctico, es decir, el docente propone el
planteamiento de un problema y el estudiante deber resolverlo mediante diversas tcnicas, por
mencionar algunas: diagramas de flujo, pseudocdigo y codificacin con el monitoreo del docente.
En la unidad uno se aborda la introduccin a la computacin, el uso y aplicacin de la hoja de
clculo.
En el tema dos se plantean el desarrollo de la lgica algortmica.
El tema tres aborda la programacin de un lenguaje estructurado.
En el tema cuatro se consideran las estructuras selectivas y de repeticin.
En el tema cinco se abordan temas de aplicacin de arreglos y archivos.
En el tema seis se manejan las funciones definidas por el usuario.
A travs del conocimiento y uso de diferentes metodologas para la solucin de problemas por medio
de la computadora, el estudiante adquiere habilidades en el uso de las tecnologas de informacin y la
comunicacin a la vez que desarrolla la capacidad de actuar en nuevas situaciones y lleva los
conocimientos a la prctica.
Las competencias genricas se estn desarrollando con el tratamiento de los contenidos de la
asignatura.
Capacidad de abstraccin, anlisis y sntesis.
Capacidad de aplicar los conocimientos en la prctica.

Sistema de Asignacin y Transferencia de Crditos Acadmicos

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Habilidades en el uso de las tecnologas de la informacin y de la comunicacin.

Capacidad de investigacin.
Capacidad creativa.
Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas.
Capacidad de trabajo en equipo.
Compromiso tico y con la calidad.
El docente debe ser conocedor de la disciplina que est bajo su responsabilidad, conocer su origen y
desarrollo histrico para considerar este conocimiento al abordar los temas.
Desarrollar la capacidad para coordinar y trabajar en equipo; orientar el trabajo del estudiante y
desarrollar en l la autonoma, el trabajo cooperativo y la toma de decisiones.
Mostrar flexibilidad en el seguimiento del proceso formativo y propiciar la interaccin entre los
estudiantes.
Tomar en cuenta el conocimiento de los estudiantes como punto de partida y como obstculo para la
construccin de nuevos conocimientos.
3. Participantes en el diseo y seguimiento curricular del programa
Lugar y fecha de elaboracin
Participantes
Evento
o revisin
Representantes de los Institutos
Tecnolgicos de:
Apizaco, Boca del Ro, Cerro Reunin Nacional de Diseo e
Azul, Chetumal, Chilpancingo, Innovacin Curricular para el
Instituto Tecnolgico de
Durango, La Paz, Superior de Desarrollo y Formacin de
Estudios Superiores de
Los
Ros,
Superior
de Competencias Profesionales de
Ecatepec del 9 al 13 de
Macuspana, Matehuala, Mrida, las Carreras de Ingeniera en
noviembre de 2009.
Nuevo Laredo, Oaxaca, Superior Materiales,
Ingeniera
del Oriente del Estado de Mecnica
e
Ingeniera
Hidalgo, Pachuca, Tapachula, Industrial.
Tuxtepec,
Villahermosa
y
Zacatepec.
Representantes de los Institutos
Tecnolgicos de:
lamo Temapache, Alvarado,
Apizaco, Arandas, Campeche,
Celaya, Centla, Cerro Azul,
Reunin
Nacional
de
Chihuahua, Ciudad Acua,
Consolidacin
de
los
Ciudad Guzmn, Ciudad Valles,
Instituto Tecnolgico de
Programas en Competencias
Ciudad
Victoria,
Comitn,
Zacatecas del 12 al 16 de abril
Profesionales de las Carreras de
Durango, Ecatepec, Hutamo, La
de 2010.
Ingeniera
en
Materiales,
Paz, La Piedad, La Sierra Norte
Ingeniera
Mecnica
e
de Puebla, Len, Libres, Linares,
Ingeniera Industrial.
Los
Mochis,
Macuspana,
Matamoros, Matehuala, Mrida,
Monclova, Nuevo Len, Ocotln,
Orizaba, Pachuca, Parral, Piedras
Negras,
Puebla,
Reynosa,
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Instituto Tecnolgico de Cd.

