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COLEGIO DE BACHILLERES
DEL ESTADO DE SONORA
Director General
Lic. Eusebio Pillado Hernndez
Director Acadmico
Lic. Jorge Alberto Ponce Salazar
Director de Administracin y Finanzas
Lic. Oscar Rascn Acua
Director de Planeacin
Dr. Jorge ngel Gastlum Islas
FSICA II
Mdulo de Aprendizaje.
Copyright , 2007 por Colegio de Bachilleres
del Estado de Sonora
todos los derechos reservados.
Tercera edicin 2010. Impreso en Mxico.
DIRECCIN ACADMICA
Departamento de Desarrollo Curricular
Blvd. Agustn de Vildsola, Sector Sur
Hermosillo, Sonora. Mxico. C.P. 83280
Registro ISBN, en trmite.
COMISIN ELABORADORA:
Elaboracin:
Alberto Llnez Peralta
Eleazar Herrera Araujo
Jaime Flores Hurtado
Correccin de Estilo:
Flora Ins Cabrera Fregoso
Supervisin Acadmica:
Nancy Vianey Morales Luna
Edicin:
Bernardino Huerta Valdez
Coordinacin Tcnica:
Martha Elizabeth Garca Prez
Coordinacin General:
Lic. Jorge Alberto Ponce Salazar
Ubicacin Curricular
COMPONENTE:
CAMPO DE CONOCIMIENTO:
FORMACIN BSICA
CIENCIAS NATURALES
II.
CRDITOS: 10
Se integra de tres
unidades
Hidrosttica
Electromagnetismo
Se abordan los
siguientes temas
Calor y T emperatura
Su tema es
Hidrosttica
Hidrodinmica
Electrosttica
Presin
Gasto
Principio de
Pascal
Principio
de
Arqumedes
Adhesin y
cohesin
Tensin
superficial y
capilaridad
Flujo de
masa
Antecedentes
Histricos de la
Electricidad
Formas de
electrizar un
cuerpo
Ecuacin de
continuidad
Ecuacin de
Bernoulli
Aplicaciones de
la Ecuacin de
Bernoulli
Electrocintica
Ley de
Coulomb
Campo
Elctrico
Ley de Ohm
Campo
magntico
Potencia Elctrica
y Ley de Watt
Interaccin entre
electricidad y
Magnetismo
Ley de Joule
Los materiales y
su
conductividad
Magnetismo y
electromagnetismo
Riesgo
Elctrico
Circuito
Elctrico
Bobinas y
electroimanes
Concepto de
temperatura y su
medicin.
Concepto de calor
y sus unidades de
medida
Mecanismos de
transferencia de
calor
Dilatacin de los
cuerpos: lineal,
superficial y volumtrica
Circuito de
Resistencias en
serie
Calor especfico
de las sustancias
Energa Potencial
Elctrica
Circuito de
Resistencias en
paralelo
Potencial Elctrico
y Voltaje
Calor cedido y
absorbido por los
cuerpos
Circuitos de
Resistencias mixtas
Termodinmica
y sus Leyes
ndice
Recomendaciones para el alumno ................................................................................... 6
Presentacin ..................................................................................................................... 6
RIEMS ...................................................................................................................7
UNIDAD 1. HIDRULICA ....................................................................................... 9
1.1. Hidrosttica ........................................................................................................................ 12
1.1.1. Presin...................................................................................................................... 15
1.1.2. Principio de pascal .................................................................................................. 23
1.1.3. Principio de Arqumedes ......................................................................................... 25
1.1.4. Adhesin y cohesin ............................................................................................... 29
1.1.5. Tensin superficial y capilaridad ............................................................................ 30
1.2. Hidrodinmica..................................................................................................................... 33
1.2.1. Gasto ........................................................................................................................ 35
1.2.2. Flujo de masa .......................................................................................................... 36
1.2.3. Ecuacin de continuidad ........................................................................................ 38
1.2.4. Ecuacin de Bernoulli ............................................................................................. 40
1.2.5. Aplicacin de ecuacin de Bernoulli ...................................................................... 43
Seccin de tareas ............................................................................................................. 49
Autoevaluacin .................................................................................................................. 65
Ejercicio de reforzamiento................................................................................................. 69
UNIDAD 2. ELECTROMAGNETISMO .................................................................... 71
2.1. Electrosttica ............................................................................................................. 73
2.1.1. Antecedentes histricos de la electricidad ..................................................... 75
2.1.2. Formas de electrizar un cuerpo ...................................................................... 76
2.1.3. Los materiales y su conductividad elctrica ................................................... 77
2.1.4. Ley de Coulomb .............................................................................................. 78
2.1.5. Campo Elctrico.............................................................................................. 87
2.1.6. Energa Potencial Elctrica ............................................................................. 93
2.1.7. Potencial Elctrico y Voltaje ............................................................................ 94
2.2. Electrocintica ........................................................................................................... 99
2.2.1. Ley de Ohm ................................................................................................... 100
2.2.2. Potencia elctrica y ley de WATT .................................................................. 102
2.2.3. Ley de Joule .................................................................................................. 103
2.2.4. Riesgo Elctrico ............................................................................................ 110
2.2.5. Circuito elctrico ........................................................................................... 112
2.2.6. Circuito de Resistencias en serie .................................................................. 113
2.2.7. Circuito de Resistencias en paralelo............................................................. 114
2.2.8. Resistencias serie-paralelo (mixtas) ............................................................. 116
2.3. Magnetismo y electromagnetismo .......................................................................... 122
2.3.1. Campo magntico ........................................................................................ 125
2.3.2. Interaccin entre electricidad y Magnetismo ................................................ 126
2.3.3. Bobinas y electroimanes ............................................................................... 128
Seccin de tareas .......................................................................................................... 131
Autoevaluacin ............................................................................................................... 135
Ejercicio de reforzamiento.............................................................................................. 139
UNIDAD 3. CALOR Y TEMPERATURA .................................................................. 143
3.1. Temperatura .............................................................................................................. 144
3.1.1. Diferencia entre calor y temperatura ............................................................... 145
3.1.2. Unidades de calor ........................................................................................... 146
3.1.3. Medicin de temperatura ................................................................................ 147
3.1.4. Dilatacin de los cuerpos ............................................................................... 158
3.1.5. Dilatacin irregular del agua ........................................................................... 162
3.1.6. Calor especfico de las sustancias ................................................................. 164
3.1.7. Calor cedido y absorbido por los cuerpos ..................................................... 167
3.1.8. Termodinmica ............................................................................................... 169
Seccin de tareas ............................................................................................................. 175
Autoevaluacin .................................................................................................................. 185
Ejercicio de reforzamiento................................................................................................. 189
Ejercicio integrador del curso ........................................................................................... 191
Claves de Respuestas ...................................................................................................... 193
Glosario ............................................................................................................................. 194
Bibliografa ........................................................................................................................ 198
Presentacin
El presente Mdulo de Aprendizaje pretende proporcionarte un material que
permita asimilar, con mayor efectividad, las explicaciones brindadas en las
sesiones de clase y te gue en una serie de actividades a desarrollar dentro y
fuera del aula, generando una metodologa de trabajo que te permita
apropiarse del conocimiento del contenido temtico del curso de Fsica II y
construir modelos mentales tiles para explicar diferentes fenmenos fsicos
que se presentan en la naturaleza. Lo anterior se realiza utilizando un lenguaje
accesible en el desarrollo de contenidos como: electricidad, magnetismo,
termodinmica, e hidrosttica, incluyendo al final de cada unidad ejercicios de
autoevaluacin y reforzamiento que te permitan valorar el grado de aprendizaje
significativo logrado, y sembrar una serie de inquietudes que se conviertan en
una necesidad de ms conocimientos.
RIEMS
Introduccin
El Colegio de Bachilleres del estado de Sonora, en atencin a los programas de
estudio emitidos por la Direccin General de Bachillerato (DGB), ha venido
realizando la elaboracin del material didctico de apoyo para nuestros
estudiantes, con el fin de establecer en ellos los contenidos acadmicos a
desarrollar da a da en aula, as como el enfoque educativo de nuestra Institucin.
Es por ello, que actualmente, se cuenta con los mdulos y guas de aprendizaje
para todos los semestres, basados en los contenidos establecidos en la Reforma
Curricular 2005. Sin embargo, de acuerdo a la reciente Reforma Integral de
Educacin Media Superior, la cual establece un enfoque educativo basado en
competencias, es necesario conocer los fines de esta reforma, la cual se dirige a
la totalidad del sistema educativo, pero orienta sus esfuerzos a los perfiles del
alumno y profesor, siendo entonces el camino a seguir el desarrollo de las
competencias listadas a continuacin y aunque stas debern promoverse en
todos los semestres, de manera ms precisa entrar a partir de Agosto 2009, en
el primer semestre.
Competencias Genricas
CATEGORIAS
I. Se autodetermina
y cuida de s.
II. Se expresa y
comunica
COMPETENCIAS GENRICA
1. Se conoce y valora a s mismo y aborda problemas y retos
teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
2. Es sensible al arte y participa en la apreciacin e interpretacin
de sus expresiones en distintos gneros.
3. Elige y practica estilos de vida saludables.
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos
contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y
herramientas apropiados.
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a
partir de mtodos establecidos.
6. Sustenta una postura personal sobre temas de inters y
relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera
crtica y reflexiva.
7. Aprende por iniciativa e inters propio a lo largo de la vida.
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
9. Participa con una conciencia cvica y tica en la vida de su
comunidad, regin, Mxico y el mundo.
10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la
diversidad de creencias, valores, ideas y prcticas sociales.
11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crtica, con
acciones responsables.
Competencias docentes:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Unidad 1
Hidrulica.
Objetivos:
El alumno:
Identificar las diversas propiedades de
los fluidos y resolver problemas
relacionados con la hidrulica, a partir
del conocimiento y uso correcto de sus
conceptos y sus modelos matemticos,
aplicados en diversos fenmenos
fsicos observables en su vida
cotidiana; mostrando actitudes de
inters cientfico en un ambiente de
cooperacin, responsabilidad y respeto
hacia sus compaeros.
Temario:
Hidrosttica.
Hidrodinmica.
Fsica II
10
Hidrulica
Los lquidos y los gases tienen, por tanto, una caracterstica comn que no
tienen los slidos: Pueden fluir, razn por la cual reciben el nombre de fluidos.
Cualquier material puede pasar de un estado a otro alterando la fuerza con que
interactan sus tomos y el movimiento de los mismos. Al calentar un slido
aumenta el movimiento y la separacin de sus molculas hasta convertirse en un
lquido. Si el calentamiento persiste, sigue aumentando la separacin y movilidad
de sus molculas hasta que esta se convierte en gas. El proceso es reversible.
Fig. 1.1: La figura nos muestra la relacin entre las distancias moleculares en los distintos
estados de la materia.
EJERCICIO 1
TAREA 1
Pgina 49.
11
Fsica II
Hidrulica
La hidrulica es el estudio de los fenmenos y las propiedades mecnicas de los
lquidos.
Aunque los gases son estudiados por la neumtica, muchos de los fenmenos y
propiedades que presentan los lquidos se presentan tambin en los gases.
En virtud de que los lquidos pueden estar en reposo o en movimiento, la
hidrulica puede dividirse en hidrosttica y en hHidrodinmica.
1.1.
HIDROSTTICA.
12
Hidrulica
EJERCICIO 2
Aluminio
Latn
Cobre
Vidrio
Oro
Hielo
Hierro
Plomo
Roble
Plata
Acero
Osmio
Platino
2.7
8.7
8.89
2.6
19.3
0.92
7.85
11.3
0.81
10.5
7.8
22.5
21.37
2700
8700
8890
2600
19300
920
7850
11300
810
10500
7800
22500
21370
LQUIDOS
g/cm3
Kg/m3
Alcohol
Benceno
Gasolina
Mercurio
Agua
Glicerina
Agua de mar
0.79
0.88
0.68
13.6
1.0
0.126
1.024
790
880
680
13600
1000
126
1024
GASES ( A 0 C)
g/cm3
Kg/m3
0.00129
0.000090
0.000178
0.00125
0.00143
1.29
0.09
0.178
1.25
1.43
SUSTANCIA
SLIDOS
Aire
Hidrgeno
Helio
Nitrgeno
Oxgeno
13
Fsica II
DATOS:
SOLUCIN:
m = 150 Kg.
De la ecuacin de densidad: =
= 13 600 Kg/m3
V=
m
=
m
, despejamos V:
V
150Kg
3
Kg = 0.011 m = 11 litros
13600 3
m
DATOS:
SOLUCIN:
= 680 Kg/m3
m
:
V
m = V = (680
Kg
)(0.250m3 ) = 170Kg
m3
DATOS:
SOLUCIN:
14
m = V = (22500
Kg
)(0.027m3 ) = 607.5 Kg
3
m
Hidrulica
PESO ESPECFICO.
De modo similar a la densidad (o masa especfica), el peso especfico (Pe) mide
el peso por unidad de volumen que tiene un objeto o sustancia, esto es:
El peso especfico es la razn del peso W de un objeto o sustancia y el volumen V
que ocupa.
Pe =
w
Ecuacin 1.2
V
EJERCICIO 3
1.1.1. Presin.
Los efectos que producen las fuerzas no slo dependen de la magnitud de las
mismas, sino tambin del rea sobre la cual se aplican. Por ejemplo, si te
pinchas un dedo con la punta de tu lpiz, no sientes el mismo dolor que cuando
lo haces con el extremo donde est el borrador, sobre todo si al lpiz le acabas
de sacar punta (fig. 1.2).
