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Um estudo das edies de

Ou isto ou aquilo, de Ceclia Meireles1
Norma Sandra de Almeida Ferreira *

Resumo: Localizar em sua materialidade a obra Ou isto ou aquilo, de Ceclia Meireles, em suas
edies 1964; 1969; 1977; 1987; 1990; 2002 ; cotej-las para compreender as formas
pelas quais os textos so apresentados aos seus leitores, em diferentes tempos; e indagar como e
por que essas formas so pensadas e concretizadas so desafios deste artigo. Esta pesquisa de
cunho exploratrio, luz, principalmente, dos estudos da Histria Cultural, privilegia, no
exame das diferentes edies, as partes externas que envolvem os poemas (o texto propriamente
dito) e suas ilustraes. Identifica e discute a produo de sentidos e valores ligados educao
do leitor, ao reconhecimento de uma escritora consagrada pela tradio literria, singularidade
da linguagem, importncia de uma prtica prazerosa da leitura.
Palavras-chave: literatura infantil; leitura; histria das edies; leitor.

A study of Ceclia Meirelles Ou isto ou aquilo editions

Abstract: This article brings the challenges of locating Ceclia Meireles book Ou isto ou aquilo
(Either this or that) in its materialness, with considerations on its 1964, 1969, 1977, 1987,
1990 and 2002 editions, as well as comparing these editions in order to understand the forms
in which texts are presented to their readers at different times, and questioning how and why
these forms are conceived and put into practice. In the light of studies on cultural history, in
the analysis of the different editions, this exploratory research prioritizes the external parts that
involve poems (the texts themselves) and their illustrations. It provides identification and a
discussion on the production of senses and values related to readers education, the recognition
of a writer who is consecrated by literary tradition, the uniqueness of the language used, and
the importance of pleasant reading practice.
Key words: childrens literature; reading; history of the editions; reader.

1.

Professora do Departamento de Educao, Conhecimento, Linguagem e Arte (Delart) e membro

do Grupo de Pesquisa Alfabetizao, Leitura e Escrita (ALLE) da Faculdade de Educao da
Unicamp, Campinas, SP, Brasil. normasandra@yahoo.com.br
Este texto, com algumas alteraes, foi apresentado na Jornada de Lectura e Escritura Del
Litoral, Faculdad de Humanidades y Cincias de La Universidad Nacional Del Litoral, Santa F/
Argentina, no perodo de 21/09 a 23/09/2006.

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1. A histria dos livros

Os livros impressos, segundo Darnton (1990), surgem e difundem-se pela
sociedade, passando por um ciclo de vida que se inicia com o autor e se prolonga pelo editor (livreiro, s vezes), pelo impressor, pelo distribuidor, pelo vendedor, at finalizar com o leitor.
A cada nova edio, um novo livro percorre novamente o mesmo circuito,
porm sujeito a novas tenses, movimentos, direes, instaurados por alteraes em qualquer dos segmentos que compem a cadeia entre autor e leitor.
So diferentes livros j que projetos editoriais distintos de uma obra
originalmente pensada pelo autor, mas continuamente transformada no percurso de novas edies, mediada por outras editoras, exposta pelos vendedores
para outros leitores e autorizada para publicao pelo autor ou por seus herdeiros.
Para uma empreitada em torno da histria dos livros impressos, em condies exeqveis, pode-se fazer um estudo sobre qualquer um desses segmentos
do circuito, como, por exemplo, o papel dos editores na publicao de certa
obra. Ou, ento, interessar-se pelo ciclo de vida de um determinado texto, em
todas as suas etapas. Ou, ainda, reconhecer como determinado livro que esteve
(ou est) em circulao, com grande sucesso entre seus leitores, traz inscritas,
em suas diferentes edies, marcas dos agentes envolvidos em seu processo de
composio.
O presente trabalho insere-se nesta perspectiva e toma como desafio aproximar a obra Ou isto ou aquilo, de Ceclia Meireles, em suas seis edies (1964;
1969; 1977; 1987; 1990; 2002); cotej-las para compreender as formas pelas
quais os textos so apresentados aos seus leitores, em diferentes tempos; e indagar como e por que essas formas so pensadas e concretizadas.
Os estudos da Histria Cultural (Chartier, 1996a; 1996b; Chartier; Cavallo,
1998) vm destacando, entre outras idias, a de que no existe texto fora das
circunstncias e do suporte em que dado a ler ou a ouvir. As reflexes de
Chartier propem a leitura como prtica, entendida, por um lado, em sua
relao com o leitor e suas habilidades, competncias, necessidades, desejos; e,
por outro, com um texto carregado das intenes do autor/editor/ilustrador,
pressupondo determinadas finalidades de uso, configurado em um gnero do
discurso e materializado em um suporte.
Nessa perspectiva, Ou isto ou aquilo, publicada em condies de produo
distintas, permite interrogar por que uma obra reinventada e assume projetos editoriais to diferentes entre si, a cada edio.
Segundo Chartier (1996), dois modelos de compreenso explicam os textos, os livros e as suas leituras.
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O primeiro pe em contraste disciplina e inveno, considerando essas categorias no como antagnicas, mas como sendo
geridas a par. Todo o dispositivo que visa criar o controle e
condicionamento segrega sempre tticas que o domesticam ou
o subvertem; contrariamente, no h produo cultural que
no empregue materiais impostos pela tradio, pela autoridade ou pelo mercado e que no esteja submetida s vigilncias e
s censuras de quem tem poder sobre as palavras e ou os gestos
(op. cit., p.137) [...] Disciplina e inveno mas tambm distino e divulgao. Este segundo par permite propor uma compreenso da circulao dos objetos ou dos modelos culturais
que no se reduz a simples difuso, pensada geralmente como
um movimento descendente na escala social. Os processos de
imitao ou vulgarizao so mais complexos e mais dinmicos
e devem ser entendidos, antes de mais nada, como lutas de
concorrncia onde toda a divulgao, concedida ou conquistada, produz imediatamente a procura de uma nova distino.
(op. cit., p.138, grifos nossos).