Jurez, del 27 al 30 de
noviembre de 2013.

Instituto Tecnolgico de
Toluca, del 10 al 13 de febrero
de 2014.

Tecnolgico Nacional de
Mxico, del 25 al 26 de agosto
de 2014.

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Saltillo, San Luis Potos,

Tantoyuca, Tehuacn, Tepexi de
Rodrguez, Tepic, Teziutln,
Toluca,
Tuxtla
Gutirrez,
Veracruz,
Villahermosa,
Zacapoaxtla,
Zacatecas,
Zacatecas
Occidente
y
Zacatepec.
Representantes de los Institutos
Tecnolgicos de:
Altamira, Apizaco, Cajeme, Cd.
Acua, Cd. Jurez, Cd. Madero,
Cd. Valles, Cd. Victoria, Celaya,
Chapala, Chihuahua, Colima,
Delicias,
Ecatepec,
Huixquilucan, Iguala, Lerdo, La
Paz, Los Mochis, Mexicali,
Minatitln, Orizaba, Pachuca,
Purhepecha, Quertaro, Santiago
Papasquiaro, Sinaloa de Leyva,
Tepic,
Teziutln,
Tijuana,
Tlalnepantla,
Veracruz,
Zacatecas y Zacapoaxtla.

Reunin
Nacional
de
Seguimiento Curricular de los
Programas en Competencias
Profesionales de las Carreras de
Ingeniera Industrial, Ingeniera
en Logstica, Ingeniera Civil y
Arquitectura.

Reunin
de
Seguimiento
Representantes de los Institutos
Curricular de los Programas
Tecnolgicos de:
Educativos de Ingenieras,
Cd. Jurez, Tlalnepantla y
Licenciaturas y Asignaturas
Toluca.
Comunes del SNIT.
Representantes de los Institutos
Tecnolgicos de:
Aguascalientes, Apizaco, Boca
del Ro, Celaya, Cerro Azul, Cd.
Jurez, Cd. Madero, Chihuahua,
Coacalco,
Coatzacoalcos,
Durango, Ecatepec, La Laguna, Reunin de trabajo para la
Lerdo, Matamoros, Mrida, actualizacin de los planes de
Mexicali, Motl, Nuevo Laredo, estudio del sector energtico,
Orizaba, Pachuca, Poza Rica, con la participacin de
Progreso, Reynosa, Saltillo, PEMEX.
Santiago
Papasquiaro,
Tantoyuca, Tlalnepantla, Toluca,
Veracruz,
Villahermosa,
Zacatecas y Zacatepec.
Representantes de Petrleos
Mexicanos (PEMEX).

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4. Competencia(s) a desarrollar
Competencia(s) especfica(s) de la asignatura
Resuelve problemas de programacin mediante la aplicacin de herramientas computacionales para
el desarrollo de proyectos.

5. Competencias previas
Resuelve problemas de aplicacin e interpreta la solucin utilizando matrices y sistemas de
ecuaciones lineales para las diferentes reas de la ingeniera.

6. Temario
No.

Temas

Introduccin a la computacin y hoja de

clculo.

Desarrollo de lgica algortmica.

Subtemas
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.
2.1.
2.2.
2.3.

2.4.

Introduccin a la programacin de un
lenguaje estructurado.

2.5.
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.7

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Introduccin a la computacin.
Sistemas operativos.
Elementos de Excel.
Frmulas y funciones.
Macros.
Aplicaciones.
Metodologa para la solucin de
problemas.
Metodologa para el diseo de software:
Top down, Bottom up, modular y
programacin estructurada.
Elementos y reglas de los lenguajes
algortmicos.
2.3.1. Diagramas de flujo.
2.3.2. Pseudocdigo.
Implementacin de algoritmos.
2.4.1. Secuenciales.
2.4.2. Selectivos.
2.4.3. Repetitivos.
Pruebas y depuracin.
Introduccin y estructura del entorno de
un lenguaje de programacin.
Estructura bsica de un programa.
Tipos de datos.
Identificadores.
Almacenamiento, direccionamiento y
representacin en memoria.
Proposicin de asignacin.
Operadores, operandos y expresiones.

