Desafios Alumos 6 Baja

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Desafos
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Desafos. Sexto grado

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MARI
RI
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Desafos
Sexto grado
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Desafos. Sexto grado fue desarrollado por la Subsecretara de Educacin Bsica, con base en la edicin de la Administracin Federal de Servicios
Educativos en el Distrito Federal.
Coordinacin general
Hugo Balbuena Corro, Germn Cervantes Ayala, Mara del Refugio Camacho Orozco,
Mara Catalina Gonzlez Prez
Hugo Balbuena Corro, Germn Cervantes Ayala, Mara del Refugio Camacho Orozco, Mara
Catalina Gonzlez Prez
Equipo tcnico-pedaggico nacional que elabor los planes de clase:
Irma Armas Lpez, Jorge Antonio Castro Coso, Jos Manuel Avils, Manuel Lorenzo Alemn
Rodrguez, Ricardo Enrique Ean Velzquez, Luis Enrique Santiago Anza, Galterio Armando
Prez Rodrguez, Samuel Villareal Surez, Javier Alfaro Cadena, Rafael Molina Prez, Raquel
Bernab Ramos, Uriel Jimnez Herrera, Luis Enrique Rivera Martnez, Silvia Chvez Negrete,
Vctor Manuel Cuadriello Lara, Camerino Daz Zavala, Andrs Rivera Daz, Baltazar Prez Alfaro,
Edith Erndida Zavala Rodrguez, Maximino Cota Acosta, Gilberto Mora Olvera, Vicente Guzmn
Lpez, Jacobo Enrique Botello Trevio, Adriana Victoria Barenca Escobar, Gladis Emilia Ros
Prez, Jos Federico Morales Mendieta, Gloria Patio Fras, Jos de Jess Macas Rodrguez,
Arturo Gustavo Garca Molina, Misael Garca Ley, Teodoro Salazar Lpez, Francisco Javier Mata
Quilantn, Miguel Pluma Valencia, Eddier Jos Prez Carrillo, Eric Ruiz Flores Gonzlez, Mara de
Jess Valdivia Esquivel
Asesora pedaggica
Hugo Balbuena Corro, Mauricio Rosales valos, Laurentino Velzquez Durn, Javier Barrientos
Flores, Esperanza Issa Gonzlez, Mara del Carmen Tovilla Martnez, Mara Teresa Lpez Castro
Coordinacin editorial
Direccin Editorial. dgmie/sep
Alejandro Portilla de Buen, Esteban Manteca Aguirre
Cuidado editorial
Zamn Heredia Delgado
Produccin editorial
Martn Aguilar Gallegos
Formacin
Edith Galicia de la Rosa
Diseo de portada
Fabiola Escalona Meja
Ilustracin
Bloque 1: Isaias Valtierra, bloque 2: Heyliana Flores, bloque 3: Irma Bastida,
bloque 4: Sara Elena Palacios, bloque 5: Esmeralda Ros
Primera edicin, 2013

D.R. Secretara de Educacin Pblica, 2013

Argentina 28, Centro,

06020, Mxico, D. F.
ISBN: 978-607-514-499-3
Impreso en Mxico
Distribucin gratuita-Prohibida su venta
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La Patria (1962),
Jorge Gonzlez Camarena.
Esta obra ilustr la portada
de los primeros libros de
texto. Hoy la reproducimos
aqu para que tengas
presente que lo que
entonces era una aspiracin:
que los libros de texto
estuvieran entre los legados
que la Patria deja a sus hijas
y sus hijos, es hoy una meta
cumplida.
seis dcadas del inicio de la gran campaa alfabetizadora y de la puesta en marcha del proyecto de los libros de texto gratuitos, ideados e
impulsados por Jaime Torres Bodet, el Estado mexicano, a travs de
la Secretara de Educacin Pblica, se enorgullece de haber consolidado el
principio de la gratuidad de la educacin bsica, consagrada en el Artculo
Tercero de nuestra Constitucin, y distribuir a todos los nios en edad escolar
los libros de texto y materiales complementarios que cada asignatura y grado
de educacin bsica requieren.
Los libros de texto gratuitos son uno de los pilares fundamentales sobre
los cuales descansa el sistema educativo de nuestro pas, ya que mediante
estos instrumentos de difusin del conocimiento se han forjado en la infancia
los valores y la identidad nacional. Su importancia radica en que a travs de
ellos el Estado ha logrado, en el pasado, acercar el conocimiento a millones de mexicanos que vivan marginados de los servicios educativos y, en el
presente, hacer del libro un entraable referente grfico, literario, de conocimiento formal, cultura nacional y universal para todos los alumnos. As, cada
da se intensifica el trabajo para garantizar que los nios de las comunidades
indgenas de nuestro pas, de las ciudades, los nios que tienen baja visin o
ceguera, o quienes tienen condiciones especiales, dispongan de un libro de
texto acorde con sus necesidades. Como materiales educativos y auxiliares
de la labor docente, los libros que publica la Secretara de Educacin Pblica
para el sistema de Educacin Bsica representan un instrumento valioso que
apoya a los maestros de todo el pas, del campo a la ciudad y de las montaas
a los litorales, en el ejercicio diario de la enseanza.
El libro ha sido, y sigue siendo, un recurso tan noble como efectivo para
que Mxico garantice el Derecho a la Educacin de sus nios y jvenes.
Secretara de Educacin Pblica
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ndice
Introduccin. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Bloque 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
1.
Los continentes en nmeros. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
2.
Sin pasarse . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
3.
Carrera de robots. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
4. Qu pasa despus del punto?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
5.
La figura escondida. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
6. Vamos a completar. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
7.
Rompecabezas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
8. El equipo de caminata . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
9.
El rancho de don Luis. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
10. La mercera. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
11. Cmo lo doblo? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
12. Se ven de cabeza. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
13. Por dnde empiezo?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
14. Batalla naval. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
15. En busca de rutas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
16. Distancias iguales. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
17. Cul es la distancia real?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34
18. Distancias a escala. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
19. Prstamos con intereses. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
20. Mercanca con descuento. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
21. Cuntas y de cules?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39
22. Mmm postres!. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41
Bloque 2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43
23. Sobre la recta. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44
24. Quin va adelante? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45
25. Dnde empieza?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47
26. Aumenta y disminuye. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48
27. Por 10, por 100 y por 1 000. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50
28. Desplazamientos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53
29. En qu son diferentes?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57
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0. Tantos de cada cien. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59

3
31. Ofertas y descuentos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60
32. El IVA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61
33. Alimento nutritivo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62
34. Nuestro pas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66
Bloque 3. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71
35. Quin es el ms alto?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72
36. Cul es el sucesor?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73
37. Identifcalos fcilmente. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75
38. De cunto en cunto?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79
39. La pulga y las trampas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83
4
0. El nmero venenoso y otros juegos. . . . . . . . . . . . . . . . . . 84
41. Dnde estn los semforos?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90
42. Un plano regular. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91
43. Hunde al submarino. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 92
4
4. Pulgada, pie y milla. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95
45. Libra, onza y galn . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 96
4
6. Divisas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 97
47. Cuntos de stos?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 98
4
8. Cul es ms grande? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 100
49. Cul es el mejor precio? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 101
5
0. Cul est ms concentrado?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 102
51. Promociones. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 103
52. La edad ms representativa. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 104
53. Nmero de hijos por familia. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 105
54. Mxico en nmeros . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 107
Bloque 4. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 111
55. Los jugos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 112
56. Los listones 1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 113
57. Los listones 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 114
58. Cmo va la sucesin? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 115
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59.
60.
61.
62.
63.
64.
65.
66.
67.
68.
69.
70.
71.
72.
As aumenta . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Partes de una cantidad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Circuito de carreras . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Plan de ahorro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Cuerpos idnticos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
El cuerpo oculto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Cul es el bueno? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Conoces a ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Para qu sirve ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Cubos y ms cubos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Qu pasa con el volumen? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Cajas para regalo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Qu msica prefieres? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Qu conviene comprar? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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BLOQUE 5 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 133
73.
74.
75.
76.
77.
78.
79.
80.
81.
82.
83.
84.
85.
Los medicamentos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Sin cortes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Paquetes escolares . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Estructuras secuenciadas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Incrementos rpidos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Nmeros figurados . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Para dividir en partes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Repartos equitativos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Cunto cuesta un jabn? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Transformacin de figuras . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Juego con el tangram . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Entra en razn! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Hablemos de nutricin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
134
136
139
140
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144
145
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149
150
151
152
Material recortable . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 153
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Introduccin
Este libro se hizo para que tus compaeros, tus maestros y t

tengan un texto con desafos interesantes, atractivos, tiles, ingeniosos, divertidos y hasta misteriosos, para que los resuelvan
juntos, en equipo o individualmente.
Los desafos son actividades cuya solucin ser construida en
clase. El reto constante que se plantea y al que te enfrentars
en cada desafo ser buscar los procedimientos para darles respuesta.
Los desafos se deben trabajar en el orden propuesto, ya que a
medida que avances te plantearn retos mayores, para los que
necesitars emplear gran parte de lo que aprendiste en los anteriores.
Cada vez que trabajes con un desafo:
Conversa con tus compaeros lo que entiendes sobre lo
que hay que hacer, es probable que surjan confusiones que
sea necesario resolver antes de continuar.
Comenta cmo piensas que se puede resolver.
Escucha lo que dicen los dems sobre cmo creen que es
posible solucionarlo.
Pnganse de acuerdo en qu harn para resolverlo y manos a la obra!
Mientras trabajan en la resolucin, su profesor pasar a los
equipos para escuchar cmo estn abordando el problema. Algunas veces les har preguntas que les ayudarn a
avanzar. No se vale pedir la solucin o un procedimiento
para resolverlo.
Participa con todo el grupo cuando se discuta una pregunta planteada por el profesor o por alguno de tus compaeros y responde las preguntas que te hagan.
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Esfurzate en entender lo que hicieron otros equipos, si tu