Al concepto que mide la eficiencia de una fuerza se le da el
nombre de presin. Se define as:
Presin (P) es el cociente de la fuerza normal o perpendicular
(F) aplicada a una superficie y el rea (A) sobre la cual se
aplica.
P=
F
A
Ecuacin 1.3
Tambin podemos decir que la presin es la fuerza normal por unidad de rea,
por que la eficiencia de una fuerza depende de la magnitud de la fuerza y del
rea sobre la cual se aplique.
Como se observa, la presin es directamente proporcional a la fuerza normal
aplicada a una superficie y es inversamente proporcional al rea sobre la cual se
aplica.
15
Fsica II
Lo anterior nos indica que podemos lograr grandes presiones con pequeas
fuerzas siempre y cuando sean aplicadas en reas tambin muy pequeas. Esto
explica el poder de penetracin de las agujas y el poder de corte de un cuchillo.
Inversamente, si lo que deseamos es que determinada fuerza no produzca
mucha presin, deber ser aplicada en reas grandes. Esta es la razn de que
al caminar en la nieve, los paseantes usan raquetas o calzado especial que
aumenta el rea en la que pisan, y que los edificios queden sustentados en
cimientos muy anchos (Fig. 1.3).
EJERCICIO 4
[P] =
16
1N
[F]
= 2 = 1 Pascal = 1 Pa
[A]
m
Hidrulica
Problema 4.
Calcula la presin que ejerce un ladrillo de 4 Kg. y cuyos lados miden 30 cm, 15
cm y 6 cm, en los siguientes casos:
SOLUCIN:
La presin en el rea mayor en N/cm2:
P=
F
39.2N
N
=
= 0.0871 2
A 1 450cm 2
cm
F
39.2N
=
= 871.1Pa
A 1 0.045m 2
F
39.2N
39.2N
N
N
=
=
= 0.4355
= 4355.56 2 (Pa )
2
2
2
A 2 90cm
0.009m
cm
m
Calcula la presin que ejerce sobre el piso una mujer de 60 Kg. en los siguientes
casos:
a) Cuando est de pie en zapatos planos que abarcan un rea de 400 cm2
b) Cuando est de pie en zapatillas donde el rea de apoyo es de100 cm2
c) Al sentarse, en el que por un instante todo su peso se apoya en las puntillas
de las zapatillas cuya rea es de 2 cm2
EJERCICIO 5
17
Fsica II
Otro aspecto diferente entre los slidos y los fluidos es el hecho de que los
slidos slo ejercen presin sobre la superficie en la cual se apoyan, en cambio,
los lquidos ejercen presin en todas las direcciones y sobre todas las paredes
del recipiente que los contiene (Fig. 1.4).
Por tanto, toda fuerza ejercida por un fluido en reposo, o sobre
l, debe ser perpendicular a la superficie sobre la que acta,
de lo contrario el lquido fluir, de ah la importancia del
concepto de presin en los fluidos.
La presin que ejerce un lquido en un punto determinado es
consecuencia del peso del lquido que est por encima de
dicho punto. Esta presin, llamada presin hidrosttica, puede
obtenerse as:
Consideremos un recipiente donde el rea de la base es A
(Fig. 1.5) el cual contiene un lquido cuya densidad es . Si la
altura hasta la cual est contenido el lquido es h, tenemos:
F
A
W
mg
=
=
A
A
P= g h
18
Ecuacin 1.4
Hidrulica
DATOS:
SOLUCIN:
h=3m
= 1000 Kg/m3
P = gh = (1000
Kg
m
)(9.8
)(3m) = 29400Pa
3
m
seg 2
g = 9.8 m/seg2
Problema 6. En la planta baja de un edificio departamental la presin del
agua es de 30.2 N/cm2. El edificio consta de 10 pisos y cada uno tiene una
altura de 3 metros. Hasta qu piso subir el agua?
DATOS:
SOLUCIN:
h =
P
=
g
302000
( 1000
N
m2
Kg
m
)( 9 . 8
m3
seg
= 30 . 8 m
2
19
Fsica II
Los albailes utilizan este principio, cuando utilizan una manguera para nivelar
dos puntos en una habitacin que deben quedar a la misma altura. La red de
distribucin de agua en una ciudad sigue tambin este principio.
EJERCICIO 6
PRESIN ATMOSFRICA
La atmsfera es la capa de aire que rodea a la Tierra y es indispensable para la
vida de plantas y animales. Esa masa de aire es atrada por la gravedad terrestre,
es decir, la atmsfera tiene peso y por lo tanto, ejerce una presin sobre todos los
cuerpos en contacto con ella, incluyndonos a nosotros, esta es la presin
atmosfrica.
La densidad de la atmsfera es mayor en los lugares ms cercanos a la superficie
terrestre. El 50 % del aire se encuentra en los primeros 5.5 kilmetros de altitud y
el 99% del aire se encuentra aproximadamente en los primeros 30 kilmetros de
altitud.
20
Hidrulica
EJERCICIO 7
21
Fsica II
TAREAS 2 y 3
Pginas 51 y 53.
EJERCICIO 8
22
Hidrulica
EJERCICIO 9
Presin absoluta
Como la presin atmosfrica acta sobre todo los objetos y sustancias que
estn en contacto con ella, si un lquido se encuentra en un recipiente al
descubierto (una alberca o el mar es un buen ejemplo), la presin total en un
punto situado a una altura o profundidad h se obtiene sumando la presin
atmosfrica del lugar y la presin hidrosttica. A esta presin total se le conoce
como presin absoluta, es decir:
TAREA 4
Pgina 55.
Ecuacin 1.6
DATOS:
Pat=1.013 x 105 Pa
SOLUCIN:
La presin absoluta se obtiene sumando la presin
atmosfrica a la presin hidrosttica, es decir:
= 1024 Kg/m3
g = 9.8 m/seg2
Pab = Pat + g h
h = 10 m
Kg
m
)(9.8
)(10m)
3
m
seg 2
= 201652Pa
La presin atmosfrica hace que aumente al doble la presin total sobre el
buzo!
23
Fsica II
Ecuacin 1.7
As
)Fi
Ai
Lo cual nos indica que la fuerza inicial Fi , se multiplica tantas veces como el rea
de salida, As es mayor que el rea de entrada Ai (Fig. 1.13). As, si aplicamos una
fuerza inicial de 10 Newton en un rea de 1 cm2, y si el pistn de salida tiene un
rea de 100 cm2, la fuerza de salida ser de 1000 Newtons; es decir, la fuerza
inicial se multiplic por 100.
Fs = (
24
Hidrulica
SOLUCIN:
La presin inicial de entrada debe ser igual a la
presin de salida, por lo que:
Fi
F
= s , de donde, despejando Fi , obtenemos:
Ai As
2
Fi =
Fs A i 19600N( ri )
=
2
As
rs
2
19600N(ri )
rs
19600N(25cm2 )
3600cm2
= 136.1N
TAREA 5
Pgina 57.
25
Fsica II
E = L VL g
Ecuacin 1.8
Fig. 1.15. El empuje es consecuencia de que a mayor profundidad la presin hidrosttica sobre un
objeto es tambin mayor (como lo indican las flechas).
26
Hidrulica
27
Fsica II
Peso aparente
Si colgamos un objeto de un dinammetro leeremos su peso (W). Cuando ste
lo introducimos a un lquido leeremos un peso menor, esto es su peso aparente
(Wap).
WAP = W E , o bien
E = W - Wap
Ecuacin 1.9
Fig. 1.16: El empuje que recibe el objeto provoca que tenga un peso aparente menor
que el peso real.
Problema 9. Una roca tiene una masa de 0.5 Kg. y un volumen de 100 cm3.
Calcula el empuje que recibe si se sumerge totalmente en gasolina.
DATOS:
Vc =VL =100 cm3
L = 680 Kg/m3
g = 9.8 m/seg2
28
SOLUCIN:
Calculamos el empuje E con la expresin E =
Kg
m
E = (680 3 )(10 4 m3 )(9.8
) = 0.6664N
m
seg2
LV L g :
Hidrulica
DATOS:
SOLUCIN:
W =400N
Wap = 250 N
L=126Kg/m3
E
=
L g
150N
= 0.121m 3 = Vc
m
Kg
)
(126 3 )(9.8
seg 2
m
Recordemos que el volumen del lquido desalojado (VL) es igual al volumen del
cuerpo (Vc) que se introduce en dicho lquido.
Realiza la siguiente actividad en equipo de cinco integrantes. Compara tus
resultados con los otros equipos y con tu profesor.
EJERCICIO 10
Fsica II
No es cohesin,
ni adhesin. Es
mi cumpleaos!
Cohesionados o
adheridos?
EJERCICIO 11
30
Hidrulica
Fig.1.17. Una molcula en la superficie de un lquido experimenta solo fuerzas laterales y hacia abajo.
Fig. 1.18. Un insecto, una aguja y una navaja suspendidos en la superficie de agua debido a la tensin
superficial
Fsica II
lquidos busca tener siempre la menor rea de contacto con el exterior, y esfera
es la forma geomtrica que, con el mismo volumen, presenta la menor rea de
contacto.
CAPILARIDAD
Despus de un da lluvioso, habrs notado que la parte exterior de algunas
paredes exteriores de tu casa se humedecen notablemente desde el suelo hasta
llegar a cierta altura. Si, por descuido, el papel sanitario que cuelga del rodillo
llega hasta el suelo humedecido, esta humedad asciende a travs de los poros
del papel hasta llegar a cierta altura. Puede llegar a mojarlo totalmente.
Igualmente, si colocas un popote en un recipiente con refresco, este asciende
aun por encima del nivel en el que est el refresco en el recipiente. Si utilizas un
tubo ms delgado observars que el refresco asciende an ms, de hecho
mientras mas delgado sea el tubo que utilizas, la altura a la que asciende el
refresco es an mayor.
Este fenmeno, que se llama capilaridad, es consecuencia de la fuerza de
adhesin. Las molculas del lquido se adhieren a las molculas de las paredes
internas del slido y asciende a travs de esas paredes.
La capilaridad es un fenmeno por medio del cual un lquido asciende a travs
de tubos muy delgados (capilares) y de las porosidades de un slido.
La capilaridad es la causante de los fenmenos descritos al principio de esta
seccin y de algunos otros como el flujo de humedad a travs de las races de
los rboles hasta sus hojas.
EJERCICIO 12
Viscosidad
Otra de las fuerzas internas que es importante en el estudio de los lquidos, es la
viscosidad.
Recordemos que en un lquido la fuerza entre sus molculas no son tan intensas
como en los slidos, sus molculas se encuentran ms separadas y con mayor
movilidad.
El movimiento o flujo de los lquidos ocurre cuando las capas superiores se
deslizan sobre las capas inferiores, producindose entre estas capas una fuerza
de friccin o rozamiento.
Esta fuerza es la que determina el grado de viscosidad de un lquido: Mientras
mayor sea el rozamiento se trata de un lquido ms viscoso.
32
Hidrulica
El agua y el alcohol, por ejemplo, son lquidos pocos viscosos y por lo tanto
pueden fluir con facilidad; en cambio, la miel y la glicerina son lquidos muy
viscosos que fluyen con dificultad.
Sin embargo, en la hidrosttica, que trata los lquidos en reposo, esta fuerza no
es importante, pero s en la siguiente seccin que estudia los lquidos en
movimiento y que se llama hidrodinmica. De hecho, la viscosidad depende de
la velocidad relativa entre las capas de un lquido en movimiento.
Y cuando un lquido est en
movimiento, qu fenmenos
se observan?
1.2.
HIDRODINMICA.
33
Fsica II
34
Hidrulica
Lneas de flujo
El movimiento de un fluido se puede representar por medio de lneas de corriente
o lneas de flujo. Cuando el flujo es estacionario, estas lneas no cambian de
forma. (Fig.1.2.2).
Se llaman lneas de flujo o lneas de corriente a una representacin grfica de la trayectoria que
siguen las partculas de dicho fluido en el transcurso del tiempo.
Las lneas de flujo nos dan una idea de cmo es el movimiento del fluido
(estacionario o turbulento) y tambin de cmo es la velocidad. Mientras ms
juntas estn las lneas de flujo, indican un fluido de mayor rapidez (Fig 1.2.3). Las
lneas de flujo tienen la propiedad de que nunca se cruzan, ya que si esto
sucediera, indicara que una partcula que llegue a dicho punto tendra dos
direcciones distintas y cambios bruscos de velocidad y el flujo no sera
constante.
Una vez hecha las consideraciones iniciales definiremos algunos conceptos
tiles para el estudio de la hidrodinmica.
1.2.1. Gasto.
Al referirnos al flujo de un lquido a travs de una tubera, es muy comn hablar
de su Gasto.
Fig.1.2.3. En la seccin ms
angosta la velocidad del lquido es
mayor, esto lo indica el hecho de
que sus lneas de flujo estn ms
juntas.
El Gasto es el cociente del volumen (V) de un lquido que fluye por un conducto y el tiempo (t) que
tarda en fluir.
G=
a)
b)
V
t
Ecuacin 1.2.1
EJERCICIO 13
35
Fsica II
V = Ad = Avt
Al calcular el gasto dividiendo este volumen entre el tiempo tenemos que:
G = Av Ecuacin 1.2.2
Gasto lo que
hacemos con tanto
aparato!
