Nmero.

8
Marzo 2016

www.noesbasura.com/neb

#HagamosAlgo
La educacin
ambiental en el
aula

Columna
Lo que falla
es el modelo

#EmprendimientoVerde
Maralgui creando nuevos
propsitos para los materiales

@noesbasura.com
/noesbasura.com
@noesbasura
/noesbasura.com
No. 8 / marzo. 2016

NDICE

Nota del editor

Ecodiseo | Sustentar o sostener, cuestin de terminologa

#Opinin| Por qu reconvertir y rehabilitar edificios hoy en Chile

10

#EmprendimientoVerde|Maralgui creando nuevos propsitos para los materiales

15

#LoMsVisto

16

#HagamosAlgo| La educacin ambiental en el aula

22

Reportaje| IV Festival Internacional de Cine y Video Verde de Venezuela

26

Columna| Lo que falla es el modelo

28

#Comunidad| El Da Internacional del Reciclador

NEB | Los residuos en todos lados
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Nota del editor

Hacer las cosas de manera diferente es un procedimiento de mejora y equivale a un proceso constante de adaptacin a los desafos de nuestro cambiante entorno. Por ello la forma en como surgen
actividades econmicas que incorporan las necesidades de los consumidores cada vez ms informados e involucrados en el consumo responsable, abre una ventana de oportunidad para diversificar la manera en cmo se consiguen las materias primas que permitirn sostener las actividades
econmicas a pesar de la degradacin del entorno y la escasez de disponibilidad y la degradacin
de la calidad de los recursos naturales.
En nuestro diario vivir tenemos muestras de esfuerzo por adaptarse en mbitos como lo son la arquitectura y la construccin; la educacin y la manufactura ha permeado el nimo traducido en ideas y
propuestas que obligados o no, adelantados a su tiempo o siguiendo una tendencia, han modificado
por s solos el entorno y as surgen como motor de cambio.
En este nmero de la revista NEB colabora Cristbal Romero Reeves que nos describe el concepto
de reconversin en la arquitectura, con lo cual se logran incorporar criterios relevantes como la
prevencin de generacin de residuos de la construccin de la mano con la actualizacin de equipamiento con miras a la eficiencia energtica.
Tambin presentamos el proyecto mexicano Maralgui, que propone el uso de papel reciclado,
incorporando un trabajo artesanal de manufactura local.
Por ltimo y dado que la educacin es un factor fundamental de cambio social; en el aula comienzo todo. Entrevistamos a Jose Luis Santiago Tobn Castillo quien nos comparte su experiencia docente y la evolucin de los contenidos didcticos.
Hemos escuchado con ms frecuencia el uso de la palabra adaptacin para referirse a los desafos
que el cambio climtico ha dejado sobre la mesa. La adaptacin nace a partir de la derrota. Dado
que no fue posible contrarrestar el cambio climtico, el remedio es como un parche. Adaptacin
basada en la emergencia mientras que el modelo econmico permanece intacto.
Aqu dejamos el octavo nmero de la revista NEB. Confeccionada teniendo en mente una vista
latinoamericana, nos sentimos orgullosos de tenerlos como lectores porque de todo y de todos se
aprende.

Los residuos en todos lados

Ecodiseo

Sustentar o sostener
cuestin de terminologa
Por: Oscar Vzquez Gonzlez

Si bien sostenible es la traduccin al espaol del termino sustainable development y el oficial para referirse a este concepto, que
versa sobre cubrir las necesidades actuales sin comprometer los
recursos de las futuras generaciones, encontramos en el uso diario
y cotidiano que el termino sustentable y sostenible se usan como
sinnimos, es por ello pertinente hacer algunas precisiones.
Segn la definicin del Diccionario de la Real Academia de la
Lengua Espaola, sostener se refiere a: sustentar, mantener firme
algo, defender una posicin. Sufrir, tolerar. Prestar apoyo, dar
auxilio o aliento. Dar a alguien lo necesario para su manutencin. Mantener una conversacin. Mantenerse sin caer. Entonces
sostenible, se refiere a un sistema que puede mantenerse por s
mismo. En ese sentido, es la capacidad de sostener un estado de
equilibrio, con acciones decididas desde afuera.
Por otro lado, la definicin del termino sustentable dice: que
puede sustentar o defender con razones. Esto nos lleva a la definicin de sustentar: proveer a alguien del alimento necesario.
Conservar algo en su ser o estado. Sostener algo para que no se
caiga o se tuerza. Defender o sostener. Apoyar o basar. Considerando lo anterior, la definicin de sustentabilidad sera: Capacidad de mantener un estado de equilibrio, con acciones decididas
desde dentro, en forma autnoma.

