Resumen

Esta investigacin se centra fundamentalmente en un diagnstico del perfil

econmico de los estudiantes de ing. Mecnica, del aula A-303 de la
universidad cesar vallejo de Trujillo, durante el segundo trimestre 2015.
La metodologa utilizada es de enfoque cuantitativo, lo que permite definir las caractersticas econmica
de dicha poblacin.
La investigacin abarca un universo de 46 estudiantes de los cuales se seleccion una muestra de 17 por
medio del sistema muestreo estratificado, segn la frmula para poblaciones definidas.
Con un nivel de confianza de 97% un marguen de error del 3.03hot
Palabras claves: Perfiles socioeconmico, socio demogrfico, socioeconmico, situacin acadmica.

Introduccin
El propsito principal del estudio es analizar las caractersticas econmicas de los y las estudiantes. Para
desarrollar los contenidos se utilizaron los mtodos descriptivos y analticos, adems se us la tcnica de
la recoleccin documental y la encuesta.
Para cumplir con los objetivos de la investigacin, esta se desarrolla en cuatro captulos: el primero est
compuesto por el planteamiento del problema, justificacin de la investigacin, objetivos y antecedentes
nacionales e internacionales.
En el segundo captulo se esbozan los conceptos relacionados con las caractersticas economicas de los
estudiantes.
El tercer captulo est dedicado a aborda el diseo metodolgico: enfoque de la investigacin, tipo de
investigacin, procedimiento, marco metodolgico, tcnicas, as como la poblacin y muestra.
Finalmente, en el cuarto captulo se presenta, analizan e interpretan las encuestas aplicadas a los
estudiantes de ing. Mecnica del aula A-303 de la UCV. Los resultados se presentaron en cuadros
y grficos, para su interpretacin y anlisis se utilizaron las teoras presentadas en el captulo dos sobre
car caractersticas economicas de los estudiantes.
CAPTULO I.

El problema

Planteamiento del problema

Cules son las caractersticas econmicas de los alumnos de ing. Mecnica elctrica del aula A 303 de
la UCV en el periodo 2015 2

Preguntas de investigacin
De acuerdo a lo antes expuesto, la presente investigacin trata sobre el diagnostico del perfil
socioeconmico y situacin acadmica de los estudiantes de la UCATEBA, en el ao 2011, para lo cual se
plantean las siguientes preguntas:
1. Cul es el perfil socioeconmico y situacin acadmica de los estudiantes de la Universidad Catlica
de Barahona?
2. Cules son las caractersticas demogrficas de los estudiantes de la Universidad Catlica Tecnolgica
de Barahona?
3. Cul es la situacin econmica de los estudiantes de la Universidad Catlica Tecnolgica de
Barahona?
4. Cul es la situacin acadmica de los estudiantes de la Universidad Catlica Tecnolgica de
Barahona?
Objetivos de la investigacin
1.2.1 Objetivo general:
Analizar el perfil socioeconmico y situacin acadmica de los estudiantes de la Universidad Catlica
Tecnolgica de Barahona durante el cuatrimestre enero-abril del ao 2011
Objetivos especficos:
Identificar las caractersticas socio demogrficas de los estudiantes de la Universidad Catlica
Tecnolgica de Barahona.
Describir la condicin socioeconmica de los estudiantes de la Universidad Catlica Tecnolgica de
Barahona.

Determinar la situacin acadmica de los estudiantes de la Universidad Catlica Tecnolgica de