F=
m
t
Ecuacin 1.2.3
De la definicin de densidad:
m
V
despejando m tenemos:
m = V
Si sustituimos en la definicin de flujo tenemos:
36
Hidrulica
F=
Como G =
F=
V
t
V
, entonces:
t
Ecuacin 1.2.4
EJERCICIO 14
Problema 11. Una tubera que conduce gasolina tiene un dimetro de 12 cm. La
velocidad del flujo es de 0.6 m/seg. Cul es el gasto y el flujo de masa?
Datos:
D = 0.12 m
G = Av = (0.01131 m2 )(0.6
A = R2 =0.01131 m2
v = 0.6 m/seg
m3
m
) = 0.0068
seg
seg
= 680 Kg/m3
Problema 12. Determina el rea que debe tener una tubera si el agua debe fluir a
razn de 0.052 m3/seg., con una velocidad de 1.3 m/seg.
DATOS:
G = 0.052 m3/seg
v=1.3 m/seg
= 1000 Kg/m3
SOLUCIN:
Como G = Av
Despejando el rea A:
m3
0.052
G
seg
A= =
= 0.04m2
m
v
1.3
seg
Problema 13. Cul es la masa de agua que pasa por la tubera del problema
anterior en un segundo?
Datos:
Solucin:
G = 0.052 m3/seg
F = G = (1000
=1000 Kg/ m3
Kg
m3
Kg
)(
0
.
052
) = 52
3
seg
seg
m
TAREA 6
Pgina 59.
37
Fsica II
Fig. 1.2.5. El rea de la seccin transversal del tubo se reduce, pero la cantidad de fluido que
entra es igual a la que sale.
ms
t
2 A 2d2
t
o bien:
1A 1v 1 = 2 A 2 v 2 1 Ecuacin 1.2.5
A1v1 = A2 v 2
1= 2, por lo que:
Ecuacin 1.2.6
38
Hidrulica
Calcular:
a) El dimetro que debe tener una boquilla o reduccin de la
manguera para que el agua salga con velocidad de 8.0
m/seg.
b) El gasto a travs de esa manguera.
Datos:
Solucin:
D1= 2.5cm
a) De la ecuacin de continuidad:
A1v1 = A2 v 2
v1 = 1.5 m/seg
2
D1
v2 = 8.0 m/seg
v1=
D 2
v2
Despejando D2:
2
D2=
D1 v 1
v2
(1.5
Sustituyendo:
D2 =
m
seg
8
)(2.5cm) 2
m
seg
D2 = 1.0825 cm
b) El Gasto:
2
G = A1 v 1=
D1
litros
m3
v1=0.00074
=44.4
4
seg
min
TAREA 7
Pgina 61.
39
Fsica II
E P = mgh
E presin = W = Fd
Pero como
P=
expresarse as:
F
, entonces, F = PA , por lo que la energa de presin puede
A
E presin = PAd
V = Ad
E presin = PV
Por otro lado el volumen (V) del lquido se puede expresar en trminos de su
densidad, as:
m
m
y por lo tanto:
= , por lo que: V =
V
Epresin =
40
Pm
Hidrulica
por
sus
mv 1
P m mv 2
Pm
+ mgh1 + 1 =
+ mgh2 + 2
2
1
2
2
41
Fsica II
Para que se de esta igualdad, debe ocurrir lo siguiente: Si la velocidad del fluido
en el punto 1 es grande, la presin debe ser pequea y viceversa, confirmando
lo visto anteriormente en la ecuacin de continuidad.
v 2
se le llama presin dinmica.
Al trmino
2
Los resultados de los estudios de Bernoulli se pueden resumir as:
La presin que ejerce un lquido que fluye por un conducto es mayor cuando el
lquido fluye a bajas velocidades, y menor cuando aumenta la velocidad de flujo.
Datos:
La velocidad la podemos obtener con la ecuacin de continuidad:
A1 =0.012 m2
A1v1 = A2 v 2
A2 =0.003 m2
Despejando y sustituyendo :
v1 = 6 m/seg
v2 =
Pgina 63.
42
1
(v1 2 v 2 2 ) = P2 = [3 X 105 +500(62-242)]Pa
2
P2 = 30 000 Pa
Hidrulica
Qu interesante! Absorbo a
travs del tubo y la esfera de
unicel se pega. Le soplo y,
tambin se pega al tubo!
El Principio de Bernoulli debe
explicarme esto.
1) Teorema de Torricelli
La ecuacin de Bernoulli puede ser aplicada para obtener la velocidad de salida
de un lquido contenido en un recipiente, al cual se le hace un orificio en algn
punto por debajo del nivel al que se encuentra la superficie libre del fluido.
Si tomamos como punto inicial (1) un punto ubicado en la superficie libre y como
punto 2, el punto en el cual se encuentra el orificio y aplicamos la ecuacin de
Bernoulli, tenemos:
2
v1
P
v
+ gh1 + 1 = 2
2
+ gh2 +
P2
43
Fsica II
P2
son iguales y pueden tambin eliminarse.
Por tanto, de la ecuacin de Bernoulli slo nos quedan los siguientes trminos:
2
v
gh1 = 2 , de donde despejando la velocidad de salida del fluido en el punto
2
inferior nos queda:
v 2 = 2gh1
Esta ecuacin fue deducida por nuestro ya citado fsico italiano Evangelista
Torricelli quien resume su resultado en el teorema que lleva su nombre:
Teorema de Torricelli
La velocidad con la que un lquido sale por un orificio de un recipiente, es igual a la que adquirira
un cuerpo que se dejara caer libremente desde la superficie libre del lquido, hasta el nivel en que
se encuentra el orificio.
44
Hidrulica
2)
Tubo de Pitot
Fig. 1.2.10. Tubo de Pitot, conociendo la altura a la que llega el lquido en el tubo se puede
calcular su velocidad
3)
Tubo de Venturi
2(PA PB )
A2
A2 1
AB
*
45
Fsica II
4)
Las alas de un avin son curvas en la parte superior y planas en la parte inferior.
Esto hace que al moverse en el aire, la velocidad del mismo sea mayor en la
parte superior que en la inferior, como lo muestran las lneas de corriente de la
figura 1.2.12
De acuerdo con la ecuacin de
Bernoulli, la presin en la parte
inferior del ala ser mayor que
en la parte superior, dando
como resultante una fuerza de
empuje ascendente o de
sustentacin. Mientras mayor
es la diferencia de presiones,
mayor
ser
el
empuje
ascendente
Fig. 1.2.12. La mayor velocidad en la parte superior del ala de un avin, hace que la presin en la
parte de abajo del ala sea mayor que en la parte superior. Esto produce una fuerza resultante
hacia arriba que es la que sustenta al avin.
46
Hidrulica
1.2.13. Efecto producido por la rotacin de una pelota durante su movimiento en el aire.
Fsica II
48
Hidrulica
Nombre ____________________________________________________________
TAREA 1
INSTRUCCIONES: En ocasiones se habla de otros estados de agregacin de la materia, adems del slido,
lquido y gas. Investiga y cita dos de estos estados.
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Fsica II
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Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
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50
Hidrulica
Nombre ____________________________________________________________
TAREA 2
INSTRUCCIONES: Otra unidad en que se mide la presin atmosfrica es 1 torr, en honor a Torricelli. A qu
equivale esta unidad?
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Fsica II
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Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
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52
Hidrulica
Nombre ____________________________________________________________
TAREA 3
INSTRUCCIONES: Hay distintos tipos de barmetros, investiga cules son y qu principio utilizan para medir
la presin atmosfrica.
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Fsica II
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Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
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54
Hidrulica
Nombre ____________________________________________________________
TAREA 4
INSTRUCCIONES: Uno de los primeros cientficos que se dio cuenta de la existencia de la presin
atmosfrica, fue Galileo, al demostrar experimentalmente que el aire tiene peso. Doce aos despus de la
muerte de este cientfico, se realiz en la ciudad alemana de Magdeburgo, en 1654, un histrico experimento
para demostrar la existencia de la presin atmosfrica. Este experimento se conoce como los hemisferios de
Magdeburgo. Investiga en qu consisti dicho experimento.
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Fsica II
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Observaciones:________________________________________________
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Hidrulica
Nombre ____________________________________________________________
TAREA 5
INSTRUCCIONES: Investiga:
a) Qu otras aplicaciones puede tener el principio de Pascal.
b) Mediante un experimento, Pascal demostr que la presin en el agua (y en todo lquido) se transmite
ntegramente y en todas direcciones. Este experimento se conoce como el tonel de Pascal. Investiga en
qu consisti este experimento.
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Fsica II
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Hidrulica
Nombre ____________________________________________________________
TAREA 6
INSTRUCCIONES:
1.
Calcula el gasto y el flujo de masa en una tubera que conduce gasolina y que tiene un dimetro de 20 cm.
La velocidad del flujo es de 0.4 m/seg.
2.
Determina el rea que debe tener una tubera si el agua debe fluir a razn de 0.065 m3/seg., con una
velocidad de 2.0 m/seg.
3. Cul es la masa de agua que pasa por la tubera del problema anterior en un segundo?
4. Una tubera de 0.4 m de dimetro conduce un lquido a velocidad de 1.2 m/seg. Cul es su gasto y el
flujo de masa?
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Hidrulica
Nombre ____________________________________________________________
TAREA 7
INSTRUCCIONES: 1) Una corriente de agua entra con una velocidad de 0.1 m/seg por un tubo cuya seccin
transversal tiene un rea de 4 cm2. Cul ser la velocidad del agua, en una seccin ms angosta del tubo
cuya rea es 1.5 cm2?
2) Una corriente de agua que cae de forma vertical a travs de un chorro que abarca un rea de 6 cm2. A
cunto debe disminuir el rea del chorro de agua para que su velocidad se triplique?
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Fsica II
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Revisin: _____________________________________________________
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62
Hidrulica
Nombre ____________________________________________________________
TAREA 8
INSTRUCCIONES:
1. Una corriente de agua se mueve en una tubera cuya seccin transversal tiene rea de 4 cm2, con
velocidad de 5 m/seg. La tubera desciende gradualmente 10 metros, aumentando el rea de su
seccin transversal a 8 cm2. Calcular:
a) La velocidad del agua en el nivel ms bajo.
b) La presin en la seccin inferior del tubo, si la presin en la seccin de arriba es de 1.5 X 105 Pa.
2. Si la velocidad del flujo de aire en la parte inferior del ala de un avin, es de 110 m/seg. Cul ser la
velocidad sobre la parte superior para que provoque una presin de sustentacin de 900 Pa.? La
densidad del aire la consideraremos 1.3 X10-3 gr/cm3.
3. Una tubera tiene un dimetro de 6 cm de dimetro en una seccin. En otra seccin del mismo tubo el
dimetro se reduce a 4 cm. Si por dicho tubo fluye un lquido cuya densidad es de .95 gr/cm3 y la
presin en la primera seccin es mayor en 160 Pa que la presin en la segunda seccin., cul es la
velocidad del lquido en cada seccin?
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64
Hidrulica
Nombre _________________________________________________________
AUTOEVALUACIN
65
Fsica II
66
Hidrulica
14. Estudia las propiedades y fenmenos que presentan los lquidos en movimiento.
Hidrosttica.
Hidrulica.
Hidrodinmica.
Neumosttica.
15. Son las caractersticas del flujo o movimiento de un fluido ideal:
No viscoso, rotacional, compresible, turbulento.
Incompresible, no viscoso, irrotacional, estacionario.
Compresible, no viscoso, irrotacional, estacionario.
No viscoso, irrotacional, incompresible, turbulento.
16. Por una manguera fluye agua a razn de 125 litros/min, mientras que por un tubo el agua fluye a razn
de 0.002 m3/seg. Por lo tanto:
El gasto es mayor por la manguera que por el tubo.
El gasto es mayor por el tubo que por la manguera.
El gasto es igual por el tubo y por la manguera.
No se puede conocer cul gasto es mayor.
17. Cul es la velocidad de un lquido que se mueve por una tubera cuya seccin transversal tiene un rea
de 5 cm2, si el gasto que se presenta es de 0.065 m3/seg?
0.077 m/seg.
7.7 m/seg.
11 m/seg.
130 m/seg.
18. En un recipiente cilndrico que contiene petrleo hay una llave 5 metros por debajo de la superficie libre
de dicho lquido. La velocidad del chorro ser de:
9.9 m/seg.
10.0 m/seg.
98 m/seg.
No se puede saber.
19. Una manguera por la que fluye agua sufre una reduccin del rea de su seccin transversal mediante
una boquilla. Segn la Ecuacin de Bernoulli:
En la parte ms angosta es mayor la velocidad del agua y la presin que ejerce.
En la parte ms angosta es menor la velocidad del agua, pero mayor la presin.
En la parte ms gruesa es menor la velocidad del agua y la presin que ejerce.
En la parte ms gruesa es menor la velocidad del agua, pero mayor la presin.
20. La diferencia de presiones entre dos puntos situados a 4 cm y 6 cm de profundidad en un recipiente que
contiene mercurio, es de:
2665.6 Pa.
266.56 Pa.
26.656 Pa.
2.6656 Pa.
67
Fsica II
68
Consulta las
claves de
respuestas en la
pgina 193.
