PAUTAS PARA LA EXPOSICN ORAL

PARA ALUMNOS AYUDANTES EN TIC

Gua Didctica
Uno, dos, uno, dos, probando...
PAUTAS PARA LA EXPOSICN ORAL

f
PROGRAMA
EDUCATIVO

Todos los materiales del Programa Educativo Foro Nativos Digitales han sido creados por
los siguientes componentes del Grupo de Sotware Educativo de Extremadura (GSEEX):
Manuel Bentez Bentez
Cristina Blzquez Buenadicha
Alfonso Gaspar Hernndez
Ricardo Mlaga Floriano
Francisco Muoz de la Pea Castrillo
M del Mar Paredes Maa
Arturo de Porras Guardo
Fco. Javier Pulido Cuadrado
M Milagros Rubio Pulido
Francisca Snchez Gonzlez.
Coordinados por Francisco Lpez Blanco.

Contacto: nativosdigitales@educarex.es

Todos los materiales estn bajo una licencia de Creative Commons

Reconocimiento-No Comercial-CompartirIgual 4.0 Internacional
Secretara General de Educacin

Mrida, noviembre de 2015.

FICHA TCNICA

Unidad Didctica 2: Un, dos, tres, probando...

Justificacin

La exposicin oral consiste en hablar en pblico sobre un tema determinado

diferencindose, por tanto, de la modalidad escrita en que el receptor se halla presente
en el momento de la comunicacin.
Transmitir de forma adecuada y ecaz ante un auditorio aquello que pretendemos es
un gran reto, por ello queremos que nuestros Alumnos Ayudantes en TIC venzan sus
miedos a hablar en pblico y conozcan particularidades del discurso oral tales como la
importancia de la planicacin, el uso de cdigos no verbales o la interaccin con el
auditorio, con el n de adquirir tcnicas que les sirvan para enfrentarse a la tarea que
estn a punto de acometer.

Objetivos

Vencer el miedo a hablar en pblico

Conocer las particularidades de la comunicacin oral
Establecer pautas de actuacin que nos ayuden a preparar nuestras intervenciones en
pblico

Contenidos

Caractersticas de la comunicacin oral

La intervencin de cdigos verbales y no verbales
La importancia de los gestos de comunicacin no verbal
La necesidad de escuchar
Pautas de actuacin antes, durante y despus de la exposicin oral

Destinatarios
Metodologa

Recursos

Alumnos Ayudantes en TIC

El docente usar la presentacin como gua de la sesin de preparacin de los alumnos,
intentando suscitar entre ellos el comentario, anlisis y valoracin de los contenidos y
facilitando en todo momento su participacin. De forma opcional, puede proponer la
preparacin de pequeas intervenciones orales a modo de entrenamiento previo a la
labor de comunicacin que los Alumnos Ayudantes en TIC van a realizar.
Pizarra digital o can proyector
Conexin a Internet
Presentacin
Vdeos contenidos en esta presentacin

Materiales
de apoyo

Programa Educativo

La presentacin servir al profesor como gua para dinamizar la sesin fomentando la

participacin de los alumnos en el debate a partir de los vdeos y materiales contenidos
en la misma.

para Alumnos Ayudantes en TIC

FICHA TCNICA

Unidad Didctica 1: Un, dos, tres, probando...

Temporalizacin
Evaluacin

1 sesiones de tutora (45/60 min cada sesin).

El docente ir tomando conciencia del inters y motivacin de los asistentes sobre la
temtica mediante el nivel de implicacin y participacin durante el desarrollo de las
dinmicas propuestas.

Programa Educativo

para Alumnos Ayudantes en TIC

Introduccin
Afortunadamente, cada vez son ms los docentes concienciados de la necesidad de trabajar la
competencia lingstica, y en particular la comunicacin oral, lo que unido a la introduccin gradual pero
constante de metodologas activas, que conceden un papel de mayor protagonismo al alumno, hace que
nos encontremos con numerosos ejemplos de buenas prcticas en los que la exposicin oral se convierte
en ejercicio habitual en nuestras aulas.
Sin embargo, transmitir de forma adecuada y ecaz aquello que queremos sigue siendo un gran reto tanto
para los docentes como para los comunicadores ms avezados, no digamos ya para nuestros alumnos.
Por eso hemos querido que nuestros Alumnos Ayudantes en TIC dispongan de unas pautas para la
comunicacin oral que les sirvan de apoyo para la realizacin de la gran tarea que tienen por delante:
asesorar y guiar a sus compaeros en el uso seguro y responsable de Internet.