procedimiento tiene algunas fallas, corrige lo que sea necesario, as podrs avanzar y aprender ms.
Algunos desafos, como los juegos, pueden realizarse ms de
una vez, lo importante es que participes con entusiasmo e inters en ellos.
Es conveniente resolverlos en la escuela, para que sea posible
analizar los procedimientos con el apoyo de tus compaeros y
maestro. Si los resuelves en casa, con tus padres, hermanos u
otros familiares, pdeles que no te digan la respuesta ni cmo
hacerlo, sino que te planteen preguntas que te hagan pensar y
as seas t quien encuentre la solucin.
Es importante que aproveches lo que te ofrecen estos desafos: construir procedimientos y estrategias para resolverlos;
aprender a tomar decisiones sobre cul es el mejor camino a
seguir; escuchar la opinin de los dems; retomar aquello que
enriquece tus puntos de vista y la manera en que resuelves los
problemas; convivir con tus compaeros de manera armnica y
respetar la diferencia.
Adems de lo anterior, en qu otras cosas crees que te servir lo aprendido con los desafos y ponerte de acuerdo con tus
compaeros sobre la mejor forma de resolverlos? Y los procedimientos que construyan?
Quiz empieces a notar cambios importantes: en tu trato con
los dems; en tu forma de razonar, de tomar decisiones; en el uso
de tu memoria; en la manera de comunicar lo que piensas y de
entender lo que otros piensan. Pero, por el momento, despreocpate y di: Yo s acepto el desafo.
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Bloque 1
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Los continentes en nmeros
Consigna
En equipos, escriban el nombre de los continentes ordenados de
mayor a menor,
Actividad
1 primero de acuerdo con su superficie y despus
Actividad 1
con su nmero de habitantes.
Actividad 2
Continente
1
2
3
4
Actividad 2
rea (km2)
Actividad 3
Actividad 4
Continente
1
3
4
5
Consigna
AMRICA
42 500 000 km 2
743 000 000 hab.
Actividad 3
Consigna
Nmero de
habitantes
EUROPA
9 900 000 km 2
695 000 000 hab.
FRICA
30 310 000 km 2
694 000 000 hab.
Actividad 4
ASIA
44 900 000 km 2
3 331 000 000 hab.
OCEANA
8 500 000 km 2
27 000 000 hab.
ANTRTIDA
14 000 000 km 2
10 | Desafos
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Sin pasarse
Consigna
Formen equipos y completen la tabla. Usen todas las cifras permitidas.
Actividad
1
Nmero al que se
Actividad
2
aproximar
Actividad 1
Cifras permitidas
Nmero menor que

Actividad
ms se aproxima
500 000 7, 9, 1, 6, 8, 3
1 146 003 6, 1, 5, 1, 3, 2, 9
Actividad
4263679 034
1, 2, 1, 9, 6, 7, 5, 0, 8
Actividad 3
10 000 009 9, 7, 8, 9, 8, 8, 9
Actividad 4 89 099
9, 0, 1, 7, 6
459 549 945 4, 4, 4, 5, 5, 5, 9, 9, 9
Actividad 4
Consigna
Consigna
Sexto grado |
11
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Carrera de robots
Consigna
Formen equipos para hacer lo siguiente.
Actividad 1
Actividad 1
Anualmente se llevan a cabo carreras de robots en la Expo Internacional Juvenil de Robtica. Este ao, el premio se entregar al
Actividad
2
equipo cuyo2robot avance dando los saltos ms largos yActividad
midan
lo mismo. Para completar la tabla, recorten y usen el tablero de
la pgina 181, el cual tiene los recorridos de los robots.
Actividad 3
Lugar
Robot
Actividad 3
Longitud del salto
Actividad
2 4
Actividad 4
3
4
5
6
7
8
Consigna
Consigna
a) Cul robot gan la carrera?

b) Cules ocuparon el segundo y el tercer lugares?

c) Cul ocup el ltimo lugar?

12 | Desafos
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Qu pasa despus del punto?
Consigna
Renanse en parejas para jugar.
Designen
Actividad
1 quin ser el jugador 1 y quin el 2.
Actividad 1
Recorten la tabla de la pgina 179 y escriban sus nombres

en las columnas correspondientes.
Actividad
2 que hay un cero y un punto, seguido de uno,
Actividad
2
Observen
dos
o tres espacios. Tiren el dado tantas veces como espacios
haya y formen el mayor nmero posible con las cifras que
3
Actividad
3 anotndolas en los espacios. Por ejemplo:Actividad
les salgan,
si hay
dos espacios lancen dos veces el dado, si sali 1 y 4, escri-
Actividad 4
ban 0.41. Si slo hay un espacio, se tira una vez y se anota
Actividad
4
slo ese nmero.
Despus de que los dos jugadores hayan formado su nmero, los comparan. Gana la jugada quien
haya escrito el nmero mayor; y anota su nombre
en la cuarta columna.
Consigna
Consigna
Sexto grado |
13
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La figura escondida
Consigna
Individualmente, descubre la figura escondida uniendo los puntos que estn
creActividad
1 junto a cada nmero. Debes seguir un orden
Actividad
1
ciente (empezando por 0.001). Al final, traza una ltima lnea
que vaya del nmero mayor al 0.001.
Actividad 2
Actividad 2
Actividad 3
Actividad 3
0.001
Actividad0.123
4
0.5
Actividad 4
0.2
0.317
Consigna
Consigna
0.62
0.015
14 | Desafos
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Vamos a completar
Consigna
En equipos de tres compaeros resuelvan estos problemas.
Consigna
1. Para comprar un juego de mesa yo aport un quinto del total

del precio, mi hermana Mara la sexta parte y mi pap el resto. Qu parte del costo del juego aport mi pap? Si pagamos $90, cunto dinero puso cada uno?

2. Qu peso pondran en el platillo izquierdo para que la balanza se mantenga en equilibrio?

Consigna
3
5 Kg
Consigna
1 Kg
1
3 Kg
1
3 Kg
Sexto grado |
15
27/06/13 13:50
Bloque 1
Consigna
Consigna
Resuelve individualmente estos problemas. Cuando hayas terminado todos, renete otra vez con tu equipo para comparar y
comentar sus resultados.
1. Cunto hay que agregar a 3 para obtener 6 ?
4
7

2. Qu tanto es menor o mayor que 1 la suma de 4 y 4 ?
5
8

8 + 2 =1 1 ?
3. Es cierto que
12
4
6

4. En cunto excede 7 a 2 ?
9
5

16 | Desafos
27/06/13 13:51
Rompecabezas
Consigna
Renete con un compaero para realizar esta actividad. De las
piezas blancas que estn en la parte inferior, elijan las que inteConsigna
gran correctamente cada rompecabezas.
79.1 =
52.428 =
84.6 =
25.227 =
36.23
43.1
126
35.15
41.4
+42.87
+9.328
Consigna
9.923
Consigna
Sexto grado |
17
27/06/13 13:51
Bloque 1
Consigna
Consigna
1. Si en el visor de la calculadora tienes el nmero 0.234, qu
operacin deberas teclear para que aparezca
0.134
0.244
1.23
2.234
0.24
2. Qu nmeros se obtienen si a cada uno de los nmeros de
abajo sumas 0.09 y restas 0.009:
8.6
12.5
1.25
0.75
1.20
18 | Desafos
27/06/13 13:51
El equipo de caminata
Consigna
En parejas resuelvan el siguiente problema: el equipo de caminata de la escuela
Actividad
1 recorre un circuito de 4 km. El maestro registra
Actividad 1
en una tabla como la de abajo las vueltas y los kilmetros recorridos por cada uno de los integrantes; analcenla y compltenla.
3
4
4
5
7
8
Mara
Silvio
1
2
Luis
Vctor
Adriana
Pedro
Actividad 3
0.75
1.25
Actividad
41.3
2.6
Irma
Alma
Actividad 4
Vueltas
Eric
Nombre
Actividad
3
Juan
Actividad 2
Rosa
Actividad 2
Km
Consigna
Consigna
Sexto grado |
19
27/06/13 13:51
El rancho de don Luis
Consigna
En parejas, resuelvan el siguiente problema: en el rancho de don
Consigna
Luis
hay un terreno que mide 1 hm de ancho por 2 hm de largo,
2
3
en el que siembra hortalizas. Don Luis necesita saber el rea del
terreno para comprar las semillas y los fertilizantes necesarios.
Cul es el rea?
Consigna
Consigna
En equipos resuelvan el siguiente problema: en otra parte del
5 hm de largo por 1 hm
rancho de don Luis hay un terreno de 6
4
de ancho donde se cultiva durazno. Cul es el rea de este terreno?

Consigna
Consigna
20 | Desafos
27/06/13 13:51
10
La mercera
Consigna
Reunidos en equipos resuelvan el siguiente problema.
Actividad 1
Actividad 1
Guadalupe fue a la mercera a comprar 15.5 m de encaje blanco

que necesitaba para la clase de costura; si cada metro costaba
Actividad
2 pag por todo el encaje que necesitaba? Actividad 2
$5.60, cunto

Actividad
3
Actividad
3 4.75 m de cinta azul que le encarg su mam;
si el
Tambin pidi
metro costaba $8.80 y su mam le dio $40.00, le alcanzar el
dinero para comprarla?
Actividad
4

Actividad 4
Le falta o le sobra dinero? Cunto?

Consigna
Consigna
Sexto grado |
21
27/06/13 13:51
11
Cmo lo doblo?
Consigna
Recorta las figuras de las pginas 177 y 175 y despus dblalas
Consigna
de manera que las dos partes coincidan completamente. Marca
Consigna
con color el doblez o los dobleces que te permiten lograr esto.
Consigna
En equipo determinen si las siguientes figuras tienen o no ejes

de simetra; en caso de que los tengan, escriban cuntos.
Consigna
Consigna
Vaso:
Piata:
Hoja:
Mano:
rbol:
Escalera:
Florero:
22 | Desafos
27/06/13 13:51
12
Se ven de cabeza
Consigna
Individualmente, completa la imagen de modo que parezca que
los dibujos se
Actividad
1 ven reflejados en el agua.
Actividad 1
Actividad 2
Actividad 2
Actividad 3
Actividad 3
Actividad 4
Actividad 4
Consigna
Explica qu hiciste para completar el dibujo:

Consigna

Sexto grado |
23
27/06/13 13:51
Bloque 1
Completa la imagen de modo que parezca que el dibujo se ve

reflejado en un espejo.
Crees que la imagen completa tiene ms de un eje de simetra?