Hidrulica
EJERCICIO DE
REFORZAMIENTO 1
Nombre _________________________________________________________
Nm. de lista ____________ Grupo ________________ Turno __________
Nm. de Expediente ___________________ Fecha ____________________
INSTRUCCIONES:
1. La corona que Hern mand elaborar tena una masa de 1.5 Kg y ocupaba un volumen de 300 cm3.
Era de oro dicha corona?
2. Cuntos kilogramos de gasolina hay en un tanque de 46 m3, si la densidad de la gasolina es de 0.68
gr/cm3?
3. Cuando a un cuerpo slido se le aplica una fuerza de 50 000 N, experimenta una presin de 5N/cm2.
Calcula el rea en m2, sobre la cual se aplica dicha fuerza.
4. Un tanque se encuentra totalmente lleno de gasolina y en el fondo del mismo la presin hidrosttica es
de 40 000 N/m2. Cul es la altura del tanque?
5. Los depsitos que suministran de agua a la poblacin se encuentran en lugares ms elevados que el
resto de las construcciones. Explica por qu se hace esto.
6. Cuando a un auto al que se le agot el combustible se le suministra gasolina, el depsito que lo va a
surtir debe colocarse por encima del tanque. Explica por qu se hace esto.
7. Cul es la densidad de un slido cuya masa es de 0.8 Kg, si al meterse totalmente en glicerina tiene un
peso aparente de 6Nw?
8. Encuentra cules son las unidades de cada uno de los trminos que aparecen en la Ecuacin de
Bernoulli. Son unidades de energa? Son unidades de energa por unidad de volumen? Son tambin
unidades de presin?
9. En los juegos olmpicos de invierno vemos que los esquiadores, para lograr un gran salto, se inclinan
hacia delante una vez que salen de la rampa. Cmo podemos aplicar la Ecuacin de Bernoulli para
explicar por qu ayuda esto al esquiador a lograr un mejor salto?
10. El dimetro de un gasoducto en una seccin es de 10 cm, pero se reduce a 6 cm en otra seccin. Si
por ese tubo fluye gasolina cuya densidad es de 680 Kg/m3 y en la seccin ms angosta la presin es
180 Pa menor que en la seccin ms ancha, obtener la velocidad de flujo en cada seccin.
69
Fsica II
70
Unidad 2
Electromagnetismo.
Objetivos:
El alumno:
Comprender la importancia que
tiene el electromagnetismo en el
desarrollo tecnolgico, a partir del
estudio de los conceptos bsicos, del
comportamiento de los fenmenos
elctricos y magnticos, as como las
leyes que los rigen.
Temario:
Electrosttica.
Electrocintica.
Magnetismo y
electromagnetismo
Fsica II
72
Electromagnetismo
2.1.
ELECTROSTTICA.
Fsica II
74
Electromagnetismo
EJERCICIO 1
75
Fsica II
EJERCICIO 2
EJERCICIO 3
76
Investiga. Los Mtodos, para cargar los cuerpos elctricamente por contacto y
por induccin.
Electromagnetismo
77
Fsica II
EJERCICIO 4
Cmo calcular la
magnitud de la fuerza de
atraccin?
78
Electromagnetismo
Donde
y
las lneas verticales indican el valor absoluto de las
magnitudes de las cargas.
La ecuacin representa la Ley de Coulomb enuncindola de la siguiente manera:
La magnitud de la fuerza entre dos cargas puntuales es proporcional al producto
de las dos cargas, q1 y q2, e inversamente proporcional al cuadrado de la distancia
entre ellas.
El valor de la constante K depende del sistema de unidades escogido y de la
sustancia en la que se encuentren las cargas (aire, agua, aceite, etctera).
La presente tabla contiene algunos valores de la constante
Medios materiales
Valores de Constante
(K)
Vaco
9 X 109 N m2 /C2
Aire
Gasolina
mbar
Vidrio
2 X 109 N m2/ C2
Aceite
Mic
1.66 X 109 N m2 / C2
Petrleo
Glicerina
Agua
Observando la tabla podemos deducir que el valor de la fuerza entre dos cargas
prcticamente no cambia, cuando las cambiamos del aire al vaco.
79
Fsica II
80
Electromagnetismo
Observa y analiza
cmo se hace,
para que llegues
a ser un gran
campen
De donde
Es la fuerza inicial,
y
Donde
Por lo tanto,
Es decir, la fuerza nueva aument seis veces comparado con la fuerza inicial.
81
Fsica II
Solucin:
Es la fuerza inicial = 60 N
es la fuerza nueva
es la constante elctrica
Donde
Por lo tanto,
82
a)
b)
Electromagnetismo
Ejemplo 3:
Determinar la fuerza elctrica entre dos cargas de 7 Coul y -9 Coul, separadas 3
mm. Se ejercer una fuerza de atraccin o de repulsin?
Solucin: De la Ley de Coulomb tenemos:
F =K
q1 q 2
d2
(9 x 10 9
=
N m2
Coul 2
F = 6.3 x 10 2 N
Debemos aclarar que si q1, es positiva y q2 es negativa, la fuerza resultante es de
atraccin debido a que los signos de las cargas son contrarios.
Ejemplo 4:
Dos pequeas esferas con cargas idnticas se ejercen una fuerza de repulsin de 9
X 10 4 dinas, cuando la distancia entre ellas es de 2 X 10-3 m. Cunto vale la carga
de cada esfera?
K q2
Solucin: Debido a que q1 = q2 podemos decir F =
y despejando q de la
d2
ecuacin tendremos:
q=
F d2
K
Como las cargas son iguales, cada esfera contiene 6 X 10-3 ues de carga elctrica.
Para contestar esta pregunta, podemos calcular la fuerza resultante sobre una de
ellos, sumando vectorialmente la fuerza elctrica que ejerce cada carga vecina. Por
ejemplo; supongamos que tenemos tres esferas cargadas, como se muestra en la
siguiente figura, queremos determinar la fuerza total sobre una
de ellas. Para ello, con la ecuacin de la Ley de Coulomb
obtendremos la magnitud de cada fuerza que acte sobre la
carga q; la fuerza total F que acta sobre q est dada por la
suma vectorial de todas las fuerzas que actan sobre la carga.
r r
r
r
v
F = F1 + F2 + F3 + .... Fn
83
Fsica II
Ejemplo 5:
Tres cargas q1 = +5 C, q2 = - 5 C y q3 = +5 C se fijan en las esquinas de un
tringulo equiltero de 3.0 X 10-2 m de lado. Encuentre la magnitud y la direccin
de la fuerza neta resultante sobre la carga q3 debida a las otras cargas.
F13 =
Kq1 q3
(d13 )2
9 X10 9
Nm2
c2
( 5X10 6 c ) 5X10 6 c
(3X10
84
0.225N
(9X 10 m)
2
Electromagnetismo
Puesto que tanto q1 como q3 son positivas, la fuerza F3,1 es de repulsin y est
dirigida como se indica en la siguiente figura. Calculemos la fuerza F3,2 de la misma
manera que determinemos F3,1. Su magnitud es:
F23 =
Kq2q3
(d23 )
0.225N
(3X10
9X10 9
Nm2
c2
(5X10 6 c) 5X10 6 c
(3X10
85
Fsica II
86
Electromagnetismo
8.
a) aumenta al cudruple.
c) permanece igual.
b) aumenta al doble.
d) disminuye a la mitad.
Qu hay en el
espacio entre
las dos cargas?
En la antigedad se
deca, que era el ter,
pero fue un error, en
la actualidad se dice
que... Continuemos la
lectura
r
r F
E=
q
87
Fsica II
EJERCICIO 6
Faraday introdujo la idea de "lneas de fuerza" que actan sobre los objetos
cargados que se encuentran alrededor de ellas.
Las cargas elctricas no precisan de ningn medio material para ejercer su
influencia sobre otras, de ah que las fuerzas elctricas sean consideradas
fuerzas de accin a distancia. Cuando en la naturaleza se da una situacin de
este estilo, se recurre a la idea de campo para facilitar la descripcin en trminos
fsicos de la influencia que uno o ms cuerpos ejercen sobre el espacio que les
rodea.
La nocin fsica de campo se corresponde con la de un espacio dotado de
propiedades medibles. En el caso de que se trate de un campo de fuerzas, ste
viene a ser aquella regin del espacio en donde se dejan sentir los efectos de
fuerzas a distancia.
El campo elctrico se suele representar como lneas de campo elctrico o
tambin llamadas lneas de fuerza. Estas lneas de fuerza tienen una serie
de propiedades:
Las lneas de fuerza van siempre de las cargas positivas a las cargas
negativas (o al infinito).
Las lneas son uniformes y continuas con origen en las cargas positivas
y final en las negativas.
esa posicin.
88
Electromagnetismo
a)
b)
r
r
v r r
E = E1 + E2 + E3 + ...... + En
Observa y analiza cmo
lo hago, para que llegues
a ser un gran campen.
Ejemplo 1:
a) Encuentra
la
intensidad
y
la
direccin del campo
elctrico que produce una carga de 7
Coul en un punto situado a 8 cm a la
derecha de la carga. b) La magnitud y la
direccin de la fuerza que experimenta un
electrn colocado en ese punto.
Solucin:
a) De la ecuacin de campo tenemos
KQ
E = 2 , sustituyendo:
d
Nw m2
(9 x 10 9
)(7 x 10 9 Coul)
2
Nw
Coul
E=
= 9.84 x 10 3
(.08 m)2
Coul
E = 9.84 10 3
Nw
dirigido hacia la carga (Q )
Coul
Nw
89
Fsica II
Ejemplo 2:
E1 =
KQ1
2
d1
(9 x 10 9
Nw m2
)(6 x 10 12 Coul)
Nw
Coul2
= 60
2
(0.03 m)
Coul
Y est dirigido hacia la carga Q2, por otra parte, la carga Q2 tambin genera un
campo en el punto P dado por:
E2 =
KQ 2
d2
( 9 x 10 9
N m2
)(8 x 10 12 Coul)
N
Coul2
= 20
Y dirigido
Coul
(.06 m)2
hacia Q2. Por esta razn los campos E1 y E2 se suman (recordar que son
vectores y llevan la misma direccin, as:
E = E1 + E 2 = 60
N
N
N
+ 20
= 80
Coul
Coul
Coul
90
Electromagnetismo
Figura 1.5.
91
Fsica II
EJERCICIO 7
92
Electromagnetismo
Ep =
Kq 1q 2
.d
d2
93
Fsica II
Ep =
Kq 1q 2
=Energa Potencial para un Sistema de dos cargas
d
E p = Eqd
Un hecho importante, es que la energa se conserva en el caso de que las
fuerzas que acten sean conservativas y, en este caso, la energa potencial
elctrica se puede transformar en energa cintica y las cargas elctricas se
movern siempre hacia donde su energa potencial disminuya, de hecho:
Las cargas elctricas, cuando tienen libertad para moverse, siempre se mueven
hacia regiones donde su energa potencial sea menor.
Investiga usando varias fuentes, para comprender cules son las fuerzas
conservativas y disipativas y da tres ejemplos de cada una de ellas.
V=
Ep
q
94
Electromagnetismo
E p
q
VAB =
W
q
VAB =
KQ KQ
dA
dB
1
1
)
d A dB
95
Fsica II
Observa y analiza
cmo lo hago, para
que llegues a ser un
gran campen
Ejemplo 1:
(9 x 10 9
Ep =
KQq
tendremos:
d
N m2
)(6 x 10 6 Coul)(9 x 10 6 Coul)
Coul2
= 121.5 Joules
(4 x 10 3 m)
Ejemplo 2:
96
Electromagnetismo
Debido a Q2
V2 =
KQ 21
=
d2
(9 x 10 9
N m2
)( 2 x 10 9 Coul)
Coul2
= 180 Volts
(0.1m)
( 9 x 10 9
VAB =
KQ KQ
tendremos:
dA
dB
N m2
N m2
)(6 x 10 3 Coul) (9 x 10 9
)(6 x 10 3 Coul)
2
2
Coul
Coul
(0.2m)
(0.4m)
EJERCICIO 10
97
Fsica II
98
Electromagnetismo
9. Un campo elctrico uniforme de 2.5 x 102 V/m existe entre dos placas
paralelas con carga. Cunto trabajo se requiere para mover una carga de 4 C?
a) A una distancia de 10 cm en la direccin del campo.
b) 20 cm en la direccin opuesta del campo.
10. Dos cargas de 5 microC y -2 C se hallan a una distancia de 70 cm.
Hllese el potencial elctrico absoluto y la energa potencial en el punto
medio entre las cargas.
11. La energa potencial de un sistema que consiste de dos cargas idnticas es
de 4.5 x 10-3 J, cuando su separacin es de 38 mm. Cul es la magnitud de
la carga?
12. A qu distancia de una carga -7 nC debe colocarse una carga de -12 nC, si
la energa potencial debe de ser de 9 x 10-5 J?
2.2.
ELECTROCINTICA.
Hasta ahora hemos visto que existen materiales que permiten que las cargas en
movimiento pasen a travs de ellos (conductores) y otros que no (aislantes);
pero, qu es la corriente elctrica?
La corriente elctrica es el paso de cargas elctricas a travs del interior de un
material conductor. Lo ms habitual es que el conductor sea un cable y las
cargas que circulan sean electrones.
La parte de la Fsica que estudia los fenmenos y caractersticas de las cargas
en movimiento se llama electrocintica.
