UNIVERSIDAD NACIONAL SAN LUIS GONZAGA DE ICA

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIN, TURISMO Y

ARQUEOLOGIA
ESCUELAS ACADEMICO PROFESIONALES DE CIENCIAS DE LA
COMUNICACION, TURISMO Y ARQUEOLOGIA

SILABO
I

IDENTIFICACION

1.1. Asignatura
1.2. Departamento Acadmico
1.3. Cdigo
1.4. Ao acadmico
1,5. Semestre
1.6. Duracin
1.7. Fecha de inicio
1.8 Fecha de trmino
1.9. Total de horas semestrales
1.10. Horas semanales
1.10.1. Horas tericas
1.10-2- Horas prcticas
1.11. Crditos
1.12. Tipo
1.13. Nivel
1.14. Profesor
SANDOVAL
1.15 Horas Clases tericas
Horas Clases Prcticas
1.10. Local

:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:

FUNDAMENTOS DE LA FILOSOFA
Humanidades
1T 3025
2012 - II
II ciclo
17 semanas
10 de Setiembre 2012
17 de Enero de 2013
51
3
2
1 de seminario
3
Obligatorio
Pre-Grado
Lic. PEDRO LUCIO MILACHAY

:
:
:

2
1 de Seminario = HT + HP = 3
Ciudad Universitaria

Escuela Acad. Prof.

Da

Teora

Seminario

Aula

Turismo
Turismo
Arqueologa
CC. de la Comunicacin
CC. de la Comunicacin

Viernes
Viernes
Jueves
Mier.
Jueves

07.50 09.30
10.20 11 00
09.30 11.10
09.30 11.10
13.00 14.40

09.30 10.20
11.00 11.45
11.10 12.00
11.10 12.00
14.40 15.30

M
M
M
M
T

B
A
U
A
B

II.

Docente
Pedro Milachay
Sandoval
Pedro
Milachay
Sandoval
Pedro Milachay
Sandoval
Pedro Milachay
Sandoval
Pedro
Milachay
Sandoval

FUNDAMENTACIN:
2.1. Aporte de la asignatura al perfil profesional
Esta asignatura forma parte de la educacin humanstica y aporta a la Carrera Profesional
de Ciencias de la Comunicacin ,Turismo y Arqueologa , capacidades cognoscitivas en
el campo del conocimiento de la naturaleza, la sociedad y el pensamiento, permitiendo a
nuestros egresados una concepcin cientfico-filosfico de la realidad en su dialctica,
para la comprensin del entorno y del hombre en la diversidad de sus relaciones, como
complemento necesario para una conducta intachable, mentalidad crtica, percepcin
clara con sentimientos nobles y capaz de controlar sus reacciones emocionales, con
inteligencia y personalidad que estructure factores fsicos, psicolgicos y culturales

2.2. Sumilla:
La asignatura contiene temas bsicos y fundamentales correspondiente a las
humanidades, para que aprendan a desarrollarse como personas y futuros
profesionales, con una concepcin del mundo fundado en el conocimiento cientfico
de la realidad fsica, la sociedad y el hombre; comprende temas sobre los mtodos de
la filosofa, la relacin de la materia y la conciencia, la teora del conocimiento que
deviene en la dilucidacin sobre el problema de la verdad; el problema tico, la
axiologa y la filosofa antropolgica.
III.

COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA:
Al finalizar el proceso Enseanza-Aprendizaje, el alumno:
3.1. Comprende y explica la naturaleza del pensamiento filosfico
3.2. Aplica los procedimientos lgicos en la reflexin filosfica
3.3. Comprende la importancia de las aplicaciones metodolgicas en la comprensin del
curso
3.4. Identifica los problemas correspondientes a la teora del conocimiento
3.5. Problematiza acertadamente los temas relativos a la verdad
3.6. Discierne sobre el sentido de la tica como teora que explica la moral
3.7. Comprende los problemas relacionados a la axiologa y la antropologa filosfica
3.8. Valora su importancia en la bsqueda del sentido de la vida asumiendo una
conducta tica.

IV.