PAUTAS PARA LA EXPOSICIN ORAL

1. Quin dijo miedo?

Comenzaremos con la proyeccin del vdeo del programa El Hormiguero, de Antena 3, titulado Trucos para
hablar en pblico por Elsa Punset (en YouTube: https://www.youtube.com/watch?v=0KV3_W2zQII).
Pretendemos romper el hielo con un poco de humor y, sobre todo, intentar que nuestros alumnos le
pierdan el miedo a hablar en pblico, mostrndoles cmo personas adultas y supuestamente preparadas
para este tipo de actividades (presidentes del gobierno, ministros) tambin se equivocan.
Te tiembla la voz?
Te sudan las manos?
Te entran ganas de ir al bao?
No te preocupes
A todos nos pasa
Es normal sentir miedo ante una situacin nueva para la que tal vez no cuentes con la suciente
experiencia (puede ser la primera vez que te enfrentes a esta situacin). Hablar para mucha gente o para
gente que no conocemos puede ponernos nerviosos, pero con empeo y una preparacin previa tambin
esta barrera se puede vencer.

Qu podemos hacer?
Resaltaremos la idea de que es absolutamente normal sentir ansiedad antes de hablar en pblico, que a
todo el mundo le pasa, pero que existen tcnicas que nos ayudarn a vencer ese pnico escnico. Elsa
Punset nos brinda algunos consejos:

1. Beber un trago de agua antes de empezar.

cerebro.

Eso le mandar un mensaje de tranquilidad a nuestro

2. Respirar profundamente desde el abdomen. (Pablo Motos nos ensea un truco para aprender a
hacerlo: inspirar y retener el aire durante nueve segundos; despus expulsarlo de golpe).

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Si se dispone del tiempo suciente, y se considera oportuno podemos visualizar el vdeo completo, de 12
minutos de duracin (https://www.youtube.com/watch?v=ZFg9F9pmn3k), en el que encontraremos otros
prcticos y divertidos consejos:
Establece una buena corriente de comunicacin humana: no os sentis detrs de una mesa, mirad
a cada persona del pblico durante tres segundos.
Ensaya delante de un espejo.
Imagnate que toda la audiencia est desnuda. Somos todos humanos.
Otro vdeo que podemos utilizar con este mismo n es el titulado El miedo a hablar en pblico (en YouTube
https://www.youtube.com/watch?v=lQiwDiHO6eA), en el que Rafael Santandreu nos aconseja, ante todo,
relativizar este hecho de acuerdo con una escala de valores lgica.
A continuacin podemos invitar a los alumnos a que nos relaten sus experiencias en el terreno de la
comunicacin oral (si las han tenido) y sus sensaciones e inquietudes antes de hablar en pblico.
Una vez que hemos roto el hielo, ofreceremos, en la siguiente diapositiva, unas breves notas tericas
acerca de la exposicin oral: caractersticas y elementos que intervienen en este tipo de comunicacin.