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3.8

Estructuras selectivas y de repeticin.

Arreglos y archivos.

Funciones.

Prioridad de operadores, evaluacin de

expresiones.
3.9 Elaboracin de programas.
3.10 Pruebas y depuracin
4.1 Selectiva simple.
4.2 Selectiva doble.
4.3 Selectiva anidada.
4.4 Selectiva mltiple.
4.5 Repetir mientras.
4.6 Repetir hasta.
4.7 Repetir desde.
4.8 Elaboracin de programas.
5.1 Arreglo unidimensionales.
5.2 Arreglo bidimensionales y
multidimensionales.
5.3 Apertura, entrada-salida de datos, y cierre
de archivos.
5.4 Elaboracin de programas.
6.1 Introduccin.
6.2 Funciones estndar.
6.3 Entrada y salida de datos.
6.4 Funciones definidas por el usuario.
6.5 Pase por valor.
6.6 Pase por referencia.
6.7 Elaboracin de programas.

7. Actividades de aprendizaje de los temas

1. Introduccin a la computacin y hoja de clculo
Competencias
Actividades de aprendizaje
Especifica(s):
Investiga en Internet sobre las tecnologas de
Elabora hojas de clculo para la solucin de
la informacin.
problemas en las reas de ingeniera industrial.
Elabora mapa conceptual de los elementos
Genricas:
que conforma un equipo computacional en
Competencias instrumentales
software y hardware.
Capacidad de anlisis y sntesis.
Aplica
las
funciones
estadsticas,
Capacidad de organizar y planificar.
matemticas, trigonomtricas y financieras;
Conocimientos generales bsicos.
de la hoja de clculo para la solucin de
problemas.
Conocimientos bsicos de la carrera.
Construye macros para resolver problemas
Comunicacin oral y escrita en su propia
de contexto con una hoja de clculo.
lengua.
Conocimiento de una segunda lengua
Habilidades bsicas de manejo de la
computadora.

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Habilidades de gestin de informacin

(habilidad para buscar y analizar).
Informacin proveniente de fuentes diversas.
Solucin de problemas.
Toma de decisiones.
Competencias interpersonales
Capacidad crtica y autocrtica.
Trabajo en equipo.
Habilidades interpersonales: tole-rancia,
respeto.
Capacidad para trabajar en equipos
interdisciplinarios.
Respeto a la diversidad y multiculturalidad.
Flexibilidad para trabajar en diferentes
ambientes de trabajo.
Tener compromiso con los valores y
principios ticos.
Competencias sistmicas
Capacidad de aplicar los conocimientos en la
prctica.
Habilidades de investigacin.
Capacidad de aprender.
Capacidad para disear y gestionar
proyectos.
Capacidad de generar nuevas ideas
(creatividad).
Habilidad para trabajar en forma autnoma.
Poseer iniciativa al elaborar y resolver los
problemas propios de los proyectos.
Dar enfoques de calidad al realizar el trabajo
Bsqueda del logro
2. Desarrollo de lgica algortmica
Competencias
Actividades de aprendizaje
Especifica(s):
Formula y plantea soluciones lgicas de
Desarrolla la capacidad de pensamiento lgicoproblemas susceptibles de ser programados.
algortmico para la solucin de problemas de
Realiza algoritmos en diagramas de flujo para
contexto a travs de la computadora.
dar solucin a problemas de contexto.
Genricas:
Elabora pseudocdigo a partir de diagramas
Competencias instrumentales
de flujo para la futura codificacin de
Capacidad de anlisis y sntesis.
programas.
Capacidad de organizar y planificar.
Conocimientos generales bsicos.
Conocimientos bsicos de la carrera.
Comunicacin oral y escrita en su propia
lengua.
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Conocimiento de una segunda lengua.

