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PEDAGOGIA ALTERNATIVA

Por: Jorge Luis Arteaga Salazar.


Par algunos la paz significa ausencia de conflicto, acepcin muy reduccionista para
entender las distintas facetas o dimensiones que envuelve al ser humano en un mundo cada
da ms complejo y en marcha a satisfacer no solamente sus necesidades materiales sino
tambin espirituales, en un mundo donde ya lo sentimos ajeno, donde algunos o muy pocos
se creen en la capacidad de decidir las grandes decisiones que afectan a una amplia
mayora, envolvindolos en constantes conflictos.
Entender la paz y llevarla a la prctica supone controlar o mitigar no solamente las
variables que desencadenan un conflicto sino que tambin significa tener en cuenta el
mbito natural y el contexto que envuelve la relacin hombre-naturaleza-cosmos, triada
nica e indisoluble que no puede comprenderse por separado sino como una totalidad en la
medida que su afectacin acarrea dao o altera el equilibrio donde la especie humana lleva
mucho que perder al considerrsele la especie ms evolucionada y racional para
enseorearse en este mundo cada da ms globalizado, pero en verdad tambin cada da
muy alejada para resolver las necesidades ms inmediatas de los grupos sociales
pauperizados.
La escuela como institucin no est exenta de la construccin de un proyecto social e
histrico que empodere a las amplias capas sociales, en pro de un nuevo orden mundial,
para la coexistencia pacfica en la triada hombre-naturaleza-cosmos, en ella introduciendo
los elementos culturales, sociales, econmicos, polticos, del nuevo mundo a construir,
donde todos se sientan dueos de sus recursos, de sus avances, de sus desafos, de su
desarrollo equilibrado y armnico, he ah los desafos de una escuela que responda a todo
esto, ms preocupada, ms sentida, ms cercana a las necesidades por resolver de cara a una
poblacin deseosa de mejorar su situacin actual.
El profesor al interior de la escuela juega un rol muy importante como promotor de un
estilo de vida para la solidaridad, la paz, el desarrollo y la conquista de un nuevo orden que
restablezca lo quitado y devuelva el poder de las grandes decisiones a las amplias mayoras.
Cada actividad, cada tarea debe apuntar a trabajar desde el aula el anhelo de mejorar
nuestras condiciones de vida ya que de no hacerlo pondra en peligro en perspectiva el
tejido social y por ende la supervivencia de la especie humana, frente al vertiginoso avance
de la ciencia y la tecnologa, es un deber de la escuela debatir y tomar conciencia de sus
aciertos y riesgos, de sus beneficios y peligros, es decir que se hace necesario introducir el
debate de estos avances para ponerle rostro humano con el fin de que en futuro no muy
lejano no vaya en contra de la supervivencia humana.
Los retos del presente son para el profesor los contenidos a tener en cuenta en cada clase o
actividad para la toma de conciencia partiendo de la amplia y profunda generacin de
informacin que se ha ido acumulando en las bibliotecas y en la internet, de eso se trata, de
darle un sentido a la informacin y la formacin del nuevo hombre que nos permita trabajar
la paz, la armona y la coexistencia pacfica en un marco de relaciones de respeto mutuo,
de cooperacin, solidaridad, de compromiso por un mundo mejor, ms humano.