Um olhar exploratrio para as edies de Ou isto ou aquilo permite reconhecer esse movimento no tempo, marcado por tradio e inveno, assumindo
aspectos que permitem a identificao da obra como tal e a criao de outros,
responsveis por dar ao conhecido uma nova roupagem, o que torna a obra
distinta e possibilita sua permanncia e sua divulgao no mercado editorial.
Uma vez mudados os leitores efetivos no decorrer do tempo ou no interior de uma mesma sociedade , com seus cdigos de interpretao; suas
expectativas e seus interesses; seus usos e modos de ler, pressupem-se outras
prticas de leitura que determinam mudanas nos modos de apresentao do
texto. Os textos escritos pelos seus autores, mesmo que inalterados, mantendo
a estabilidade no contedo e na linguagem, recebem intervenes de ordem
tipogrfica orientadas pela representao que se tem do leitor pressuposto para
eles (Chartier, 1996).
Nesse esforo, protocolos de leitura (op.cit.) so acionados e includos em
prefcios, orelhas, ndices, capas, para que leitores e escritores compartilhem
de um repertrio comum de referncias e formas de apropriao que permitam
o (re)encontro com a obra. Dispositivos tipogrficos incluso de imagens,
destaque pela cor ou pelo tamanho das letras, entre outros,
do suportes mveis s possveis atualizaes do texto, permitindo um comrcio perptuo entre textos imveis e leitores que
mudam, traduzindo no impresso as mutaes de horizontes de
expectativas do pblico e propondo novos significados alm
daquelas que o autor pretendia ao impor aos seus primeiros
leitores. (Chartier, 1996, p. 98).
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Ao tomarmos nas mos as seis edies, privilegiando, no seu exame, as partes externas que envolvem os poemas o texto, propriamente dito e suas
ilustraes, alteraes tipogrficas na distino entre texto e impresso, entre o trabalho de escrita e fabricao do livro (Chartier, 1996, p.126), facilmente se constata que cada edio guarda certa autonomia e, ao mesmo tempo, certa dependncia em relao s demais.
Sob pena de desaparecer, esquecida ou incompreendida pelos novos leitores, Ou isto ou aquilo passa a trazer traos e a carregar, a sua volta, textos que
possam torn-la familiar, garantir sua contemporaneidade e inscrev-la na memria de seus leitores.

2. A autora e a obra
So muitas as obras para adultos e crianas escritas por Ceclia Meireles.
Publicadas para diferentes geraes de leitores, premiadas nacional e internacionalmente, presentes nos acervos selecionados para escolas pblicas, elas ganham vrias edies e projetos grficos diferentes.
A produo crtica em torno dessa autora j bastante conhecida e difundida no nosso pas. Sobre suas obras infantis destacada a forma de lidar com a
linguagem; a concretude da sonoridade e do movimento da palavra; a explorao do lirismo, em prosa ou em verso, que escancara, que desnuda, que dialoga
com as perplexidades, com os impasses, com as utopias do ser humano. s suas
obras creditado o abandono do tom persuasivo dos versos escritos pelo adulto
para educar a criana de forma autoritria. A elas atribudo o uso do tom de
cumplicidade na anticonvencionalidade, quer da linguagem, quer do modo de
ver o mundo; na fragilidade entre sonho e realidade, entre certezas e hesitaes, entre instabilidades e rigidez, entre seriedade e humor. A propsito das
ilustraes que acompanham seus poemas nas edies de Ou isto ou aquilo, ver
o estudo de Camargo (1998); e sobre a especificidade da linguagem literria
destinada ao leitor infantil, a produo de Lajolo e Zilberman (1988; 1993),
de Zilberman (1982) e de Perrotti (1986; 1990), entre outros.
Na histria do gnero literatura infantil, Ou isto ou aquilo considerada
uma obra que rompe com uma tradio ligada exclusiva e predominantemente
produo de poemas recheados de conselhos, normas, ensinamentos, orientados por uma pedagogia com valores tradicionais, predominantes at a dcada
de 1960.
Junto com outros escritores, Ceclia Meireles faz parte de um movimento
para o fortalecimento do gnero literatura infantil, como produo nacional e
como obra que as crianas lem com agrado (Meireles, 1951, p. 97), no
lugar daquela que se escreve para elas. Para essa autora, Um livro de Literatura
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Infantil , antes de mais nada, uma obra literria. Nem se deveria consentir
que as crianas freqentassem obras insignificantes para no perderem tempo e
prejudicarem seu gosto. (op.cit., p. 123).
Ao longo desses 40 anos, em todas as suas edies (1964; 1969; 1977;
1987; 1990; 2002) a obra Ou isto ou aquilo ganhou diferentes ilustradores,
formatos e tamanhos, cores e traos e marcadamente reconhecida pela crtica
literria como um livro de literatura infantil, ou infanto-juvenil, de poesia
brasileira.
A primeira e a segunda edies um leitor sem idade
Quanto mais voltamos no tempo, mais evidente fica a proposta editorial de
proporcionar o encontro singular entre o leitor (no necessariamente infantil)
e o livro destinado a ele. Encontro entre o livro, como uma caixinha de surpresas, e o leitor, que se surpreende, em sobressalto. Quase a concretizao das
idias de Meireles:
[...] criana competiria escolher o livro que realmente lhe agradasse (referimo-nos ao livro recreativo, e no ao compndio
escolar ou livro de texto). Acontece, porm, que o adulto
quem geralmente escreve, edita, julga e critica os livros destinados criana e em todos esses exerccios muito freqentemente
se esquece de sua condio.[...] Os que admitiram a possibilidade de ser a literatura infantil julgada pelas prprias crianas
imaginaram a existncia de bibliotecas especializadas, onde os
leitores, com liberdade de escolha, e de opinio, prestariam o
servio de informar indiretamente sobre as obras mais adequadas s diferentes idades, e a cada sexo, de onde decorreriam
as outras informaes relativas a gneros, autores, etc. (Meireles,
1942, p. 339-341).