Tanto la sostenibilidad
como la sustentabilidad, ambos trminos se
refieren a la capacidad
de generar un estado de
equilibrio basado en
acciones decididas. La
diferencia es el epicentro desde donde se
generan o provienen
dichas acciones

Tanto la sostenibilidad como la sustentabilidad, ambos trminos

se refieren a la capacidad de generar un estado de equilibrio
No. 8 / marzo. 2016

basado en acciones decididas. La diferencia es el epicentro desde

donde se generan o provienen dichas acciones.
Por ejemplo, una casa funciona gracias al uso consciente de luz y
telfono, la gente que la habita, la cuida y conserva, le da mantenimiento de vez en vez, separan la basura y la dispone para que
sea transportada a su destino final, hay normas y reglas, es decir
el equilibrio que se genera, es gracias a todas las acciones de los
habitantes de la casa. Sin embargo, si la autoridad local o federal
comienza a tomar acciones sobre esta casa; lmite de gasto de
luz, horarios de suministro de agua, obligacin de separacin de
basura identificada por color. Es decir acciones tomadas por un
tercero que no habita la casa, para generar un equilibrio. Aqu la
sustancia de diferencia entre sustentabilidad y sostenibilidad.
En un macro escenario, un pas emergente, representara el papel
de los habitantes de la casa, haciendo todo lo posible por generar
un equilibrio. Las polticas medioambientales dictaminadas por
organizaciones mundiales, jugaran el papel de este tercero que
no habita la casa, implementando medidas para generar equilibrio. Sustentar o sostener, no slo es cuestin de terminologa.

Los residuos en todos lados

Si bien sostenible es la
traduccin al espaol
del termino sustainable
development y el oficial para referirse a este
concepto[...]en el uso
diario y cotidiano que
el termino sustentable y
sostenible se usan
como sinnimos

#Opinin

Por qu reconvertir y
rehabilitar edificios
hoy en Chile

Por: Cristbal Romero Reeves. Arquitecto

Magister en Diseo Arquitectonico

El reutilizar edificios sin uso y/o con un mal traer por el tiempo,
por medio de una intervencin arquitectnica contempornea, es
un tema que tmidamente se est dando en nuestro pas. No as
en pases europeos donde los inicios de la reconversin son
consecuencia de las ruinas de ciudades por la segunda guerra
mundial, en especial Berln. Caso distinto en Estados Unidos,
donde el lmite urbano obliga a reutilizar edificios de alto valor
para crecer en altura como en la ciudad de Nueva York.
No hay que confundir con una restauracin o remodelacin,
reconvertir significa poner en valor un recinto existente con sus
principales caractersticas. Mejorando su funcionalidad para el
usuario y el entorno inmediato.

Futuro hotel en paseo Huerfanos,

Santiago Centro - Chile 2016

Una de las principales bases de la reconversin es la sustentabilidad, de forma pasiva porque evitamos demoliciones que generan
contaminacin y residuos. De forma activa, se puede mejorar el
gasto energtico del recinto original (Rehabilitacin Energtica) y
se busca un confort a sus usuarios. Todo esto por medio de nuevos materiales, elementos constructivos y tecnologas.
Muchos de mis alumnos en arquitectura creen que la reconversin pasa solo por el cambio de uso del edificio, pero la base de
la reconversin es la renovacin de la imagen y su funcionalidad
poniendo en valor el recinto original para el uso que fue concebido o para uno nuevo. Por lo que puede existir reconversin sin
cambiar el uso de este, en este caso hablamos de una rehabilitacin ya que se mantiene su uso primitivo. Por ejemplo, teatros y

Hotel City en proceso de reconversin,

Santiago Centro - Chile 2014.
Cristbal Romero Reeves

museos son casos que necesitan ser un recinto contemporneo

que les permita recibir nuevos espectculos o exposiciones, bajar
el costo energtico y ampliar su capacidad de pblico, asegurando su uso continuo en el tiempo. Ah el reconvertir se vuelve algo
esencial.
Muchos se limitan a creer que los nicos recintos con un alto
valor son los nombrados como patrimoniales, pero valores
como la historia y cultura de un sitio en particular tambin son
argumentos vlidos para renovar y resaltar un recinto.
Santiago se encuentra en el momento preciso para generar reconversin y rehabilitacin, los terrenos en el centro y subcentros son
escasos, la contaminacin est en aumento (uno de los principales factores es la construccin) y la demanda por recintos tanto
comerciales como residenciales aumenta. Tenemos una excelente
oportunidad de renovar nuestra ciudad creando edificios sustentables y valorando la historia por medio de una arquitectura vanguardista. Como sociedad somos responsables de tener una
capital catica, sin un control de crecimiento, contaminada y
poco amigable con el peatn. Hoy la reconversin aparece como
una respuesta para mejorar y recuperar Santiago.

Consultora Reconvierte

Stadtmuseum Aarau, Suiza - 2015. Cristbal Romero Reeves

Tambin, Concepcin, Via del Mar y Valparaso son ciudades

con un enorme potencial para reconvertir con cientos de edificios
con una enorme plusvala esperando volver a tener un uso digno
de ser. La ciudad sustentable est en valorar nuestra historia,
nuestro patrimonio pensando en el futuro.