PROGRAMACIN DE CONSTENIDOS POR UNIDADES DE APRENDIZAJE

4.1. PRIMERA UNIDAD DIDCTICA Concepto, objeto y mtodo de la filosofa
4.1.1. Duracin: Semanas 1, 2, 3 y 4
4.1.2. CAPACIDADES
4.1.2.1. Establecer la importancia de la filosofa como producto superior del
pensamiento
4.1.2.2. Precisar el uso ms conveniente del mtodo en la especulacin
filosfica
4.1.2.3. Discernir sobre el problema fundamental de la filosofa
4.1.2.4. Explicar la relacin entre materia y conciencia, el Ser y el pensar
4.1.3. Contenidos

SEM

CONCEPTUALES

1
10 14
Set.

01.La filosofa como producto superior del pensamiento. Concepto:

conceptos histricos, concepto
cientfico.- Objeto de la filosofa.02.Problema fundamental de la filos.
03. Mtodos de la filosofa: a) Particulares: socrtico, platnico, aristotlico, escolstico, cartesiano,
discursivo, intuitivo, hegeliano,
fenomenolgico. b) Universales:
La metafsica y la dialctica
04.Relacin de Materia y Conciencia.
La conciencia como propiedad de
la materia.- Su desarrollo histrico

2
17 21
Set.

3
24 28
Set.

PROCEDIMENTALES

ACTITUDINALES

Consulta y analiza informacin Muestra inters por la

sobre el concepto de filosofa.
asignatura
Participa en la clase
Precisa su objeto de estudio
formulando preguntas
Compara las ideas sobre el Ser
y el Pensar
Suscita el dilogo sobre
Compara los mtodos entre si
los temas expuestos
Establece las diferencias

Emite juicios de valor

formales
sobre
los temas
Discierne sobre las
aplicaciones de la metafsica y Valora los mtodos en
su importancia
la dialctica
Elabora conclusiones sobre la
relacin entre materia y conc.
Averigua sobre la importancia

Participa en los debates

elaborando preguntas
Propone nuevas ideas

4
01 05
Oct.

Funcin del trabajo y el lenguaje

del trabajo en el origen de la
sobre el tema
en el origen de la conciencia.
conciencia
05. Breve Historia de la filosofa:
Inquiere sobre las condiciones Organiza grupos de
Antigua: oriental, griega y romana; de su desarrollo
inters
medieval, moderna y
Analiza los aportes de los
Promueve el dilogo
contempornea
pensadores ms representativos
entre sus compaeros

4.2. SEGUNDA UNIDAD DIDCTICA Concepcin cientfica del mundo y gnoseologa

4.2.1. Duracin: Semanas 5, 6 y 7
4.2.2. CAPACIDADES
4.2.2.1. Establecer histricamente el concepto de materia y su definicin
filosfica
4.2.2.2. Precisar los modos de existencia de la materia
4.2.2.3. Establecer las dimensiones concretas del mundo real
4.2.2.3. Discernir sobre los problemas del conocimiento
4.2.2.4. Explicar el carcter demostrativo de la veracidad del pensamiento
4.2.3. Contenidos
SEM

CONCEPTUALES

PROCEDIMENTALES

ACTITUDINALES

06. Concepcin cientfica del mundo: Consulta y analiza informacin Muestra inters por la
5
Concepcin histrica de la
sobre la materia
relacin entre lo
08 12
materia:
a)
Definicin
filosfica
objetivo y lo subjetivo

Consulta
sobre
las
formas
de
Oct.

6
15 19
Oct.

b) Definicin de materia para las

ciencias particulares.
07. Formas de existencia: El
movimiento: El espacio-tiempo
08. Tetradimensionalidad del mundo.
09. Unidad material del mundo

existencia de la materia
Analiza el tema sobre las
dimensiones de la realidad
Procura informacin sobre la
unidad material del mundo

Participa en la clase
formulando preguntas
Cuestiona algunos
planteamientos

10.Problemas del conocimiento.Factores del conocimiento: Sujeto

y objeto del conocimiento.Posibilidad del conocimiento.Origen del conocimiento.Formas del Conocimiento.-

Correlaciona lo sensorial y lo
racional como complementos
necesarios del pensar
Sintetiza los procesos que
conducen a la posibilidad y el
origen del conocimiento