Barahona.
Justificacin
La presente investigacin, sobre el Diagnstico del Perfil Socioeconmico del Estudiante de la
UCATEBA, puede favorecer cambios en la percepcin que tienen los gestores de la Universidad en
cuanto al perfil socioeconmico y situacin acadmico de los estudiantes.
Se considera importante, debido a que durante una ardua bsqueda en los centros de documentacin de
las bibliotecas del pas no se evidenciaron estudios sobre esta temtica, por lo que se considera relevante
realizar esta investigacin, con la rigurosidad que requiere el mtodo cientfico y puede realizar aportes en
los aspectos:
- Cientfico, marca el punto de partida para el levantamiento de informacin diagnstica en la realizacin
de estudios posteriores acerca de las principales caractersticas que presentan los estudiantes de la
universidad catlica tecnolgico de Barahona.
- A nivel institucional, la informacin obtenida en este estudio, ayudar en el proceso de redefinicin de
las normas establecidas para orientar y evaluar a los estudiantes de sta alta casa de estudios, ya que,
en la universidad no existen fuentes que versen sobre el tema y los conocimientos sobre cules son las
principales caractersticas que poseen los estudiantes no proceden de estudios realizados con criterios
cientficos.
-En cuanto a lo social, presentar una herramienta clave, que permitir a los ciudadanos, realizar
intervenciones y hacer sugerencias, en cuanto a la formacin de los futuros profesionales.
-Con relacin a los docentes y estudiantes, contribuir a que mejoren sus relaciones; al primero, le
permitir fortalecer sus mtodos de enseanza.
- En el aspecto profesional, permitir que el sustentante posea conocimiento sobre cmo
realizar investigaciones educativas. Adems, como parte del plan de estudios de la carrera, es el peldao
final, para obtener el ttulo de Maestro en Pedagoga.
En fin, los resultados obtenidos servirn de insumo para que la UCATEBA pueda llevar a
cabo procesos acadmicos tomando en cuenta el perfil socioeconmico y acadmico de sus estudiantes
antes de que estos interfieran en resultados acadmicos desfavorables para la poblacin de esta
academia.
Antecedentes
Conocer el perfil socioeconmico de un grupo determinado es una condicin determinante cuando para
ste se tienen que programar acciones, es por lo que en el caso de este estudio sobre el perfil
socioeconmico y situacin acadmico de los estudiantes de la UCATEBA, se pretende hacer un aporte a
la institucin.
Despus de realizar consultas a diversas fuentes de informacin, tanto nacionales como internacionales
se pudo determinar que los estudios que se han realizado han sido de temas similares, no igual. Dentro
de los que se pueden citar:
Antecedentes internacionales.
En el mbito internacional, el perfil de los estudiantes se ha estudiado de forma considerable., Melvin Ros
en 1999 realiz una investigacin titulada: Perfil Psicolgico de los estudiantes de 1er ao de Enfermera.
Estudio Preliminar de la Universidad Santo Toms, en Buenos Aires, Argentina. El trabajo tuvo como
propsito elaborar un perfil de los alumnos con la finalidad de obtener informacin sobre los diversos
mbitos del funcionamiento del dicente.
El estudio fue de tipo exploratorio-descriptivo, con una muestra de 71 sujetos de ambos sexos. A stos se
les aplicaron los instrumentos de personalidad (MIPS) Inventario Milln de Estilos de Personalidad y el
(POI) Inventario de Auto-Actualizacin Personal. Los resultados indican que los sujetos en el MIPS
manifiestan una presencia marcada de los rasgos: apertura, sensacin, sistematizacin, firmeza,
conformismo y control. Los hallazgos del POI indican que los estudiantes presentan un alto nivel de auto
aprecio, y un adecuado nivel de autonoma, espontaneidad, auto aceptacin y aceptacin de la agresin.
Otro estudio fue el sustentado por Edgar Tineo, en 2002 nombrado Perfil del Estudiante Universitario,
Instituto Pedaggico de Miranda, en Venezuela El objetivo de la a investigacin consisti en establecer las
caractersticas socioeducativas de la poblacin estudiantil que ingresa a la universidad, a fin de
desarrollar un sistema de informacin permanente a partir del cual, derivar insumos para
la planificacin y toma de decisionesen el contexto universitario.
Entre los hallazgos encontrados en esta investigacin, se sealan los siguientes: En las reas
de salud fsica, nutricional y mental, as como en las estrategias de aprendizaje, se observan elementos
caractersticos que identifican a la poblacin estudiantil universitaria en general. Los primeros coinciden
con estudios de la psicologa del desarrollo humano en las que se seala que la adultez, perodo entre 20