2. LA EXPOSICIN ORAL
Partiremos de la denicin de comunicacin, ya conocida por los alumnos, y de los factores que
intervienen en este proceso.
La comunicacin es el acto por el cual un individuo establece con otro un contacto que le permite
transmitir una informacin. En la comunicacin intervienen diversos elementos que pueden facilitar o
dicultar el proceso:
Emisor: persona que transmite informacin a los dems.
Mensaje: informacin que el emisor enva al receptor.
Canal: elemento fsico que establece la conexin entre el emisor y el receptor.
Receptor: persona que recibe el mensaje a travs del canal y lo interpreta.
Cdigo: un conjunto de signos sistematizado junto con unas reglas que permiten utilizarlos. El
cdigo permite al emisor elaborar el mensaje y al receptor interpretarlo. El emisor y el receptor
deben utilizar el mismo cdigo. La lengua es uno de los cdigos ms utilizados para establecer la
comunicacin entre los seres humanos.
Situacin: las situaciones extralingsticas (lugar, momento) que nos ayudan a interpretar el
mensaje.
A continuacin nos centramos en el tipo de comunicacin que queremos abordar, la comunicacin oral,
destacando sus peculiaridades:
La exposicin oral es una exposicin que se hace en voz alta ante un auditorio formado por una o varias
personas. Se trata de un acto de comunicacin que se ajusta al esquema que acabamos de ver, pero que
Unidad didctica 2. PAUTAS PARA LA EXPRESIN ORAL
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cuenta con un receptor mltiple, el auditorio (en este caso formado por el grupo de compaeros a los que
vas a dirigir tu intervencin), cuya atencin es importante captar para que escuchen el mensaje que tienes
que transmitirles.
Por otra parte, la exposicin oral tiene lugar en una situacin en la que el pblico oye y ve al orador, es
decir, a la persona que habla. De ah la importancia que adquieren aspectos como la pronunciacin y la
entonacin, por una parte, y los gestos, por otra. El orador debe procurar que su pronunciacin sea ntida
y su entonacin adecuada a los contenidos que expone; y ha de emplear los gestos con mesura, de manera
que sirvan para recalcar o apoyar lo que est diciendo.
En denitiva, el lenguaje verbal (palabras) pero tambin, y en buena medida, el lenguaje no verbal
(gestos), actan como cdigos en la transmisin del mensaje en este tipo de comunicaciones.

3. NUESTRO OBJETIVO ES
Con el vdeo del programa de Jos Mota Suspendido de sueldo pero no de empleo (en Youtube:
https://www.youtube.com/watch?v=HV4Y-GQGeHI), adems de introducir una nueva nota de humor;
hablaremos a los alumnos de la necesidad de establecer una comunicacin ecaz con nuestro auditorio y
de cmo conseguirlo:
La comunicacin ecaz entre dos personas se produce cuando el receptor interpreta el mensaje en el
sentido que pretende el emisor.
Insistiremos en lo conveniente que resulta aunar en nuestras comunicaciones orales los signos verbales y
no verbales para hacer llegar el mensaje a nuestro auditorio de forma satisfactoria.

4. LENGUAJE VERBAL + LENGUAJE NO VERBAL

Cuando hablamos de cdigos verbales nos referimos a la lengua, de modo que en la exposicin ante
nuestros compaeros ser muy importante el mensaje, la informacin que les transmitamos y las palabras
que usemos para ello (lxico preciso y ajustado al tema del que estamos hablando, oraciones bien
construidas...), as como otros elementos que acompaan al cdigo lingstico como son el volumen, la
mayor o menor rapidez en la emisin, el tono y la diccin: pronunciar correctamente cada sonido,
acentuar, respetar las pausas y matizar los sonidos.
Pero tambin jugarn un importante papel otros elementos extralingsticos que aportan una
informacin extra al auditorio y que siempre intentaremos utilizar para reforzar nuestro mensaje. Nos
referimos al lenguaje corporal: la sonrisa, el contacto visual, la postura, los movimientos corporales, la
gesticulacin, la expresin facial, e incluso la vestimenta. Lo que se conoce como Kinsica. Todo ello tiene
un alto valor comunicativo, sea intencionado o no. Es interesante, por tanto, que sepamos manejarlo para
que sirva de refuerzo de nuestro mensaje lingstico y verbal:
La clave est en acoplar ambos tipo de lenguajes, que nuestro lenguaje verbal sea coherente con nuestro
lenguaje no verbal.