Habilidades bsicas de manejo de la
computadora.
Habilidades de gestin de informacin
(habilidad para buscar y analizar).
Informacin proveniente de fuentes diversas
Solucin de problemas.
Toma de decisiones.
Competencias interpersonales
Capacidad crtica y autocrtica.
Trabajo en equipo.
Habilidades interpersonales: tolerancia,
respeto.
Capacidad para trabajar en equipos
interdisciplinarios.
Respeto a la diversidad y multiculturalidad.
Flexibilidad para trabajar en diferentes
ambientes de trabajo.
Tener compromiso con los valores y
principios ticos.
Competencias sistmicas
Capacidad de aplicar los conocimientos en la
prctica.
Habilidades de investigacin.
Capacidad de aprender.
Capacidad para disear y gestionar
proyectos.
Capacidad de generar nuevas ideas
(creatividad).
Habilidad para trabajar en forma autnoma.
Poseer iniciativa al elaborar y resolver los
problemas propios de los proyectos.
Dar enfoques de calidad al realizar el trabajo
Bsqueda del logro.
2. Introduccin a la programacin de un lenguaje estructurado.
Competencias
Actividades de aprendizaje

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Especifica(s):
Aplica los conceptos bsicos de la programacin
para el diseo de programas bsicos.
Genricas:
Competencias instrumentales
Capacidad de anlisis y sntesis.
Capacidad de organizar y planificar.
Conocimientos generales bsicos.
Conocimientos bsicos de la carrera.
Comunicacin oral y escrita en su propia
lengua.
Conocimiento de una segunda lengua.
Habilidades bsicas de manejo de la
computadora.
Habilidades de gestin de informacin
(habilidad para buscar y analizar).
Informacin proveniente de fuentes diversas.
Solucin de problemas.
Toma de decisiones.
Competencias interpersonales
Capacidad crtica y autocrtica.
Trabajo en equipo.
Habilidades interpersonales: tole-rancia,
respeto.
Capacidad para trabajar en equipos
interdisciplinarios.
Respeto a la diversidad y multiculturalidad.
Flexibilidad para trabajar en diferentes
ambientes de trabajo.
Tener compromiso con los valores y
principios ticos.
Competencias sistmicas
Capacidad de aplicar los conocimientos en la
prctica.
Habilidades de investigacin.
Capacidad de aprender.
Capacidad para disear y gestionar
proyectos.
Capacidad de generar nuevas ideas
(creatividad).
Habilidad para trabajar en forma autnoma.
Poseer iniciativa al elaborar y resolver los
problemas propios de los proyectos.
Dar enfoques de calidad al realizar el trabajo.
Bsqueda del logro
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Realiza una investigacin sobre los diferentes

lenguajes de programacin estructurados.
Desarrolla la codificacin de un programa a
partir del diagrama de flujo y pseudocdigo
del algoritmo.
Resuelve problemas utilizando diferentes
tipos de algoritmos de programacin bsicos.

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4. Estructuras selectivas y de repeticin

Competencias
Actividades de aprendizaje
Especifica(s):
Realiza programas utilizando estructuras
Aplica las estructuras de un lenguaje de
selectivas y de iteracin para procesos
programacin para dar solucin a problemas
condicionales o repetitivos.
cuantitativos.
Elabora programas orientados al rea de la
Genricas:
ingeniera industrial.
Competencias instrumentales
Capacidad de anlisis y sntesis.
Capacidad de organizar y planificar.
Conocimientos generales bsicos.
Conocimientos bsicos de la carrera.
Comunicacin oral y escrita en su propia
lengua.
Conocimiento de una segunda lengua.
Habilidades bsicas de manejo de la
computadora.
Habilidades de gestin de informacin
(habilidad para buscar y analizar).
Informacin proveniente de fuentes diversas.
Solucin de problemas.
Toma de decisiones.
Competencias interpersonales
Capacidad crtica y autocrtica
Trabajo en equipo
Habilidades interpersonales: tole-rancia,
respeto
Capacidad para trabajar en equipos
interdisciplinarios
Respeto a la diversidad y multiculturalidad
Flexibilidad para trabajar en diferentes
ambientes de trabajo
Tener compromiso con los valores y
principios ticos
Competencias sistmicas
Capacidad de aplicar los conocimientos en la
prctica
Habilidades de investigacin
Capacidad de aprender
Capacidad para disear y gestionar proyectos
Capacidad de generar nuevas ideas
(creatividad)
Habilidad para trabajar en forma autnoma
Poseer iniciativa al elaborar y re-solver los
problemas propios de los proyectos
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Dar enfoques de calidad al realizar el trabajo