Los residuos en todos lados

No. 8 / marzo. 2016

#EmprendiendoVerde

Creando nuevos propsitos

para los materiales
Por: Alain Castruita

Los productos de Maralgui estn hechos a base de

un papel reciclado al cual
le damos un tratamiento
especial que lo vuelve
resistente al agua

En NEB estamos en constante bsqueda de acciones, proyectos y

emprendimientos que tienen en comn la generacin de un
factor de cambio. Magntico a la vista y fascinante al descubrir
de qu materiales de que estn hechos y sus cualidades. Aqu les
presento un emprendimiento mexicano, Maralgui:
Quines conforman el proyecto Maralgui?
Las socias somos mi mam Marcela lvarez Ruesga y yo Mariana
Navarro lvarez.
Podras describir los productos Maralgui? De qu materiales
estn hechos?
Los productos de Maralgui estn hechos a base de un papel
reciclado al cual le damos un tratamiento especial que lo vuelve
resistente al agua. Puedes plancharlo, mojarlo, etc. y no pierde su
forma ni su color.
Cmo se gest Maralgui? Cul fue el orden de creacin? Los
productos o la forma de hacerlo hacerlos impermeable
Primero hicimos pruebas para generar el papel y una vez que lo
tuvimos, comenzamos a generar los diseos de los productos.
Emprender un proyecto como ste, ha requerido grandes esfuerzos, compromiso, paciencia y mucha visin. Lo han hecho
solos? Han recibido apoyos que los ayudaron a gestar la idea y
hacerla realidad?

10

Los residuos en todos lados

Gracias a Dios si hemos recibido apoyo, mi pap principalmente, es un empresario que

tiene mucha experiencia en el
rea del papel, por lo que su
orientacin ha sido de vital
importancia. Yo por mi parte
estoy tomando un diplomado
en direccin y desarrollo de
negocios en el ITAM. Integramos a Ren Saldaa al equipo
para que nos ayudara con la
parte financiera, as como a
nuestra contadora, quienes nos
han ayudado y apoyado mucho
en este proyecto.
Maralgui tiene fuertes races en
el diseo, la esttica y funcionalidad; creando un producto
que se confecciona a mano.
Qu influencias o antecedentes soportan el proyecto Maralgui? Cuntanos sobre la profesin de los participantes.
Maralgui nace de la idea de
crear un producto novedoso,
que no existiera aqu en Mxico. Es por esto que mi mam y
yo al ser ambas diseadoras
(ella de interiores y yo grfica)
decidimos ponernos a investigar sobre el uso del papel. Nos
dimos cuenta que ste va de
salida, ya que la era digital lo
est haciendo a un lado. Por
esto decidimos darle un giro y
utilizarlo de una manera original y que tuvieran diseo.

No. 8 / marzo. 2016

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Cmo surgi el concepto de utilizar papeles reciclados? Acaso

fue por un tema de responsabilidad ambiental, o marketing, o
simplemente un asunto tcnico?
El concepto del papel reciclado, es justo porque queramos
generar un impacto tambin en nuestro medio ambiente y somos
personas a las que nos encanta colaborar para ayudar a tener un
mejor mundo.
Su vasta lnea de productos es novedosa con un fuerte mensaje
de produccin y consumo sustentable. De qu manera incorporan esos conceptos en la manufactura? Tambin es un argumento de venta?
Claro, toda la manufactura, al ser hecha a mano hace que el
producto aparte de ser sustentable, se vuelva social, ya que trabajamos con costureros y creativos mexicanos, ayudndoles tambin a generarles empleo. A nuestros clientes les encanta esta
parte tambin y creemos que es un argumento ms que hace a a
la gente le guste y quiera comprar nuestros productos.
Las materias primas que utilizan las consiguen localmente?
As es, todos los materiales que utilizamos los conseguimos aqu
en Mxico.
Maralgui ofrece alternativas a materiales como el plstico y otras
fibras. Cul es la retroalimentacin con sus clientes? Se sorprenden al conocer que es papel?
De hecho es algo que mucha gente nos ha dicho. Si no me dijeras
que est hecho de papel me seguira de largo. Pero al momento
que lo tocan y les explicamos el proceso, la gente se sorprende y
normalmente nos felicitan por el proyecto.
En su sitio ofrecen envos internacionales. Qu tan lejos ha
llegado Maralgui?
Hemos llegado casi a toda la Repblica Mexicana, hemos enviado tambin a Estados Unidos y Canad.

12

Los residuos en todos lados

Adicionalmente a las ventas en

su tienda en lnea, en qu tipo
de ferias participan para mostrar sus productos?
Participamos en la mayora de
los bazares de diseo que se
ponen en la Ciudad de Mxico,
adicional a esto hay tiendas
online, las cuales venden
productos mexicanos de varias
marcas y estamos integrados a
varias de ellas.

B: /maralguipapel
IG: @maralgui
www.maralgui.com
info@maralgui.com

No. 8 / marzo. 2016

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#LoMsVisto

Los espaoles, los ms insatisfechos de Europa por la limpieza de

su capital | http://ow.ly/XQmYb
Festival del #Maz HOY@bonitotianguis en @Coapa_ #tlayudas,
#tejate #tamales, #enmoladas http://ow.ly/Yznbx
NEB | febrero 2016 http://ow.ly/Yx9Mn
Encuentro del Campo a la ciudad@agroecologica @mibarrioyungay @jvbarrioyungay @pilgua_scl @carmenmgalaz @mnhn_cl...
http://ow.ly/Yft7L
Agricultura familiar campesina de Paine, Buin y Pirque. Encuentro
del campo a la ciudad este sbado @pilgua_scl... http://ow.ly/
YEeFM
Defensores Ambientales es el proyecto de@fima_chile que necesita tu voto http://ow.ly/XT9Ry
Conoce los ladrillos hechos de plstico reciclado | ExpokNews
http://ow.ly/YPNIx
Las alternativas a la industria de alimentos: ser sociales y ambientalente sustentables http://ow.ly/YcZmC
Campaa social Ayuda a tu reciclador de Reciclapp http://ow.
ly/YMN8m
Robot + Dron = Sistema automatizado de recoleccin de contenedoreshttp://ow.ly/YOWTQ
Cuba desarrollar iniciativas en reciclaje, envases y embalajes,
metalurgia, electrnica as como las energas...ow.ly/YMuoM