Conductor
Ahora bien, esa corriente puede ser pequea o grande. La magnitud que nos
dice cmo es, se denomina intensidad de corriente y depende tanto de la
cantidad de carga elctrica (cantidad de electrones que se mueven por el cable)
como del tiempo que tardan en pasar y la definiremos de la siguiente manera:
Intensidad de corriente elctrica es la cantidad de carga que pasa por una
seccin de un conductor, entre el tiempo que tarda en pasar, y lo expresamos
por medio de la ecuacin: I =
q
usando las unidades de coulomb para la
t
99
Fsica II
I=
q Coul
=
= Ampere (Amp.)
t
seg
Ne =
q
qe
Ser interesante
responder la
pregunta,
continuemos con
la lectura
Esta pregunta fue contestada por la ley de Georg Simon Ohm en 1827, en la
obra Die galvanische Kette, mathematisch bearbeitet (Trabajos matemticos
sobre los circuitos elctricos), basndose en evidencias empricas. La
formulacin original, es:
Siendo J la densidad de la corriente, la conductividad elctrica y E el campo
elctrico (J y E magnitudes vectoriales), sin embargo se suele emplear las
frmulas simplificadas anteriores para el anlisis de los circuitos.
A continuacin se presenta la deduccin de esta ley
100
Electromagnetismo
La relacin
, que relaciona la densidad de corriente con la
conductividad para un campo elctrico dado, es ley fundamental de la
conduccin elctrica pero es ms cmodo trabajar con tensiones e intensidades
que con densidades y campos elctricos, por lo que si, consideramos un
conductor de longitud L y seccin constante A por el que circula una corriente de
intensidad I y sea Va y Vb los potenciales en sus extremos y si la conductividad
es independiente de la densidad de corriente J, tendremos un enlace inico en
condiciones normales, que:
V
Volt
=
= Ohm
I Ampere
cuyo smbolo es . La resistencia elctrica, grficamente se representa por un
R=
De manera pues, que si un conductor une dos puntos de distinto potencial (ver
siguiente fig.), la intensidad de corriente que recorrer el mismo ser
directamente proporcional a la diferencia de potencial entre ambos extremos e
101
Fsica II
KWh por
el tiempo
por todos
etctera),
Electromagnetismo
103
Fsica II
Trabajo / Energa
W=F*d
W (Trabajo)
F (Fuerza)
d (distancia)
Joules
Newtons
Metros
P (Potencia)
W (Trabajo)
t (Tiempo)
Watt
Joules
Segundos
V (Tensin)
I (Intensidad)
R (Resistencia)
Voltios
Amperios
Ohmios
R (Resistencia)
(Resistividad)
Ohmios
Ohmios * metro
L (Longitud)
S (Seccin o rea)
Metro
Metros2
Q (Energa Calorfica)
Joules
R (Resistencia)
I (Intensidad)
t (Tiempo)
Ohmios
Amperios
Segundos
Potencia mecnica
P=W/t
Ley de Ohm
V=I*R
Resistencia
R = l/s
Efecto Joule
Q = R * I2 * t
104
Electromagnetismo
Observa y analiza
como lo hago, para
que llegues a ser un
gran campen
Frmula:
I = q/t
Sustituimos:
I=
120 Coul
60seg
Resultado:
I = 2 coul/seg = 2 amperes = 2 A.
q
qe
120 coul
coul
1.6x 10-19
n
electr
Resultado:
75x1019 electrones
Si una corriente de 1.5 amperes dura por dos minutos. Cuntos coulomb de
carga pasaron por el conductor en ese tiempo?
Datos:
I = 1.5 A = 1.5 C/seg
t = 2 min = 120 seg
q=?
Frmula:
I=
q
t
Despejamos q:
q= I t
Sustituyendo:
q = (1.5 C/seg)(120 seg)
Resultado:
q = 180 C
105
Fsica II
Ne =
q
qe
13 C
1.6x 10-19
C
electron
Resultado:
Ne = 8.125x1019 electrones
Frmula:
V=RI
Despejamos I:
I=
V
R
Sustituyendo:
I=
110 volts
volts
75
amp
Sustituyendo:
I=
Resultado:
110 volts
volts
75
amp
I = 1.4 amp
I=?
Despejamos I:
106
I=
V
R
Resultado:
I = 1.4 amp
Electromagnetismo
Frmula:
P = 1000 W
V = 110 volts
I=?
P= I V
Despejar: I
Sustituir:
I=
P
V
I=
1000 W
110 volts
Resultado:
I = 9.09 amp.
b)
V = RI
R=
V 110 Volts
=
11
I 9.09amp.
R = 12 ohms
c) Ne =
It 9.09( 60seg)
=
= 3.4 10 21Eletrones
qe 1.6 10 19 e
107
Fsica II
Frmula
V =110 Volts
E = w = P. t
I = 2 amp
t = 10 hr = 36, 000 seg
E=?
Como desconocemos el valor de la potencia del calefactor, se obtiene as:
P = I V = (110 volts)(2 amp) = 220 watts.
sustituyendo en la frmula:
E = (220 W) (36 000seg) = 7 920 000 Joules
Ahora la energa consumida en KWh:
Datos:
P = 220 W
t = 10 h
E= ?
Frmula:
E= Pt
Sustituyendo:
108
Electromagnetismo
Fsica II
Qu factores intervienen
en el riesgo de lesiones
por electricidad?
Cul es la potencia?
Cul es la resistencia?
Cul es el nmero de cargas?
Cul es el nmero de electrones?
Cul es el calor generado por los electrodos, si trabaja continuamente
durante 25 segundos?
110
Electromagnetismo
Daos fsicos
Quemaduras severas
Muerte
.1
.05
Paro respiratorio
Choque severo
Parlisis muscular
.02
.01 - -
Choque doloroso
-----------------Sensacin leve
.005
.002
Umbral de sensacin
.001
111
Fsica II
En poca navidea
conductores un gran
foquitos y cualesquier
elctrica y se pueden
mixtos.
112
Electromagnetismo
Circuito en serie
encendido
Observa y analiza
como lo hago, para
que llegues a ser un
gran campen
113
Fsica II
Ejemplo 1:
I=
V 24 V
=
= 0.6 A.
R 40
I 1 = I2 = I 3 = 0.6 A.
c) V1 = R1 I1 = (10 )(0.6 A) = 6 Volts
V2 = R2 I2 = (12 )(0.6 A) = 7.2 Volts
V3 = R3 I3 = (18 )(0.6 A) = 10.8 Volts
114
Electromagnetismo
I = I1 + I 2
Si consideramos I =
V = V1 = V 2
V
V
V
podemos decir que I = 1 + 2 y como
R
R1 R2
1
1
+ ) *de donde se puede concluir que el
R1 R2
recproco de la resistencia total es igual a la suma de los recprocos de las
1
1
1
=
+
y entonces:
resistencias parciales
R t R1 R2
R1 + R
1
1
1
1
=
+
sacamos el m.c.d nos queda de la forma:
=
RT
R 1R 2
R t R1 R2
V t = V1 = V2 tendremos I = V (
RT
R 1R 2
=
por lo tanto, la
1
R1 + R2
ecuacin que nos permite calcular la resistencia total o equivalente de dos
R 1R 2
R1 + R2
Solucin:
a) El diagrama del circuito en paralelo puede ser:
b)
RT =
R1 R 2 R 3
= 1.84
R 2 R 3 + R1 R 3 + R1 R 2
115
Fsica II
V1 12 V
=
= 3 A.
R1 4
I2 =
V2 12 V
=
= 2 A.
R2
6
I3 =
V3 12 V
=
= 1.5 A.
R3
8
116
Electromagnetismo
Solucin: Analizando la figura del circuito podemos ver que las dos primeras
resistencias estn en una misma lnea, es decir, en serie, pero las resistencias tres y
cuatro se encuentran conectadas en paralelo entre s, y en serie a la lnea de las
dos primeras (a este punto se le llama nudo). La mayor dificultad est en
determinar una resistencia equivalente a R3 y R4 y colocarla en serie con la R1 y R2
para poder resolver el circuito de manera simple. Empezamos?
Llamemos Re a la resistencia equivalente de R3 y R 4
(nudo) las cuales se encuentran en paralelo; as que
aplicaremos la ecuacin:
R 1R 2
Re =
=1.71
R1 + R2
Dibujando el circuito simplificado veremos que:
ahora tenemos tres resistencias en serie, entonces
R = R1 + R2 + Re = 2 + 5 + 1.71 = 8.71
Calcularemos ahora la intensidad de corriente total:
I=
V
18 V
=
= 2.06 A por lo tanto
R 8.71
V3 3.52 V
=
= 1.17 A
R3
3
I4 =
V4 3.52 V
=
= 0.88 A
R4
4
1
2
2.06 A
4.12 V
2
5
2.06 A
10.30 V
3
3
1.17A
3.52 V
4
4
0.88 A
3.52 V
e
1.71
2.06 A
3.52 V
TOTAL
8.71
2.06 A
18 V
Este cuadro nos permite comprobar que los valores de cada elemento son los
correctos.
117
Fsica II
d) Nula
d) 12 V
2.- Analiza las afirmaciones siguientes y seala las que son correctas. En una
residencia, el foco de la sala es de 100 W y el foco de la cocina es de 60 W,
ambos para 120 Volts. Considera estas afirmaciones:
I. El voltaje en el foco de la sala es mayor que en foco de la cocina
II La corriente en el foco de la sala es igual a la corriente en el foco de la cocina
III. La resistencia del foco de la sala es menor que la del foco de la cocina
A) solo I.
118
B) solo II.
C) solo III.
D) I y II.
E) II y III.
Electromagnetismo
3.
a)
b)
Cul es la resistencia total del circuito?
a)60
b) 9
c) 60 Amp
c)
d)
d)12
a)
b)
c)
d)
119
Fsica II
R1
R2
R3
R4
Voltaje(V)
Corriente(mA)
Potencia(W)
6. Tres resistores de R 1 =3 , R2 = 4 y R3 = 9 se conectan de la siguiente
forma: Las primeras dos en paralelo y la tercera resistencia conectada en
serie al circuito y se conectan a una diferencia de potencial de 12 volts.
Responde las siguientes preguntas:
120
Electromagnetismo
*
Para detectar fugas en las instalaciones
elctricas, siga los siguientes pasos:
1. Desconecte todos los aparatos elctricos
de los contactos o tomacorrientes y apague
los focos.
2. Observe el disco del medidor. El disco
deber detenerse por completo despus de
girar mximo media vuelta.
121
Fsica II
2.3.
MAGNETISMO Y
ELECTROMAGNETISMO.
Seguramente alguna vez en tu vida haz jugado con un imn, por ejemplo,
atrayendo clavos, alfileres, limaduras de hierro, etctera. Si se sostiene una barra
imantada de un hilo mantenindola horizontal, observamos que gira
orientndose en direccin norte sur; estas observaciones se hicieron en la
antigedad utilizando magnetita.
El trmino magnetismo guarda relacin con ciertas rocas halladas por los
antiguos griegos hace ms de 2000 aos en la regin de Magnesia. Estas
piedras imn, as llamadas por ellos, tenan la extraa propiedad de atraer
fragmentos de hierro. Fueron los chinos en el siglo XII los primeros en emplear
los imanes en la navegacin. En siglo XVI William Gilbert, mdico de la reina
Isabel, produjo imanes artificiales al frotar trozos de hierro contra las piedras
imn, y sugiri que una brjula siempre seala la direccin norte-sur porque la
propia tierra tiene propiedades magnticas. Posteriormente, en 1750 John
Michaell, de Inglaterra, encontr que los polos magnticos cumplen con la ley
del inverso de los cuadrados y su resultado fue confirmando por Coulomb.
EJERCICIO 12
122
Electromagnetismo
123
Fsica II
d) Si por accidente se nos cae un imn, notaremos que al partirse se forman dos
nuevos imanes, cada uno con sus polos norte y sur.
El campo magntico de cada uno de los tomos del hierro es tan intenso que la
interaccin entre tomos adyacentes provoca que grandes grupos de ellos se
alineen entre s. Estos grupos de tomos alineados se llaman dominios
magnticos. Cada dominio est perfectamente magnetizado, y esta constituido
por millones de tomos alineados. Los dominios son extremadamente
pequeos, y un cristal de hierro contiene muchos de ellos.
Los dominios se alinean de manera muy semejante a como lo hacen las cargas
elctricas en un trozo de papel en presencia de una varilla cargada.
Los imanes se hacen as, simplemente colocando trozo de hierro para hacer que
se alineen eso dominios que se resistan a hacerlo. Otra manera de alinear los
dominios es frotar un trozo de hierro con un imn; el frotamiento alinea los
dominios en el hierro. Si se deja caer un imn permanente o si se le calienta,
algunos de los dominios se desalinean y, como consecuencia, el imn se
debilita.
124
Electromagnetismo
Fsica II
La corriente elctrica
produce magnetismo
126
Electromagnetismo
EJERCICIO 13
EJERCICIO 14
127
Fsica II
Lneas del campo que forma un solenoide y Regla de la mano derecha aplicada a un solenoide.
Electromagnetismo
TAREA 1
Pgina 131.
129
Fsica II
130
Electromagnetismo
Nombre ____________________________________________________________
TAREA 1
INSTRUCCIONES: En los siguientes dibujos se muestra un hogar como existen en la actualidad; en el segundo
dibujo, debes colocar el alambrado de la instalacin elctrica como lo muestra la primera imagen, para ello utiliza
una pluma de color rojo, que simboliza la carga positiva y un color negro, para la carga negativa (se supone que
el punto de partida es el centro de carga). Entrega el trabajo a tu profesor.
