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ADMINISTRATIVAS
ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE ADMINISTRACION
CENTRO ULADECH HUARMEY
ASIGNATURA
DINAMICA DE GRUPOS
CICLO
VIII
UNIDAD
I
DOCENTE TUTOR
MAG. DORIS JANNET CACHAY AGURTO
TEMA:
FORMACION Y DESARROLLO DEL GRUPO
ALUMNO:
CHANG REGALADO EDGAR MARTIN
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DEDICATORIA
El presente trabajo se lo dedicamos a nuestros padres, quienes nos
estn brindado su apoyo incondicional en todo momento; y tambin lo
dedicamos a todos nuestros profesores que siempre nos ensean
buenas cosas. Ellos con su perseverancia y ejemplo estn orientando
nuestros conocimientos, para ser buenos profesionales.
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AGRADECIMIENTO
Agradecemos a nuestro Padre Celestial, por darnos la vida; y por qu
nos acompaa en todo momento y lugar donde nos encontremos; a
nuestras familias por su invalorable sacrificio y constante apoyo para
culminar nuestra carrera profesional, asimismo a la Universidad que
nos abri sus puertas para
desarrollarnos profesionalmente y
tambin
agradecemos a todos los profesores que nos estn
brindando muchsimas enseanzas.
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INTRODUCCION
Moreland define la formacin de un grupo como un fenmeno continuo que implica
un desplazamiento de un conjunto de personas a lo largo de una dimensin de
"grupalidad" ms que un fenmeno discontinuo que suponga la transformacin de
un no-grupo en un grupo. La formacin de un grupo (al menos de un grupo
espontneo) es un proceso que lleva tiempo ya que implica un fortalecimiento
progresivo de los lazos entre las personas que sern miembros de ese grupo, es
decir, debe producirse una "integracin social" de estos individuos.
El factor que diferencia un grupo es el valor agregado que establece entre los
miembros. Esta interdependencia percibida por los miembros es la condicin
necesaria para la formacin de un grupo.
En los 70 surge una postura que se opone a este planteamiento: la Teora de la
identidad social de Tajfel y Turner. Emplearon el paradigma de "grupo mnimo" y
pusieron de manifiesto que la simple designacin externa de los sujetos a un grupo
apelando a una supuesta caracterstica comn haca que se comportaran como
miembros de ese grupo. Concluyeron que la interdependencia percibida no es una
condicin necesaria para la formacin de un grupo. Basta con que se produzca una
categorizacin, es decir, que se agrupe a una serie de individuos dentro de una
categora en funcin de su semejanza en algn aspecto para que ellos se perciban
a s mismos como miembros de esa categora y esa percepcin transforme su
comportamiento de individual a colectivo.
Los defensores de la categorizacin aclaran que el concepto de categora social
implica mucho ms que un mero conjunto de individuos semejantes a los ojos de un
observador externo. Supone una implicacin emocional compartida por los
miembros ya que se perciben y definen a s mismos como pertenecientes a una
misma categora. Por otra parte, consideran fundamental distinguir entre procesos
interpersonales y procesos grupales: reducir la formacin del grupo y lo que ocurre
dentro de l a procesos interpersonales como la interdependencia es caer en el
individualismo.
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denominamos
etapas
del
por
los
otros,
evadir
la
controversia
el
conflicto.
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s.
Esta
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CONCLUSION
Aprender a trabajar de forma efectiva como grupo requiere su tiempo, dado
que se han de adquirir habilidades y capacidades especiales necesarias para
el desempeo armnico de su labor.
Los componentes de todo grupos de trabajo deben ser capaces de: gestionar
su tiempo para llevar a cabo su trabajo diario adems de participar en las
actividades del grupo; alternar fcilmente entre varios procesos de
pensamiento para tomar decisiones y resolver problemas, y comprender el
proceso de toma de decisiones comunicndose eficazmente para negociar
las diferencias individuales.
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BIBLIOGRAFIA:
http://cursoco.weebly.com/etapas-de-desarrollo-de-un-grupo.html
http://www.uco.es/dptos/educacion/congresolider/comunica13.htm
http://cursostrabajosocial.jimdo.com/dinamica-de-grupos/
http://cursoco.weebly.com/etapas-de-desarrollo-de-un-grupo.html
http://www.monografias.com/trabajos10/tequip/tequip.shtml#concl
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