Problematiza la relacin
entre sujeto y objeto
Valora el tema sobre el
origen del conocimiento
Propicia su
comprobacin

11. La verdad: Objetiva, Subjetiva,

7
Absoluta, Relativa.22 26
12. Criterios de Verdad: De la lgica,
Oct.
De la autoridad, De la evidencia,
De la coherencia, De la utilidad,
De la prctica

Establece diferencias entre la

Suscita el dilogo sobre
verdad objetiva y relativa
los temas expuestos
Compara los criterios de verdad Emite juicios de valor
sobre los temas
Analiza dialcticamente el
Propone ejemplos y sucriterio de la prctica en la
giere aplicacin en
demostracin de la verdad
hechos

PRIMERA EVALUACIN PARCIAL: 8va. Semana 05 de Noviembre. al 14 de

Noviembre del 2012
4.3. TERCERA UNIDAD DIDCTICA El problema tico y axiolgico

4.3.1. Duracin: Semanas 9, 10, 11 y 12

4.3.2. CAPACIDADES
4.3.2.1. Explicar la forma cmo se establece la relacin entre tica y moral
4.3.2.2. Precisar el rol de la moral como norma de comportamiento humano
4.3.2.3. Conocer las teoras ticas que explican la moral
4.3.2.4. Explicar los temas que corresponde a la axiologa y el proceso de la
valoracin
4.3.2.5. Deliberar sobre la esencia de los valores segn las diversas doctrinas
que la explican
4.3.2.6. Establecer los tipos de valores
4.3.3. Contenidos:
SEM

CONCEPTUALES

PROCEDIMENTALES

ACTITUDINALES

9
1516
Nov.

13.El Problema Etico: Moral y

Etica.- Moral y otras formas de la
conciencia social.14.Origen de la moral: Etica
autnoma, heternoma, marxista.
15.Esencia de la Moral.-

Consulta informacin sobre la

relacin de tica y moral
Elabora conclusiones sobre la
forma de la conciencia moral
Concita su atencin sobre la
esencia de la moral

10
19 23
Nov.

16.Los fines ticos.- Eudemonista,

hedonista estoica, asctica,
utilitaria, evolutiva, axiolgica,
teolgica naturalista y marxista
17.Conceptos ticos fundamentales.
El bien. La obligacin. El deber.
La responsabilidad. La dignidad.
18.Problema de los valores.consideraciones histricas. La
valoracin:
19.Condiciones del sujeto valorante.
Condiciones del objeto valorado.-

Correlaciona la funcin del

juicio en su dialctica
Intuye la funcin del sujeto, el
predicado y la cpula como
reflejos de las cualidades de
los objetos del mundo

Promueve discusin
sobre el rol social de las
normas morales
Participa en la clase
formulando preguntas
sobre la moral
Problematiza sobre las
diferencias entre los
fines ticos
Promueve discusiones
en grupo sobre los
conceptos ticos

Compara la disposicin del

sujeto valorante hacia la
valorizacin del objeto
Consulta sobre las condiciones
de la valoracin

Suscita el dilogo sobre

los temas expuestos
Emite juicios de valor
sobre los temas

20.Esencia de los valores.- Para el

idealismo subjetivo. Para el idealismo objetivo. Para el marxismo.
21.Clases de valores

Elabora conclusiones sobre la

esencia de los valores
Averigua sobre los diversos
tipos de valores

Participa en los debates

elaborando preguntas
Propone nuevas ideas
sobre el tema

11
2630
Nov.
12
03-07
Dic.

4.4. CUARTA UNIDAD DIDCTICA Filosofa Antropolgica

4.4.1. Duracin: Semanas 13, 14 y 15
4.4.2. CAPACIDADES
4.4.2.1. Establecer la sistematizacin propia del conocimiento cientfico
4.4.2.2. Precisar el rol del anlisis y la sntesis en el proceso del conocimiento
4.4.2.3. Discernir sobre la importancia de la teora en el conocimiento
cientfico
4.4.2.4. Explicar el rol de la Lgica Dialctica, a travs de la comprensin de
la unidad de los histrico y lo lgico y de las reglas para su aplicacin.