y 40 aos, puede considerarse como uno de lo ms sanos del ciclo vital, en trminos generales (Rice,
1997). As mismo, los resultados sobre las estrategias de aprendizaje pudieran asociarse con algunas
caractersticas del sistema educativo, basado fundamentalmente en el aprendizaje memorstico ms que
en el desarrollo de procesos y estrategias de aprendizaje, sin embargo, se requieren mayores
investigaciones para explorar estos sealamientos.
Finalmente, en 2003 por Maribel Lpez, present un informe denominado Perfil de los Estudiantes de
Nuevo Ingreso Procedentes de Escuela Superior, Buenos Aires, Argentina, agosto 2000-01, trae los
siguientes hallazgos: De una muestra de 200 estudiantes, se report una disminucin en el porcentaje
27% de alumnos que vivirn con sus padres o encargados, mientras estudien en el recinto. En los perfiles
de los aos 1990, 1994, 1996 se registr un aumento paulatino que luego, en el 2000, disminuye. Esto
indica que los estudiantes tienen una necesidad de tener mayor independencia, adems, que muchos ya
comienzan a participar en el campo laboral, por lo que tienen ingresos adicionales para proveerse esa
independencia. Tambin, el alto costo de vida puede significar que en alguna medida reciban alguna
ayuda adicional por parte de sus padres.
Antecedentes nacionales
En el pas, se han realizado varios estudios sobre el perfil de los estudiantes, el primero fue el efectuado
por Antigua Manzueta y colaboradores, titulado: Perfil de los Estudiantes de la Escuela de Psicologa,
Facultad de Humanidades de la Universidad Autnoma de Santo Domingo (UASD), durante el semestre
2011-12. Se lleg a las siguientes conclusiones: El 74% de la poblacin estudiantil de psicologa es de
sexo femenino, jvenes entre18 - 24 aos y solteros, proceden de la zonas urbanas, sus padres no
alcanzaron el Nivel Medio en su mayora y, por ende, poseen un nivel de ingresos bajos
Un alto porcentaje 57% tiene familiares que residen en el extranjero, pero muy pocos reciben dinero de
estos, por lo tanto, este factor no mejora su condicin econmica. Adems, un gran porcentaje tiene poca
relacin con lo cultural y con la institucin. Esto es coherente con el estudio realizado por Sosa (1990) en
su tesis de grado Caractersticas del Estudiante de Psicologa, D. F., Mxico. Otro hallazgo se refiere a la
condicin de las viviendas, las cuales constan de una sola habitacin con algunas excepciones, la cual es
compartida por 4 a 6 personas. Estas viviendas poseen servicio regular de agua y energa elctrica.
La mayor parte de estos estudiantes son egresados de escuelas pblicas 61.2%, lo cual se corresponde
con su situacin socioeconmica, pero esto no impidi que un alto porcentaje ingresara de inmediato a la
universidad 63%. Los estudiantes luego que ingresan a la academia slo pueden cursar asignaturas que
estn compuestas de 11 a 15 crditos por semestre 42.3%. Estos alumnos han sido persistentes en su
carrera ya que se han mantenido en la misma y tienen un ndice entre 75 y 80, lo cual representa un
27.9%.
De acuerdo con esta investigacin un 62% de los estudiantes de psicologa estn conformes con el
personal docente, administrativo y los distintos servicios que ofrece la universidad, los cuales lo
consideran como buenos. En cambio la condicin de las aulas y los baos, la motivacin por la carrera es
considerada como deficiente, segn las respuestas de 78% de la poblacin con la que se realizo el
estudio.
Otro estudio presentado por Sena Medina, titulado: El Perfil del Estudiante de la Escuela de Arquitectura,
de la Facultad de Ingeniera y Arquitectura de la UASD, perodo: 2011-12, sede central, tena como
objetivo general, analizar las caractersticas socioeconmicas y educativas de los estudiantes. De una
poblacin de 4,369 estudiantes, se seleccion una muestra de 354, lo que equivale al 85 de la poblacin.
Las conclusiones fueron las siguientes: La mayora de los alumnos de dicha escuela pertenecen
al gnero femenino lo que equivale a 68%; de los cuales es el porcentaje ms alto, el 90% es
de estado civil soltero. La mayor cantidad de estos discentes provienen de la zona urbana y la minora de
la rural.
Un 60% de ellos poseen un nivel socioeconmico de clase media, lo que se expresa en que la mayora
tiene casa propia con un 67%, una gran parte de la familia de estos estudiantes posee vehculo propio
48.2%. Adems, la encuesta manifest, que muchos de los estudiantes son hijos de padres profesionales
un 72% dividido entre padre y madre, los cuales han inculcado en estos el deseo de superacin.
Despus de la revisin de estos documentos, no se encontraron informes relacionados con el perfil de los
estudiantes de la UCATEBA. Por lo que, este es el primer estudio que se realiza en esta rea, esto
representa un aporte y novedad para la universidad.
Los resultados obtenidos de las otras universidades servirn como medidas estndares
para poder afirmar o descartar cualquier variable. Adems permitirn comparar los hallazgos de esta
investigacin con los anteriores.
CAPTULO II