131
Fsica II
b) Casa donde se deben colocar los cables para hacer funcionar los aparatos elctricos.
c) Calcula el consumo de corriente elctrica y el costo de operacin de los aparatos elctricos que tienes
en tu hogar; para lograr lo anterior utiliza la tabla que se encuentra al final de la unidad, en ella se
especifican las potencias de cada uno.
Realiza un inventario de los aparatos elctricos que tienes y toma el tiempo de uso de los mismos
durante una semana.
TABLA DE POTENCIAS DE APARATOS ELCTRICOS Y EJEMPLOS.
(Realizada por CFE)
Aparato
Potencia
(Promedio)
Watts
Tiempo de uso
Tiempo de uso
al da (Perodos
al mes Horas
Tpicos)
Consumo
mensual
Kilowatts-hora
(Watts/1000) x
Hora
CONSUMO BAJO
Abrelatas
60
15 min/semana
0.06
Exprimidores de crticos
30
10 min/da
0.15
Videocassetera o DVD
25
3 hr 4 vec /sem
48
1.2
Extractores de frutas y
legumbres
300
10 min/da
1.6
Batidora
200
1 hr 2 vec /sem
1.8
350
10 min/da
Licuadora mediana
potencia
400
10 min/da
Mquina de cocer
125
2 hr 2 vec /sem
16
2.3
75
1 hr/da
30
2.5
Tocadiscos de acetatos
132
Electromagnetismo
500
10 min/da
Bomba de agua
400
20 min/da
10
1000
10 min. diarios
Radio grabadora
40
4 hrs. diarias
120
Secadora de pelo
1600
10 min/da
Estreo musical
75
4 hrs. diarias
120
50
6 hrs. diarias
180
10
Horno elctrico
1000
15 min/da
10
12
Horno de microondas
1200
15 min/da
10
13
Lavadora automtica
400
4 hr 2 vec /sem
32
13
70
6 hrs. diarias
180
13
Aspiradora horizontal
800
2 hr 2 vec /sem
16
13
Aspiradora vertical
1000
2 hr 2 vec /sem
16
16
Ventilador de mesa
65
8 hrs. diarias
240
16
65
8 hrs. diarias
240
16
Ventilador de pedestal o
torre
70
8 hrs. diarias
240
17
120
5 hrs. diarias
150
18
Tostadora
Focos fluorescentes (8 de
15 W c/u)
CONSUMO MEDIO
TV Color (24-29 pulg.)
120
6 hrs. diarias
180
22
Cafetera
750
1 hr. diarias
30
23
Plancha
1000
3 hr 2 vec /sem
24
24
Ventilador de piso
125
8 hrs. diarias
240
30
Estacin de juegos
250
4 hora/da
120
30
Equipo de cmputo
300
4 hora/da
120
36
TV Color(32-43 pulg.)
250
6 hrs. diarias
180
45
250
8 hrs. /da
240
60
360
6 hrs. diarias
180
65
Refrigerador(14-16 pies
cbicos)
290
8 hrs. /da
240
70
Focos incandescentes (8
de 60 W c/u)
480
5 hr. diarias
150
72
375
8 hrs. /da
240
90
5600
4 hrs. semana
16
90
400
8 hrs. /da
240
96
Secadora de ropa
elctrica
Congelador
133
Fsica II
CONSUMO ALTO
Refrigerador de ms de
10 aos
500
9 hrs. /da
240
120
Refrigerador(25-27 pies
cbicos)
650
8 hrs. /da
240
156
1500
4 hrs. /da
120
180
Aire lavado
(cooler)mediano
400
12 hrs. diarias
360
144
Aire lavado
(cooler)grande
600
12 hrs. diarias
360
216
1160
8 hrs. diarias
240
278
1680
8 hrs. diarias
240
403
Aparato divido
(minisplit) 2 ton.
2280
8 hrs. diarias
240
547
Aparato de ventana 1
ton. Nuevo
1200
8 hrs. diarias
240
288
Aparato de ventana 1
ton. Antiguo
1850
10 hrs. diarias
300
555
1800
8 hrs. diarias
240
432
2250
10 hrs. diarias
300
675
Aparato de ventana 2
Ton. Nuevo
2450
8 hrs. diarias
240
588
Aparato de ventana 2
Ton. Antiguo
3200
10 hrs. diarias
300
960
Refrigeracin central 3
ton. Nuevo
3350
8 hrs. diarias
240
804
Refrigeracin central 3
ton. Antiguo
4450
10 hrs. diarias
300
1335
Refrigeracin central 4
ton. Nuevo
4250
8 hrs. diarias
240
1020
Refrigeracin central 4
ton. Antiguo
6500
10 hrs. diarias
300
1950
Refrigeracin central 5
ton. Nuevo
5250
8 hrs. diarias
240
1260
Refrigeracin central 5
ton. Antiguo
7900
10 hrs. diarias
Calentador de aire
Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
134
Electromagnetismo
Nombre _________________________________________________________
AUTOEVALUACIN
2.- Durante la ejecucin de un experimento en el laboratorio, se observa que dos cuerpos se atraen
mutuamente; este hecho se debe a que los dos cuerpos tienen carga de:
La primera positiva y la segunda positiva
La primera negativa y la segunda negativa
La primera neutra y la segunda positiva
La primera neutra y la segunda neutra
3.- Cuando una carga q1 =10 coul rechaza a otra q2 = 5 coul. la fuerza de repulsin que ejerce la primera
sobre la segunda es:
2 veces menor.
2 veces mayor.
10 veces mayor.
igual a la que ejerce la segunda.
4.- Un cuerpo neutro se carga elctricamente:
Negativo, cuando pierde electrones.
Positivo, cuando gana electrones.
Negativo, cuando gana electrones.
Positivo, cuando pierde protones.
5.- Se tienen dos cargas elctricas q y Q separadas una distancia d. Si cada carga aumenta su tamao al
doble y la separacin tambin aumenta al doble, entonces la magnitud de la fuerza entre las cargas:
Aumenta al cudruple.
Aumenta al doble.
Permanece igual.
Disminuye a la mitad.
6. Cuando dos cuerpos se cargan elctricamente por frotamiento...
Uno se carga positivo y el otro negativo.
Los dos adquieren el mismo tipo de carga.
Ambos pierden electrones.
Uno adquiere el mismo tipo de carga del otro.
135
Fsica II
7. La direccin del campo elctrico en una regin est dada por la direccin de la:
Fuerza sobre una carga negativa.
Fuerza sobre una carga positiva.
Electricidad.
Energa.
8. A un cuerpo metlico, no esfrico, se le entrega cierta cantidad de cargas elctricas de un signo,
entonces se puede afirmar que:
El campo elctrico alrededor del cuerpo ser nulo.
El campo elctrico en el interior del objeto se anular.
El potencial elctrico en su interior ser nulo.
Las cargas se distribuirn uniformemente en la superficie del objeto.
9. La energa potencial de un sistema de dos cargas elctricas, aumenta cuando:
Separamos dos cargas de igual signo.
Acercamos dos cargas con diferente signo.
Movemos una carga positiva alrededor de una negativa.
Acercamos dos cargas de igual signo.
10. Las Unidades de N / Coul y Volts / metro, utilizadas para medir la intensidad de campo elctrico, son
equivalentes a:
Kg. Mts.C / seg2
Joule / C
kg. Mts / seg2.C
Joule / Mts.
11. El potencial elctrico generado por una carga elctrica en un punto es igual a la capacidad que
tiene la carga detectora para realizar un trabajo; esta capacidad vara debido a:
La distancia a la que se coloca la carga detectora de la generadora.
El valor de la carga detectora.
El trabajo realizado por la generadora.
El signo de la carga detectora.
12. Si por un conductor observamos que fluyen cargas elctricas, diremos que dicho conductor pasa:
Una energa potencial.
Un voltaje.
El potencial elctrico.
Una corriente elctrica.
13. En la ley de Ohm, al factor de proporcionalidad se le llama:
Intensidad
Voltaje.
Resistencia.
Potencia.
136
Electromagnetismo
14. En una asociacin de cuatro resistencias distintas, se observa que todas las lneas del circuito tienen 12
volts de diferencia de potencial, y por los elementos dos y tres circula una intensidad de 2 Amperes en
cada uno. Hablamos de un circuito:
En serie.
En paralelo.
Mixto.
No puede existir.
15. El kilowatt-hora es una unidad que mide:
Energa.
Potencia.
Corriente.
Diferencia de potencial.
16. La induccin electromagntica es el fenmeno mediante el cual, un campo magntico puede producir
corriente elctrica en un conductor, si:
Ambas estn en reposo.
Existe movimiento relativo entre ambas.
Se conecta el conductor a una batera.
No existe movimiento relativo entre ambos.
17. El campo que se genera cuando fluye una corriente elctrica variable a travs de un alambre conductor
es:
Elctrico.
Magntico.
Gravitatorio.
Electromagntico.
18. Las microondas, la luz y las ondas de radio, son ondas:
Elctricas.
Magnticas.
Gravitatorias.
Electromagnticas.
19. Respecto al campo elctrico se hacen las siguientes afirmaciones:
I. Se manifiesta como una fuerza sobre una carga exploratoria.
II. Es mayor si la carga de prueba o exploratoria es mayor.
III. Es una magnitud vectorial.
Son verdaderas:
I y II.
I y III.
II y III
I, II y III
137
Fsica II
20. Para que la magnitud de la fuerza entre dos objetos que tienen carga elctrica aumente se debe:
I. Aumentar el valor de las cargas elctricas de los objetos.
II. Disminuir la separacin entre los objetos.
III. Cambiar el signo de algunas de las cargas.
Son verdaderas:
I y II.
I y III.
II y III
I, II y III
138
Consulta las
claves de
respuestas en la
pgina 193.
Electromagnetismo
EJERCICIO DE
REFORZAMIENTO 1
Nombre _________________________________________________________
Nm. de lista ____________ Grupo ________________ Turno __________
Nm. de Expediente ___________________ Fecha ____________________
INSTRUCCIONES: Resuelve los siguientes ejercicios en hoja blanca tamao carta y entrgalos a tu profesor
en clase; no te olvides de anotar claramente tus datos.
1. La ley de Coulomb asegura que la fuerza elctrica es proporcional al producto de las cargas. Qu
sucede con la fuerza elctrica si ambas cargas aumentan al doble? Justifica tu respuesta.
2. Dos cargas de 8 C y 5 mC ejercen una fuerza electrosttica de 900 Nw. Cul es la distancia de
separacin entre ellas?
3. Se colocan tres esferas de unicel A, B y C, igualmente cargadas, como se muestra en el esquema. En
esas condiciones la fuerza elctrica ejercida sobre la esfera de la izquierda es 5 X 10-6 Nw.
a)
b)
c)
d)
4. Calcula la intensidad del campo elctrico a una distancia de 4 cm de una carga de 50Coul.
5. Un campo uniforme tiene una intensidad de 3 Nw/C Cul es la fuerza sobre la carga de 8x104 Coul
colocada en ese campo?
6. La energa potencial de un sistema de cargas es de 6000 Joules y las magnitudes de las cargas son de
7 mCoul cada una, qu distancia hay entre ellas?
7. Por un alambre conductor fluye una corriente de 5 Amperes durante 0.7 minutos. Cunta carga pasa
por el conductor en ese tiempo?
8. Se colocan en serie cuatro resistencias de 2, 3, 1 y 2 respectivamente, conectadas a una fuente de
tensin de 12 volts, cul es la diferencia de potencial en el cuarto elemento?
9. Tres resistencias de 10 , 12 y 8 se asocian en paralelo, cul es la resistencia equivalente al
conjunto?
139
Fsica II
10. Resuelve el siguiente circuito anotando el procedimiento de clculo, posteriormente llena el siguiente
cuadro con los valores correctos:
TOTAL
R
I
V
11.- Una persona se da cuenta que la regadera elctrica de su bao no calienta lo suficiente el agua. Si el
voltaje aplicado a la regadera es constante y recordamos la relacin P = IV; para aumentar la potencia
de la regadera y tener mayor calentamiento del agua se debe:
a)
b)
c)
d)
12. Dos resistencias de diferente valor, forman parte de un circuito y estn colocadas en serie una respecto
de la otra. Por lo tanto la intensidad de corriente elctrica que circula por las resistencias:
a) Es mayor para la resistencia de menor valor.
b) Es igual para cada resistencia.
c) Es menor para la resistencia de mayor valor.
d) Se divide para ambas resistencias.
13. Si aplicamos un voltaje en los extremos de una resistencia se genera cierta corriente elctrica. De
acuerdo con la ley de Ohm, si el valor de:
a)
b)
c)
d)
140
Electromagnetismo
141
Fsica II
Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
142
Unidad 3
Calor y
Temperatura.
Objetivos:
El alumno:
Explicar la diferencia entre calor y
temperatura, mediante la identificacin
de los efectos del calor sobre los
cuerpos, a travs del estudio de sus
respectivos conceptos, principios y
leyes; mostrando inters cientfico y
responsabilidad en la aplicacin de
dichos conocimientos; en un ambiente
de respeto y armona con sus
compaeros y el entorno.
Temario:
Fsica II
3.1.
INTRODUCCIN.
La gente
acostumbra
tomar caf
durante todo el
ao.