A edio de 1964 parece dar ao leitor a possibilidade de julgar a literatura

infantil com liberdade de escolha e de opinio sobre o livro que realmente lhe
agrade. Em uma crnica publicada no Correio da Manh, no ano do lanamento, Carlos Drummond de Andrade (1964) contesta o pblico a que a obra se
destina: crianas, apenas? Tenho para mim que adultos se encantaram com
este livro novo que no para eles (p. 6, 1 Caderno); e mais adiante completa: encontro do pequeno com a poesia: sorte dos garotos que toparem com
essa caixa de surpresas. [...] No sei se passo o livrinho ao pessoal mido da
minha roda ou se fico com ele para mim..
Ou isto ou aquilo, nica edio de 1964 nica com Ceclia ainda em vida
, tem um formato totalmente diferente das demais edies: comprido, retangular, com dimenses de 31,5 cm x 12 cm, capa dura, em duas cores e
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poderia ser, hoje, confundida com um catlogo, com uma agenda telefnica. A
capa abraa folhas coloridas, em papel carto, que podem ser lidas na ordem
desejada pelo leitor. Uma caixa de surpresas, um livrinho comprido, com cara
de brinquedo, ou de bicho, na coleo Girofl Girofl, da editora Girofl de
SP, conforme esclarece Drummond na referida crnica.
Embaixo do ttulo Ou isto ou aquilo, a chamada para a autoria tambm
inusitada: Ceclia Meireles escreveu e Maria Bonomi ilustrou. Nas capas da
frente (em vermelho e amarelo) e de trs (em marrom e amarelo), os traos
ondulados sugerem o movimento de um rio, em direo ao alto da capa. Um
tronco de rvore, tambm ondulado, porm horizontalmente, atravessa e ocupa as duas capas. Como que espelhados em cada uma delas: um barco, um
barqueiro com seus remos e um fruto preso no tronco. Na alternncia sbria
do amarelo com o vermelho ou com o marrom, o desdobramento do mesmo
desenho na capa da frente e na de trs estabelece um jogo sutil ou isto
ou aquilo, e no se pode estabelecer onde ele comea ou acaba. Na capa de
trs, a informao Editora Girofl S.A. Marqus de Itu, 266, s. 33, So Paulo, escrita verticalmente, como subindo pela capa, acompanha a direo do
rio. No alto dela, quase saindo de dentro do livro, o smbolo da editora, um
cata-vento. No h referncia alguma que permita ao leitor contemporneo
identificar a obra como destinada criana, a no ser os verbos escreveu,
ilustrou, que indicam autoria, na capa.
E se, por um momento, folheamos o livro, notamos que a ilustrao da capa
a mesma que acompanha o poema Rmulo rema, que no interior da obra
aparece em azul e preto. Na leitura do poema, pistas para o entendimento do
fruto desenhado rom.
O ndice, no final do livro, tambm provoca um estranhamento no leitor
de hoje. Os ttulos dos vinte poemas esto jogados pelas duas pginas e h,
para cada um deles, no lugar da indicao da pgina, um desenho em preto,
no facilmente identificvel primeira vista. Com o manuseio da obra, possvel dizer que cada desenho do ndice um pedacinho da ilustrao que acompanha o poema. Por exemplo, em Moda da menina trombuda o ndice apresenta um desenho que parece uma borboleta; mas, buscando a ilustrao no
texto, percebemos tratar-se do lao que segura as tranas da menina. ndice no
ndice. Um jogo.
Um jogo para ser brincado em uma combinao ldica entre o que oferece
um ndice sem numerao e as folhas soltas, tambm sem numerao. A pgina de rosto e a que fecha o livro trazem, ambas, o cata-vento em p, com o cabo
centralizado entre as pginas. Na penltima pgina, os nomes dos livros e
de seus autores e ilustradores publicados pela Girofl-Girofl, coleo cuja
proposta era inovar a produo voltada para as crianas e que alcanou, na
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poca, sucesso de crtica e fracasso de vendas.
Ao leitor oferecido um projeto grfico em que no reconhecemos a representao de uma criana com seus bichinhos, com flores, em cores em tom
pastel, tal como costumeiramente presente nos livros infantis atuais. Antonio
Olinto, em crnica de 10 de maro de 1970 (apud Camargo, 1998, p. 78),
afirma: Este livro de Ceclia Meireles a exata execuo do livro-objeto, j que
poesia e formato fsico do volume nele se juntam e se completam. Maria Bonomi
foi responsvel pelas ilustraes, belas, largas, soltas, no estilo mesmo dos poemas.
A segunda edio de Ou isto ou aquilo, de 1969, publicao da Melhoramentos, diferentemente das demais, vem com o ttulo Poesias Ou isto ou aquilo
& Inditos. Ela incorpora 36 poemas, alm dos 20 que compem a primeira
edio.
Nas capas de fundo branco, uma rvore estilizada na cor verde tem um
tronco que acompanha a lombada do livro e galhos que se esparramam, ocupando as capas. Na da frente, mais ao alto, metade de uma bola em tom vermelho amarronzado. Na de trs, embaixo, marcas no mesmo tom da bola lembram pegadas. As palavras do ttulo esto jogadas uma embaixo da outra de
forma alternada e o nome Ceclia Meireles, como que se abrindo: uma concha? Um gancho? Uma materialidade visual de jogo, de movimento, de dana
das palavras?
Camargo (1998, p.79) identifica no projeto grfico dessa edio vrias
interferncias nos ttulos e na composio grfica dos poemas, como deslocamento e inclinao de versos e estrofes, talvez inspirados em Apollinaire.
provvel que a capa j anuncie essa inteno na concretude da forma, no desenho de um significado, na quebra da disposio grfica convencional na folha
em branco.
A ilustrao singela no fundo claro das capas ganha beleza pela idia de
esparramamento e de movimento nos traos ondulados e com falhas de tinta
na rvore, na bola, nas pegadas. Segundo Camargo (1998, p.79), as ilustraes dessa edio
so predominantemente monotipias ou combinam monotipia
e aquarela, uma linguagem artstica, mais do que uma tcnica
de reproduo, em que a imagem resultante, inverso da imagem pintada, caracteriza-se por apresentar inmeros pontos
brancos, alm de uma certa irregularidade nas linhas e formas.
(op. cit, 172).

