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A pergunta como fazer?, mas do que a fora do que fazer?, talvez seja a pergunta
pedaggica por excelncia1. Dos muitos modos possveis de pensar como fazer em
relao s vidas precrias encontradas em nossas errncias, gostaramos de utilizar o
cinema como modo de introduo ao que chamaremos de pedagogias.
O filme recente. 2014. Chama-se Conducta. E foi traduzido para o portugus
brasileiro como Numa escola de Havana (DARANAS, 2014). Escrito e dirigido por Ernesto
Daranas, tem como principais personagens uma professora, Carmella, e um aluno,
Chala.
Ela, uma professora veterana. Ele, um pequeno de 11 anos que, dentre outras
coisas, criava pombos-correios e treinava ces para brigar em rinhas de aposta. Para
qu? Tengo que ayudar a mami. E esta ajuda acontecia de vrias maneiras: por
exemplo, antes de sair da escola, Chala deixava o caf pronto para sua mami, que
chegava das ruas sempre no comeo da manh.
Responsabilidades de adulto em casa. Responsabilidades de criana fora dela,
j que tanto na escola quanto nas ruas, Chala era um dos garotos mais ativos e no
obediente s normas de conduta. A assistente social entendia que os problemas todos
poderiam ser resolvidos afastando o menino de casa por algum tempo, levando-o para
uma escuela de conducta [uma espcie de reformatrio]. Assim, a me teria todo o
apoio necessrio para, segundo a assistente social, resolver seu problema. Mi
problema?, perguntava a me.
A professora Carmela envolve-se intensamente com a histria de Chala. Aps
retornar de uma licena sade, descobre que o muchacho, de fato, foi encaminhado ao
reformatrio, escuela de conducta. Vai at l e, aps dilogo intenso com o diretor da
1
Referimo-nos aqui conferncia de Walter Kohan no Seminrio Internacional Infncia
e Ps-Estruturalismo.
instituio, que tambm havia sido seu aluno, leva o menino consigo. Djame esto a
m, por favor, disse a professora. Com relao comisso de assistentes sociais que
encaminhou o menino ao orfanato: que la Comisin va ya a verme a la escuela.
*
Chala no era o nico aluno com problemas na sala de Carmela. Tambm l estava Yeni.
Seus problemas eram muito diferentes dos de Chala. Vivia com o pai de modo
irregular na cidade de Havana [eram originalmente de outra provncia e todas as
migraes dependem de autorizao do Estado para acontecer]. Para estudar na escola,
contaram com a colaborao da professora Carmela. Ou seja, a matrcula de Yeni era
irregular.
Yeni tinha um outro problema: Chala. O muchacho era apaixonado por ela. De
alguma maneira, era recproca sua paixo. Mas somente em poucos momentos do filme
isso se expressou de modo tranquilo.
Alm disso, Yeni era Palestina. Em diversos momentos do filme, Yeni tratada
como algum em condio diferenciada por este motivo. H um momento em que a
garota diz sentir raiva por chamarem-na de Palestina: A m me da rabia que me digan
Palestina.
Este dilogo surge num momento crucial da trama: aps o anncio da morte de
um colega de classe, que por muito tempo ficou hospitalizado, Yeni se levanta da
carteira e coloca, num dos murais da sala de aula, uma imagem religiosa, de Santa Maria
de la Caridad. O que motivou tal ato? Conta a garota:
A m me da rabia que me digan Palestina, y cuando vine a esta escuela todo
el mundo me lo deca, pero Camilo me regal a estampita y me dijo que la
Virgen de la Caridad era la patrona de todos los cubanos. l fue el que me
acerc por primera vez a la Iglesia. Por eso yo puse la estampita en el mural.
*
Em decorrncia das duas questes (ter retirado o menino do reformatrio e ter
permitido que a imagem da santa permanecesse no mural), Carmela passa a enfrentar
grandes problemas com as trabajadoras sociales, que so agentes estatais que parecem
Uma das assistentes sociais procura por Carmela, em sua casa, a fim de tentar convencla a retroceder em suas posies. Uma frase deste dilogo nos possibilita o passo
necessrio para comear a pensar o que seria uma experincia pedaggica que atende
diretamente singularidade de um dado agenciamento Sigamos o dilogo.
Carmela: Lo que passa es que tiene que ir se con la misma naturalidad con la que
lleg.
Carmela: No lo s.
*
A imagem acima um quadro do filme. Momento em que uma das trabajadoras sociales
nota a imagem da santa no mural. No possvel ler aqui mas, logo acima do local em
que a imagem colocada, podemos ler uma frase de Jos Mart: A los nios, sobre
todo, es preciso robustecer el cuerpo a medida que se les robustece el espritu.
*
Daquele dilogo queremos destacar o modo como a professora lida com a dimenso do
evento inesperado.