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temas
surgi
bajo
el
nombre
de
stoffgeschichte
posteriormente tematologa.
Stoffgeschichte:
contenido/sustancia-historia.
Estudia
los
La tematizacin:
herramientas tematiza.
Otro nivel de tematizacin es el que va de la obra al mundo.
Es decir, hay una que va del lector a la obra y otra que va de la obra
al mundo. Por esta razn las obras no reflejan un tema, no reproducen
un tema, sino que construyen un tema de una manera determinada.
Hay pues un doble proceso de tematizacin.
Cmo estudiar los temas en la literatura.
Distincin entre dos enfoques:
tambin
la
universalidad,
se
estudian
temas
de ella misma.
Aos 60, Finalmente, entre obra y lector.
recurrencias, etc.
Tema y Motivo: tienen sentidos diferentes en funcin de los
autores. La temtica estructural y la selectiva los estudian con
provocar
distancias
que
permitirn
reflexionar,
pensar
entender.
As, frente a la empata tenemos los valores cognitivos. El actor lleva
a cabo un trabajo, un intercambio econmico y una produccin
material. Hay un proceso en todo esto. El planteamiento de Barthes,
es que hay que politizar forma y tcnica.
HJELMSLEV:
Saussure distingue entre significado y significante. Para Hjelmslev
significado es contenido y significante es expresin. A su vez, la
expresin y contenido se dividen en dos planos: el de la sustancia y el
de la forma.
SUSTANCIA
FORMA
CONTENIDO
Subjetivo / objetivo
semema
EXPRESIN
fsico
fonema
de
contenido:
instauracin
de
oposiciones
Hay una estructura que trabaja con una forma de expresin que
genera dos formas de contenido diferentes, es como el cubo de
Necker. El contenido de la obra es un efecto que provoca en
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FALTA FINAL
FALTA 20/09
26/09
La narracin desde un punto de vista estructural.
Motivo: Unidades mnimas del tema. No aparecen en un orden,
tienen una motivacin, es decir, responden a una lgica, a una
finalidad, a una funcin. Siempre estn en funcin de una cosa.
TOMASHEVSKI [dossier p.3]
pone
en
prctica
un
gesto
similar
Poe
Texto dossier:
La nocin de tema no permite analizar si no qu es lo que debe ser
analizado. Para analizar hay que ir aislando pequeas unidades
temticas. Parte de la unidad y va buscando unidades ms y ms
pequeas hasta llegar a las partculas mnimas del material temtico.
Es posible ver la obra como una maquinaria? En este texto dice que
las unidades temticas mnimas pueden identificarse con una frase. El
motivo son las pequeas piezas que permiten que la obra se vaya
montando y articulando.
Inciso - La temtica selectiva parte del tema y busca unidad mayor,
general. Aqu es lo contrario. En vez de buscar universal es entrar en
la obra y ver las unidades ms pequeas. No se hace proyeccin
universal sino estudio especifico de las pequeas unidades de la obra.
Hroe, conflicto, situacin, secuencia
En
los
relatos
tradicionales,
el
hroe
cumple
una
funcin
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de
los
cuentos
para
poder
deducir
sus
principios
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Hroe
Princesa
Malvado
Auxiliar
Donante
Mandatario
Falso hroe
AUXILIAR
guila
Caballo
Barca
anillo
HROE
hombre
Soutchenko
Ivn
Ivn
traducindolo
unidades
mnimas,
es
decir,
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