Essa edio j permite ao leitor contemporneo reconhec-la como uma

obra de formato tradicional (23 cm x 15,5 cm), com o nome da editora MePro-Posies, Campinas, v. 20, n. 2 (59), p. 185-203, maio/ago. 2009

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lhoramentos acompanhado de MEC, embaixo, na capa da frente. A pgina
de rosto informa, nessa seqncia, um abaixo do outro, os nomes da autora, do
livro, da ilustradora, da coordenao artstica e explicita o convnio: Edies
Melhoramentos em convnio com o Instituto Nacional do Livro MEC.
Como vemos, cinco anos aps o lanamento, Ou isto ou aquilo inicia uma
trajetria que ser mantida em outras edies: autonomia em relao Coleo
na qual foi criada e participao no acervo escolar; logo, dirigida a um pblico
leitor especfico.
O ndice, diferentemente da primeira edio, tem a funo que lhe prpria: a de apresentar, grafados em preto, os ttulos dos poemas na ordem em
que aparecem no livro, com suas respectivas pginas, o que se manter em
todas as outras edies.
Tal como na anterior, nesta edio, sem folhear e sem perceber o jogo entre
ilustrao e escrita para cada poema, no se pode dizer, pelo externo, que se
trata de um livro de poemas para crianas, considerando que ele no traz uma
ficha catalogrfica nem, na ilustrao, elementos tradicionalmente interpretados como pertencentes ao universo infantil. Em ambas as edies, o leitor
infantil provocado a encontrar sentidos pelo olhar e pelo manuseio da obra
por ele mesmo e a avaliar se ela lhe serve ou no. No h, nas orelhas, nem na
capa de trs ou em lugar algum, um texto (de um adulto) a mediar a leitura a
ser realizada.
A terceira e a quarta edies um leitor infantil
As edies de 1978 e 1987, de formato retangular, apresentam entre si
pouca diferena em suas dimenses: 19,8 cm x 27 cm e 21,5 cm x 28,5 cm,
respectivamente. Ambas trazem marcas do leitor a que se destinam, como a
incluso da ficha catalogrfica indicando literatura infanto-juvenil ou a criao de um jogo de seduo atravs das capas, que sugerem ao seu leitor, em
cores, objetos e temas familiares do universo infantil. De qualquer maneira,
distintamente das primeiras edies, comeamos a perceber que a obra no se
destina a um leitor sem idade.
A edio de 1978 da Civilizao Brasileira, com ilustrao e planejamento
grfico de Eleonora Affonso, por exemplo, tem na capa da frente um gordo e
caricato menino entre o sol e a nuvem carregada de chuva, com estrelas na
roupa e pssaro na cabea. Sentado no cho, com um gato deitado em sua
perna e, no pescoo, uma sacola pendurada, o garoto olha para cima, enquanto
segura um sorvete em uma mo e, na outra, um anel enfiado na luva. No cho,
entre as pernas abertas do menino, esto jogados: dados, lpis e uma nota de
dinheiro. Para quem conhece a obra, clara a referncia direta ao poema Ou isto

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ou aquilo, que lhe d o ttulo e se encontra na pgina 56, acompanhado dessa
mesma ilustrao. Na capa de trs, o mesmo menino, de costas, tem em uma
de suas pernas o mesmo gato, como que andando pela capa, e um caracol corde-rosa d movimento cena.
O ndice, ainda no padro convencional a listagem com os ttulos dos
poemas e suas pginas correspondentes , repete a seqncia da segunda edio, porm ganha uma ilustrao sua volta: so pssaros, tartaruga, peixinho,
caracol, flores, nuvens, sol, coloridos, a sarem de uma caixa aberta, que evocam
os temas e os personagens cecilianos, o imaginrio infantil.
Uma primeira pgina, em tom rosa forte, repete o ttulo, com partes da
ilustrao da capa em cada letra. E a pgina de rosto, de forma colorida, identifica os nomes da autora, da editora e da obra, em cujas letras pousam um
caracol e uma borboleta insistncia, pela repetio em diferentes lugares do
livro, do que se pressupe fazer parte do universo da criana: cor, bichos e
flores.
A edio da Nova Fronteira, em 1987, traz as ilustraes e o projeto grfico
de Fernanda Correia Dias, neta da prpria Ceclia Meireles. Segundo Camargo
(1998), essa edio tende a configurar-se como um livro-jogo, incluindo sugestes de atividades como desenhar, recortar e colar, etc., o que talvez possa
desviar o olhar do leitor do texto para essas atividades. (p. 82).
Neste caso, a edio ganha outros adereos de seduo para um leitor infantil que tem com o objeto livro uma relao ldica, alm daquela proposta por
Ceclia na temtica e na linguagem de seus versos. So atividades identificadas
desenhar, recortar, colar que tm origem em outros suportes, como as
revistinhas de lazer, por exemplo, e, via de regra, desenvolvem-se com outras
finalidades; agora, porm, so incorporadas obra de C. Meireles.
A proposta de deslocamento de prticas de leitura, comumente ligadas a
outros suportes e a outras linguagens, e o oferecimento de ilustraes que continuam em pginas menores, que se abrem junto do mesmo poema, chamam a
criana para um jogo participativo; provocam um olhar desautomatizado do
leitor acostumado a encontrar uma nica e esttica ilustrao para o poema a
que se refere; d contemporaneidade obra para um novo leitor.
Esta edio a nica em que o poema Ou isto ou aquilo abre a coletnea; no
entanto, as capas de fundo amarelo forte no conversam com ele. A da frente
traz uma grande borboleta centralizada, colorida, de asas abertas, de costas, e
um caracol pequeno incrustado na palavra ou do ttulo Ou isto ou aquilo. Na
capa de trs caminha uma lagarta sorridente.
Ao abrir-se o livro, a ilustrao reproduz uma foto de famlia (crianas, jovens,
senhor e senhora) em pose, num jardim: do lado esquerdo, a foto em preto e
branco; do lado direito, com pequenas variaes, a mesma foto, agora coloriPro-Posies, Campinas, v. 20, n. 2 (59), p. 185-203, maio/ago. 2009

