Prueba sobre-estructurada para evaluacin de

relaciones semnticas funcin expresiva.

Categoras semnticas
Objetivo: El fin principal es, determinar si el nio logra denominar,
definir y describir las relaciones semnticas bsicas de manera
adecuada entre las categoras existentes.

Actividad: Consta de una actividad practica en donde el nio, debe

denominar y describir el grupo al que pertenece las imgenes que posee
enfrente, adems de describir a la categora que pertenece
Consignada: Mira,en la mesa hay laminas con imgenes, quiero que
me digas el nombre de c/u ,lo que poseen en comn y que me digas cual
no pertenece hay.
Ejemplo:
Gallina(imagen) - Vaca (imagen ) - Carretilla (imagen) - Burro
(imagen)

Respuesta correctas
Categora

Descarte

Nominacion

Destornillador

Auto, avin, Bicicleta

2
3

Furgn
Sierra.

4
5

Bombero
Azul

Zapatilla

Oreja u odo

Serrucho, llave, taladro

Doctor, Constructor
,mecnico
Rojo, negro, amarillo.
Poleron, pantaln corto
(short) ,falda
Boca, manos , oreja u
odo
Vaca, cordero, burro.

Respuesta
categora
Medio de
transporte
Herramientas
Profesin
Colores
Ropa
Partes del
cuerpo
Animales

8
9
10

Banana o
pltano
Arveja
Durazno

Peineta, cepillo, toalla

Manzana , cereza, uva
Zapallo, palta, alcachofa

Art. de Aseo
Fruta
Verdura.

Puntuacin:
Total/ Parcial
Por prueba
Total

Logrado
6 Puntos
60 Puntos

Puntuacin
Semi-logrado
3 Puntos
30 Puntos

Diagnostico

Normal

En riesgo

No logrado
0 Puntos
(15 o menos)
Puntos
Alterado

Criterio de correccin:
Se optara, por considerar el factor del modo de repuesta , es decir, si el
nio nomina la palabra de manera adecuada, si describe la categora
semntica al que pertenece el set de laminas sin necesidad de ayuda, y
descarta la imagen que no pertenece; se les otorgara el puntaje mximo
(2 puntos) ,en cada prueba respectiva.( 3 pruebas en total)
Por el contrario si el nio le cuesta denomina la imagen de manera
correcta, presenta dificultad para reconocer la categora semntica al
que pertenece y se confunde al momento de elegir la imagen que no
pertenece ; se les otorgara un puntaje medio , es decir 1 punto, ,en cada
prueba respectiva (3 en total) .
cabe mencionar que para esta
puntuacin se considera el factor ayuda, por parte del evaluador.
En el caso que el nio, no sea capaz de denominar la imagen , ni si
quiera con ayuda del profesional, como tambin no pueda describir la
categora semntica al que pertenece dichas laminas , tendr
puntuacin mnima , es decir 0 puntos; en cada prueba respectiva (3 en
total) .de igual manera se otorgara este puntaje si no es capaz de
reconocer la imagen sobrante en la categora.

Pauta de evaluacin
Nombre
sujeto: .....................................................................................
...........................
Nombre
Evaluador: ................................................................................
..........................
Fecha aplicacin: ............................................................
Edad: ......................................
Fecha de nacimiento : ....................................................
......................................

Sexo:

Establecimiento
Educacional : ............................................................................
..............
Categora: Semntico expresivo - Categora semntica

Puntuacin

N y Categora
1- Medio de
transporte
2- Herramientas

Descarte

Denominacin

Respuesta
categora

3-Profesion
4-Colores
5- Ropa
6-Partes del
cuerpo
7-Animales
8- Art. de Aseo
9-Fruta
10- Verdura.
Puntaje total
Respuesta

L: 6 (Pto)

SM: 3 (Pto)

NL: 0 (Pto)

Prueba sobre-estructurada para evaluacin de

relaciones semnticas funcin expresiva.