Marco contextual
2.1 Descripcin econmica de los alumnos.
2.1.1 Contextualizacin
La Regin Enriquillo est formada por las provincias Bahoruco, Barahona, Pedernales e Independencia,
con una extensin de 7, 102.58 km2.
En esta regin, existen importantes e histricos sistemas montaosos: Sierra de Bahoruco (donde se
expres el primer grito de rebelda en Amrica), Sierra de Neiba y Martn Garca.
Cuadro N. 1 Extensin territorial por provincia

Fuente: Censo Nacional de Poblacin y Vivienda. Datos Preliminares, 2010.

En dicha regin se realiza el mayor intercambio comercial terrestre con la Repblica de Hait; de Jiman a
Puerto Prncipe solo hay 58 Km de distancia. Y la economa depende mayormente del intercambio
comercial de productos agrcolas, productos procesados industrialmente, de ropas y electrodomsticos
usados que llegan a Hait desde otros pases. En el valle de Neiba se encuentran las plantaciones de
pltanos, uvas, cocotero y caa de azcar; y en los llanos de Oviedo y Pedernales hay cultivo de frutos
menores para el consumo de las familias de la zona.
El sector minero se destaca tambin en la zona. En Salinas de Barahona se localizan los yacimientos de
sal y yeso; los de travertinos en Canoa y en la provincia de Pedernales existe la mina de bauxita.
La regin es la menos densamente poblada de todo el territorio nacional. En la actualidad hay menos de
50 hab. /km2., segn el censo nacional de poblacin y vivienda, siendo la provincia de Barahona la ms
poblada, tal como se puede ver en el cuadro siguiente.
Cuadro N. 2 Provincias por nmero de habitantes segn sexo
PROVINCIAS

No. de Habitantes
Mujeres

Hombres

Total

Barahona

89,887

96,352

186,239

Bahoruco

45,488

48,722

94,210

Pedernales

13,887

16,030

29,917

Independencia

25,838

27,225

53,063

Total

175,100

188,329

363,429

Fuente: Censo Nacional de Poblacin y Vivienda, Datos Preliminares 2010.

2.1.2 Ubicacin geogrfica
La macro regin Suroeste de la Repblica Dominicana est formada por la regin Enriquillo; compuesta
por las provincias Barahona, Bahoruco, Pedernales e Independencia. Barahona es el municipio cabecera
de esta regin donde se concentra la mayor poblacin, 94.8 habitantes por km2 (ver cuadro No. 2), la
sede regional de varias de las instituciones pblicas, lo que le favorece para un desarrollo en trminos
socioeconmicos ms amplio. Y la regin del Valle que a su vez tiene las provincias de San Juan de la
Maguana y Elas Pia.
La Regin Enriquillo est enclavada entre la Sierra de Bahoruco y el mar Caribe,
Limitada:
Al norte, la sierra de neiba que le separa de la regin del valle.
Al sur, El mar Caribe
Al oeste, franja fronteriza que le separa de la Repblica de Hait
Al este, la provincia de Azua