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da, repete-se, ao contrrio. Uma referncia aos temas atribudos como pertencentes poesia de Ceclia: crianas, pais, avs, tios, bichos, flores, famlia?
Nas ltimas pginas (146-155), um banco de palavras ou isto ou aquilo,
organizado na seqncia das letras do alfabeto, sugere uma referncia ao leitor
infantil (escolar) ou ao leitor que se distancia do tempo de produo da linguagem utilizada pela autora? Prticas, talvez, trazidas dos livros didticos que
comumente apresentam um vocabulrio de palavras que, segundo suposio
dos editores, carregam sentidos desconhecidos ou dificuldade para as crianas.
Marca que a obra vai ganhando, como projeto editorial destinado a um leitor
infantil. So tentativas de aproximao planejadas no plo da produo editorial para proporcionar o encontro da obra com um outro leitor, talvez no
previsto pela autora. Delineamento de um gesto do adulto que interpreta possibilidades e formas para que o encontro ocorra. Marcas de uma produo,
voltada para a criana, que transita nas fronteiras tnues entre a literatura e o
didatismo.
Esta edio no encontrada nas livrarias (conforme indicao da editora
na contracapa) - de luxo pela qualidade do papel, pela quantidade de ilustraes em folhas duplas, pelo nmero de pginas que aumentam o volume, destoa daquelas comumente adquiridas pelo governo e distribudas gratuitamente
para fazerem parte do acervo das bibliotecas.
As edies de 1977 e 1987, diferentemente das duas anteriores, oferecem
ao leitor um projeto editorial que chama ateno pelo colorido, pela repetio
de elementos, que se deslocam das ilustraes dos poemas no interior do livro
para as partes mais externas. Estratgias orientadas, talvez, pela representao
do gosto e do interesse infantil pelo buclico flores e bichos e por objetos
(neste caso, livros) bastante coloridos.
A quinta e a sexta edies um leitor guiado
As ltimas edies de Ou isto ou aquilo analisadas por ns so tambm da
Nova Fronteira (1990; 2002) e incluem textos que promovem o encontro do
leitor com a obra. Adereos contemporneos que destacam para o leitor
desavisado o que poder encontrar e como apreciar uma obra editada em pocas distantes das condies de produo em que foi criada e pensada. Adereos
do universo escolar a orientar a apreciao da literatura; formas de escolarizao
do texto literrio; compreenso sobre uma educao do leitor infantil.
A de 1990, com ilustrao de Beatriz Berman, retorna ao tamanho (23 cm
x 16 cm) e grossura (72 pginas) muito prximos ao formato modesto da
segunda edio (1969). Tambm, como aquela, faz referncia, j na capa, ao
convnio Ministrio da Educao-FNDE- Biblioteca da Escola, distribuio

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gratuita. A edio de 2002, ilustrada por Thais Linhares, tambm em um
formato retangular (21 cm x 27 cm), de um livro que se amplia, pode hoje ser
adquirida nas livrarias em sua 11 impresso.
No livro ilustrado por Berman, a capa da frente sugere um jardim, com
flores coloridas, folhagens e gramas, grilo e caracol um cenrio que emoldura e cerca o ttulo da obra e os nomes da autora e da ilustradora. Na edio de
Linhares, as capas ganham a cor azul do cu, tm estrelas, casinha, xcara,
cabecinha de carneiro, anjo, gato, peixe, flor referncias sobre o que se pode
encontrar nos poemas. Na capa da frente, uma grande lua crescente, em amarelo forte, sustenta uma menina, cabelos longos em caracis amarrados com
laos coloridos, com um p descalo e outro com meia, com uma mo enluvada,
a segurar um guarda-chuva cor-de-rosa que sustenta um burrico; uma outra
mo, sem luva, segura um escorregador (?).
Mais uma vez, as capas dos livros identificam a temtica dos poemas, ilustram o jogo criado pelo ttulo Ou isto ou aquilo e trazem um modelo de criana
como que sado de um mundo da fantasia, meio nonsense, carregado de coisas.
Mas, pela primeira vez, uma menina, e no mais o menino da edio de 1978.
No artigo intitulado Entre as pginas de um livro didtico; Ceclia Meireles,
Sena (2006) destaca que os poemas de Ceclia Meireles presentes nos livros
didticos so sempre os mesmos e a escolha recai nos temas reconhecidamente
mais prximos criana, como o sonho de ser bailarina, a brincadeira com
bola, as travessuras: na temtica escolhida, desenha-se a imagem de um leitorcriana que gosta de assuntos que falam de seu cotidiano infantil; alm de ligar,
talvez, a uma feminizao na representao desses leitores. (p. 20).
Em ambas as edies (1990; 2002), o encontro entre leitor e obra mediado por textos que ocupam a capa de trs, as orelhas e a introduo do livro;
que apontam valores, modos de apreciao e peculiaridades da linguagem literria. Quase como um ensinamento, uma didtica para garantir o gostar da
obra; o gostar do gnero, da autora; e a formao e a tradio de uma cultura,
a educao do leitor infantil.
Na capa de trs do livro de 1990, por exemplo, o texto:
um dos mais belos e importantes livros de poesia para criana,
nascido da extrema sensibilidade de Ceclia Meireles. Os poemas falam de sonhos e fantasias que povoam o mundo infantil.
A casa da av, os jogos e brinquedos, os anjos, animais e flores
ganham vida nos poemas suaves e musicais de CM. [...] com
ilustraes de Beatriz Berman, artista plstica argentina radicada
no Brasil e consagrada internacionalmente, tendo recebido entre outros, o Prmio de Desenho da Fundao Joan Mir, de
Barcelona.
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destaca a importncia de Ceclia Meireles no gnero poesia para crianas;
indica o universo do imaginrio infantil como tema; aponta o estilo sensvel,
suave e musical da autora e, ainda, a preocupao com a escolha da ilustradora.
A capa de trs da edio de 2002, no muito diferente, embora com um
texto bem menor, retoma essas idias, refora aquilo que ao longo do tempo a
crtica colou imagem da autora e da obra: uma poesia feita de impresses,
musicalidade e cores [...] que fala dos sonhos e fantasia do mundo infantil.
Na Introduo da edio de 1990, Walmir Ayala constri uma conversa
sobre o livro mgico com um leitor de quem, segundo ele, no se sabe e nem
se pode prever a idade, mas que, com certeza, ser surpreendido pela beleza e
pela magia que o livro carrega. Um leitor que experienciar os mundos imaginados e cheios de mistrios criados por Ceclia:
Ao ler este livro, voc vai sentir que os poemas falam, com um
jeito muito especial, de coisas que voc j viu, j pensou, j
sentiu, j experimentou, ou, principalmente, j imaginou.
[...] Estou falando de poesia, estudando com aplicao a forma correta de colocar este livro em suas mos, e de poder
ajudar na descoberta de qualquer mnimo detalhe, desses que
o respeito e o amor sempre conseguem revelar de forma nova.
(1990, p. 7- 8).