La aplicacin del calor en los alimentos tiene varios objetivos. El primero de ellos
es convertir a los alimentos en digestibles, hacerlos apetitosos y mantenerlos a
una temperatura agradable para comerlos.
144
Calor y temperatura
Fsica II
Figura 2. Del lado izquierdo tenemos un gas a temperatura baja, con una energa cintica media
reducida. A la derecha tenemos el mismo gas pero ahora a temperatura alta es decir, con una
energa cintica media elevada.
146
Calor y temperatura
Qu temperatura
tendrn algunos
animales como el
oso, un tigre,
etctera?
1Cal
4.18J
1Kcal
4186J
1Kcal
1000Cal
1BTU
778 lb-ft
1BTU
1054 J
1BTU
252 Cal
1 BTU
0.252 Kcal
Fsica II
1 C = 1.8 F
Para convertir temperaturas entre las escalas antes mencionadas se utilizan las
siguientes ecuaciones:
Relacionando las escalas Celsius y Fahrenheit:
TF = 1.8 Tc +32
Figura 3. Termmetros en
escalas Fahrenheit y Celsius
O bien:
TF = 9 Tc + 32
5
Los rayos
solares son
ms fuertes
aqu
Calor y temperatura
EJERCICIO 1
K = 0C + 2730
R = 0F + 4600
EJERCICIO 2
TAREA 1
Pgina 175.
149
Fsica II
150
Calor y temperatura
Pero, Qu
sustancias
usaremos?
Cambio de estado
En fsica y qumica se denomina cambio de estado a la evolucin de la materia
entre varios estados de agregacin sin que ocurra un cambio en su
composicin. Los tres estados bsicos son el slido, el lquido y el gaseoso.
151
Fsica II
SUBLIMACIN
FUSIN
SLIDO
VAPORIZACIN
LQUIDO
SOLIDIFICACIN
GASEOSO
CONDENSACIN
SUBLIMACIN
INVERSA
Los tres estados de la materia son transformables entre s mismos. Cuando
calentamos un slido, se funde para formar un lquido (a la temperatura que eso
ocurre se le llama punto de fusin). Si seguimos calentando, el lquido se
evaporar y se convertir en gas (esta conversin ocurre a la temperatura del
punto de ebullicin). Por otra parte, la condensacin ocurre cuando se enfra un
gas produciendo un lquido que, al enfriarse an ms, se congelar o solidificar
para producir un slido.
152
Calor y temperatura
El estudio de todas las sustancias que se nos ofrece en la qumica, est dividido
en dos partes. La primera trata de las inorgnicas, o todo el reino mineral; la
segunda abraza las orgnicas, es decir, todas las sustancias del reino vegetal y
animal. Las orgnicas generalmente presentan una buena conduccin de calor y
las inorgnicas no, no todo depende de sus condiciones fsicas para transferirlo
y de sus efectos qumicos.
Cuntas caloras
gastas o quemas
cuando corres?
Efectos de la temperatura.
La temperatura desempea un papel importante para determinar las condiciones
de supervivencia de los seres vivos. As, las aves y los mamferos necesitan un
rango muy limitado de temperatura corporal para poder sobrevivir, y tienen que
estar protegidos de temperaturas extremas. Las especies acuticas slo pueden
existir dentro de un estrecho rango de temperatura del agua, diferente segn las
especies. Por ejemplo, un aumento de slo unos grados en la temperatura de un
ro como resultado del calor desprendido por una central elctrica puede
provocar la contaminacin del agua y matar a la mayora de los peces
originarios.
Los cambios de temperatura tambin afectan de forma importante a las
propiedades de todos los materiales. A temperaturas rticas, por ejemplo, el
acero se vuelve quebradizo y se rompe fcilmente, y los lquidos se solidifican o
se hacen muy viscosos, ofreciendo una elevada resistencia por rozamiento al
flujo. A temperaturas elevadas, los materiales slidos se licuan o se convierten
en gases; los compuestos qumicos se separan en sus componentes.
153
Fsica II
EJERCICIO 4
154
Calor y temperatura
El calor es una forma de energa en movimiento. Siempre que hay una diferencia
de temperatura entre dos cuerpos se dice que el calor fluye en direccin del
cuerpo de temperatura ms alta al de temperatura ms baja. Existen tres formas
principales por las cuales ocurre la transferencia de calor: Conduccin,
conveccin y radiacin.
Figura 7. Conduccin
Fsica II
TAREA 2
Pgina 177.
156
Calor y temperatura
Para practicar un
deporte primero se
debe calentar el
cuerpo.
S, porque si no
lo haces te
puedes lesionar.
Realizar individualmente:
EJERCICIO 5
Fsica II
158
Calor y temperatura
Tf
Lf
Figura 10. Dilatacin lineal de una barra
Cmo se calcula la
dilatacin de un cuerpo?
Jvenes, es muy
sencillo, necesitan la
longitud inicial, el valor
de alfa y la variacin en
la temperatura.
Lit
Donde:
L = Dilatacin lineal
Li = Longitud inicial
t = Variacin en la temperatura
159
Fsica II
1
en el sistema internacional. Los valores del coeficiente de
C
(Coeficiente de
dilatacin)
1.2 x 10 -5 / 0C
2.4 x 10 -5 / 0C
1.7 x 10 -5 / 0C
1 x 10 -5 / 0C
1.2 x 10 -5 / 0C
1.8 x 10 -5 / 0C
2 x 10 -5 / 0C
3 x 10 -5 / 0C
0.3 x 10 -5 / 0C
2.6 x 10 -5 / 0C
Material
Acero
Aluminio
Cobre
Concreto
Hierro
Latn
Plata
Plomo
Vidrio pyrex
Zinc
Dilatacin superficial
Los lados de una placa sufren dilataciones lineales, provocando una dilatacin
superficial cuando aumenta su temperatura. Esto se observa en aquellos
cuerpos en los que una de sus dimensiones es mucho menor que las otras dos,
por ejemplo en chapas, lminas y espejos, etctera.
Ai
160
Calor y temperatura
Ait
Donde
S = Dilatacin superficial
= Coeficiente de dilatacin superficial
Ai = rea inicial
t = Variacin en la temperatura
El coeficiente de dilatacin superficial de una lmina, que se dilata en la misma
proporcin a lo largo y lo ancho, se puede obtener multiplicando el coeficiente
de dilatacin lineal por dos:
=2
V = Vi t
161
Fsica II
Donde:
V = Dilatacin volumtrica
TAREA 3
=3
Pgina 179.
Figura 11. Debido a la dilatacin irregular del agua, los ros se congelan en la parte superior y debajo
de la capa de hielo el agua permanece en estado lquido.
162
Calor y temperatura
Problemas:
1. En una lmina de acero se hace una perforacin de 2.5 cm. de dimetro a
una temperatura de 15 0C. Cunto aumentar el dimetro del orificio al
calentar la lmina hasta una temperatura de 150 0C.
Datos
= 12 x 10 -6 = 1.2 x 10 -5
o
0
C
C
Li = 2.5 cm = 0.025 m
t = tf ti = 150 0C 15 0C = 135 0C
Sustitucin
L =
Lit
1.2X10 5
(0.025 m) 135 0C = 0.00405 m
L =
0
4.8 x10 5
=
0
Ait
4.8 x10 5
0.0225 m2 100 0 C = 1.08 X 10 -4 m2
S =
0
gasolina
)(
= 950 x 10-6
0
C
163
Fsica II
Sustitucin
V = Vit
950 x10 6
0.040 m3 35 0 C = 1.33 x 10 -3 m3
V =
0
)(
Unos cuerpos se
derriten ms
rpido que otros.
Una flama de
fuego afecta
diferente a
cada
sustancia.
Hemos definido una cantidad de calor como la energa trmica requerida para
elevar la temperatura de una masa dada. Pero la cantidad de energa trmica
para elevar la temperatura de una sustancia vara con materiales diferentes.
164
Calor y temperatura
1 Kg
1 Kg
1 Kg
1 Kg
Figura 12. a) La cantidad de calor requerida para aumentar la temperatura de cada bloque de 20 a
100 0C vara con el material. b) Cada material con la misma masa, temperatura y seccin transversal
se sumergir a diferente profundidad en un bloque de hielo debido a sus distintos calores
especficos.
165
Fsica II
TAREA 4
Sustancia
Aluminio
Latn
Cobre
Alcohol etlico
Vidrio
Hielo
Hierro
Plomo
Plata
Acero
Zinc
Pgina 181.
Problemas:
1. Cul es el calor requerido para aumentar la temperatura de un lingote de
plata de 150 kg de 25 0C a 400 0C?
Datos:
m = 150 kg = 150 000 gr
C = 0.056 cal / gr 0C
Ti = 25 0C
Tf = 400 0C
Sustitucin:
t = tf ti
t = 400 0C 25 0C = 375 0
Ce=
Q
Q = mCet
mt
166
cal
) (375 0C) = 3.15 X 10 6 cal.
0
gr C
Calor y temperatura
La
experimentacin
es una actividad
que nos permite
llevar a cabo un
suceso
Los laboratorios
son muy
importantes.
Q ganado
167
Fsica II
Problema:
1. Se tienen 200 gr de aluminio a 75 0C y se ponen en 400 gr de agua a 20 0C,
despus de un tiempo la temperatura final de la mezcla en equilibrio trmico
es de 22.7 0C. Determinar el calor especfico del aluminio si suponemos que
no se pierde calor externo.
Datos
m aluminio = 200 gr
C aluminio = ?
ti = 75 0C
tf = 22.7 0C
m agua = 400 gr
C agua = 1.0 cal / gr 0C
ti = 20 0C
tf = 22.7 0C
Sustitucin
Q perdido
= Q ganado
Q = mCe t
Aluminio
Q = mCe t
Agua
(200 gr) (Ce Al ) (75 0C 22.7 0C ) = (400 gr) (1.0 cal / gr 0C) (22.7 0C 20 0C)
( 200 gr ) (Ce Al ) ( 52.3 0C ) = ( 400 cal / 0C) ( 2.7 0C)
(Ce Al ) ( 10 460 gr
(Ce Al ) =
C) = 1080 cal
1080 cal
0
10 460 gr C
= 0.103
cal
gr 0 C
168
Calor y temperatura
3.1.8. Termodinmica.
Sabemos por el curso de Fsica I, que se efecta trabajo cuando la energa se
transfiere de un cuerpo a otro por medios mecnicos. El calor es una energa en
transferencia de un cuerpo a otro que est a menor temperatura. O sea, el calor
tambin puede producir un trabajo.
Termodinmica: Se define como la parte de la Fsica que estudia los procesos
en los que el calor se transforma en trabajo mecnico, y viceversa.
Precisamente a las mquinas o dispositivos que transforman el calor en trabajo
mecnico, se les llama mquinas trmicas.
Ejercicio: Individual
Dar tres ejemplos de mquinas trmicas que se utilicen actualmente.
EJERCICIO 6
169
Fsica II
Pgina 183.
170
Calor y temperatura
171
Fsica II
EJERCICIO 7
172
Calor y temperatura
Esto dio pie a que un fsico alemn enunciara la segunda ley as:
Enunciado de Boltzman: La entropa del universo va en aumento.
Definiendo la entropa como una medida del desorden de las molculas de un
sistema.
Tercera Ley de la Termodinmica y Ley Cero de la Termodinmica.
Adems de la primera y segunda leyes de la termodinmica, existen la ley cero y
la tercera ley de la termodinmica.
Ley Cero de la Termodinmica (de Equilibrio):
"Si dos objetos A y B estn por separado en equilibrio trmico con un tercer
objeto C, entonces los objetos A y B estn en equilibrio trmico entre s".
Como consecuencia de esta ley se puede afirmar que dos objetos en equilibrio
trmico entre s estn a la misma temperatura y que si tienen temperaturas
diferentes, no se encuentran en equilibrio trmico entre s.
Tercera Ley de la Termodinmica.
La tercera ley tiene varios enunciados equivalentes:
"No se puede llegar al cero absoluto mediante una serie finita de procesos"
Es el calor que entra desde el "mundo exterior" lo que impide que en los
experimentos se alcancen temperaturas ms bajas. El cero absoluto es la
temperatura terica ms baja posible y se caracteriza por la total ausencia de
energa trmica. Es la temperatura a la cual cesa el movimiento de las partculas.
El cero absoluto (0 K) corresponde a la temperatura de - 273,16 C. Nunca se ha
alcanzado tal temperatura y la termodinmica asegura que es inalcanzable.
173
Fsica II
174
Calor y temperatura
Nombre ____________________________________________________________
TAREA 1
Kelvin
Celsius
Rankine
Fahrenheit
86
31
580
- 200
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Fsica II
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Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
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Calor y temperatura
Nombre ____________________________________________________________
TAREA 2
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Fsica II
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Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
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178
Calor y temperatura
Nombre ____________________________________________________________
TAREA 3
INSTRUCCIONES: Al calentar alimentos congelados que se conservan en bolsas selladas, por qu primero
se hacen hoyos a la bolsa antes de meter los alimentos al microondas?
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179
Fsica II
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Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
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180
Calor y temperatura
Nombre ____________________________________________________________
TAREA 4
INSTRUCCIONES: Se tienen dos cuerpos a la misma temperatura: Una taza de caf y una olla grande de
agua a 100 0C, quin tendr ms calor? Explica.