En trminos de intercambios, esta regin es la menos favorecida y la que presenta mayores dificultades
de integracin interregional, debido a las condiciones de su relieve, como son la Sierra de Neiba y sierra
Martn Garca.
Las condiciones climticas hacen al suroeste la zona ms deprimida en el ecosistema y en consecuencia,
la que presenta las condiciones ms adversas para la produccin y el desarrollo en general. Poca riqueza
forestal, escasas lluvias y altas temperaturas, son factores que inciden en el escaso desarrollo de la
regin Enriquillo.
Esta regin es la que presenta mayores desigualdades en el desarrollo econmico, social y cultural si se
le compara con otras regiones del pas. Un aparato industrial muy dbil, una insuficiencia de artesana,
una explotacin minera tecnolgicamente desequilibrada, un escaso apoyo al desarrollo cultural, los
niveles de ingreso familiar bajo, son indicadores que retratan la regin Enriquillo.
2.1.3 Situacin sociocultural.
La regin Enriquillo se caracteriza por la unidad en gran parte de sus actividades culturales y sociales.
Est enmarcada en un territorio que por su naturaleza fsica permite describirla con caractersticas
especiales y comunes como son: la celebracin de sus fiestas patronales, en la cual se desarrollan un
conjunto de actividades con la participacin de los diferentes grupos sociales, de incidencia en
la comunidad, por las manifestaciones de religiosidad popular, que tiene expresin de manera particular
en esta Regin.
2.1.4 Riquezas naturales.
Entre la explotacin minera de la regin se encuentran: Las minas de sal y yeso, mrmol, bauxita, larimar,
piedra caliza, slice, arena y pedernal (indicios de minerales como travertino, en la zona de Uvilla), nix,
pequeas zonas de mineralizacin y alabastro. Otros recursos con que cuenta la zona son: El Lago
Enriquillo, antiguo canal marino, que se comunicaba con la regin del Golfo de Leo gan en Hait, es la
zona ms baja de las Antillas; 40 metros bajo el nivel del mar, a lo interno de dicho lago se encuentran
tres (3) islas: la Cabritos, declarada Parque Nacional, la Isla Chiquita y la Islita formando un conjunto que
conserva la reserva ms rica de cocodrilos, iguanas y flamencos, las cuales hacen del lago su ecosistema
natural.
2.1.5 Descripcin econmica.
Desde el punto de vista econmico, las provincias de Barahona, Pedernales, Bahoruco e Independencia,
se caracterizan por producir una gran variedad de rubros agrcolas y productos minerales, industriales,
ganaderos, pesqueros y tursticos.
Varios de estos productos se dedican a la exportacin, representando significativas entradas
en divisas para la nacin (caf, azcar, pltano, sorgo, sal, etc.). La agricultura es la principal actividad
econmica y el medio de subsistencia de la mayora de sus pobladores. En las cuatro provincias hay
aproximadamente 875,000 tareas en plena produccin.
Respecto a la ganadera, est en franco crecimiento. En varias comunidades, entre ellas; El Pen,
Duverg, La Descubierta, Postrer Ro, Cabral y Oviedo, los cuales han superado los niveles de
subsistencia y en el caso de Enriquillo se est construyendo un "matadero" con fines de exportar esos
productos. El cultivo de la vid, en Bahoruco, especficamente, en los municipios de Neiba y Galvn, la cual
se comercializa en forma de vino, mermelada y sin ningn tipo de procesamiento.
2.1.6 Potencial turstico
En la regin Enriquillo existe un potencial turstico conformado por playas, dentro de las cuales se
destacan: las playas de San Rafael, Los Patos, el quemadito, Baha de las guilas, los balneario de agua
dulce que estn ubicado en todo lo que es el recorrido de vuelta al lago Enriquillo, en este orden se puede
hacer referencia al balneario de Boca de Cachn, Las Baras, La Zurza, Las Maras.
El Parque Nacional, Jaragua, parque nacional sierra de Bahoruco, El Polo Magntico. Estas y otras
muchas ms de tipo natural han hecho posible que la regin sea declarada Cuarto Polo Turstico del Pas,
aunque todava est solo como un potencial, porque no ha sido explotado, ni han sido creadas las
condiciones que dan lugar a su explotacin y se pueda vender como destino turstico a los que con esos
fines visitan a laRepblica Dominicana.
2.1.7 Actividad comercial.
En Barahona, Pedernales, Bahoruco e Independencia, hay una gran cantidad de pequeos comercios;
son escasos los grandes comercios (mayoristas y almacenistas) los medianos comerciantes se dedican
simultneamente a la venta al detalle y al por mayor.
Una actividad que cada da crece ms en lo que a comercio se refiere es el de intercambio a travs de
la frontera con la Repblica de Hait.
2.2 Historia de UCATEBA.