Nessa direo, na busca de aspectos que possam garantir o gosto e o prazer da leitura, que destacam a relevncia da obra, o apresentador cria uma
conversa, tentativa de aproximao com seu leitor, que tambm pode ser lida
no texto de Sandroni: [poemas que] falam das coisas simples da vida: da bola,
do vestido, da rua, da lua, do jardim, da amizade, da morte, dos nossos medos
e das nossas dvidas [...] E voc? Quer subir pelos ares ou ficar no cho? Agora
s abrir as pginas do livro e decidir! Se isto ou aquilo. (2002, p. 9).
A insistncia em apontar na obra a presena de temas ao gosto do leitor
infantil, a linguagem sensvel, musical e ldica inventada pela autora vem colada idia de uma prtica de leitura gostosa, que no exige esforos para
entendimentos, para fruio. Mais do que isso, enfatiza-se certa experincia
singular de leitura, s possvel com a literatura.
Na Apresentao (que voc pode pular), da edio de 2002, assinada por
Luciana Sandroni, por exemplo, a imagem da leitura dada como aquela em
que as palavras grudam na gente. No processo de criao, o escritor, aquele que
pega um pote de palavras e cola uma a uma no papel. Alguns usam cola fraca,
e as palavras soltam-se; e o leitor, ao virar as pginas, fica cheio de palavras nas
mos, no colo, no corpo todo, como o caso do Ou isto ou aquilo. Na edio de
1990, Ayala convoca a idia de que
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Na verdade, o poeta brinca com as palavras, escolhendo-as como
se perguntasse a si mesmo, a todo o momento: Esta ou aquela?
O poeta as escolhe at conseguir escrever um texto diferente,
bonito, interessante [...] Juntar palavras que as pessoas normalmente no juntam para formar uma idia, como prece de pelcia, tambm faz parte da arte da poesia.

Livro mgico, livro que gruda na gente, leitura como porta de entrada
para um mundo mgico, livro que a gente quer morar dentro, leitura descoberta de sentidos novos, leitura em que as palavras bailam na nossa cabea, palavras brinquedos do poeta, so imagens que se repetem nos textos
includos nessas edies, que expressam concepes; valores que circulam em
torno de uma educao contempornea do leitor de literatura.
O leitor passa a receber orientaes que o ajudem no encontro com essa
autora, vai sendo educado para a sensibilidade de sua linguagem. O Sumrio
da edio de 2002 (p. 5-7) ilustra um modo didtico de apresentao dos
poemas, bem diferente das demais edies. Nesse, os poemas so organizados
em duas partes, aparentemente sem nenhum critrio. Dispostos em dois grupos, pode-se pensar em um outro tipo de orientao da leitura, aquela que
fragmenta para no cansar o leitor, que organiza dando seqncia, que permite
interrupes e retomadas, que d um movimento direcionado ao gesto de ler.
Se, inicialmente, o livro em suas primeiras edies objeto de seduo pela
leitura que se possa fazer dos versos e das ilustraes, medida que vai sendo
mais diretamente criado para o leitor escolar ou infantil de um outro tempo,
comea a trazer tambm a didtica para sua leitura, como lemos nas orelhas
do livro (1990): leia em voz alta, sinta que est cantando.; ou, ento, lemos
na Apresentao (2002): So poemas bons de falar porque brincam com os
sons das palavras e de repente viram msica. (p. 9).
Nesse sentido, as edies, ao longo do tempo, vo agregando ao livro de literatura para criana tambm certa apreciao crtica deslocada de estudos de
carter mais reflexivo e terico. Orientaes sobre como ler o livro (em voz alta),
sobre a singularidade da linguagem literria estranha, mal compreendida e
de difcil entendimento no universo escolar. Para um leitor infantil que inicia sua
educao como leitor de literatura ou que j est no tempo distante das condies de criao desta obra; ou para o leitor-professor, que provavelmente lidar
com a obra na escola, tentativas para garantir uma leitura naquilo que caracteriza a linguagem potica: a busca pela palavra perfeita, o jogo de imagens, a importncia de escrever um texto sensvel, diferente, bonito, interessante e que comunica uma idia, uma mensagem (1990, p.8); ou, ento, a importncia do
clssico: Ou Isto ou Aquilo um clssico no porque foi editado h muito tempo,
mas porque os poemas parecem que foram feitos , agora (2002, p.9).
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De qualquer maneira, o que vemos nas diferentes edies de Ou isto ou
aquilo so inseres de idias e discursos de outros lugares, distanciando-se da
inteno de promover uma leitura mais autnoma, desgovernada e livre, mesmo quando se tem um leitor previsto como imaturo (criana) ou despreparado
para apreci-lo, na distncia marcada pela linguagem, pela tematizao, pelo
gnero.