Por qu?

24 | Desafos
27/06/13 13:51
Bloque 1
Dibuja los pjaros necesarios para que el dibujo tenga dos ejes
de simetra.
Sexto grado |
25
27/06/13 13:51
13
Por dnde empiezo?
Consigna
En parejas, resuelvan el siguiente problema: Diego invit a sus
primos Joel,1 Ixchel y Vanesa a una obra de teatro. Los boletos
Actividad
Actividad 1
que compr corresponden a la seccin Balcn C del teatro. El
siguiente plano representa las diferentes secciones de asientos.
Actividad 2
Actividad 2
Actividad 3
Actividad 3
Preferente A
Actividad 4
Preferente AA
Actividad 4
Preferente B
Preferente BB
Balcn C
Balcn D
Balcn E
Consigna
Consigna
Escenario
26 | Desafos
27/06/13 13:51
Bloque 1
a) En cuntas secciones generales se clasifican los

lugares del teatro?

b) Cules son las posibles subsecciones en las que
pueden estar ubicados los asientos de Diego y sus
primos?

c) El siguiente plano corresponde a la subseccin
Balcn C2, en la cual se ubican los lugares de Diego, Joel, Ixchel y Vanesa. Mrquenlos con una X,
segn la siguiente informacin:
El lugar de Diego est en la segunda fila, dcima columna.
El lugar de Joel est en la sexta fila, quinta columna.
El lugar de Ixchel est en la quinta fila, octava columna.
El lugar de Vanesa est en la tercera fila, dcima segunda
columna.
Sexto grado |
27
27/06/13 13:51
14
Batalla naval
Consigna
En parejas, jueguen Batalla naval, que consiste en hundir las
Consigna
naves del compaero contrario. Para ello, cada jugador debe recortar y utilizar los dos tableros y las 10 fichas de las pginas 173,
171 y 169.
Mecnica del juego:
Cada jugador se coloca de modo que slo l pueda ver sus
tableros.
Las fichas (naves) se colocan en uno de los tableros sin que
los barcos se toquen entre s. Es decir: todo barco debe
estar rodeado de agua o tocar un borde del tablero. Por
ejemplo:
1
A
Consigna
C
B
D
E
Consigna
F
10
portaviones:
acorazados:
buques:
submarinos:
G
H
I
J
28 | Desafos
27/06/13 13:51
Bloque 1
Cada jugador, en su turno, debe tratar de averiguar la posicin de las naves del adversario. Para ello, el jugador hace
un disparo a un punto del mar enemigo, diciendo un nmero y una letra, por ejemplo: 4, B; si no hay barcos en
ese cuadro, el otro jugador dice agua!, pero si el disparo
acierta dice: tocado!. Al acertar en todos los cuadros que
conforman una nave debe decir hundido!. Los submarinos se hundirn con un solo disparo porque estn formados nicamente por un cuadro. Cada jugador disparar
una vez, toque o no alguna nave; despus corresponder el
turno de su contrincante.
Cada jugador registrar en el segundo tablero la informacin que crea conveniente para controlar sus jugadas y poder hundir las naves enemigas.
Ganar quien consiga hundir primero todos los barcos del
rival.
Sexto grado |
29
27/06/13 13:51
Bloque 1
Consigna
Consigna
En parejas, resuelvan lo siguiente: Diego ya le haba hundido dos
barcos a Luis: el portaaviones y un acorazado. Observa el tablero de Luis, donde aparecen las naves hundidas, pero no las que
siguen a flote.
En su turno, Diego le dice 8, F y Luis contesta tocado.

Indiquen de cuntas casillas puede ser el barco.

Sealen en el tablero todos los lugares donde podra estar
el barco y luego escriban las posiciones (nmero y letra)
que debe nombrar Diego para intentar hundirlo.

En la prxima jugada, Diego dice: 7, F y Luis responde
tocado. Escribe la posicin (nmero y letra) que permite
localizar exactamente el barco.

30 | Desafos
27/06/13 13:51
15
En busca de rutas
Consigna
En el mapa del centro de Guanajuato, en parejas elijan slo uno
de estos lugares:
Teatro Principal, Teatro Jurez, Universidad
de
Actividad
1
Actividad
1
Guanajuato, Baslica de Guanajuato; despus establezcan, sin
decirle a nadie, la ruta para ir de la Alhndiga al lugar elegido.
Actividad 2
Actividad 2
Den sus indicaciones a otra pareja para que descubra el sitio

elegido por ustedes, siguiendo la ruta indicada. Si no logran lle-
Actividad
3
Actividad
gar, analicen3si hubo un error en la descripcin de la ruta o
en su
interpretacin.
Actividad 4
Actividad 4
Calzada de Guadalupe
GUANAJUATO
Cerro del Cuatro
Universidad
de Guanajuato
Templo
San Jos
Templo
Compaa
Jua
n
rez
u
ida J
Aven
Mercado
de Hidalgo
Subterrnea
Subterrn
en
Av
Pa
z
la
El
Tr
uc
de
Alonso
Can Meja Mota

tar
ran
as
Sopena
Templo TEATRO
San Diego JUREZ
ea
Templo
San Francisco
nel
Callejn
del Beso
nel
ine
de
los
ro
Funicular
Plazuela
ngeles
T
El M
ALHNDIGA
Jardn
Reforma
Ju
Baslica
de
Guanajuato
Jardn
Unin
gel
e
Monumento
Ppila
ale
r
Templo
Beln
Templo de
San Roque
a
id
Palacio
ez
r Legislativo
TEATRO
PRINCIPAL
aG
tos
Posi
llo
ne
lL
5 de Mayo
2a
Mendizbal
. de
sc
La
Re
El
Barati
Consigna
tie
Sep
re
mb
Vall
e
Consigna
in
ur
La
Soledad
a
tan
Pl
az
Templo
de los Hospitales
Sexto grado |
31
27/06/13 13:51
16
Distancias iguales
Consigna
A continuacin se presenta un mapa del centro de Puebla. En
equipo describan
tres rutas diferentes en las que se camineActividad
la misActividad
1
1
ma distancia para ir del Zcalo al punto marcado con la letra A.
CENTRO DE PUEBLA
6 Oriente
4 Poniente
4 Oriente
2 Poniente
2 Oriente
CENTRO DE
CONVENCIONES
DE PUEBLA
8 Norte
AVENIDA J. PALAFOX Y MENDOZA
Catedral
3 Oriente
5 Poniente
5 Oriente
7 Poniente
7 Oriente
Consigna
9 Poniente
8 SUR
ZCALO
Consigna
11 Oriente
13 Oriente
15 Oriente
2 Sur
3 Sur
5 Sur
7 Sur
13 Poniente
16 de Septiembre
9 Oriente
11 Poniente
9 Sur
te
rien
14 O
HROES DE MAYO
6 Poniente
3 Poniente
11 SUR
Actividad 4
12 Oriente
8 Oriente
AVENIDA REFORMA
Paseo Bravo
14 Oriente
10 Oriente
8 Poniente
15 Poniente
4 Norte
2 Norte
3 Norte
Actividad 4
Actividad 3
PRIVADA NAYARIT
10 Poniente
Actividad 2
4 Sur
12 Poniente
Actividad 3
16 Oriente
5 DE MAYO
14 Poniente
5 Norte
9 Norte
11 NORTE
16 Poniente
7 Norte
Actividad 2
32 | Desafos
27/06/13 13:51
Bloque 1
Ruta 1

Ruta 2

Ruta 3

Comparen las rutas que describieron con las de otros compaeros del grupo y entre todos decidan si, efectivamente, en todas
se camina la misma distancia.
Sexto grado |
33
27/06/13 13:51
17
Cul es la distancia real?
Consigna
En equipo, calculen la distancia real aproximada entre los siguientes cerros.
Actividad
1 Den su respuesta en kilmetros.
Actividad 1
a) De La Calavera a El Mirador
Actividad
2

Actividad 2
b) De El Picacho a Juan Grande

Actividad 3
Actividad
3 a La Calavera
c) De San Juan

Actividad 4
d) De Los Gallos a San Juan
Actividad
4

Aguascalientes
Provincias fisiogrficas
Relieve
Sierra Madre Occidental

Mesa del Centro
Consigna
NOMBRE
Zacatecas
ALTITUD
(msnm)
Sierra Fra
3 050*
Sierra El Laurel
2 760*
Cerro El Mirador
2 700
Cerro La Calavera
2 660
Sierra de Asientos
2 650*
Cerro San Juan
2 530
Cerro Juan Grande
2 500
El Picacho
2 420
Cerro Los Gallos
2 340
Consigna
Sierra de Asientos
Sierra Fra
Eje Neovolcnico
Cerro San Juan
Cerro El Mirador
msnm: metros sobre el nivel del mar.