4.4.3. Contenidos
SEM
13
10-14
Dic.
14
17 21
Dic.

15
21 28
Dic.

CONCEPTUALES

PROCEDIMENTALES

22.El problema de la Libertad.

Discierne sobre la libertad en
23.Doctrinas: Determinismo, indeteruna sociedad normativa
minismo, autodeterminismo, marx. Analiza las doctrinas que se
24.La libertad como conoc. y prctica
ocupan sobre la libertad
25.El Problema del hombre: Unidad Correlaciona el origen del
biosocial del hombre: Como ser
hombre en la prctica
natural, como ser social
histrico-social
26.La esencia del hombre
Compara el rol social de la
27.Relacin del hombre con su
esencia humana
entorno: naturaleza y sociedad
28.Desarrollo de las ciencias y las
perspectivas del hombre
29.El hombre valor supremo: alienacin, humanismo y personalidad

Averigua sobre los aspectos

positivos y negativos del
desarrollo de la ciencia

ACTITUDINALES
Participa en la clase
formulando preguntas
Fomenta el dilogo
sobre el tema
Problematiza sobre la
temtica del hombre
Propone ideas sobre el
origen social del hombre
Muestra inters por la
antropologa filosfica
Suscita el dilogo sobre
los temas expuestos
Emite juicios de valor
sobre el tema humano

SEGUNDA EVALUACIN PARCIAL: 16. Semana 03 14 de Enero de 2012.

SUSTITUTORIO Y APLAZADOS:
17. Semana 15 21 de Enero de 2012.
V.

ESTRATEGIAS METODOLGICAS:
A fin de lograr un mejor desarrollo en el aprendizaje de los alumnos, se plantearn
permanentemente las siguientes estrategias metodolgicas:
a. Conferencia o clase magistral:
A cargo del titular del curso
b. Anlisis de lectura:
De temas seleccionados en libros de biblioteca
De informacin bajada de Internet
c. Dinmica grupal:
Exposicin de temas grupales
Debate sobre los temas tratados
Elaboracin de resmenes
Confeccin de mapas conceptuales
d. Prcticas individuales
Exposicin de temas
Confeccin de mapas conceptuales
e. Evaluacin y anlisis de resultados
De la participacin grupal e individual
Del desempeo en las prcticas expositivas
Des desempeo en las acciones participativas

VI.

MATERIALES DE ENSEANZA:

Libros de texto, enciclopedias, revistas, peridicos

Pizarra, ecran, papelgrafos, diapositivas, plumones
Internet, CD, TV, multimedia, proyector de diapositivas e imgenes, laptop

VII.

SISTEMA DE EVALUACIN:

7. Evaluacin del proceso: Se efecta en forma permanente buscando la participacin activa y

responsable del alumno durante el desarrollo del contenido temtico mediante:
7.1. La evaluacin terica
Utilizando el sistema de pruebas objetivas, en las fechas programadas por la
Facultad, al final de cada ciclo y, exposicin de trabajos de investigacin
7.2. La evaluacin prctica:
Utilizando fichas de observacin y guas de prcticas con escalas de
calificacin, escalas estimativas y valorativas para evaluar actitudes,
participacin y valores
7.3. Aspecto practico:
Viaje de estudios segn la naturaleza del curso

8. Evaluacin de resultados:
8.1.Sistema de calificacin: Escala vigesimal (01-20)
8.2.Cronograma de Evaluacin General:
8.2.1. Exmenes parciales:
8 Semana
8.2.2. Exmenes finales:
16 Semana
8.2.3. Exmenes de aplazados:
17 Semana
9. Requisitos de aprobacin del ciclo:
9.1. Asistencia regular a clases: No menor del 70% de clases desarrolladas,
de lo contrario el estudiante ser INHABILITADO ART. 14 ( DPI ) 30 %
9.2.Obligacin de rendir todas las evaluaciones: En las fechas programadas
9.3. Obtener nota aprobatoria: La nota mnima aprobatoria es ONCE, el
medio punto adicional ser considerado a favor del alumno

VIII. FUENTES DE INFORMACIN:

8.1.