3. Livros reinventados, inscrio de uma obra na memria

Neste artigo, nossa inteno foi buscar na histria editorial de Ou isto ou
aquilo, traduzida em seis livros, um entendimento sobre o funcionamento da
produo voltada para a criana, os modos como a linguagem literria transita
entre o didatismo e a especificidade de sua linguagem no encontro entre leitor
e livro, os modos contemporneos de apresentao de uma obra infantil que se
torna, ao longo dos seus 40 anos de publicao, reconhecida pela crtica especializada como um clssico da literatura infantil.
Embora a primeira edio apresente um nmero menor de poemas em
relao s demais, todas as seis aqui analisadas trazem em comum, de forma
integral, o mesmo texto potico.
Desde a edio de 1964, o conjunto dos poemas permanece, ao longo do
tempo, sem adaptaes ou censuras em nome de uma representao do leitor
infantil, que hoje pode ter se distanciado de algumas temticas ou da linguagem postas pela autora em outras condies de produo. No h corte em
relao a poemas que tematizem, por exemplo, a rua, nem sempre mais lugar
de brincar da criana urbana; nem s expresses que podem soar estranhas,
como sap, procisso, para a criana contempornea. Nas edies analisadas, o texto atual e adequado porque prope e sugere ao leitor um universo
infantil caracterizado por brincadeiras, relaes com a natureza, com os animais, de forma amistosa, harmnica e idealizada. Aspectos destacados sobre o
contedo dos poemas nos textos de apresentao da obra no conflituam com
os valores sociais, morais, ticos que so propostos quando se pensa, hoje, sobre
a educao de um jovem.
As seis edies trazem outra caracterstica em comum: a presena de ilustradores que, reconhecidos pela crtica especializada, parecem ter sido escolhidos
cuidadosamente para que cada projeto editorial sele a parceria pela qualidade
artstica em ambas as linguagens. Ou isto ou aquilo, em suas edies, sedimenta,
no decorrer do tempo, algo que facilmente a identifica como obra pertencente
ao gnero infantil: uma linguagem verbal acompanhada da imagtica.
Mas, pelos ilustradores diversos que so convocados; pelos modos como os
poemas so dispostos e apresentados ao leitor; pelos textos escritos na apresenPro-Posies, Campinas, v. 20, n. 2 (59), p. 185-203, maio/ago. 2009

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tao, no prefcio, na quarta capa, por diferentes profissionais, a obra Ou isto ou
aquilo reinventada a cada edio, pressupondo outros significados e usos. O
texto verbal o contedo apenas aparentemente o mesmo, o texto aparentemente pode representar a inteno original da autora. Ao longo dos 40
anos, a obra vai sendo reconstruda, marcando diferenas entre uma edio e
outra.
As propostas para as edies constroem e sedimentam estratgias, propem e tentam regular prticas (Certeau, 1996), agregam ao produto que
oferecem criana sentidos e valores como a educao do leitor de literatura, a
importncia do (re)conhecimento de uma escritora consagrada na tradio literria, a valorizao da experincia da peculiaridade da linguagem construda
por ela e com inventividade.
A representao do leitor inscrita em Ou isto ou aquilo, no plo da produo
editorial, altera-se ao longo das edies analisadas. Nas primeiras, menos
marcada a categorizao do leitor como escolar, como criana, como imaturo
na leitura, etc. E, medida que se distanciam do momento de produo, as
edies incorporam outras marcas, ligadas a um modelo de leitor infantil, naquilo que os editores pensam ser seus gostos, suas expectativas.
Tambm a legitimao da obra ganha novos contornos. Inicialmente lanada
no interior de uma coleo cuidadosamente criada, com autores e ilustradores reconhecidos pela crtica e com uma proposta editorial inovadora na poca
, ao longo dos 40 anos, a obra ganha autonomia, posta em circulao de
forma isolada. Ela passa a ser identificada como uma obra que pertence ao
gnero literatura infantil e agrega na sua individualidade a chancela de um
clssico que precisa ser apresentado aos seus leitores pelas marcas j institudas
pela crtica literria.
A voz do adulto cresce em direo da criana nas pginas da apresentao,
nas capas. Ela orienta modos de leitura, de apreciao de temas e de aspectos
trazidos pela linguagem literria de Ceclia Meireles. A inteno educadora,
prpria da produo cultural voltada para criana, fica mais evidente nas ltimas edies (1990; 2002) do que as publicadas na dcada de 60.
Firmada e reconhecida como pertencente ao gnero literatura infantil, a
obra vem marcada, principalmente nos textos que rodeiam seus poemas, pela
preocupao com as prticas de leitura legitimadas pelas instituies escola,
mdia, etc. que promovem essa formao do leitor infantil contemporneo.
Esses textos ressaltam uma educao do leitor em que a ludicidade, a fantasia e
o humor prprios da linguagem literria de Ceclia Meireles podem ser usufrudos por uma leitura leve, prazerosa, fortuita. Neles, a poesia, por ser de
qualidade, no exige esforo na sua recepo, no seu entendimento por parte
do leitor.
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E, por ltimo, a percepo da obra como uma mercadoria editorial exige
que Ou isto ou aquilo se apresente visualmente como nova, diferente das demais. Assim, as seis edies analisadas mudam, ao longo do tempo, o seu projeto editorial, guiadas pelo entendimento que os sujeitos envolvidos no plo da
produo tm da criana, do seu tempo e da sociedade.
So livros com projetos editoriais fabricados e cuidadosamente reinventados
medida que querem continuar com a permanncia da obra, em busca de
novos leitores. Um livro no existe sem leitor; da tantas estratgias para seduzi-lo e para inscrever a obra em sua memria. Mas igualmente verdadeiro que
nenhuma edio substitui a outra ou as outras. Como tambm verdadeiro
que nenhum livro, mesmo na mesma edio, substitui o encontro sempre singular, mvel, entre ele e seu leitor, daquele lugar e daquele tempo.