Bsqueda del logro
5. Arreglos y archivos
Competencias
Actividades de aprendizaje
Especifica(s):
Desarrolla programas utilizando arreglos
Aplica los arreglos y archivos en la solucin de
unidimensionales, bidimensionales y
problemas que requieran el almacenamiento y
multidimensionales.
manipulacin de datos.
Disea programas que resuelvan problemas
Genricas:
de aplicacin del algebra matricial.
Competencias instrumentales
Elabora programas para almacenar la
Capacidad de anlisis y sntesis.
informacin de manera permanente.
Capacidad de organizar y planificar.
Conocimientos generales bsicos.
Conocimientos bsicos de la carrera.
Comunicacin oral y escrita en su propia
lengua.
Conocimiento de una segunda lengua.
Habilidades bsicas de manejo de la
computadora.
Habilidades de gestin de informacin
(habilidad para buscar y analizar).
Informacin proveniente de fuentes diversas.
Solucin de problemas.
Toma de decisiones.
Competencias interpersonales
Capacidad crtica y autocrtica
Trabajo en equipo
Habilidades interpersonales: tolerancia,
respeto
Capacidad para trabajar en equipos
interdisciplinarios
Respeto a la diversidad y multiculturalidad
Flexibilidad para trabajar en diferentes
ambientes de trabajo
Tener compromiso con los valores y
principios ticos
Competencias sistmicas
Capacidad de aplicar los conocimientos en la
prctica.
Habilidades de investigacin.
Capacidad de aprender.
Capacidad para disear y gestionar
proyectos.
Capacidad de generar nuevas ideas
(creatividad).
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Habilidad para trabajar en forma autnoma.

Poseer iniciativa al elaborar y resolver los
problemas propios de los proyectos.
Dar enfoques de calidad al realizar el trabajo.
Bsqueda del logro.
6. Funciones
Competencias
Actividades de aprendizaje
Especifica(s):
Realiza programas que requieran funciones
Utiliza las funciones definidas por el usuario
de paso por valor.
para optimizar el cdigo de programacin.
Elabora programas que utilicen funciones de
Genricas:
pase por referencia.
Competencias instrumentales
Realiza programas aplicados a la ingeniera
Capacidad de anlisis y sntesis.
industrial utilizando funciones.
Capacidad de organizar y planificar.
Desarrolla el proyecto final por equipo que
Conocimientos generales bsicos.
resuelva un problema de la ingeniera
Conocimientos bsicos de la carrera.
industrial utilizando los conocimientos
adquiridos en el curso.
Comunicacin oral y escrita en su propia
lengua.
Conocimiento de una segunda lengua.
Habilidades bsicas de manejo de la
computadora.
Habilidades de gestin de informacin
(habilidad para buscar y analizar).
Informacin proveniente de fuentes diversas.
Solucin de problemas.
Toma de decisiones.
Competencias interpersonales
Capacidad crtica y autocrtica.
Trabajo en equipo.
Habilidades interpersonales: tole-rancia,
respeto.
Capacidad para trabajar en equipos
interdisciplinarios.
Respeto a la diversidad y multiculturalidad.
Flexibilidad para trabajar en diferentes
ambientes de trabajo.
Tener compromiso con los valores y
principios ticos.
Competencias sistmicas
Capacidad de aplicar los conocimientos en la
prctica.
Habilidades de investigacin.
Capacidad de aprender.
Capacidad para disear y gestionar
proyectos.
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Capacidad de generar nuevas ideas