El Obispado de la Dicesis de Barahona, consciente de la necesidad de la educacin como eje

fundamental para el desarrollo de los pueblos, crea en 1995 el Instituto Catlico Tecnolgico de Barahona,
(ICATEBA), aprobado mediante Decreto del Poder Ejecutivo N. 231 de fecha 30 de agosto de 1995.
ICATEBA, jugando un rol social, cumpliendo con su filosofa institucional y tratando de ir en aras del logro
de sus objetivos, gradu una poblacin de 336 profesionales en el nivel Tcnico Superior en las reas de
Educacin Bsica, idioma ingls, informtica, hotelera y turismo, administracin de
empresas y mercadeo.
Luego de siete aos ms tarde, el Obispado, apoyado en la Fundacin Universitaria Catlica de
Barahona, Inc. , somete a la Secretara de Estado de Educacin Superior Ciencia y Tecnologa
(SEESCYT), hoy Ministerio de Educacin Superior Ciencia y Tecnologa MEECSCY, el proyecto para la
reclasificacin que eleva de instituto a universidad, por cuanto el Instituto Catlico Tecnolgico de
Barahona (ICATEBA) pasa a ser la Universidad Catlica Tecnolgica de Barahona (UCATEBA), mediante
Resolucin N 011-04 del CONESCYT dada el 25 de marzo del 2004 y por el Decreto Presidencial N
770-04 del Poder Ejecutivo el 9 de agosto del 2004.
En estos momentos, UCATEBA tiene una oferta acadmica de nueve carreras a nivel de licenciatura, las
cuales se muestran en el Cuadro No. 3, con la cantidad de estudiantes matriculados en el cuatrimestre
enero-abril 2011.
Cuadro N. 3 Cantidad de estudiantes inscritos por carrera
Carrera

Cantidad de estudiantes

Administracin de Empresas

182

Contabilidad

129

Derecho

254

Educacin Inicial

191

Educacin Bsica

356

Enfermera

194

Informtica

341

Mercadeo

95

Turismo

74

Total

1816

Fuente: Estadstica Cuatrimestral del Departamento de Registro de UCATEBA, 2010

CAPTULO III.

Marco terico y conceptual

3.1 Conceptualizaciones
3.1.1 Definicin de perfil
Existen varias definiciones acerca del trmino perfil, una de las ms populares es la propuesta por
Wolfgang quien afirma que:
El perfil se describe en dos dimensiones: lo personal y lo ocupacional. Estas vertientes lo ubican en un
plan dinmico ya que no concibe el ejercicio de una profesin como algo esttico sino cambiante y
dinmico. En este orden se enfoca la prctica profesional desde una doble perspectiva, presente y futuro.
Se evidencia, adems, la diferencia entre perfil profesional, terico o ideal (las caractersticas deseables)
y el perfil profesional real, esto es el que se posee en realidad. (1998, p. 2-B).
Guedez explica que el perfil no es solo el conjunto de destrezas tcnicas necesarias para el ejercicio de
tareas de un ejercicio o profesin, sino que abarca las reas de promotor de la cultura, orientada de
la comunidad y agente del cambio social. (1982, p. 125).
El concepto perfil trasciende lo general e incluye a todo profesional. Adems pretende sustituir el concepto
de mayor amplitud, con dimensiones histricas y filosficas acadmicas". Postula Guedez el "perfil
acadmico disposiciones, conocimientos, habilidades y destrezas que se consideran deseables y factibles
para obtener un grado acadmico determinado y para ejercer las labores ocupacionales coincidentes con
el rea de dicho ttulo". (1982, p. 125).
3.1.2 Perfil socio demogrfico
La palabra se puede descomponer en dos trminos; socio que quiere decir sociedad, de la sociedad
y demografa que significa estudio estadstico sobre un grupo de poblacin humana, en consecuencia