No. 8 / marzo. 2016

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#HagamosAlgo

La educacin
ambiental en el aula
Por Alain Castruita

A manera de ancdota; en mis aos escolares con unos 13 aos,

recuerdo haber estado sumamente interesado en los contenidos
de las materias que en aquel entonces se llamaban Ciencias
Naturales. Un poco de biologa, un poco de qumica. Era suficiente como para enganchar con una de mis profesoras quien nos
hizo memorizar los smbolos de la Tabla Peridica de los Elementos. Con cartas grabadas con cada smbolo, el examen individual
consista en tirar carta por carta frente a ella y sobre su escritorio
para as recitar el nombre del elemento. En aquella poca era yo
muy buen estudiante pero la gran mayora sufra. Es esa edad en
la que empiezan a surgir las inquietudes e intereses que toman
forma con el tiempo y que constituyen la bsqueda y descubrimiento vocacional.
Profesor: Jose Luis Santiago
Tobn Castillo. 30 aos
Lic. Educacin Telesecundaria
Maestra en Educacin
(Tecnologa Educativa)
Escuela Telesecundaria Iztacchuatl C.C.T. 15DTV0374M,
ubicada en la comunidad de
Popo Park, Atlautla, Estado de
Mxico.

16

Los residuos en todos lados

En una exposicin frente al grupo, yo eleg hablar de los plsticos

y de los smbolos que estaban grabados en la base de los recipientes y tambin en las bolsas plsticas. A mi entender significaba algo que tena que ver con reciclaje; con basura y con
materiales. Esas palabras ya se comenzaban usar. La profesora
me mir con ojos de apuro. Quiz no supo qu hacer conmigo.
Veinticinco aos despus; los contenidos didcticos han incluido
de forma integral temas fundamentales en la descripcin y entendimiento de los problemas ambientales que enfrenta nuestra
sociedad. La educacin es un factor de cambio. El aula es el
comienzo de todo.

Nos trasladamos a nuestro tiempo; y capturamos la experiencia

del Profesor Jose Luis Santiago Tobn Castillo; que en sus manos
tiene la pica labor de sembrar en sus alumnos lo que alguna vez
qued grabado en m. Con admiracin reconozco la gran labor
docente de l y muchos otros que en todo el continente aceptan
el reto de llevar un mensaje de respeto, conservacin, responsabilidad y justicia a esas mentes vidas de conocer, entender y
transformar para bien este mundo. Les comparto la entrevista.
En qu grado impartes clases y qu edades tienen tus alumnos?
Trabajo en la modalidad de Telesecundaria, actualmente imparto
clases en 3er grado; los alumnos con los que trabajo tienen entre
14 y 15 aos.
Los nios y adolescentes son vidos a conocer su entorno; la
naturaleza y cmo se comporta; el rol que jugamos los seres
humanos en el ecosistema. Cmo conectas esos conocimientos
bsicos con la problemtica ambiental?

Cada da parecen ms
desconectados de su entorno[...] el trabajo que puedo desarrollar en mi saln
de clases me permite conectarlos con la problemtica ambiental hacindolos
conscientes de lo que est
sucediendo y se logren
interesar por generar un
cambio y ser actores del
mismo

Algunas veces ha sido complicado, ya que la mayora de los

chavos estn interesados en otras cuestiones, cada da parecen
ms desconectados de su entorno y sus expectativas estn encaminadas a gustos e inquietudes personales. No es culpa de ellos,
la cultura en la que han ido creciendo no les ha acercado con el
cuidado de su entorno; es entonces que se hace difcil intentar
inculcar hbitos que no vienen practicando desde casa, sin embargo considero que el trabajo que puedo desarrollar en mi saln
de clases me permite conectarlos con la problemtica ambiental
hacindolos conscientes de lo que est sucediendo y se logren
interesar por generar un cambio y ser actores del mismo. Estoy
consciente que no todos los alumnos con los que trabajo se
adentraran a totalidad en la dinmica del reciclado, reso y
cuidado de su medio, no obstante es satisfactorio cuando observo
que la mayora se entusiasma y acepta participar con este tipo de
actividades.
Consideras que tus alumnos pertenecen a una generacin que
solo conoce un planeta tierra degradado y convulsionado por los
efectos del cambio climtico, la escasez de recursos, los episodios de contaminacin, la sobrepoblacin, la sequa, la elevacin
del nivel del mar etc. ?