4. Uma leitora existe sem o livro?

Meu envolvimento com o desejo de conhecer todas as edies de Ou isto ou
aquilo, obcecada pela histria editorial dessa obra, ps-me em busca das referidas edies. E o itinerrio pela sua busca valeu-me a necessidade de registr-lo
e incorpor-lo neste artigo.
Tinha, j h algum tempo, a edio de 1977, que pertence aos meus filhos.
As publicaes de 1987 e 1990, tambm conhecidas por mim, foram facilmente adquiridas, por emprstimo, nas bibliotecas da Unicamp. A ltima, a
de 2002, foi com tranqilidade comprada na livraria de minha cidade. Faltavam as duas primeiras.
Tornei-me, pois, uma leitora sem o livro, ou melhor, sem dois livros.
Iniciei ento uma consulta a colegas, professoras de Lngua Portuguesa,
uma visita a todos os sebos de Campinas (SP) e a alguns (muitos) da cidade de
SP. Uma busca pela Internet nos acervos de bibliotecas universitrias, das tradicionais, como a Biblioteca Nacional do Rio de Janeiro, a Biblioteca Mrio de
Andrade em So Paulo (SP), o Centro de Cincias, Letras e Artes em Campinas. Uma ida s bibliotecas municipais e escolares mais antigas da nossa regio.
Um esforo solidrio de bibliotecrios que tambm se puseram na busca.
Os livros no estavam acessveis a esta leitora. Algumas bibliotecas, literalmente fechadas por falta de funcionrios (em licena sade, ou sem recursos
para contratao); por causa de greve da categoria; por estarem em reforma.
Os livros? Encaixotados, desaparecidos, ou quem sabe, roubados. o que
parece ter acontecido com um livro da edio de 1987 que, na quarta capa,
tinha um esparadrapo a ocultar a informao: Governo Franco Montoro
Secretaria da Educao Fundao para o Livro Escolar Distribuio Gratuita e estava disponvel no sebo, por 12 reais.
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Os livros? Queimados, descartados, porque possveis de serem substitudos
por novas edies, aps a Lei 5.765, de 18/2/1971, que regulamentou a ortografia da Lngua Portuguesa, em vigor aps essa data:
A indestrutibilidade do texto, supondo que seja atingida, no
significa que devam ser destrudos os suportes particulares, historicamente sucessivos, atravs dos quais os textos chegam at
ns, porque a relao da leitura depende tambm do leitor, de
suas competncias e prticas, e da forma na qual ele encontra o
texto lido ou ouvido. (Chartier, 1998, p. 152).

Pelas idias de Chartier, as implicaes decorrentes da destruio dos suportes de textos significam mais do que a perda do mundo dos livros em forma
de rolo ou impresso. Para ele, a perda das prprias condies de inteligibilidade,
do modo de ler de seus leitores, dos cdigos de leitura, do processo de produo de sentidos prprios daquele texto naquele suporte. No caso de Ou isto ou
aquilo, ficam os poemas, o contedo facilmente encontrado em novas edies,
transportado para outros suportes, como livros didticos e telas do computador. Mas, provavelmente, ficam perdidas as experincias de leitura realizadas
pelos leitores com os livros, em edies especficas. Provavelmente ficam perdidas as relaes de sentidos entre o que pode ter acontecido com os leitores e os
livros dados a eles para ler, um dia.
O que foi possvel localizar nessa busca? A primeira edio, na Biblioteca
FCHL da USP, que, porm, no pde ser retirada como emprstimo por causa
da greve dos funcionrios e dos professores. A segunda edio, na Biblioteca
Mrio de Andrade, que s pde ser consultada no prprio local.
Foi por um gesto de generosidade incrvel de Luis de Camargo que pude
finalmente ter em mos as duas primeiras edies. Ele j tinha conseguido
todas as edies, pois estivera em busca delas para realizar sua dissertao de
mestrado (1998). Alguns e-mails, um encontro que no ocorreu, um telefonema e, finalmente, pude buscar em sua casa, como emprstimo para o tempo
que eu quisesse, dois exemplares: um de 1964, outro de 1969. E, tal qual a
personagem de Felicidade Clandestina (Lispector, 1994):
Como contar o que se seguiu? Eu estava estonteada e assim
recebi o livro na mo. Acho que eu no disse nada. Peguei o
livro [...] Sei que segurava o livro grosso com as duas mos,
comprimindo-o contra o peito. Quanto tempo levei at chegar
em casa, tambm pouco importa. Meu peito estava quente,
meu corao pensativo. Chegando em casa, no comecei a ler.
Fingia que no o tinha s para depois ter o susto de o ter. Horas
depois abri-o, li algumas linhas maravilhosas, fechei-o de novo,
fui passear pela casa, adiei ainda mais indo comer po com
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manteiga, fingi que no sabia onde guardara o livro, achava-o,
abria-o, por alguns instantes. Criava as mais falsas dificuldades,
para aquela coisa clandestina que era a felicidade. A felicidade
sempre iria ser clandestina para mim. (p.38-39).

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Recebido em 20 de maio de 2008 e aprovado em 17 de abril de 2009.

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