* Punto ms elevado.
MESA DEL
CENTRO
Cerro la Calavera
SIERRA MADRE
OCCIDENTAL
Cerro Juan Grande
El Picacho
Sierra El Laurel
Cerro Los Gallos
Eje
Neovolcnico
34 | Desafos
27/06/13 13:51
18
Distancias a escala
Consigna
Si la escala del siguiente mapa es 1:1 000 000, en equipo calculen la distancia
Actividad
1 real aproximada, en kilmetros, entre los cerros:
Actividad 1
a) Grande y La Ocotera
Actividad 2
Actividad 2
b) El Pen y Alcomn
Actividad 3
Actividad
c) Espumilla3y Volcancillos
Actividad 4
d) La Piedra Colorada y Volcn de Colima
Actividad 4
Provincias fisiogrficas
Sierra Madre del Sur
Eje Neovolcnico
NOMBRE
ALTITUD
(msnm)
Volcn de Colima
3 820
Sierra Manantln
2 420*
Cerro Grande
2 220
Cerro El Pen
2 040
Consigna
Sierra Perote
1 940*
Cerro la Ocotera
1 840
Cerro La Piedra Colorada
1 760
Cerro Espumilla
1 400
Cerro Alcomn
(La Partida)
1 300
Cerro Volcancillos
1 300
Consigna
Colima
Volcn de Colima
Relieve
Sierra Manantln
Jalisco
Cerro
El Pen
Sierra Perote
Cerro Espumilla
Cerro Grande
Cerro La Piedra
Colorada
Cerro La Ocotera
Sierra Madre
del Sur
Eje
Neovolcnico
Cerro Alcomn
(La Partida)
Cerro Volcancillos
msnm: metros sobre el nivel del mar.

* Punto ms elevado.
Oceno Pacfico
Michoacn
de Ocampo
Sexto grado |
35
27/06/13 13:51
19
Prstamos con intereses
Consigna
Una casa de prstamos ofrece dinero cobrando intereses. Lo
anuncia as: 1
Actividad
Actividad 1
Actividad 2
sta $50000
ha
00
$1
e
sd
de
os
m
ta
es
Te pr
solamente 4%
de
al
su
en
m
s
r
te
in
un
Paga
Actividad 3
Es decir:
$4
por cada $100 paga slo
Actividad 4
Actividad 2
Actividad 3
Actividad 4
En parejas, calculen el inters mensual a pagar por las siguientes

cantidades:
Consigna
Consigna
Cantidad ($)
Inters ($)
Cantidad ($)
100
10 000
200
50 000
500
150
1 000
2 650
1 500
125
2 500
1 625
Inters ($)
36 | Desafos
27/06/13 13:51
20
Mercanca con descuento
Consigna
En equipos, resuelvan lo siguiente: Luis, Ana y Javier venden arte-
Consigna
sanas, cada quien en su puesto del mercado. Decidieron ofrecer
toda su mercanca con 10% de descuento. Completen la tabla:
Precio ($)
Sarape
Aretes
Luis
Ana
Javier
100
140
80
45
63
Descuento ($)
10
Precio rebajado ($)
90
Precio ($)
50
Descuento ($)
Precio rebajado ($)
Precio ($)
Blusa
Descuento ($)
Precio rebajado ($)
El 10% del precio de un artculo es igual a $13. Completen la siguiente tabla.
Consigna
Porcentajes
5%
Consigna
10%
Descuento ($)
Precio con descuento ($)
13
117
15%
20%
25%
30%
50%
65
75%
Sexto grado |
37
27/06/13 13:51
Bloque 1
Consigna
Consigna
Resuelve individualmente el siguiente problema.
En un mercado de artesanas se ofrecen algunos artculos con
atractivos descuentos. Completa la tabla a partir de la informacin disponible en ella.
Artculo
Precio
Descuento
Collar
$80
10%
Rebozo
$100
Pulsera
$30
Camisa de manta
$90
Florero
$140
Mantel
$120
Cantidad a
pagar
$75
5%
$18
40%
$60
38 | Desafos
27/06/13 13:51
21
Cuntas y de cules?
Consigna
Renanse en equipos para analizar, discutir y dar respuesta a las
siguientes preguntas.
Actividad
1
Actividad 1
1. En la escuela donde estudia Juan Pedro, al final de cada se-
Actividad
2 a conocer mediante grficas el reporte deActividad
2
mana se da
ventas
de paletas.
Actividad 3
Porcentaje de paletas vendidas, semana 1
Actividad 3
12 %
33 %
Actividad
4
Limn
Uva
25 %
Mango
Actividad Grosella
4
Tamarindo
12 %
18 %
TOTAL VENDIDO $1 500.00
a) Qu sabor es el que ms se vendi en la primera semana?

Consigna
b) Cul es el sabor que menos se vendi?

Consigna
c) Si las paletas cuestan $5, cuntas paletas se vendieron esta

semana?

d) Cuntas paletas de cada sabor se vendieron?

Sexto grado |
39
27/06/13 13:51
Bloque 1
2. En la segunda semana se present la siguiente grfica.

Porcentaje de paletas vendidas, semana 2
15 %
23 %
12 %
30 %
20 %
Limn
Mango
Uva
Grosella
Tamarindo
a) Qu sabor se vendi ms esta semana?

b) Qu sabor se vendi menos?

c) Escribe los sabores que prefieren los nios de esta escuela,
ordnalos de ms a menos.

d) Cuntas paletas se vendieron esta semana?

3. La empresa que elabora las paletas las vende a la escuela en
$3.50, de cunto ha sido la ganancia de la escuela en las dos
semanas?

Nias
13
Nios
17
Total de
paletas en
el grupo
4. En el saln de Juan Pedro hay 45 alumnos y les hicieron una encuesta acerca de quines y cuntas
paletas haban consumido en la primera semana.
Observa en la tabla la informacin obtenida.
30
Qu porcentaje del total de paletas fue consumido

por el grupo de Juan Pedro?
40 | Desafos
27/06/13 13:51
22
Mmm postres!
Consigna
Renanse en equipos para analizar, comentar y resolver la siguiente actividad.
Actividad
1
Actividad 1
En la grfica se muestra el porcentaje y el total de ingresos men-
Actividad
2 venta de los productos en la pastelera Siempre
Actividad 2
suales por la
hay. Obtengan los datos que faltan en la tabla y compltenla.
Actividad 3
Actividad 3
15 %
Actividad 4
10 %
25 %
Pastelera Siempre hay

15 %
Actividad
Tres leches 4
Elote
12 %
15 %
Chocolate con fresas
Galletas (paquete)
Frutas de temporada
Gelatina
Productos
Consigna
Elote
Precio ($)
72

Consigna
Frutas de temporada
8 pasteles
120
Tres leches
Galletas (paquete)
Gelatina
Cantidad vendida
5 pasteles
30
108 gelatinas
Sexto grado |
41
27/06/13 13:51
Bloque 1
A partir de la informacin de las tablas, respondan las preguntas.

Inversin por cada unidad de
producto vendido
Elote
$37
$90
Frutas de temporada
$80
Tres leches
$100
Galletas (paquete)
$15
Gelatina
$6
a) Qu producto se vende ms?

b) Qu producto genera mayor ingreso con menor inversin?

c) En qu producto se invierte ms y da menor ganancia?

42 | Desafos
27/06/13 13:51
Bloque 2
Sexto grado |
27/06/13 13:51
23
Actividad 1
Sobre la recta
Consigna
Actividad 1
Formen parejas y ubiquen en las rectas numricas los nmeros
Actividad
2
que se indican.
Actividad 2
a) 1
b) 2.5
Actividad
3
Actividad 4
Actividad
4
c) 1
d) 1
2
Actividad 3
3
4
e) 1 2
5
f) 1
5
3
5
g) 0.5
h) 2
1.25
44 | Desafos
27/06/13 13:51
Actividad 1
24
Consigna
Quin va adelante?
Actividad 1
En equipos, resuelvan el siguiente problema: en la feria de San
Actividad
2 a cabo una carrera de 5 km. A los 20 minutos
Actividad 2
Nicols se lleva
de comenzada la carrera, los participantes llevan los siguientes
avances:
Actividad 3
Actividad 3
Don Joaqun, campesino, ha recorrido 1 del total de la ca3

rrera.
Actividad 4
Actividad
Pedro, 4estudiante de bachillerato, ha avanzado 0.8 del recorrido.
Juana, ama de casa, ha avanzado 41 del recorrido.

Luisa, enfermera del centro de salud y atleta de corazn, ha
recorrido 3 de la carrera.
4
Mariano, alumno de primaria, lleva apenas 0.25 del recorrido.
Don Manuel, ganadero, lleva 4 del total de la carrera.
5
Luis, alumno de sexto grado, lleva 4 km recorridos.
a) Representen en la recta numrica las distancias recorridas
por cada participante.
5 km
Sexto grado |
45
27/06/13 13:51
Bloque 2
b) Contesten las siguientes preguntas.

Quines han recorrido mayor distancia?

Quines han recorrido menos?

Quin tiene mayor avance, el competidor que ha recorrido 4 o
5
el que ha recorrido 0.8?

Por qu?

Un competidor puede llevar 6 del recorrido?
4
Explica tu respuesta.

Qu significa que un corredor lleve 5 del re5
corrido?

46 | Desafos
27/06/13 13:51
Actividad 1
25
Dnde empieza?
Consigna
Actividad 1
Formen parejas y ubiquen en las rectas numricas los nme-
Actividad
2
ros que se indican.
Actividad 2
a) 0
b) 2.5
Actividad
3
c) 0.75
Actividad 3
0.25
Actividad 4
Actividad 4
d) 1 1
2
e) 3
4
1
2
f) 0
g) 0.5
h) 0.75
i) 2.25
Sexto grado |
47
27/06/13 13:51
26
Actividad 1
Aumenta y disminuye
Consigna
Actividad 1
Formen parejas para resolver estos problemas.
Actividad 2
Actividad 2
1. En cada fila debe formarse una sucesin que aumenta de

manera constante; escriban los nmeros que faltan.
Actividad 3
Actividad 4
912
331
333
12 963
4 775
5 977
Actividad 4
932
8 963
12 994
Actividad 3
5 275
12 997
6 017
48 | Desafos Docente
27/06/13 13:51
Bloque 2
2. En cada fila debe formarse una sucesin que disminuye de

manera constante; escriban los nmeros que faltan.
2 640
2 636
17 263
9 518
17 063
9 478
15 110
10 110
402
396
19 024
18 984
Tercer
Sexto Grado
grado |
49
27/06/13 13:51
27
Actividad 1
Por 10, por 100 y por 1000
Consigna 1
Actividad 1
Formen parejas para resolver estos problemas.
Actividad 2
Actividad 2
1. Resuelvan las siguientes operaciones lo ms rpido posible,

sin hacer clculos escritos.
Actividad 3
Actividad 3
8 x 10
=
10 x 10
=
74 x 10
=
153 x 10
=
4
1 546Actividad
x 10 =
1 740 x 10 =
Actividad 4
a) Verifiquen con calculadora si sus resultados son correctos.

b) Qu relacin encuentran entre los resultados y el primer factor de cada operacin?

c) Escriban una conclusin relacionada con lo que observaron
en sus resultados.