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5. SIN PALABRAS!
Para que los alumnos entiendan a qu nos referimos con lo que denominamos kinsica (gestos de
comunicacin no verbal) y se relajen con un poco de humor, vemos el vdeo del Club de la comedia,
Lenguaje no verbal (en Youtube: https://www.youtube.com/watch?v=2sACR6i5X70).
Otro vdeo que podemos usar para reforzar esta idea es el siguiente:
https://www.youtube.com/watch?v=tWcbxSVusms

6. CERRANDO EL CRCULO
Adems de la necesidad de coordinar lenguaje verbal y no verbal, como sealbamos anteriormente, es
sumamente importante que consideremos otro factor: saber escuchar.
En todo momento tendremos en cuenta que estamos ante un auditorio (nuestros propios compaeros),
por lo que manejar los silencios, no abrumar con nuestro discurso, hacer las pausas oportunas, dar un
respiro para que asimilen la informacin que les estamos transmitiendo y, sobre todo, dar pie a que
intervengan invitndoles a que planteen dudas, sugerencias o aadan aquello que estimen oportuno, dar
seales de que se est escuchando y respetar los turnos de palabra es lo que cerrar el crculo de una
buena comunicacin.

7. TRUQUICONSEJOS
A modo de recapitulacin de lo que hemos venido exponiendo en las diapositivas anteriores ofreceremos
a nuestros alumnos una serie de consejos de lo que se debe y no se debe hacer en relacin con el lenguaje
no verbal y a la actitud de escucha.
(Fuente: Jos Antonio Luego, Los procesos de comunicacin)
Lo que se debe hacer
Postura relajada
Falta de tensin muscular
Movimientos fciles y pausados
Expresin facial sonriente y risuea
Cabeza alta y contacto visual
Movimiento del cuerpo y cabeza orientada al otro
Proximidad fsica
Contacto visual
Sonrisa
Tono de voz amable
Seales de estar escuchando

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Lo que no se debe hacer

Postura rgida
Presencia de tensin muscular
Actividad inquieta: moverse mucho o cambiar continuamente el peso de un pie a otro
Movimientos con tendencia a ser rgidos o forzados
Expresin facial apretada, estirada y hosca
Posicin de cabeza a menudo hacia abajo
Falta de contacto visual, miradas furtivas
Hablar alto, deprisa
Interrumpir a los dems
Dar rdenes
Ignorar los intentos de intervencin por parte de otros
Parpadear rpido y mucho
Excesiva jacin sin cambiar la mirada
No mirar
Mover la cabeza y los ojos excesivamente
Taparse la boca al hablar
Pasarse la mano por los cabellos insistentemente
Juguetear con joyas o adornos
Ajustar la ropa

8. APRENDE A ESCUCHAR
A las pautas ofrecidas anteriormente, relacionadas con el lenguaje no verbal (postura, gestos) aadimos
estas otras alertas referidas a la capacidad de escuchar.
Qu no hacer para una escucha activa
No rechazar las emociones que el otro maniesta
No juzgar. Recuerda el dicho bblico: No juzgues y no sers juzgado
No solucionar el problema
No interrumpir
No contar tu propia historia
No dar consejos que no te hayan pedido
No descalicar cuando los dems den sus opiniones

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9. TE LO DIGO CON UN VDEO

Como colofn, y porque una imagen vale ms que mil palabras, visualizamos el vdeo de Teresa Bar
titulado Las cinco claves para seducir a tu pblico a travs de la comunicacin no verbal (en YouTube:
https://www.youtube.com/watch?v=mAD8MebZB5g).
Son las siguientes:
1. Haz una buena entrada en escena.
2. Mantn una postura vertical, abierta, simtrica y estable.
3. Dialoga con tu pblico.
4. Muvete con naturalidad.
5. Cierra bien y deja un buen recuerdo: disfruta del nal y gnate a tu pblico.

10. El MANUAL DEL PEQUEO ORADOR: aspectos a tener en cuenta antes,

durante y despus de nuestra intervencin.

Este singular manual (que se corresponde con el contenido de las diapositivas 18, 19 y 21), que aglutina
todo lo que hemos ido desgranando en los punto anteriores, pretende guiar a nuestros jvenes oradores
en la tarea a la que se enfrentan. Aparece al nal de esta gua, como ANEXO I, y est pensado para que se
imprima y se entregue a los alumnos del grupo de Ayudantes.

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Completamos estas instrucciones con el ANEXO II de esta gua (diapositiva 20: Apoyo lingstico.
Necesitas una chuleta) que podemos entregar a los alumnos en fotocopia.