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181
Fsica II
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Revisin: _____________________________________________________
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Calor y temperatura
Nombre ____________________________________________________________
TAREA 5
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Fsica II
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Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
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184
Calor y temperatura
Nombre _________________________________________________________
AUTOEVALUACIN
1. Dos cuerpos A y B tienen diferente temperatura, la temperatura del cuerpo A es mayor que la
temperatura del cuerpo B. Si a ambos cuerpos los ponemos en contacto podemos afirmar que:
B le transfiri fro al cuerpo A.
A le roba calor al cuerpo B.
El cuerpo A le transmite calor al cuerpo B.
No hay ningn intercambio de calor entre los dos cuerpos.
2. Se tienen dos cuerpos, el primero con una temperatura de 3 0C, el segundo con una temperatura de 6
0
F. Con base en lo anterior:
Las molculas del segundo cuerpo se mueven con mayor velocidad que las del primero.
El movimiento de las molculas no tiene nada que ver con la temperatura.
Los dos cuerpos se encuentran a la misma temperatura absoluta.
Las molculas del primer cuerpo tienen mayor energa cintica que las del segundo.
3. Dos cuerpos A y B tienen diferente temperatura. Si se ponen en contacto, podemos afirmar que
adquieren el equilibrio trmico cuando:
A y B tienen la misma cantidad de calor.
La velocidad de las molculas en los dos cuerpos son iguales.
A alcanza la temperatura que inicialmente tena B.
B alcanza la temperatura que inicialmente tena A.
4. Sabemos que todos los materiales aumentan o disminuyen sus dimensiones al aumentar o disminuir su
temperatura, en mayor o menor proporcin debido a su naturaleza molecular. De acuerdo con esto, de
la siguiente lista de materiales: Madera, mercurio, aluminio y concreto, cules sern los dos materiales
que en el siguiente orden, menos y ms se dilatan?
Madera y mercurio.
Mercurio y concreto.
Concreto y aluminio.
Aluminio y madera.
5. Un trozo de aluminio y un trozo de cobre, ambos con la misma masa, se ponen dentro de un horno de
laboratorio y se calientan hasta alcanzar cierta temperatura en el mismo tiempo cuando se sacan del
horno. Suponiendo que el enfriamiento sea igual y constante para ambos, Qu sucede?
El aluminio tarda ms en enfriarse.
Ambos trozos de metal se enfriarn hasta alcanzar la temperatura ambiente en el mismo lapso de
tiempo cuando sean sacados del horno.
El aluminio se enfriar ms rpido.
El cobre se enfra ms rpido.
185
Fsica II
6. Si a dos recipientes iguales que contienen agua se les agregan cantidades iguales de calor y si el
cambio de temperatura del agua en uno de los recipientes es el doble que la del otro, qu podra
decirte de las cantidades de agua contenidas en ambos recipientes?
La cantidad de agua es la misma en ambos recipientes.
En uno de los recipientes hay la mitad de agua de la que contiene el otro.
No tiene nada que ver la cantidad de agua.
El calor especfico de un recipiente es el doble que el del otro recipiente.
7. Bloques de metal de aluminio y hierro con iguales masas se calientan hasta alcanzar la misma
temperatura y se ponen sobre un bloque de parafina, por qu descienden a distintas profundidades?
La cantidad de calor es mayor en el aluminio.
La cantidad de calor es menor en el aluminio.
El hierro alcanza la misma temperatura de forma ms lenta.
La parafina solo es til para ciertos metales.
8. Un perol de agua puesto sobre una estufa hierve ms rpidamente cuando el quemador es alto y hierve
con mayor lentitud cuando el quemador est bajo. Con base a lo anterior, cul de las siguientes
afirmaciones es correcta?
La temperatura del agua hirviendo es mayor cuando el quemador est alto.
La temperatura del agua hirviendo es mayor cuando el quemador est bajo.
El punto de ebullicin del agua depende de si esta alto o bajo el quemador.
La temperatura del agua es la misma cuando est hirviendo.
9.
10. El calor que irradia una estufa se propaga a igual distancia por tres medios: Metal, madera y aire. La
relacin de tiempos de llegada al otro extremo de la energa calrica para cada material ser
t aire < t madera < t metal
t aire < t metal < t madera
t metal < t aire < t madera
t metal < t madera < t metal
186
Calor y temperatura
11. Si varios cuerpos de igual masa varan su temperatura en un mismo numero de grados absorbiendo o
cediendo distintas cantidades de calor, entonces estos cuerpos tienen diferente:
Calor especifico.
Coeficiente de dilatacin.
Conductividad trmica.
Dilatacin lineal.
12. Un termmetro mide la temperatura de un lquido en grados Fahrenheit y otro en grados Kelvin, ambos
registran la misma lectura aproximadamente a los:
226 C
575 C
302 C
756 C
13. Dos cuerpos A y B de temperaturas T A > T B , se ponen en contacto es decir la temperatura del cuerpo A
es mayor que la del cuerpo B y aislados de influencias externas. Se puede afirmar que despus de que
ambos interactan
Ambos mantienen sus temperaturas individuales originales.
La temperatura final de A es mayor que su temperatura inicial.
La temperatura final de B es mayor que su temperatura inicial.
La temperatura de B siempre es mayor que la de A.
14. Los principales efectos del calor en un cuerpo cualquiera son:
Aumentar la temperatura.
Dilatacin de ellos.
Cambios de estado.
Todos los anteriores.
15. La funcin especfica de un termostato es:
Medir la temperatura en forma directa.
Registrar la temperatura en un determinado lapso.
Medir la dilatacin de un cuerpo por efecto de calor.
Regular la temperatura de un recinto de un artefacto elctrico, en un rango predeterminado.
16. De las siguientes afirmaciones: Cul es la correcta?
37.5 F corresponde a la temperatura del cuerpo humano.
El punto de ebullicin del agua corresponde a 373 K.
Los termmetros de mercurio se gradan en escala Celsius o Kelvin.
El punto de congelacin del agua es 0 K.
17. Si un sistema A est en equilibrio trmico con un sistema B, pero este ltimo no est equilibrio trmico
con un sistema C, qu puede usted concluir acerca de las temperaturas de los sistemas A, B, C?
La temperatura de los sistemas A y C es la misma.
La temperatura de los sistemas A, B y C es la misma.
La energa Cintica del sistema C es mayor que la del sistema A.
La temperatura del sistema A es diferente a la del sistema C.
187
Fsica II
20 Los rayos del sol viajan hacia la tierra por medio del proceso de:
Conduccin.
Conveccion.
Radiacin.
Interaccin.
188
Consulta las
claves de
respuestas en la
pgina 193.
Calor y temperatura
EJERCICIO DE
REFORZAMIENTO 1
Nombre _________________________________________________________
Nm. de lista ____________ Grupo ________________ Turno __________
Nm. de Expediente ___________________ Fecha ____________________
INSTRUCCIONES:
1. Relacionando las frmulas para convertir temperaturas en las escalas de Celsius y Fahrenheit, determine
que el valor en el cual ambas escalas coinciden en la misma temperatura es -40
2. Te has quemado la lengua al comer un alimento? Qu alimentos tienen ms calor especfico o
conservan ms el calor?
3. En un da fro, Usted recoge una pala que ha estado en el exterior por un largo tiempo. Explique por qu la
hoja de la pala se siente ms fra al tocarla que el mango. La temperatura de la hoja es la misma que la del
mango?
4. Por qu el espejo de un bao se empaa cuando tomamos una ducha?
5. Por qu podemos ver nuestro aliento en un da fro?
6. Por qu si una jarra de agua se cubre con una tapadera, el agua hierve ms pronto?
7. A menudo decimos que un ventilador nos refresca y sin embargo sopla el aire a la misma temperatura
ambiente. Explique a que se debe esto.
8. Unos rieles de acero de 15 m de longitud son colocados un da en que la temperatura es de 3 0C. Cul
ser el espacio mnimo que habr que dejar entre ellos, para que lleguen justo a tocarse un da en que la
temperatura sea de 48 0C?
9. Una lmina rectangular de aluminio de 20 cm de largo y 10 cm de ancho se calienta de 10 0C a 95 0C.
Cul ser la variacin de su superficie?
10. Un cubo de latn de 20 cm de lado se calienta de 20 0C a 45 0C. Cul ser la variacin de su volumen?
11. Hallar la cantidad de calor necesario para elevar la temperatura de 100 gr de cobre desde 10 0C a 100 0C
12. Se construyen bloques de cinco diferentes metales: Aluminio, cobre, zinc, hierro y plomo con la misma
masa e igual rea de la seccin transversal de la base. Cada bloque se calienta hasta una temperatura de
100 0C y se colocan sobre un bloque de hielo. Cul llegar a mayor profundidad al fundirse el hielo? Liste los
cuatro bloques restantes en orden decreciente de las profundidades.
13. Una pieza de metal de 50 gr a 95 0C, se deja caer dentro de 250 gr de agua a 17 0C y su temperatura se
incrementa hasta 19.4 0C. Cul es el calor especfico del metal?
189
Fsica II
Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
190
Calor y temperatura
191
Fsica II
Cuntos litros de agua utiliza una persona que tarda 15 minutos en baarse?
j)
De que materiales y que calores especficos tienen las resistencias elctricas de las regaderas?
ll)
Cul es el incremento de la temperatura del agua al pasar por la regadera durante un minuto?
192
Claves de Respuestas
UNIDAD 1
UNIDAD 2
UNIDAD 3
1. B
2. C
3. D
4. A
5. C
6. D
7. C
8. D
9. A
10. B
11. D
12. B
13. C
14. C
15. B
16. A
17. D
18. A
19.D
20. A
1. B
2. C
3. D
4. C
5. C
6. A
7. B
8. B
9. D
10. C
11. A
12. B
13. C
14. C
15. A
16. B
17. D
18. D
19. B
20. A
1. C
2. D
3. B
4. A
5. C
6. B
7. A
8. D
9. B
10. C
11. A
12. C
13. C
14. B
15. D
16. B
17. D
18. C
19. A
20. C
193
Glosario
ACUEDUCTOS: Construccin diseada para la conduccin del agua con el objeto
de salvar un desnivel.
ADHESIN: Fuerza entre molculas de cuerpos o sustancias diferentes.
AEROSTTICA: Rama de la mecnica de fluidos que estudia el equilibrio de los
gases.
ALEACIN: Producto homogneo de propiedades metlicas, compuesto de dos
o ms elementos, uno de los cuales debe de ser un metal.
AMPERIO: Unidad de intensidad de la corriente elctrica, cuyo smbolo es A.
Representa el nmero de cargas (coulombs) por segundo que pasan por un
punto de un material conductor. (1 amperio = 1 coulomb/segundo).
BARMETRO: Instrumento que se utiliza para la medicin de la presin
atmosfrica.
BORNES DE CONEXIN O CLEMAS: Elementos que mediante tornillos de
presin permiten la unin de los conductores.
CAPILARIDAD: Elevacin o descenso del nivel de un lquido en el interior de un
tubo capilar cuando ste se sumerge en dicho lquido.
CIRCUITO ELCTRICO: Conjunto de elementos del circuito conectados en una
disposicin tal que conforman un sistema para mover cargas elctricas a lo largo
de trayectorias cerradas.
COHESIN: Fuerza electromagntica de atraccin entre las molculas de un
mismo objeto.
CONDUCTOR O CABLE: Elemento rgido o flexible mediante el que se distribuye
la electricidad en todas sus fases.
CONMUTADOR: Interruptor especial que nos permite controlar un mismo circuito
desde varios puntos. Ejemplo: en un pasillo, dos conmutadores nos permiten
encender el alumbrado desde uno y apagar desde el otro (o viceversa).
CORRIENTE ELCTRICA ALTERNA: El flujo de corriente en un circuito es llamado
alterno si vara peridicamente en direccin. Se le denota como corriente A.C.
(Altern current) o C.A. (Corriente alterna).
CORRIENTE ELCTRICA CONTINUA: El flujo de corriente en un circuito es
llamado continuo si se produce siempre en una direccin. Se le denota como
corriente D.C. (Direct current) o C.C. (Corriente continua).
CORRIENTE ELCTRICA: Flujo de carga elctrica que pasa por un cuerpo
conductor; su unidad de medida es el amperio.
CUADRO DE DISTRIBUCIN: Registro compuesto por un interruptor diferencial,
as como los dispositivos de proteccin contra cortocircuitos y sobrecarga de
cada uno de los circuitos que parten de dicho cuadro.
194
197
Bibliografa
ALVARENGA ALVAREZ, Beatriz et al. Fsica General con Experimentos
Sencillos. Harla. Mxico, 1995.
ALVARENGA, Beatriz y Antonio Mximo. Fsica General con Experimentos
Sencillos. Harla. Mxico, 2002
BARMAN, Guillermo y Mara Inocencia Moreno. Fsica 2 Mdulo de
Aprendizaje, Cobach, Mxico, 2006
BUECHE, F. Fundamentos de Fsica. Tomo II, Ed. McGraw-Hill. 1992.
RAYMOND A., Serway, Fsica, Tomo II, Ed. Interamericana, 2002.
TIPPENS, Paul E. Fsica Bsica, Ed. Mc Graw-Hill 1991.
TIPPENS, Paul E. Fsica. Conceptos y Aplicaciones. Ed. McGraw-Hill. Mxico,
1988.
WILSON, Jerry D. Fsica con Aplicaciones. McGraw-Hill. Mxico, 1994.
198