50 | Desafos
27/06/13 13:51
Bloque 2
2. Cules de estos nmeros podran ser el resultado de una

multiplicacin por 100?
450
400
2 350
2 300
12 500
4 005
1 000
a) Escrbanlos.

b) Verifiquen con la calculadora.

c) Escriban una conclusin relacionada con
lo que observaron en sus resultados.

3. Completen las expresiones sin hacer clculos escritos.
45 x
4 500
128 x
1 280
17 x
17000
100 x
10 x
13000
13 x
450 x
= 45000
29 x
= 29000
800
1 000 x
= 50000
320
1 000 x
= 72000
a) Verifiquen sus resultados con la calculadora.

4. A partir de los resultados observados en los problemas anteriores, elaboren una regla que les sirva para resolver rpidamente multiplicaciones por 10, 100 o 1 000.

Sexto grado |
51
27/06/13 13:51
Actividad 1
Bloque 2
Bloque 2
Consigna 2
Actividad 1
Resuelvan los siguientes problemas.
Actividad 2
Actividad 2
Por cunto se tiene que multiplicar cada nmero para obtener

el resultado de la columna de la derecha? Anoten las multiplica-
ciones en la3columna del centro.

Actividad
Actividad 4
Multiplicacin
Actividad 3
Resultado
Actividad 4
24
2 400
17
340
80
2 400
52
2 080
381
7 620
52 | Desafos
27/06/13 13:51
Actividad 1
28
Desplazamientos
Consigna
En parejas, hagan lo que se pide en cada caso.
Actividad 2
Actividad 1
Actividad 2
1. Al desplazar un hexgono sobre un eje vertical que pasa por

su centro y unir los vrtices correspondientes, se forma el si-
guiente cuerpo
geomtrico.
Actividad
3
a) Cuntas caras laterales tiene?
Actividad
4

Actividad 3
Actividad 4
Qu forma tienen y cmo son entre s?

b) Cuntas bases tiene el cuerpo?

Qu forma tienen y cmo son entre s?

c) Qu nombre recibe el cuerpo geomtrico
formado?

d) Qu representa la longitud del desplazamiento del hexgono?

Sexto grado |
53
27/06/13 13:51
Bloque 2
2. El siguiente cuerpo geomtrico se forma al desplazar sobre un

eje vertical un hexgono que se va reduciendo proporcionalmente en tamao hasta convertirse en un punto.
a) Cuntas caras laterales tiene?

Qu forma tienen las caras y cmo son entre
s?

b) Cuntas bases tiene?

c) Qu nombre recibe el cuerpo geomtrico
formado?

d) Qu representa la longitud del eje de desplazamiento del hexgono?

54 | Desafos
27/06/13 13:51
Bloque 2
3. Utilicen una regla o escuadra para terminar de dibujar los siguientes prismas y pirmides. Determinen su nombre completo de acuerdo con la forma de sus bases.
4. Escriban las caractersticas que diferencian a los prismas de

las pirmides.

Sexto grado |
55
27/06/13 13:51
Bloque 2
3. De acuerdo con lo anterior, escriban las definiciones de:

a) Prisma:

b) Pirmide:

c) Altura de un prisma:

d) Altura de una pirmide:

56 | Desafos
27/06/13 13:51
Actividad 1
29
En qu son diferentes?
Consigna
Actividad 1
En equipos, hagan lo que se pide a continuacin.
Actividad 2
Actividad 2
1. Escriban sobre la lnea el nombre de cada cuerpo geomtrico.
Actividad 3
Actividad 3
Actividad 4
Actividad 4
2. Anoten los datos que hacen falta en la siguiente tabla.

Cuerpo geomtrico
Polgono de
la base
Nmero de caras
laterales
Aristas
Prisma triangular
Pirmide cuadrangular
Prisma
Vrtices
8
Rectngulo
Pirmide
Prisma hexagonal
Pirmide
Prisma
Pirmide
Pentgono
5
6
Sexto grado |
57
27/06/13 13:51
Bloque 2
3. Escriban s o no, segn corresponda.
Caractersticas del cuerpo

geomtrico
Prisma
Pirmide
Tiene una base
Tiene dos bases
Las bases son polgonos
Las bases son crculos

Las caras laterales son
tringulos
Las caras laterales son
rectngulos
58 | Desafos
27/06/13 13:51
Actividad 1
30
Tantos de cada cien
Consigna
Actividad 1
En equipos, resuelvan el siguiente problema: en un almacn hay
Actividad
2 de 25% de descuento en todos los artculos,
Actividad
una promocin
aun2
que tambin hay que pagar 16% de IVA.
Actividad
3
Cul es el precio
final de un refrigerador con un precio de
lista
Actividad
3
de $4 200?

Actividad 4
Actividad 4
Sexto grado |
59
27/06/13 13:51
31
Actividad 1
Ofertas y descuentos
Consigna
Actividad 1
En equipos, resuelvan los siguientes problemas.
Actividad 2
Actividad 2
1. Pepe logr ahorrar $500.00 y con ese dinero decidi comprar un reloj que costaba $450.00; al pagarlo, se enter que
3
tena un descuento.
Qu porcentaje le descontaron, siActividad
al salir
Actividad
3
de la tienda an tena $140.00 de sus ahorros?

Actividad 4
Actividad 4
2. En la tienda donde Pepe compr su reloj haba otros artculos

con descuento, pero la etiqueta slo indicaba el precio de lista
y el precio rebajado. Encuentra los porcentajes de descuento
y regstralos en la tabla.
Artculo
De $300.00 a $120.00
Descuento
60%
De $70.00 a $45.50
De $220.00 a $110.00
De $145.00 a $123.25
60 | Desafos
27/06/13 13:51
Actividad 1
32
Consigna
El IVA
Actividad 1
En equipos, resuelvan los siguientes problemas. Pueden auxiliar-
Actividad
2
se con su calculadora.
Actividad 2
1. El precio de una refaccin es de $240.00. A esta cantidad se
Actividad 3
debe agregar
Actividad
3 16% de IVA. Cul es el precio de la refaccin
con IVA?

Actividad 4
Actividad 4
2. Otra refaccin cuesta $415.28, con el IVA incluido. Cul es el

precio de la refaccin sin el IVA?

Sexto grado |
61
27/06/13 13:51
33
Actividad 1
Alimento nutritivo
Consigna
Actividad 1
Actividad
Actividad 2
Renete con2un compaero para resolver los siguientes problemas.
1. Enseguida se muestran dos tablas que corresponden a dos
Actividad
3
tipos diferentes
de leche. Lean la informacin que presentan
y
Actividad
3
respondan las preguntas.
Actividad 4
Actividad 4
Contenido nutrimental de la leche

Alfa fortificada
Contenido nutrimental de la leche

Alfa sin fortificar
Consumo diario recomendado: 400 ml
Consumo diario recomendado: 400 ml
Nutrimento
Contenido en 1 l
de leche
Nutrimento
Contenido en 1 l
de leche
Energa (kcal)
592
Energa (kcal)
592
Protena (g)
31.2
Protena (g)
31.2
Grasa total (g)
31.2
Grasa total (g)
31.2
Hidratos de
carbono (g)
46.8
Hidratos de
carbono (g)
46.8
Sodio (mg)
445
Sodio (mg)
445
Hierro (mg)
13.2
Hierro (mg)
0.4
Zinc (mg)
13.2
Zinc (mg)
Vitamina A (mg)
540
Vitamina A (mg)
540
Vitamina D (mg)
4.5
Vitamina D (mg)
4.5
Vitamina C (mg)
120
Vitamina C (mg)
17
Vitamina B12 (mg)
1.1
Vitamina B12 (mg)
1.1
cido flico (mg)
80.4
cido flico (mg)
60
Vitamina B2 (mg)
1.3
Vitamina B2 (mg)
1.3
62 | Desafos
27/06/13 13:51
Bloque 2
a) El cido flico ayuda a la buena formacin de las clulas sanguneas. Qu le conviene ms a una mujer embarazada: tomar leche fortificada o sin fortificar?

Por qu?

b) Cunta energa proporciona un vaso de leche de 250 ml?

c) Cul es la cantidad de leche que se recomienda tomar diariamente?

d) La vitamina C ayuda al sistema inmunolgico. Qu tipo de
leche se recomendara ms para ayudar en el tratamiento de
enfermedades infecciosas?

e) Qu significa que la leche est fortificada?