11. Para terminar, unos consejos para la exposicin

Cerramos con la proyeccin del vdeo Consejos para exposiciones orales, realizado por los alumnos de 4
de ESO del IES Santiago Apstol (de Almendralejo) bajo la direccin de su profesora de Lengua y Literatura
M Piedad Rodrguez Lpez (en YouTube:https://www.youtube.com/watch?v=27YpLUMx90M).

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Bibliografa:
Para elaborar esta gua se ha utilizado material procedente de:
Luengo Latorre, Jos Antonio: Proyecto Alumnos Ayudantes TIC. Habilidades para la comunicacin.
Aspectos y conductas a tener en cuenta en la exposicin oral. 15 consejos para la comunicacin
ecaz.
Luengo Latorre, Jos Antonio: Proyecto Alumnos Ayudantes TIC. Los procesos de comunicacin.
La comunicacin humana. Las funciones del lenguaje [documento en lnea:
http://roble.pntic.mec.es/msanto1/lengua/1comunic.htm; acceso 4 de diciembre de 2015].
Galn Bravo, Mnica: Est en los ojos: mira a tu audiencia para conectar, en El arte de presentar
[documento en lnea:
http://www.elartedepresentar.com/2015/11/esta-en-los-ojos-mira-de-frente-a-tu-audiencia-para-conectar/;
acceso 4 de diciembre de 2015].

VDEOS
El hormiguero. Trucos para hablar en pblico por Elsa Punset.
En YouTube: https://www.youtube.com/watch?v=0KV3_W2zQII
La hora de Jos Mota. Suspendido de sueldo pero no de empleo.
En YouTube: https://www.youtube.com/watch?v=HV4Y-GQGeHI
El club de la comedia. Eva Hache. Lenguaje no verbal.
En YouTube: https://www.youtube.com/watch?v=2sACR6i5X70
Bar, Teresa. Las 5 claves para seducir a tu pblico a travs de la comunicacin no verbal.
En YouTube: https://www.youtube.com/watch?v=mAD8MebZB5g
Rodrguez Lpez, M Piedad. Consejos para exposiciones orales.
En YouTube: https://www.youtube.com/watch?v=27YpLUMx90M
Agradecemos a sus autores la posibilidad de usarlos.

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ANEXO I
Este singular manual os guiar a la hora de preparar vuestra exposicin oral con indicaciones de lo que
debis hacer antes, durante y despus de vuestra intervencin:

ANTES DE LA EXPOSICIN ORAL

1.Prepara bien el tema que vas a exponer, busca informacin sobre su contenidos y, si es posible,
aade ancdotas.
2.Selecciona bien las ideas que vas a transmitir a tus compaeros, no quieras concentrar demasiada
informacin en poco tiempo.
3.Ordena esas ideas en un pequeo guion que te servir de gua a lo largo de tu intervencin.
4.No memorices, lo principal de la exposicin estar recogido en la presentacin de apoyo.
5.Prepara los recursos audiovisuales que vayas a utilizar durante la exposicin (presentacin,
imgenes) y pon a punto las herramientas (ordenador, can).
6.Ensaya en voz alta (delante de tus padres, tus hermanos o amigos); de este modo cogers uidez.
7.Cuida el espacio donde se vaya a desarrollar la sesin: colocar a los asistentes en forma de U
puede ser una gran idea, ya que facilita la comunicacin.
8.Utiliza alguna tcnica de relajacin, te ayudar a controlar los nervios.

DURANTE...

9.Presntate, empieza por un saludo inicial y una breve introduccin de lo que vas a tratar.
10.No te limites a leer el guion. Habla despacio, vocalizando, haz pausas.
11.Utiliza un volumen y un tono adecuados para que tus compaeros puedan or bien y seguir tus
explicaciones.
12.Mira a tus compaeros, dirgete a toda la clase, llmales por sus nombres.
13.Utiliza las manos y los gestos para comunicar mejor.
14.Aydate de materiales de apoyo: presentacin multimedia, grcos, dibujos, objetos
15.Distribuiros en el espacio del aula: en el centro se sita el alumno que desarrolla la
comunicacin; en el ordenador, como apoyo en el manejo de la presentacin se sita otro
miembro; y un tercero, en la pizarra tradicional, por si conviene ir anotando observaciones de los
asistentes como respuesta a las preguntas que planteamos al grupo.