(creatividad).
Habilidad para trabajar en forma autnoma.
Poseer iniciativa al elaborar y resolver los
problemas propios de los proyectos.
Dar enfoques de calidad al realizar el trabajo.
Bsqueda del logro.
8. Prctica(s)
Manejo de sistemas operativos Windows (creacin de folders y arboles).
Manejo de hojas en Excel, uso de funciones.
Jerarqua de operadores.
Solucin a problemas propuestos con las funciones de sum, average, cont, min,max, mod,if
lgico y aleatorias.
Creacin de macros.
Utilizar diagramas de flujo en la solucin de problemas.
Identificacin y manejo de operadores y operandos.
Implementacin de algoritmos secuenciales, selectivos y repetitivos.
Elaboracin de programas aplicando las estructuras selectivas y repetitivas.
Utilizacin del mtodo de la burbuja para el ordenamiento de un arreglo unidimensional.
Aplicacin de matrices de algebra lineal (inversa, Gauss-Jordan).
Paso de parmetros por valor y por referencias.
9. Proyecto de asignatura
El objetivo del proyecto que plante el docente que imparta esta asignatura, es demostrar el desarrollo
y alcance de la(s) competencia(s) de la asignatura, considerando las siguientes fases:
Fundamentacin: marco referencial (terico, conceptual, contextual, legal) en el cual se
fundamenta el proyecto de acuerdo con un diagnstico realizado, mismo que permite a los
estudiantes lograr la comprensin de la realidad o situacin objeto de estudio para definir un
proceso de intervencin o hacer el diseo de un modelo.
Planeacin: con base en el diagnstico en esta fase se realiza el diseo del proyecto por parte de
los estudiantes con asesora del docente; implica planificar un proceso: de intervencin
empresarial, social o comunitario, el diseo de un modelo, entre otros, segn el tipo de proyecto,
las actividades a realizar los recursos requeridos y el cronograma de trabajo.
Ejecucin: consiste en el desarrollo de la planeacin del proyecto realizada por parte de los
estudiantes con asesora del docente, es decir en la intervencin (social, empresarial), o
construccin del modelo propuesto segn el tipo de proyecto, es la fase de mayor duracin que
implica el desempeo de las competencias genricas y especificas a desarrollar.
Evaluacin: es la fase final que aplica un juicio de valor en el contexto laboral-profesin, social e
investigativo, sta se debe realizar a travs del reconocimiento de logros y aspectos a mejorar se
estar promoviendo el concepto de evaluacin para la mejora continua, la metacognicin, el
desarrollo del pensamiento crtico y reflexivo en los estudiantes.

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10. Evaluacin por competencias

La evaluacin debe ser continua y formativa por lo que se debe considerar el desempeo en cada
una de las actividades de aprendizaje utilizando:
Listas de cotejo en trabajos de investigacin
Rbricas para la evaluacin de las prcticas.
Examen terico para el primer tema
Examen prctico para los temas del 3 al 4.
Portafolio de evidencias.
Proyecto de asignatura.
11. Fuentes de informacin
1. Ceballos, Javier(1998). Programacin Orientada a Objetos con C++. Rama. datos. Mc Graw Hill.
2. DeitelP y Deitel H.(1999). Programacin Orientada a Objetos C++, Prentice Hall.
3. Joyanes Luis,(2003) Fundamentos de programacin, algoritmos y estructura de
4. Joyanes Luis,(2010) Algoritmos, Programacin y Estructuras de Datos,Mc Graw Hill
5. Joyanes Luis. (1996). Fundamentos de programacin 2 edicin. Mc Graw Hill
6. JoyanesLuis(1990), Problemas de metodologa de la programacin.McGraw Hill.
7. JoyanesLuis(1998), Metodologa de la programacin, Mc Graw Hill.
8. LevineGuillermo(1993), Introduccin a la computacin y a la programacin estructurada.Mc
Graw Hill.
9. Lippman Stanley yLajoleJasse(1998), C++ Primer Mc Graw Hill.
10. Pealoza Romero (2004).Fundamentos de programacin 4. Edicin. Alfaomega
11. Cid. Jos (2001).Computacin bsica.1. edicin UPAEP

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