socio demogrfico ser un estudio estadstico de las caractersticas sociales de una poblacin, es decir
cuntos tienen estudios medios, universitarios, cuntos trabajan, cuntos estn desempleados, cuntos
tienen la casa propia y cuntos la tienen de alquiler/renta. Habr tantas variantes como aspectos se
quieran estudiar. (Martnez, 2006, p 258)
Se refiere a "un aspecto que tiene como finalidad el estudio de la poblacin humana y que se ocupa de su
dimensin, estructura, evolucin y caracteres generales considerados fundamentalmente desde un punto
de vista cuantitativo". (Erviti Daz, 2000, p. 236.).
3.1.3 Perfil socio/econmico.
El concepto socioeconmico, se refiere a la sociedad considerada en trminos econmicos. Jerarqua que
tiene una persona o un grupo con respecto al resto. Usualmente se mide por el ingreso como individuo y/o
como grupo, y otros factores como son equipamiento del hogar, condiciones generales en las que vive,
nivel educativo, entre otros." (Diccionario de Trminos Socio/Econmicos, 1998, p. 191).
Cila argumenta: "Se trata de una valoracin sobre variables que afectan a toda la poblacin de un pas o
regin. Entre algunos niveles de ingreso promedio. Es el ingreso promedio de una poblacin. Se dividen
todos los ingresos entre la poblacin activa ndice de desempleo. La relacin de las personas
desempleados respecto al total, y otras ms". (1999, p. 189).
Es el conjunto de todos los factores sociales (idiosincrasia de la poblacin, cultura, modus vivendi,
vestuario, educacin, costumbres, religin, lengua, educacin, mano de obra capacitada,
salud, seguridad, etc.) y econmicos (moneda, riesgo pas, producto interno bruto, inflacin, niveles de
produccin, desempleo, recursos naturales y no naturales, etc.) de una pas; analizados en un todo como
causa y a la vez consecuencia uno del otro (Los factores econmicos inciden en los sociales y viceversa;
uno es reflejo del otro). La socio economa establece los niveles de interaccin entre ambos factores: los
sociales y los econmicos. (Vsquez, 2005: 492).
El perfil socioeconmico: "es la identificacin de los diferentes modos en que la sociedad ha organizado la
produccin y distribucin de los bienes". (Willianson, 1991, p.137).
Finalmente, se hace referencia al planteamiento de Martnez, respecto al perfil socioeconmico, el cual
plantea que este "es la comprensin de la creciente especializacin y divisin del trabajo que produce una
tendencia a la interdependencia entre individuos y sociedad" 1990, p. 212).
3.1.4 Conocimiento de filosofa
El conocimiento filosfico, es el "Estudio de una variedad de problemas fundamentales acerca de
cuestiones como la existencia, el conocimiento, la verdad, la moral, la belleza, la mente y el lenguaje".
(http://www.redesdelconocimiento.com (2008, noviembre)
El conocimiento filosfico, es un acto personal, ya que siempre va a exigir un sujeto cognoscente, se
produce dentro y no fuera de la persona. Tambin es una relacin con la realidad en donde el sujeto debe
abrirse al mundo para conocerlo. Este objeto que se va dando a conocer puede ser la realidad externa,
las propias ideas, etc., (Sanguinetti, 2003).
El conocimiento no es puramente fsico, ya que incluye gran parte de representaciones mentales o
psquicas a tal punto que muchas veces se reduce al acto cognitivo. Psicologa
y Capitalismo http://www.capitanmo.com.ar/pscologia y educacion.html. (Enero, 2012).
3.1.5 Tiempo libre
Segn Carlos Marx, 1989 el tiempo libre, es el que se emplea fuera del trabajo, los trabajadores lo
destinan para el descanso, el estudio, el mejoramiento de su calificacin, la labor social, la educacin de
los hijos, la cultura fsica, el deporte y la satisfaccin de otras necesidades espirituales. "En el rgimen
capitalista el tiempo libre de una clase se crea convirtiendo en tiempo de trabajo toda la vida masa". Una
gran reserva de tiempo libre de los trabajadores es el que puede obtenerse utilizando de la ms racional y
reduciendo al mnimo la parte del tiempo, que fuera del trabajo, se consume en relacin con la labor
productiva.
Al aumentar el tiempo libre se crean mejores condiciones para el desarrollo integral del todos los
miembros de la sociedad socialista, para elevar un nivel cultural tcnico, para eliminar diferencias
esenciales entre el trabajo intelectual y el trabajo fsico, para convertir el trabajo en la primera necesidad,
vital del hombre, para que todos los ciudadanos participen activamente en la administracin del pas, para
mejorar el descanso de los trabajadores. (Marx, 1989)
El uso del tiempo libre fomenta la participacin de la familia, educando, educadores, etc., en actividades
fsicas, recreativas, deportivas culturales a la salud fsica y mental, se promueve la posibilidad espontanea
de integral nios, nias, jvenes, ancianos ligados a la escuela y a la comunidad con las actividades que
se desarrollen. (Fundamento del Currculo, Tomo II, 2000).
3.1.6 Formacin participacin socio/comunitaria