DESPUS

16.Cierra tu intervencin agradeciendo la atencin a tu auditorio.

17.Dales la palabra a tus compaeros para que puedan exponer sus dudas o hacer los comentarios
que estimen oportunos. Escchales con atencin!
18.Y lo ms importante: disfruta de tu trabajo.

DIVIRTETE!

ANEXO I Unidad didctica 2. PAUTAS PARA LA EXPRESIN ORAL

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ANEXO II
PAUTAS PARA LA EXPOSICIN ORAL

INTRODUCCIN

PASOS
1.
Saludo
Inicial

2.
Inicio la

introduccin

4.

DESARROLLO

Explico
cada uno de
los puntos
del guin

5.
Me ayudo

de grficos,

citas, mapas,
objetos,

dibujos...

ACTUACIONES
Me dirijo directamente al
auditorio y le dedico un
saludo formal (buenos das,
buenas tardes...). Procura
levantar siempre la mirada
en direccin al pblico.

MARCADORES
DISCURSIVOS
Marcadores textuales para
introducir el tema del texto:

El objetivo principal es, nos

proponemos exponer, para
empezar, esta exposicin
tratade, nos dirigimos a ustedes
para...

Inicio la introduccin
Explico el guin (pizarra,
diapositiva de Power Point)
con los distintos apartados
de que consta el trabajo y
hago una breve introduccin
al contenido de cada uno de
ellos.
Abordo uno por uno el
contendido de los
apartados, intentando
poner de relieve (tono ms
pausado o un poco ms
elevado, repeticin) los
aspectos ms importantes.

Debo mantener
constantemente despierto
el inters del auditorio para
lo que debo facilitarles la
comprensin de los
contenidos a travs de estos
instrumentos.

Marcadores textuales para

iniciar un nuevo tema o punto:
Con respecto a, por lo que se
reere a, otro punto es, en
cuanto a, sobre, el punto trata
de, en relacin con, acerca de,
por otra parte,en otro orden de
cosas, en lo que concierne a, en
lo concerniente.
Algunas expresiones para
presentar el grco, mapa, etc.:
Aqu podemos ver... En la
columna de la derecha... En la
la de arriba guran...A la
derecha... A la izquierda... En
color... aparecen... Los datos
que se muestran en la grca
representan...

ANEXO II Unidad didctica 2. PAUTAS PARA LA EXPRESIN ORAL

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6.

CIERRE

Indico que la
exposicin
va a
terminar
7.
Doy la palabra
al pblico y
respondo a

las cuestiones
que plantea

Es importante que antes de

terminar hagas una
pequea recapitulacin de
los asuntos tratados.

A lo largo de tu exposicin al
auditorio pueden haberle
surgido dudas (comprensin
de un trmino tcnico, de
un concepto...) que ahora es
el tiempo de aclarar. O bien
puede haber anotado
reexiones que puede
aadir a tu trabajo para
enriquecerlo.

Algunas expresiones:
Para terminar... Voy a nalizar
resumiendo... Concluir con...
As pues, llegamos al nal de
esta exposicin...

Marcadores textuales:
Para terminar... Voy a nalizar
resumiendo... Concluir con...
As pues, llegamos al nal de
esta exposicin...

A veces incluso, si tu
exposicin ha despertado
inters, puede entablarse un
pequeo coloquio.

LENGUAJE NO VERBAL
Miro al pblico.
El ritmo de la exposicin no es demasiado rpido ni demasiado lento. Velocidad natural.
Marco las pausas y las inexiones de la voz. Vocalizacin.
Levanto el tono cuando es necesario. Evito caer en la monotona.
Me levanto cuando la exposicin lo requiere (explicacin de grcos ).
Uso el lenguaje corporal en su justa medida. No abuso de los gestos. Procuro ser
expresivo.
Naturalidad. Falta de afectacin o ultracorreccin.
El contenido de esta tabla est inspirado en cristinacastillar.googlepages.com/Guin.pdf

ANEXO II Unidad didctica 2. PAUTAS PARA LA EXPRESIN ORAL

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