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Pertenecen a una generacin digital en donde la informacin est

a la orden del da, no se puede decir que desconozcan las problemticas ambientales pues observan noticias de un planeta tierra
degradado, tienen a su alcance informacin de lugares dnde han
sido afectados por catstrofes naturales, conocen situaciones
donde la escasez de recursos est a la orden del da que incluso
en las clases han sido motivo de anlisis, ah es donde escucho
sus puntos de vista, algunos son de preocupacin y otros, al igual
que la mayora de la personas, prefieren mostrar indiferencia; es
cmo pensar mientras a m no me suceda, todo est bien. Por
ello es que mi inters se ha encaminado en reforzar actividades a
travs de algunas asignaturas que refuercen la concientizacin de
la labor tan grande que podemos hacer si unimos fuerzas y con
pequeas acciones empezamos por generar un cambio que
posiblemente no impacte de manera macro pero que a nivel
escuela, casa, comunidad si puede verse reflejada.
Has tenido la oportunidad de identificar algn alumno que
muestre peculiar inters en las reas del conocimiento como la
biologa, la qumica?

Mi inters se ha encaminado en reforzar actividades a travs de algunas

asignaturas que refuercen
la concientizacin de la
labor tan grande que podemos hacer si unimos fuerzas y con pequeas acciones empezamos por
generar un cambio

S, a cada ciclo escolar llegan alumnos con diferentes inquietudes

y siempre existen aquellos que muestran especial inters por estas
reas y es con ellos con quines puedes apoyarte para generar
ambientes de aprendizaje colaborativo, donde todos los estudiantes puedan sentirse atrados y adentrarse a la dinmica de trabajo.
Adems de que las asignaturas mencionadas, en Telesecundaria,
se trabajan con un proyecto al final de cada Bloque, y algunos de
estos proyectos estn encaminados a acciones de sustentabilidad,
por ejemplo: para el proyecto del Bloque 1 de la asignatura de
Qumica, se propone disear un Dispositivo para reutilizar agua
contaminada y del proyecto 4 titulado Hagamos con los desechos algo de provecho se propone elaborar un artculo con
materiales de plstico o algn otro derivado del petrleo; como
podemos observar la finalidad es que el estudiante valore la
reutilizacin de materiales y tenga presente la importancia de la
proteccin al ambiente.
En el saln de clases, han llevado a cabo actividadesdonde los
alumnos toman un residuo, lo trabajan, lo convierten en un
objeto con un nuevo uso; una nueva vista y un nuevo propsito?
Por supuesto y eso es lo que me apasiona de mi labor como
profesor; tener la oportunidad de generar un cambio positivo en

18

Los residuos en todos lados

la forma de ver las cosas de un estudiante. Tengo la fortuna de

trabajar en la modalidad de Telesecundaria impartiendo todas las
asignaturas de un grado escolar y esto me ha permitido vincular
algunas actividades relacionadas con el reso de materiales,
logrando la conexin con diferentes asignaturas. De manera
especfica con la materia de Tecnologa, en dnde los proyectos
productivos se agrupan en cinco campos de los cuales decid
trabajar con el de Infraestructura a travs del reso ya que se
abordan contenidos que nos ayudan a reconocer la importancia
de promover la conservacin y el manejo razonable de los recursos que usamos a travs de la sustentabilidad.
Hemos transformado botellas de vidrio, focos, plsticos, latas de
aluminio y papel en nuevos objetos, obteniendo floreros, macetas, lmparas y hasta sillones; una vez concretado el trabajo es
que los estudiantes se dan cuenta que lo que una vez se consider basura, hoy tiene un nuevo nombre y sobre todo un nuevo uso.
Qu valores se pretende inculcar con dichas actividades?
Los valores que se involucran con este tipo de actividades son
muchos, uno de los principales es el respeto y amor hacia la
biodiversidad de la que formamos parte; por ello antes de darles a
los objetos un nuevo uso resulta necesario hacer mucha labor de
concientizacin con los adolescentes, para que se den cuenta
que los problemas ambientales continuaran generando el calentamiento global, la destruccin de la capa de ozono, la erosin de
los suelos, la contaminacin de las aguas o la prdida de flora y
fauna si no se promueven la conservacin y los manejos razonados de los recursos que tenemos a nuestro alcance. Quiz junto a
mis alumnos me convierto en un soador por creer que con estas
actividades se lograr hacer una diferencia ante la problemtica
visible que afecta a nuestro planeta, sin embargo sigo siendo fiel
creyente que desde los lugares ms pequeos y con acciones que
parecen sencillas se puede lograr hacer una diferencia.
Qu cualidad es ms relevante para ejecutar un proyecto como
este en el aula?
La actitud del estudiante es una de las cualidades fundamentales
para desarrollar una actividad de reso como las que se mencionaron con anterioridad, pues debe valorar la importancia de
buscar materiales alternativos para satisfacer necesidades y disminuir el impacto ambiental. Una vez que el adolescente tiene
No. 8 / marzo. 2016