Antonimia

Objetivo: Determinar si el nio es capaz de reconocer, y definir el

antnimo respectivo de la imagen de la lamina.
Actividad: Se entregara unas lminas al nio en donde l, deber
encontrar el significado contrario de esta, adems de definir tanto la
palabra opuesta, como la de referencia.
Consigna: escchame bien, te mostrare unas lminas con palabras y
t debers buscar la palabra contraria a la lmina que tienes en tu mano
y decirme que es para ti c/u de estas 2 opciones.
Ejemplo: Divertido Aburrido

Respuestas Correctas:

Viejo - Nuevo
Arriba Abajo
Subir - Bajar
Limpio Sucio
Frio Caliente
Lluvioso- Soleado
Rpido - Lento
Pelado Peludo
Seco Mojado
Liviano - Pesado

Puntuacin:
Total/ Parcial
Por prueba
Total

Logrado
2 Puntos
60 Puntos

Puntuacin
Semi-logrado
1 Puntos
30 Puntos

Diagnostico

Normal

En riesgo

No logrado
0 Puntos
(15 o menos)
Puntos
Alterado

Criterio de correccin:
Se optara, por considerar el factor del modo de repuesta , es decir, si el
nio reconoce el antnimo, definir la palabra referente y el antnimo se
les otorgara el puntaje mximo (2 puntos) ,en cada prueba respectiva.
( 3 en total)
Por el contrario si el nio le cuesta reconocer la palabra de la imagen ,
presenta dificultad para definir la palabra referente, y el antnimo como
tal se les otorgara un puntaje medio , es decir 1 punto, ,en cada prueba
respectiva ( 3 en total ) .cabe mencionar que para esta puntuacin se
considera el factor ayuda, por parte del evaluador.
En el caso que el nio, no sea capaz de reconocer la palabra de la
imagen , ni si quiera con ayuda del profesional, como tambin no pueda

definir la palabra referente y el antnimo respectivo , tendr puntuacin

mnima , es decir 0 puntos; en cada prueba respectiva (3 en total ) .

Pauta de evaluacin
Nombre: ___________________________________________________________
Edad: ________________________________

Sexo: _______________________

Escolaridad: ________________________ F. de Nacimiento:

____/_____/_______
Fecha de evaluacin: _________________
Evaluador:_______________________
Establecimiento Educacional :
_____________________________________________
Categora: Semntico expresivo - Antonimia.

Palabra
Viejo
Arriba
Subir
Limpio
Frio
Lluvioso
Rpido
Pelado
Seco
Liviano
Total:
Puntuacin

Antnim
o

Def.
referencia

Def.
antnimo

L
(2 ptos)

SM
(1 pto)

NL
( 0 ptos)

Prueba sobre-estructurada para evaluacin de

relaciones semnticas funcin expresiva.
Sinonimia
Objetivo: Ver la amplitud del vocabulario que presenta el nio al
momento de definir la imagen , como el reconocimiento de un sinnimo.
Actividad: Consta de un set de 3 laminas , en donde el nio, debe
elegir la imagen que pertenece al grupo de trminos iguales, basndose
en la imagen modelo , adems de definir el significado de la misma, en
donde ; 1 imagen es incorrectas y 1 correcta.

Consignada: "Mira, te mostrare una imagen y t me tienes que decir

cul de todas estas imgenes es lo mismo que la imagen que te mostr,
adems de mencionar que significa para ti.
Ejemplo: Estudiante Alumno.

Respuesta:

Escuela Colegio

Gordo Robusto

Libreta Cuaderno

Profesor Maestro

Hablador Charlatn

Alegre Contento

Pena Tristeza

Andar Caminar

Bailar Danzar

Escuchar Or

Puntuacin:
Total/ Parcial
Por prueba
Total

Logrado
2 Puntos
40 Puntos

Puntuacin
Semi-logrado
1 Puntos
20 Puntos

Diagnostico

Normal

En riesgo

No logrado
0 Puntos
(10 o menos)
Puntos
Alterado

Criterio de correccin:
Se optara, por considerar el factor del modo de repuesta , es
decir, si el nio reconoce el sinnimo , definir la palabra referente
se les otorgara el puntaje mximo (2 puntos) ,en cada prueba
respectiva.( 2 en total)

Por el contrario si el nio le cuesta reconocer la imagen , presenta

dificultad para definir la palabra referente, se les otorgara un
puntaje medio , es decir 1 punto, ,en cada prueba respectiva ( 2
en total ) .cabe mencionar que para esta puntuacin se considera
el factor ayuda, por parte del evaluador.

En el caso que el nio, no sea capaz de reconocer la imagen , ni si

quiera con ayuda del profesional, como tambin no pueda definir
la palabra referente , tendr puntuacin mnima , es decir 0
puntos; en cada prueba respectiva (2 en total ) .