Bibliogrficas

Abbagnano, Nicols (1964)

Historia de la Filosofa

3 tomos

Montaner-Simon, Espaa

Aristteles (1985)
Barreda Laos, Felipe (1964)
Marcos
Bunge, Mario (1999)
Lima
Darwin, Charles (1981)
Davies, Paul (1981)

Metafsica
Vida intelectual del virreinato del Per

Editorial Sarpe, Espaa

Univ. Nac. Mayor de San

Vigencia de la Filosofa

Fondo Edit. Univ. IGV,

El origen del hombre

El Universo Desbocado

Editorial Marfil, Lima

Salvat N 01, Espaa

Descartes, Ren (1985)

Madrid
Dynnick, M.A. (1968)
Mxico
Engels, Federico (1983)
Mxico
Fingermann, Gregorio (1984)
Garca Morente, M. (1971)
Garca Tuduri, M. y R. (1975)
Unidos
Guardia Mayorga, C. (1953)

Discurso del Mtodo

Editorial Sarpe N 31,

Historia de la Filosofa

7 tomos

Editorial Grijalbo,

Dialctica de la Naturaleza

Editorial Cartago,

Filosofa
Lecciones preliminares de Filosofa
Introduccin a la Filosofa

El Ateneo, Buenos Aires

Edit. Losada, Madrid
Minerva Books, Estados

Historia de la Filosofa Griega

Imprenta Univ. Bolivia

Guardia Mayorga, C. (1971)

Lima
Guardia Mayorga, C. (1971)
Lima
Guardia Mayorga, C. (1983)
Hessen, J. (1971)
Aires
Huaman Crdova, J. (1991)
Huaman Crdova, J. (2001)

Cultura Humana

Huaman Crdova, J. (2007)

Kant, I. (1967)
Aires
Kedrov Spirkin (1968)
Mxico
Maras, Julin (1952)
Marx-Engels (s/f)
Mosc
Meliujin, S. (1963)
Mxico
Mir Quesada, Fco. (1981)
Nietzsche, Federico (1986)
Nez, Julin (1992)
Oparn (1968)

2 tomos

Ediciones Los Andes,

Problemas del Conocimiento

Ediciones Los Andes,

Concepto de Filosofa
Teora del Conocimiento

Imp. Fnix, Ica Per

Editorial Losada, Buenos

Introduccin a la Filosofa
Teora del Conocimiento

Ediciones Halcn Ica

Ediciones Halcn Ica

Historia de la Filosofa Antigua

Crtica de la Razn Pura

Ediciones Halcn Ica

Editorial Losada, Buenos

La Ciencia

N 26 Edit.

col. 70

El tema del hombre

Obras Escogidas

Grijalbo,

Espasa Calpe, Argentina

Editorial Progreso,

Dialctica del desarrollo de la naturaleza inorgnica, Editorial Grijalbo,

Para iniciarse en la Filosofa
As habl Zarathustra
N 11
Filosofa y Lgica
El origen de la Vida

Univ. De Lima, Per

Sarpe, Espaa
Edic. Logos, Lima
Ediciones Lima, Per

Platn (1983)
Dilogos
Romero, Francisco (1965)
Teora del Hombre
Aires
Salazar Bondy, Augusto (1960) Introduccin a al Filosofa y Lgica
Lima
Snchez Vsquez, A. (1983) tica

Editorial Sarpe, Espaa

Editorial Losada, Buenos

Sanz Elguera, Julio (1987)

Scheler, Max (1974)
Aires
Shishkin, A. F. (1966)
Mxico
Sujov, D. (1968)

Introduccin a la Ciencia
El puesto del hombre en el cosmos

Amaru Edit., Per

Editorial Losada, Buenos

tica Marxista

Editorial Grijalbo,

Las races de la religin

Edit Grijalbo, Mxico

Teora de los Valores

Ediciones Suramrica,

Tugarinov, V. P. (1970)
Colombia

Ediciones Universo,
Edit. Grijalbo, Mxico

Ica, Setiembre de 2012.

..

Lic . Pedro Lucio Milachay Sandoval

Profesor del curso