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conciencia del cuidado de su medio entran en juego diferentes

destrezas como el anlisis, el diseo y la construccin de un
modelo sin olvidar los toques primordiales que son la imaginacin y creatividad. Los estudiantes son sorprendentes, algunos
van ms all y realizan trabajos extraordinarios.
Cmo has enriquecido el programa didctico a travs de tu
experiencia y los aos en que lo has implementado?
Llevo 7 aos trabajando como profesor frente a grupo y eso me
ha dado la posibilidad de cada ciclo escolar mejorar las tcnicas
que se han ido implementando. Los primeros intentos no fueron
los ms exitosos pero una vez realizados la prctica te permite ir
mejorando, recuerdo que en el ciclo escolar 2012-2013 hicimos
un silln con PET y no tuvo la resistencia que se requera as que
tuvimos que realizar ajustes para mejorarlo, sin embargo para el
ciclo escolar 2014-2015, al implementar esa actividad nuevamente el resultado fue mejor a la primera ya que tenamos una
experiencia previa. Este tipo de trabajos me han permitido hacer
adecuaciones en las actividades propuestas en los libros de texto
y por ende con mis alumnos, quienes muchas veces demuestran
inters y entusiasmo al hacer este tipo de trabajos. Es fundamental tener en cuenta que se debe dedicar tiempo y esfuerzo para
realizar este tipo de actividades, poniendo mucho inters, dedicacin y algunas veces un poco de dinero de tu parte pero la satisfaccin de lograr la conexin de los estudiantes con el cuidado
de su entorno, hace que el esfuerzo invertido valga la pena.

Crear nuevos objetos de gran utilidad funcional y esttica a
travs desubproductos o residuos siembra cierto sentido del
valor y responsabilidad hacia los artculos de consumo que
requieren tiempo yenerga en su elaboracin; en contraposicin
con la costumbre moderna de usar y desechar Consideras que
existe un aporte a nivel de proponer nuevos hbitos de produccin y consumo ms responsables?
Esa es la intencin. He tenido la oportunidad de trabajar con
alumnos respetuosos y moldeables, que se dejan orientar y adems demuestran su capacidad para proponer alternativas de
solucin. No dudo que muchos de ellos trasladen lo aprendido
en el aula a su vida diaria y cada vez asuman la responsabilidad
de un consumo sustentable y modifiquen sus hbitos para bien
del medio ambiente.

20

Los residuos en todos lados

Cmo impactara en la comunidad la creacin de actividades artesanales o empresarialesque

incorporen los residuos en procesos productivos?
Las habilidades de cada estudiante son diferentes, es inevitable mencionar que algunos alumnos
hacen las actividades para cumplir con un mero requisito, pero lo trascendental es mencionar a
aquellos que hacen trabajos sorprendentes, que con un mayor esmero, dedicacin y apoyo podran
estar haciendo con los materiales reciclados un proyecto productivo que les reditu, lo cual sera
de gran impacto en la comunidad, aunque quiz al inicio habra un poco de resistencia como en
todo nuevo proyecto, pero me dara mucha satisfaccin saber que alguno de los adolescentes logr
desarrollar una iniciativa a partir de lo que aprendi en las clases.

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Reportaje

IV Festival Internacional
de Cine y Video Verde
de Venezuela
festiverdvenezuela.wordpress.com

FESTIVERD es uno de los productos de la Asociacin Civil Cine

100% Venezolano, ahora marca registrada de la Fundacin FAMICINE. El festival surge en 2013 gracias a la iniciativa de Mixzaida
Pea Zerpa quien luego de sus estudios de maestra en Ingeniera
Sanitaria (Universidad Central de Venezuela- UCV) se form en la
Universidad Miguel de Cervantes en el rea cinematogrfica. Ella
es investigadora de la Red Iberoamericana de Narrativas Audiovisuales (Red Inav) y la Red de investigadores sobre Cine Latinoamericano (Ricila).
Para 2013 en Venezuela se haban efectuado nicamente muestras sobre cortometrajes vinculados a la temtica ambiental. No
exista un festival internacional de corte competitivo que exhibiera cortometrajes documentales, de ficcin y animacin, cuyas
narrativas versaran sobre la problemtica ambiental y sus posibles
soluciones. FESTIVERD irrumpe en las escuelas, universidades y
espacios comunitarios, a la par de una produccin acadmica
ecolgica en congresos, seminarios y jornadas.
Seleccin Oficial Competitiva del 4to. Festival Internacional de
Cine y Video Verde de Venezuela- FESTIVERD a realizarse en el
mes de junio, 2016.

22

Los residuos en todos lados

CATEGORA ANIMACIN:
1.- A musical lifetime- allegro
(Francia- Estados Unidos/2014/
Direccin: Erwan Le Gal/
Sinopsis: una alegora a la vida
y la naturaleza a travs de la
msica/ 3 min.)

2.- Cry of the fox (Estados

Unidos/ 2015/Direccin: Jason
Ronzani/Sinopsis: Un joven
salva a un zorro beb de dos
chicos que quieren matarlo/ 4
min 35 seg.)

3.- El futuro del cambio climtico (Mxico/2015/ Direccin:

Javier ngeles/Sinopsis: tres
amigos de un colegio conversan sobre el cambio climtico
durante el recreo/ 5 min. 8 seg.)

4.- Lenhador (Brasil/ 2015/

Direccin: Fvio Tefilo/Sinopsis: un leador, responsable de
una gran deforestacin, se
sensibiliza por los rboles
gracias a la actitud de dos
nios/ 4 min.)