Pauta de evaluacin
Nombre: ___________________________________________________________
Edad: ________________________________

Sexo: _______________________

Escolaridad: ________________________ F. de Nacimiento:

____/_____/_______
Fecha de evaluacin: _________________
Evaluador:_______________________
Establecimiento Educacional :
_____________________________________________
Categora: Semntico expresivo - Sinonimia

Palabra

Escuela
Gordo
Libreta
Profesor
Hablador
Alegre
Pena
Andar
Bailar
Escuchar
Puntuaci
n

Sinonimi
a

Def.
Sinonimi
a

Total:

L
(2 ptos)

SM
(1 pto)

NL
( 0 ptos)

Prueba sobre-estructurada para evaluacin de

relaciones semnticas funcin expresiva.

Analogas Verbales:
Objetivo: Poder determinar si el nio es capaz de usar el lenguaje
figurado (semejanza),como tambin determinar su capacidad para
desarrollar e identificar relaciones entre las dos palabras y su
significado.
Actividad: Se muestra al nio 2 imgenes en donde se le hace
referencia la relacin que tiene una con otra ,para luego proceder a
mostrar una tercera lamina en donde el nio tiene que continuar la frase
con la imagen correcta. Para luego proceder a describir esta relacin .
Consigna: " Mira, te voy a nombrar una palabra , la cual se relaciona
con la imagen , para que luego tu , sigas con la frase que crees que es
correcta, para luego explicarme porque elegiste esta.

Ejemplo:
(imagen)."

"

El da es al sol (imagen) como la noche es a la luna

Respuestas :

Calcetines son a los pies ,como guantes son a la mano.

Fruta es a frutera ,como pan es a panadera.
Sombrero es a cabeza ,como zapatos es a pies.
Rpido es a liebre, como lento es a tortuga.
El frio es al invierno ,como el calor al verano.
Amarillo es el sol ,como blanca es la luna
Escritor es a libro ,como pintor es a pintura
Sanar es para Doctor , como ensear para profesor
Barco es a Capitn como, Pas es a presidente
La abeja produce miel ,como la vaca produce leche

Puntuacin:

Total/ Parcial
Por prueba
Total

Logrado
2 Puntos
40 Puntos

Puntuacin
Semi-logrado
1 Puntos
20 Puntos

Diagnostico

Normal

En riesgo

No logrado
0 Puntos
(10 o menos)
Puntos
Alterado

Criterio de correccin:

Se optara, por considerar el factor del modo de repuesta , es

decir, si el nio reconoce la imagen en referencia , como tambin
lograr describir esta relacin ; se les otorgara el puntaje mximo
(2 puntos) ,en cada prueba respectiva.( 2 en total)

Por el contrario si el nio le cuesta llegar a la palabra, tambin

presenta dificultad para describir esta relacin , se les otorgara un
puntaje medio , es decir 1 punto, ,en cada prueba respectiva ( 2
en total ) .cabe mencionar que para esta puntuacin se considera
el factor ayuda, por parte del evaluador.

En el caso que el nio, no sea capaz de llegar a la palabra , ni si

quiera con ayuda del profesional, como tambin no pueda asociar
estos trminos , tendr puntuacin mnima , es decir 0 puntos; en
cada prueba respectiva (2 en total ) .

Pauta de evaluacin
Nombre: ___________________________________________________________
Edad: ________________________________

Sexo: _______________________

Escolaridad: ________________________ F. de Nacimiento:

____/_____/_______
Fecha de evaluacin: _________________
Evaluador:_______________________
Establecimiento Educacional :
_____________________________________________
Categora: Semntico expresivo - Analogas verbales.

Frase
Calcetines son a los
pies ,como guantes son
a la....
Fruta
es
a
frutera ,como pan es a
....
Sombrero
es
a
cabeza ,como zapatos
es a ......
Rpido es a liebre,
como lento es a .....
El frio es al invierno
,como el calor al .....
Amarillo es el sol ,como
blanca es la .....
Escritor es a libro ,como
pintor es a ......
Sanar es para Doctor ,
como ensear para .......
Barco es a Capitn
como, Pas es a....
La abeja produce miel
,como
la
vaca
produce......
Puntuacin

Respuesta

Relacin de
trminos

Total

L
(2 ptos)

SM
(1 pto)

NL
( 0 ptos)