Sexto grado |
63
27/06/13 13:51
Bloque 2
2. Con base en la siguiente informacin, contesten las preguntas.
Composicin nutricional comparativa de 100 g de arroz

Composicin
Integral
Refinado
Kcal
350
354
Grasa (g)
2.2
0.9
Protena (g)
7.25
6.67
74.1
81.6
50
70
Fibra (g)
2.22
1.4
Potasio (mg)
238
109
10
3.9
310
150
Calcio (mg)
21
14
Magnesio (mg)
110
31
Hierro (mg)
1.7
0.8
Zinc (mg)
1.6
1.5
Selenio (mg)
10
Yodo (g)
2.2
14
Vitamina B1 (mg)
0.41
0.05
Vitamina B2 (mg)
0.09
0.04
Vitamina B3 (mg)
6.6
4.87
Vitamina B6 (mg)
0.275
0.2
cido flico (g)
49
20
Vitamina E (g)
0.74
0.076
Hidratos de
carbono (g)
ndice glicmico
Sodio (mg)
Fsforo (mg)
Fuente: www.vida-sana.es
64 | Desafos
27/06/13 13:51
Bloque 2
a) Qu tipo de arroz aporta ms vitamina B1?

b) Qu arroz proporciona mayor cantidad de yodo al organismo?

c) Qu tipo de arroz aporta una mayor cantidad de fibra?

d) El complejo B (formado por diferentes vitaminas tipo B) ayuda al mejor funcionamiento del sistema nervioso. Cuntos
miligramos de este complejo aporta el arroz refinado?

e) La deficiencia de potasio en el organismo puede causar debilidad muscular. El cuerpo de una persona mayor de 10 aos
requiere una cantidad aproximada de 2 000 mg al da1. Qu
tipo de arroz sera preferible que consumiera una persona?
Explica tu respuesta.

f) Qu tipo de arroz es preferible comer? Explica tu respuesta.

Disponible en www.botanical-online.com
Sexto grado |
65
27/06/13 13:51
34
Actividad 1
Nuestro pas
Consigna
Actividad 1
Renete con un compaero para contestar las preguntas que se
Actividad
plantean en2cada problema.
Actividad 2
1. La siguiente tabla muestra los 15 pases ms grandes del mundo.
Actividad 3
Actividad 3
Pas
Actividad
4
Federacin Rusa
Superficie total (km2)

17 075 200
Canad
9 984 670
Estados Unidos de Amrica
9 631 420
China
9 596 960
Brasil
8 511 965
Australia
7 686 850
India
3 287 590
Argentina
2 766 890
Kazajstn
2 717 300
Sudn
2 505 810
Argelia
2 381 740
Repblica Democrtica del

Congo
Actividad 4
2 344 858
Arabia Saudita
2 149 690
Mxico
1 964 375
Indonesia
1 910 931
Fuente: Inegi, Anuario estadstico de los Estados Unidos Mexicanos, 2010.
66 | Desafos
27/06/13 13:51
Bloque 2
a) Cul es la extensin del territorio mexicano?

b) Cul fue el criterio para organizar los datos de la tabla?

c) Qu lugar ocupa Mxico por la extensin de su territorio?

d) Cul es el pas ms grande del mundo?

e) Cuntos y cules pases de Amrica se encuentran entre los
ms grandes del mundo?

f) Qu lugar ocupa Mxico entre los pases de Amrica con
base en su extensin territorial?

g) Muchas veces se dice que Mxico tiene una superficie de
2 000 000 km2. Por qu creen que se diga eso?

Sexto grado |
67
27/06/13 13:51
Bloque 2
2. Con la informacin de las siguientes tabla y grfica, respondan las preguntas.

Entidad federativa
Capital
km2
Aguascalientes
Aguascalientes
5 589
Baja California
Mexicali
70 113
Baja California Sur
La Paz
73 677
Campeche
Campeche
51 833
Coahuila
Saltillo
151 571
Colima
Colima
5 455
Chiapas
Tuxtla Gutirrez
Chihuahua
Chihuahua
Distrito Federal
Ciudad de Mxico
Durango
Durango
73 677
Guanajuato
Guanajuato
30 589
Guerrero
Chilpancingo
63 794
Hidalgo
Pachuca
20 987
Jalisco
Guadalajara
80 137
Mxico
Toluca
21 461
Michoacn
Morelia
59 864
Morelos
Cuernavaca
Nayarit
Tepic
Nuevo Len
Monterrey
64 555
Oaxaca
Oaxaca
95 364
Puebla
Puebla
33 919
Quertaro
Quertaro
Quintana Roo
Chetumal
50 350
San Luis Potos
San Luis Potos
62 848
Sinaloa
Culiacn
58 092
Sonora
Hermosillo
Tabasco
Villahermosa
24 661
Tamaulipas
Ciudad Victoria
79 829
Tlaxcala
Tlaxcala
Veracruz
Xalapa
72 815
Yucatn
Mrida
39 340
Zacatecas
Zacatecas
75 040
73 887
247 087
1 499
4 941
27 621
11 769
184 934
3 914
Fuente: Inegi, Censo 2010.
68 | Desafos
27/06/13 13:51
Bloque 2
Nmero de habitantes
16000000
15000000
14000000
13000000
12000000
11000000
10000000
9000000
8000000
7000000
6000000
5000000
4000000
3000000
2000000
1 000 000
0
Aguascalientes
Baja California
Baja California Sur
Campeche
Coahuila
Colima
Chiapas
Chihuahua
Distrito Federal
Guanajuato
Guerrero
Hidalgo
Jalisco
Mxico
Michoacn
Morelos
Nayarit
Nuevo Len
POBLACIN POR ENTIDAD
Durango
Oaxaca
Puebla
Quertaro
Quintana Roo
San Luis Potos
Sinaloa
Sonora
Tabasco
Tamaulipas
Tlaxcala
Veracruz
Yucatn
Zacatecas
Fuente: Inegi, Censo 2010.
Sexto grado |
69
27/06/13 13:51
Bloque 2
a) Cul es la entidad federativa con mayor extensin territorial?

b) Cul es la entidad ms pequea?

c) La entidad en que viven, qu lugar ocupa de acuerdo con el
tamao de su territorio?

d) Cules son los tres estados ms grandes de la Repblica
Mexicana?

e) Qu entidades tienen menos de 10 000 km2?

f) Qu entidad tiene mayor poblacin?

g) Cul es la entidad con menor nmero de habitantes?

h) Qu lugar ocupa su entidad con respecto al nmero de habitantes?

i) Qu entidades tienen menos de un milln
de habitantes?

j) Consideran que el nmero de habitantes es
proporcional a la extensin territorial de las
entidades? Por qu?

70 | Desafos
27/06/13 13:51
Bloque 3
27/06/13 13:51
35
Actividad 1
Quin es el ms alto?
Actividad 1
Consigna
En equipos, analicen la siguiente situacin y contesten lo que se
Actividad
2
pide.
Actividad 2
A los alumnos de un grupo de sexto grado se les solicit la me-
Actividad
3
dida de su estatura.
Los nicos que la saban la registraron
de
Actividad
3
la siguiente manera: Daniel, 1.4 m; Alicia, un metro con 30 cm;
Fernando 1 1 m; Mauricio, 1.50 m; Pedro, metro y medio; Sofa
4
Actividad
1
Actividad
4
1 5 m y Teresa dijo que meda ms o menos 1.50 m.
Consigna
Consigna
a) Quin es el ms bajo de estatura?

b) Hay alumnos que miden lo mismo?

Consigna
Quines?

c) Teresa no sabe exactamente su estatura, pero al compararse con sus
compaeros se da cuenta de que es
ms alta que Daniel y ms baja que
Pedro. Cunto creen que mide?

72 | Desafos
27/06/13 13:52
Actividad 1
36
Cul es el sucesor?
Consigna
En parejas, lleven a cabo las siguientes actividades.
Actividad 2
Actividad 1
Actividad 2
1. Representen en una recta numrica los nmeros naturales indicados e identifiquen entre ellos un tercer nmero natural.
Actividad 3
Actividad 3
Actividad 4
Actividad 4
a) 6 y 8
b) 4 y 5
Consigna
2. Representen en una recta numrica los nmeros decimales

indicados e identifiquen entre ellos un tercer nmero decimal.
Consigna
a) 1.2 y 1.3
Consigna
b) 1.23 y 1.24
Sexto grado |
73
27/06/13 13:52
Bloque 3
3. Con base en las actividades anteriores, respondan las siguientes preguntas.

a) Cul es el sucesor de 6?

b) Todos los nmeros naturales tienen un sucesor?

Por qu?

c) Cul es el sucesor de 1.2?

d) Todos los nmeros decimales tienen un sucesor?

Por qu?

74 | Desafos
27/06/13 13:52
37
Identifcalos fcilmente
Consigna
Analicen en equipos el siguiente cuadro de multiplicaciones,
Consigna
despus
completen los espacios en blanco y respondan lo que
se pide.
Consigna
x
2
Consigna
3
Consigna
4
12
Consigna
7
8
10
21
27
30
10
12
15
18
20
20
16
18
10
16
18
14
9
10
16
21
28
32
30
30
28
32
40
36
45
50
10
10
18
20
27
30
36
40
45
36
42
42
49
48
48
64
63
60
60
63
70
72
80
81
80
100
Sexto grado |
75
27/06/13 13:52
Bloque 3
a) Escriban cmo encontraron los nmeros faltantes de la tabla

y comenten si de esa forma podran encontrar ms nmeros
para nuevas filas y columnas.

b) Qu caracterstica tienen en comn todos los nmeros de la
fila o columna del 2?

c) Con qu cifras terminan los nmeros de la fila o columna
del 5?

d) Qu tienen en comn los nmeros de la fila del 10?

76 | Desafos
27/06/13 13:52
Bloque 3
Consigna
Consigna
En equipo, completen los esquemas con los nmeros de la tabla
anterior.
Consigna
Consigna
Todos los nmeros que aparecen como resultado en la tabla de

cualquier nmero son mltiplos de l.
Los
mltiplos
de 2
Los mltiplos
de 2 que tambin
son mltiplos
de 3
Los
mltiplos
de 3
Sexto grado |
77
27/06/13 13:52
Bloque 3
Los mltiplos de 5
Los mltiplos
de 5 que tambin
son mltiplos
de 10
Los
mltiplos
de 10
Los mltiplos de 6
Los mltiplos
de 3 que tambin
son mltiplos
de 6
Los
mltiplos
de 3
78 | Desafos
27/06/13 13:52
38
De cunto en cunto?
Consigna
En parejas, respondan lo que se indica.
Consigna
a) Escriban cinco mltiplos de 10 mayores que 100:

Consigna
b) Escriban cinco mltiplos de 2 mayores que 20:

c) Escriban cinco mltiplos de 5 mayores que 50:

Consigna
d) Escriban cinco mltiplos de 3 mayores que 30:

Consigna
Contesten las siguientes preguntas:

a) El nmero 48 es mltiplo de 3?
Consigna

Por qu?

b) El nmero 75 es mltiplo de 5?