3.- La experiencia Raku (Espaa/ 2016/ Direccin: Mike

Tavera/Sinopsis:Mariano viaja a
la montaa y a travs de la
creacin de una pieza de
cermica con la tcnica raku se
conecta con la naturaleza/ 7
min. 33 seg.)

CATEGORA DOCUMENTAL:
1.- Eres lo que comes (Espaa/2015/Direccin: Diego
Erreka/Sinopsis: una reflexin
sobre la situacin ambiental y
su vinculacin con lo que
comemos/ 16 min)

4.- Las fronteras del Glifosato

(Espaa- Ecuador/ 2016/ Direccin: Arturo Hortas/Sinopsis: el
Plan Colombia tambin afecta
al Ecuador; las fumigaciones
con glifosato y sus efectos no
tienen fronteras/ 13 min 28
seg.)

2.- Galpagos ms all de las

islas (Ecuador-Espaa/ Direccin: Manuel Mateo Lajarn/
Sinopsis:una mirada a ms all
de lo obvio, a la presencia
humana / 7 min.)

No. 8 / marzo. 2016

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5.- Orgnico- el campo y la

ciudad (Mxico/ 2014/ Direccin: Juan Pablo Rojas/Sinopsis:
dos familias, una en el campo y
otra en la ciudad, estn conectadas por la produccin y
consumo de alimentos orgnicos/ 8 min. 19 seg.)

CATEGORA FICCIN:
1.- O som da Gota (Brasil/2014/
Direccin: Marcos Barbosa/
Sinopsis: en medio de una
crisis de abastecimiento de
agua, Moiss y Amparo sobreviven/ 7 min. 50 seg.)

24

Los residuos en todos lados

2.- Elemento (Colombia, 2016/

Direccin: Nina Paola Marn/
Sinopsis: el hombre y el agua
un solo elemento/ 3 min 34
seg.)

3.- Fotosntesis (Colombia,

2015/ Direccin: Juan David
Meja/Sinopsis: Yeison repasa su
exposicin sobre la fotosntesis/13 min 37 seg.)

4.- La ribera (Mxico/ 2015/

Direccin: Inti Prez Pea/
Sinopsis: un lejano pueblo
devastado por la sequa y la
escasez; una familia analiza su
futuro/ 12 min 34 seg.)

5.- Silente (Espaa/ 2015/

Direccin: Paco Ruz/Sinopsis:
Anori es un esquimal que
habita el planeta Silente, ama
la naturaleza y se sorprender
por un visitante del espacio/ 9
min 17 seg.)

Columna

Lo que falla es el modelo

Por: Alain Castruita

El Foro Econmico Mundial publica el Informe de Riesgos Globales el cual se realiza en base a las percepciones de 742 expertos
de diferentes mbitos y pases. Tiene como objetivo identificar los
riesgos globales definidos como eventos inciertos que de ocurrir
podran causar un impacto negativo significativo para varios
pases o sectores dentro de los prximos 10 aos.

El discurso ambiental es
bello y alentador:
Seamos ms eficientes,
utilicemos energa
renovable, incentivemos
el desarrollo de las
comunidades. Pero de
qu sirve si nos
empeamos en crear
nuevas formas de
consumir, derrochar y
despojar

Durante varios aos, la crisis econmica haba ocupado el primer

lugar de las preocupaciones globales. En el ao 2016, el cambio
climtico (que en los ltimos 3 aos estuvo entre los 5 mayores
riesgos) emerge como el riesgo de mayor impacto.
Lo anterior demuestra que poco ha funcionado. Por eso la expresin adaptacin al cambio climtico lleg para quedarse. Dado
que no fue posible contrarrestarlo, el remedio es un parche ms.
Las teoras y modelos que ha propuesto la cpula a cargo de las
decisiones globales, aparentemente participativas de los pases
del mundo son similares a cualquier desafortunada relacin
paciente-doctor, donde el juego prueba y error transita sobre
una lnea del tiempo indeterminada y cuando llega la cura ya es
demasiado tarde.
Las dcadas pasadas generaron y alimentaron la culpa hacia los
pases pobres, responsabilizando al subdesarrollo de los males
del planeta que amenazaban el bienestar de aquellos que siglos
atrs haban construido su imperio y riqueza sobre bloques constructivos hechos de recursos naturales extrados de pases empobrecidos eternamente.

26

Los residuos en todos lados

Aquellos preocupados por la justicia y los derechos humanos han

dicho infinidad de veces que el futuro prximo estara plagado de
conflictos a causa de los recursos naturales, el agua, los bosques,
la defensa de la tierra a manos de la gente que la habita.
Es cierto: las comunidades de todo el mundo se encuentran a
merced del modelo econmico (que no ha cambiado sino ms
bien ha mutado en formas an ms rapaces), y tiene como premisa el crecimiento a pesar de todo y de todos. Las persecuciones
de aquellos que se oponen al desarrollo que lo pintan como
benefactor, solamente recrudecen esa lucha en contra del gran
capital que pisa fuerte.