Es una actividad de formacin que no tiene, finalidad puramente acadmica, se aprenden para modificar
condiciones concretas de existencia, para proporcionar la formacin de la conciencia social como
una accin humana de compromiso con el acontecer inmediato, estimular la accin solidaria y la Se
enfatiza en la participacin y la vinculacin de la escuela y la comunidad, a fin de que las actividades
formativas no se concreten en simple transmisin conceptual.
De acuerdo a los conceptos encontrados, el sustentante define el perfil como aquellos rasgos particulares
que caracterizan a una persona y, por supuesto, le sirven para diferenciarse de otra.
Aspecto peculiar o caracterstico de algo que se presenta ante la vista o la mente. Tambin se puede
afirmar que son los rasgos distintivos que tiene una persona que se identifica de la otra y son las
cualidades que se resaltan, que son nicas e inalterables de alguien o de algo son indistintos,
incomparables y autnomo.
3.1.7 Formacin condicin laboral.
La formacin como condicin laboral, son todos aquellos estudios y aprendizajes encaminados a la
insercin, reinsercin y actualizacin laboral, cuyo objetivo principal es aumentar el conocimiento y
habilidades de los actuales y futuros trabajadores a lo largo de toda la vida. Para ello, y dependiendo de la
especificidad de cada pas, suelen encontrarse variedades de subsistemas de formacin profesional.
(Diccionario de Mtodos y Tcnicas de Enseanza, 2007, p. 128).
3.1.8 Formacin profesional ocupacional.
Segn la La Ley Orgnica 5/2002, La formacin profesional ocupacional es la destinada al colectivo que
en ese momento se encuentra deshabilitado en trminos de formacin para el trabajo productivo, cuyo
objetivo es la reinsercin laboral de persona.
3.1.9 Formacin profesional contina.
Para Zarco, J. (2013), la formacin profesional continua es la destinada al colectivo de
trabajadores activos, cuyo objetivo es la adquisicin de mayores competencias que le permitan una
actualizacin permanente al trabajador en el puesto de trabajo que desempea
3.2 Generalidades de la educacin superior
Con miras a realizar un estudio ms objetivo, se revisaron los documentos de la UNESCO y del MESCYT.
Segn la UNESCO

Leer ms: http://www.monografias.com/trabajos96/perfil-socioeconomico-y-situacion-academicaestudiantes-universidad-ucateba/perfil-socioeconomico-y-situacion-academica-estudiantes-universidaducateba.shtml#ixzz3npVg1Obx