Por qu?

Sexto grado |
79
27/06/13 13:52
Bloque 3
Y el 84?

Por qu?

c) El nmero 850 es mltiplo de 10?

Por qu?

Y de 5?

Por qu?

d) El nmero 204 es mltiplo de 6?

Por qu?

80 | Desafos
27/06/13 13:52
Bloque 3
Consigna
Consigna
Comenten y contesten lo que se indica.
Consigna
Carmen y Paco juegan en un tablero cuadriculado, cuyas casillas

estn numeradas del 1 al 100; ella utiliza una ficha verde que representa un caballo que salta de 4 en 4, y l una ficha azul que
representa a otro que salta de 3 en 3.
a) Puede haber una trampa (casilla) entre el 20 y el 25 en la
que caiga alguno de los dos caballos?

Argumenten su respuesta:

b) Habr alguna casilla entre el 10 y el 20 donde puedan caer
los dos?

Argumenten su respuesta.

c) En qu casillas caern los dos?

Sexto grado |
81
27/06/13 13:52
Bloque 3
Consigna
Consigna
Forma pareja con otro compaero y hagan lo que se indica.
Coloquen los nmeros que estn en la parte inferior de cada recuadro, de tal modo que las afirmaciones sean verdaderas.
es mltiplo de
o tambin,
, porque
28
x
de
, por lo tanto,
; o tambin,
y de
96
, porque
es mltiplo
54
es mltiplo de
o tambin,
17
51
, entonces
; o tambin
12
es mltiplo de
=
8
82 | Desafos
27/06/13 13:52
Actividad 1
39
La pulga y las trampas
Consigna
Actividad 1
En equipos de cinco compaeros jueguen a La pulga y las tram-
Actividad
2 recorten y armen la recta de las pginas 163-167.
Actividad 2
pas. Para ello,
Instrucciones del juego:
Actividad 3
Actividad 3
Nombren a un cazador, quien colocar tres piedras pequeas en los nmeros que prefiera, que representarn las
Actividad
4
trampas.
Actividad 4
Cada uno de los otros alumnos tomar una ficha que ser
su pulga.
Cada alumno elegir cmo saltar su pulga (la ficha): de 2

Consigna
en 2, de 3 en 3 o, incluso, de 9 en 9.
Una vez decidido cmo saltar cada pulga, por turnos se
harn los saltos diciendo en voz alta los nmeros por los
Consigna
que pasar.
Si al hacer los saltos se cae en una de las trampas, el jugador entregar su ficha al caza-
Consigna
dor.
Cuando todos hayan tenido su

turno, le tocar a otro nio representar al cazador y se repetir todo el proceso.
El juego termina cuando todas
las fichas hayan sido cazadas.
Gana el juego el cazador que al
final se haya quedado con ms
fichas.
Sexto grado |
83
27/06/13 13:52
40
El nmero venenoso y otros juegos
Consigna
Formen equipos de 10 o 12 integrantes para jugar.
Consigna
1. Primero jugarn a El nmero venenoso. stas son las instrucciones:
Consigna
Formen un crculo.
Por turnos, todos se numerarn en voz alta: quien empiece
dir uno, quien siga dir dos, y as sucesivamente.
El nmero venenoso es el 6, por lo tanto, a quien le toque
decir el 6 o un mltiplo de ste, dar una palmada en lugar
gna
de decir el nmero. Por ejemplo, a quienes le correspondan

los nmeros 6 y 12 que son mltiplos de 6 slo darn
una palmada cuando les toque su turno.
gna
Si algn integrante del equipo se equivoca el juego vuelve

a comenzar, pero ahora inicia la cuenta quien dijo el ltimo
nmero correcto. El reto termina cuando el equipo logre
llegar sin error hasta el nmero 120.
gna
84 | Desafos
27/06/13 13:52
Bloque 3
Despus de jugar, respondan estas preguntas; si lo requieren,

pueden usar calculadora.
a) De acuerdo con las reglas del juego, si el equipo sigue contando despus de 120, se debe decir en voz alta el nmero 150
o dar una palmada?

Por qu?

b) Y 580?

Por qu?

c) El 3 342?

Por qu?

d) Digan un nmero mayor a 1 000 que le corresponda una palmada. Cmo lo encontraron?

Sexto grado |
85
27/06/13 13:52
Bloque 3
2. Ahora van a cambiar de juego. Continen con sus mismos

compaeros de equipo. Al terminar, respondan las preguntas.
Al interior del equipo organicen parejas; decidan cul comenzar el juego.
Los dos integrantes de la pareja, en voz alta y al mismo
tiempo, contarn de 4 en 4 a partir de 0, hasta que alguno se equivoque. El resto del equipo llevar la cuenta de
cuntos nmeros lograron decir. La pareja que logre ms
nmeros ser la ganadora.
a) En caso de que alguna pareja pueda continuar sin error, dir
en algn momento el 106?

Por qu?

b) Dir el 256?

Por qu?

c) Y el 310?

Por qu?

d) El 468?

Por qu?

86 | Desafos
27/06/13 13:52
Bloque 3
e) Digan un nmero mayor a 1 000 que la pareja debera decir si

no se equivocara. Cmo lo encontraron?

3. Ahora formen un equipo con otros compaeros.
Todos tomen su calculadora y tecleen:
a) Qu nmeros aparecen?

b) Si continan tecleando el signo de igual (=), aparecer en la
pantalla de la calculadora el 39?

Cmo lo saben?

c) Aparecer el 300?

Cmo lo saben?

Sexto grado |
87
27/06/13 13:52
Bloque 3
d) Y el 1 532?

Cmo lo saben?

e) Digan un nmero mayor a 2 000 que s aparecer en la pantalla. Cmo lo encontraron?

Consigna

Consigna
Formen equipos y jueguen lo siguiente.
Consigna
1. Piensa rpido y resuelve!

a) Explica por qu 3 es divisor de 75:

b) Explica por qu 8 no es divisor de 75:

c) Anota todos los divisores de 18:

d) De cules nmeros mayores que 1 979 y menores que 2 028
es divisor el nmero 25?

88 | Desafos
27/06/13 13:52
Bloque 3
2. Completen la siguiente tabla.
Es divisor?
De 20
De 24
De 36
De 42
De 100
No
4
6
8
10
S
No
3. Adivina adivinador.
a) Adivina, adivinador, soy divisor de 4 y de 6; si no soy el 1, qu
nmero soy?

b) Adivina, adivinador, soy un nmero mayor que 10 y menor
que 20; adems, de 24 y de 48 soy divisor, qu nmero soy?

Sexto grado |
89
27/06/13 13:52
41
Actividad 1
Dnde estn los semforos?
Actividad 1
Consigna
En equipos, observen el siguiente croquis y respondan las
Actividad
preguntas. 2
Actividad 2
Actividad 3
Actividad 3
Actividad 4
Actividad 4
Consigna
Consigna
Consigna
La ubicacin del semforo 3 est determinada por el par de nmeros ordenados (7, 2).
a) Cules son los pares ordenados que corresponden a la ubicacin de los otros semforos?
Semforo 1:
Semforo 2:
Semforo 4:
Semforo 5:
b) Ubiquen un sexto semforo en (5, 6) y otro ms en (1, 9).
90 | Desafos
27/06/13 13:52
Actividad 1
42
Un plano regular
Consigna
Actividad 1
En parejas realicen lo que se pide a continuacin; si es necesario,
Actividad
2 cartesiano.
utilicen el plano
Actividad 2
a) Recorten el plano cartesiano de la pgina 161 y ubiquen en l
los puntos
Actividad
3 (3, 0), (8, 0) y (5, 0).
Actividad 3
b) Qu caracterstica tienen las coordenadas de 5 puntos que
Actividad
se ubican4sobre el eje horizontal?
Actividad 4

Consigna
c) Qu caractersticas tienen las coordenadas de los puntos

que se ubican sobre una paralela al eje horizontal?

Consigna

d) Ubiquen los puntos (5, 8), (5, 2) y (5, 6) y nanlos.
Consigna
e) Sumen 1 a las abscisas de los puntos del inciso d y nanlos.

Qu sucede?

f) Mencionen las caractersticas que deben tener los pares ordenados que se ubican en una recta paralela al eje vertical o
paralela al horizontal.

Sexto grado |
91
27/06/13 13:52
43
Hunde al submarino
Consigna
Formen parejas para jugar a Hunde al submarino. Recorten el
tablero
y los submarinos de la pgina 159 y sigan las siguientes
Consigna
reglas.
Cada jugador, sin que su contrincante lo vea, ubicar en su

Consigna
tablero los tres submarinos: uno de 2 puntos de longitud y
dos de 3 puntos de longitud.
Los submarinos se pueden ubicar horizontal o verticalmente en el tablero, tocando 2 o 3 puntos segn su longitud. No
Consigna
Consigna
se permite ubicar los submarinos sin tocar puntos.