Despertemos
humanidad, ya no hay
tiempo: Berta Cceres.
Luchadora social y
ambiental asesinada 3
de marzo en su casa de
La Esperanza, Intibuc,
Honduras

El discurso ambiental es bello y alentador: Seamos ms eficientes, utilicemos energa renovable, incentivemos el desarrollo de
las comunidades. Pero de qu sirve si nos empeamos en crear
nuevas formas de consumir, derrochar y despojar.
La representacin ms reciente de la aplicacin de la fuerza, la
ilegalidad y la urgencia por acallar al que lucha y al que se opone
a los mega proyectos; es el asesinato de la hondurea Berta
Cceres. Galardonada en el 2015 con el Premio Ambiental Goldman.
En la reciente dcada Honduras ha aprobado concesiones mineras que demandan energa barata para operar. El gobierno para
cubrir la demanda autoriz cientos de proyectos de construccin
de represas en todo Honduras; privatizando ros, tierra y desplazando comunidades.
Berta Cceres lider la lucha de la comunidad Lenca en contra de
la empresa Agua Zarca que se dispuso a la construccin de la
represa en el Ro Gualcarque sin consultar a la comunidad, una
violacin a los tratados internacionales sobre derechos indgenas.
La represa cortara el suministro de agua, alimento y medicina a
cientos de pobladores de la comunidad privndolos al derecho de
vivir y administrar sus tierras.
Video de aceptacin del Premio Ambiental Goldman
http://ow.ly/Z5DFJ

No. 8 / marzo. 2016

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#Comunidad

El Da Internacional del
Reciclador
En memoria de la masacre en Colombia donde
murieron brutalmente
asesinados 11 recicladores
en la Universidad Libre de
Barranquilla en 1992

Se celebra el 1 de marzo en memoria de la masacre en Colombia donde murieron brutalmente asesinados 11 recicladores en la
Universidad Libre de Barranquilla en 1992. La fecha fue instaurada en el Primer Encuentro Internacional de Recicladores que
reuni a 34 pases en Colombia en 2008.
Ha sido un largo camino para alcanzar el reconocimiento a la
labor de los recicladores base de todo el mundo. Las iniciativas
de inclusin han contado con esfuerzos de los gobiernos, pero
tambin de las universidades y emprendimientos.
Se estima que en Chile existen unos 60.000 recicladores de base,
de los cuales cerca del 60% corresponderan a mujeres. ElMinisterio del Medio Ambiente, en su compromiso con la equidad
ambiental, ha apoyado fuertemente la promulgacin de la Ley de
Fomento al Reciclaje. El nuevo modelo de gestin de residuos
propuesto,ofrece un marco poltico para el desarrollo de una
estrategia de insercin que permita valorizar la contribucin que
los recicladores tienen en el manejo de residuos, y mejorar las
condiciones en las cuales desarrollan esta labor.
Reciclapp tuvo una jornada muy intensa; ya que particip en
dos foros casi simultneos;uno en la Universidad de Santiago de
Chile, y el otro en la Escuela de Ingeniera en Construccin de la
Pontificia Universidad Catlica de Valparaso.

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Los residuos en todos lados

Reciclapp es una aplicacin mvil que permitir unir directamente a personas que renanmaterial reciclable en sus hogares con
recicladores de base dispuestos a retirarlo. De esta forma, el
objetivo es contribuir a que las personas puedan hacer del reciclaje un proceso fcil, cmodo y sencillo.
El equipo lo conformanalumnos de la PUCV y la Universidad de
Santiago.
La actividad cont con la asistencia de la Secretaria Regional
Ministerial del Medio Ambiente, Tania Bertoglio, quien hizo un
llamado para que los municipios aborden esta temtica de manera conjunta con los recicladores y el Gobierno Regional.
La presidenta de la comisin de Vinculacin con el Medio de la
Facultad de Ingeniera, Claudia Vicencio, comparti con los
asistentes que el reciclaje es una preocupacin constante de la
Escuela de Ingeniera en Construccin hace ms de 20 aos. En
efecto, la PUCV cuenta con un Grupo de Residuos Slidos, el que
es dirigido por el destacado acadmico Marcel Szant.
En la sede de la Universidad de Santiago, Josh Mayer de la SEREMI de Medio Ambiente de Valparaso comparti con la audiencia
que el reciclaje ronda el 10% de todos los residuos generados en
Chile. Existe una gran oportunidad para incorporar conceptos de
economa circular. El instrumento que propone la ley REP abrir
la puerta para que los generadores contraten servicios para reciclar, y los recicladores base se organicen para participar y entre
todos cumplir las metas del sistema de gestin.
Por otro lado, en la participacin de Alain Castruita, fundador de
Mercado Residuos se reconoci elpapel de la tecnologa en el
rea de residuos, reciclaje y gestin adems de lo importante de
construir herramientas adecuadas para facilitar los intercambios
de materiales, y mejorar el valor de todo el sistema. Crearlos
sistemas de medicin que registren qu, cunto, cmo y en
dnde;lograr permitir un aparato eficiente de intercambio de
informacin para gestionar la cadena de los residuos.

Es una aplicacin mvil

que permitir unir directamente a personas que
renanmaterial reciclable
en sus hogares con recicladores de base dispuestos a
retirarlo

Elpapel de la tecnologa
en el rea de residuos,
reciclaje y gestin adems
de lo importante de construir herramientas adecuadas para facilitar los intercambios de materiales, y
mejorar el valor de todo el
sistema

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