IGREJA EVANGLICA ASSEMBLIA DE DEUS - MINISTRIO DE

PERUS
REGIONAL DE CAIEIRAS

EBD
ADOLESCENTES

POR UMA AULA FRUTFERA

CAIEIRAS
2015

Eu sou a videira verdadeira, e meu Pai o lavrador.

Toda a vara em mim, que no d fruto, a tira; e limpa toda
aquela que d fruto, para que d mais fruto.
Joo 15:1,2

POR UMA AULA FRUTFERA

Como obreiros de valor que somos, trabalhamos e corremos pelo
evangelho de Cristo, de forma racional e digna, para plantarmos em tempo e
fora de tempo e colhermos em tempo oportuno.
Sendo a Escola Bblica Dominical uma terra frtil, nosso dever cultivala. Para tanto imprescindvel algumas condutas e procedimentos, tais como:
respeito, assiduidade e planejamento, que detalharemos mais adiante.
Para auxilia-lo nessa to nobre tarefa, disponibilizo o presente trabalho
vislumbrando contribuir para que nossas aulas a cada dia frutifiquem mais,
tendo conscincia de que somos cooperadores de Deus e nossos adolescentes
so lavoura Sua.
Pelo que nem o que planta alguma coisa, nem o que rega, mas Deus, que
d o crescimento. Ora, o que planta e o que rega so um; mas cada um receber o
seu galardo segundo o seu trabalho. Porque ns somos cooperadores de Deus; vs
sois lavoura de Deus e edifcio de Deus.
1 Corntios 3:7-9

1. Respeito:
Aquele que no ama no conhece a Deus; porque Deus amor.
I Joo 4:8

O amor que aprendemos na Palavra do nosso Senhor o que nos move, e

se todas as minhas aes forem baseadas nessa verdade, ento meus atos
sero agradveis a Deus, e denunciaro que O conheo.
Amar implica respeitar, e ensinar exige respeito ao aluno, que no um
mero expectador, mas sim parte integrante do ato de ensinar. Essa interao

entre o aluno e professor deve ser sincera, levando-os uma comunho plena
e prspera.
Quando pensamos em respeito, logo nos lembramos de colocar-nos no
lugar do outro, essa atitude traz benefcios para nossa prtica, pois deixa de
fora o desprezo, humilhao, fofocas, entre outros, que s atrapalham o
andamento da Obra, objetivando uma aula harmnica e proveitosa para cada
aluno e professor.
Atravs da prtica desenvolvida somos espelhos para nossos pequeninos,
por isso se faltarmos com amor, dificilmente eles desenvolvero o respeito, o
desejo de estarem presente, o amor com seus amigos e o temor, que precisam
ver em ns. Como bom voc poder instru-los atravs do seu exemplo,
dizendo: vocs j me viram fazendo isso ou aquilo? No, porque ruim e se
eu agir assim demonstra que no conheo a Deus.
Diante dessa reflexo, que possamos nos esforar para que haja respeito
mtuo em nossos grupos de estudo, produzindo muitos frutos saudveis e
dignos de aceitao.

2. Assiduidade:
Portanto, meus amados irmos, sede firmes e constantes, sempre abundantes
na obra do Senhor, sabendo que o vosso trabalho no vo no Senhor".
I Corntios 15:58

Esse requisito muito relevante, pois a constncia e a pontualidade do

professor refletem seu compromisso e o valor que d a seu trabalho e alunos,
desenvolvendo neles comprometimento e diligncia que dele reproduzem.

3. Planejamento:
De modo que, tendo diferentes dons, segundo a graa que nos dada, se
profecia, seja ela segundo a medida da f; Se ministrio, seja em ministrar; se
ensinar, haja dedicao ao ensino;
Romanos 12:6,7

Para um planejamento que valorize o processo de ensino-aprendizagem,

necessrio conhecer seus alunos e o contexto que esto inseridos, utilizandoos para definir o objetivo da aula, assim como traar caminhos possveis para
alcan-los, sempre partindo das seguintes reflexes: o que ensinar aos
nossos alunos? Para qu? E como? O que cada lio foca?.
Esses so questionamentos que nos ajudam a dar significado a nossa
importante tarefa de ministrar aos coraes de nossos adolescentes.
Planejar tambm implica em se adiantar ante as questes que podero
surgir durante as aulas, mesmo que voc orou, leu, buscou nos referenciais
bibliogrficos, entre outros, poder ocorrer de no ter a resposta na hora,
nesse caso anote sem vergonha a questo e demonstre interesse pelo assunto
avise que trar a resposta o mais rpido possvel, nunca deixando os alunos
sem devolutiva.
Portanto, para cada escolha metodolgica, o professor deve planejar e
considerar a especificidade e caracterstica do seu grupo de estudo. Pois
atravs dessas o mesmo utilizar didticas que estimulem o desejo de
aprender mais, agregando aos conjuntos de habilidades e competncias j
existentes os novos conhecimentos, alcanando nosso objetivo.

CONSIDERAES FINAIS
Aos quais Deus quis fazer conhecer quais so as riquezas da glria deste mistrio
entre os gentios, que Cristo em vs, esperana da glria; A quem anunciamos,
admoestando a todo o homem, e ensinando a todo o homem em toda a sabedoria;
para que apresentemos todo o homem perfeito em Jesus Cristo; E para isto tambm
trabalho, combatendo segundo a sua eficcia, que opera em mim poderosamente.
Colossenses 1:27-29

Em suma, o sucesso do trabalho est atrelado a postura do professor e se

queremos alcanar um desempenho pleno e construtivo ante nossos
adolescentes, devemos ser um exemplo vivo de vivencias dos ensinamentos
deixados por nosso Senhor Jesus por amor a ns em forma de guia de
santificao, para que nos percebam amorosos, benignos, bondosos e mansos
de corao.
S assim seremos capazes de formar adultos tementes a Deus e
disseminadores de Sua Palavra.

Deus abenoe cada dia mais teu ministrio em nome de Jesus,

A paz do Senhor!

REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS

BBLIA, Portugus. A Bblia Sagrada: Antigo e Novo Testamento.

Traduo de Joo Ferreira de Almeida. Rio de Janeiro. Sociedade Bblia
do Brasil: Casa Publicadora das Assembleias de Deus, 2003. 1536p.