El juego consiste en adivinar las coordenadas de los puntos
donde estn ubicados los submarinos del adversario para
hundirlos; un submarino se hunde hasta que se hayan nombrado las coordenadas exactas de los 2 o 3 puntos donde
est ubicado.
Consigna
92 | Desafos
27/06/13 13:52
Bloque 3
Uno de los dos contrincantes comienza mencionando un

par ordenado, donde crea que est un submarino rival. Si
acierta, tiene la oportunidad de seguir mencionando pares
ordenados. Una vez que falle, toca el turno del adversario.
Gana quien hunda primero los tres submarinos de su contrincante.
Sexto grado |
93
27/06/13 13:52
Bloque 3
Consigna
Consigna
Formen parejas y jueguen Traza la figura geomtrica con las
siguientes reglas:
Consigna
El juego consiste en intentar reproducir en un plano cartesiano una figura geomtrica idntica a la del adversario.
Uno de los jugadores trazar una figura geomtrica en su
plano cartesiano. Posteriormente, sin mostrarlo, le dictar
al otro los pares ordenados de los puntos de sus vrtices.
El otro jugador intentar reproducir la figura con la informacin dada.
Se compararn las figuras y si el jugador acert se le da un
punto.
Los contrincantes intercambiarn de rol y continuarn jugando hasta que completen un nmero igual de participaciones. Ganar quien rena ms puntos.
94 | Desafos
27/06/13 13:52
Actividad 1
44
Pulgada, pie y milla
Consigna
Actividad 2
Actividad 1
Actividad 2
1. Don Juan fue a la ferretera a comprar una manguera para

regar su jardn. Despus de observar varias, eligi una que
tiene la siguiente
etiqueta.
Actividad
3
Actividad 4
Actividad 3
Unidades de longitud del Sistema
Ingls y sus equivalencias con las
unidades del Sistema Internacional.
1 pie (ft) = 30.48 cm
1 pulgada (in) = 2.54 cm
1 milla (mi) = 1 609.34 m
Actividad 4
3P
IE
Consigna
S
DI
M
I
8
NT
ER
IO
ET
RO
1
2 i
n
Consigna
a) Cuntos metros de longitud tiene la manguera que compr

don Juan?

Consigna
b) Cuntos centmetros de dimetro interior tiene la manguera?

2. El siguiente dibujo representa el velocmetro
del automvil de don Juan. Cul es la velocidad mxima en kilmetros de su automvil?

Sexto grado |
95
27/06/13 13:52
45
Actividad 1
Libra, onza y galn
Actividad 1
Consigna
En parejas resuelvan el siguiente problema: los padres de Luis le
Actividad
2
estn organizando
una fiesta de cumpleaos. Aydenles aActividad
selec2
cionar la presentacin de galletas y de jugos que ms convenga,
considerando su precio y contenido. Pueden consultar las equi-
valencias en3los recuadros y utilizar su calculadora.

Actividad
Galletas
Actividad
4 1: caja de 44.17 onzas a $62.90
Presentacin
Actividad 3
Actividad 4
Presentacin 2: caja de 1 kg a $48.00
Consigna
Consigna
Presentacin 3: caja de 1 libra, 10.46 onzas a $37.50

Jugos
Presentacin 1: paquete de 4 piezas de 6.76 onzas lquidas c/u a
$9.40
Presentacin 2: una pieza de 1 litro a $12.00
Presentacin 3: una pieza de 1 galn a $47.10
Consigna
1 libra (lb) = 0.454 kg
1 onza (oz) = 0.0283 kg
1 onza lquida (fl. oz) = 29.57 ml

1 galn (gal) = 3.785 l
96 | Desafos
27/06/13 13:52
46
Actividad 1
Divisas
Actividad 1
Consigna
En parejas, resuelvan lo siguiente: el 11 de noviembre de 2008, en
Actividad
2
la seccin financiera
de un diario de circulacin nacional Actividad
apare2
ci una tabla con los precios de venta de varias monedas extranjeras. Con base en ella, contesten lo que se pide.
Actividad 3
Actividad 4
Monedas
Venta
Dlar (EUA)
$13.63
Euro (Comunidad Europea)
$17.51
Yen (Japn)
$0.182
Consigna
Actividad 3
Actividad 4
Consigna
a) Cuntos pesos se necesitan para comprar 65 dlares?

Consigna
b) Cuntos yenes se pueden comprar con 200 pesos?

c) A cuntos euros equivalen 500 dlares?

Sexto grado |
97
27/06/13 13:52
47
Cuntos de stos?
Consigna
En equipos, utilicen como modelo la caja que se les asign para
realizar
las siguientes actividades.
Consigna
1. Determinen cuntas cajas o botes se necesitan para ocupar el
mismo espacio que la caja modelo.

Consigna
Cajas de gelatina:
Cajas de cerillos:
Consigna
Consigna
Botes de leche:
2. Comprueben sus respuestas y registren sus resultados:
Para ocupar el espacio
de la caja modelo se
necesitan
Objeto
La diferencia de cajas o
botes respecto a nuestro
clculo anterior es
Cajas de gelatina
Consigna
Cajas de cerillos
Botes de leche
3. Describan sus procedimientos para determinar el nmero total de cajas o botes que necesitaron para construir la caja modelo.

98 | Desafos
27/06/13 13:52
Bloque 3
Consigna
Consigna
En equipos, resuelvan el siguiente problema: con 24 cajas de pauelos desechables se puede formar una caja grande, tal como
Consigna
se muestra en el dibujo. Dibujen otra que requiera la misma cantidad de cajas, pero organizadas de forma diferente. Tendr el
mismo volumen que la anterior?
Sexto grado |
99
27/06/13 13:52
48
Actividad 1
Consigna
Cul es ms grande?
Actividad 1
En equipo, numeren de acuerdo a su tamao las cajas que les
Actividad
2 su profesor: la ms pequea tendr el nmero
Actividad
proporcionar
1y
2
la ms grande el 4.
Actividad 3
Actividad 3
Actividad 4
Actividad 4
Consigna
Consigna
Consigna
100 | Desafos
27/06/13 13:52
Actividad 1
49
Cul es el mejor precio?
Actividad 1
Consigna
En equipos, resuelvan los siguientes problemas sin hacer opera-
Actividad
2
ciones. Argumenten
sus respuestas.
1. El paquete A tiene 5 panes y cuesta $15, el
paquete 3
B tiene
Actividad
6 panes y cuesta $12. En
Actividad 2
Actividad 3
qu paquete es ms barato el pan?

Actividad 4
Actividad 4
2. En la papelera una caja con 15 colores cuesta $30 y en la cooperativa de la escuela una
caja con 12 colores de la misma calidad cuesConsigna

ta $36. En qu lugar es preferible comprar
los colores?

Consigna
3. El paquete de galletas A cuesta $6 y contiene

18 piezas. El paquete B contiene 6 galletas y
Consigna
cuesta $3. Qu paquete conviene comprar?

4. En el mercado, un kilogramo de naranjas son

9 piezas y cuesta $10. En la huerta de don
Jos 8 naranjas llegan a pesar un kilogramo y
cuestan $8. En dnde conviene comprar las
naranjas?

Sexto grado |
101
27/06/13 13:52
50
Actividad 1
Cul est ms concentrado?
Actividad 1
Consigna
Actividad 2
Actividad 2
1. Se prepar una naranjada A con 3 vasos de
Actividad 3
Actividad 4
Consigna
Consigna
agua por cada 2 de jugo concentrado. Ade-
ms, se prepar una naranjada B con 6Actividad

vasos
de agua por cada 3 de jugo. Cul sabe ms

a naranja?

Actividad 4
2. Para pintar la fachada de la casa de Juan se mezclan 4 litros

de pintura blanca y 8 litros de color azul. Para pintar una recmara se mezclan 2 litros de pintura blanca y 3 litros de pintura
azul. En cul de las dos mezclas es ms fuerte el tono de
color azul?

Consigna
102 | Desafos
27/06/13 13:52
Actividad 1
51
Promociones
Consigna
Actividad 2
Actividad 1
Actividad 2
1. En la ciudad donde vive Carlos se instal una feria y en uno

de los puestos se ofrece una promocin: ganar 2 regalos si se
Actividad 3
acumulan310 puntos. En otro dan 3 regalos por cada 12 puntos.
Actividad
Cul puesto tiene la mejor promocin?

Actividad 4
Actividad 4
Consigna
Consigna
2. En la feria se anunciaron ms promociones. En los caballitos,
Consigna
por cada 6 boletos comprados se regalan 2 ms. En las sillas
voladoras, por cada 9 boletos comprados se regalan 3. En
qu juego se puede subir gratis ms veces?

Sexto grado |
103
27/06/13 13:52
52
Actividad 1
La edad ms representativa
Actividad 1
Consigna
Trabajen en equipos para resolver lo que se indica a continua-
Actividad
2
cin.
Actividad 2
1. En una reunin hay 9 personas. Sus edades, en aos, son las
Actividad 3
siguientes:
Actividad
3
Actividad 4
a) Cul es la media aritmtica
Actividad 4
(promedio) de las edades?

Consigna
Consigna
b) Qu procedimiento utilizaron para encontrarla?

2. Ordenen las edades de menor a mayor y localicen el valor del
centro. Cul es ese valor?
Consigna

3. El valor que definieron en la pregunta anterior es la mediana.
Entre este valor y la media aritmtica o promedio, cul consideran que es ms representativo de las edades de las personas de la reunin?

Argumenten su respuesta:

104 | Desafos
27/06/13 13:52
53
Actividad 1
Nmero de hijos por familia
Actividad 1
Consigna
Actividad 2
Actividad 2
1. Para un estudio socioeconmico se aplic una encuesta a 12

familias acerca del nmero de hijos que tienen y de su con-
Actividad 3
sumo semanal
Actividad
3 de leche.
Tabla A
Actividad 4
Actividad 4
Familia
Nm. de hijos
Consigna
10
11
12
10
12
Consigna
a) Cul es la mediana?

b) Cmo la calcularon?
Consigna

c) Cul es la media aritmtica o promedio del nmero de hijos?

d) Cul de las dos medidas anteriores es ms representativa de
estas familias?

Por qu?

Sexto grado |
105
27/06/13 13:52
Bloque 3
2. Lean la informacin de la tabla B, sobre el consumo semanal

de leche, y respondan las preguntas.
Tabla B
Familia
10
11
12
Litros de leche
15
10
28
a) Cul es la mediana en el consumo semanal de leche de estas familias?

b) Cmo la calcularon?

c) El valor de la mediana, forma parte del conjunto de datos?

d) Calculen la moda de este conjunto de datos, creen que podra considerarse una medida representativa?

Por qu?

106 | Desafos
27/06/13 13:52
Actividad 1
54
Mxico en nmeros
Actividad 1
Consigna
En equipos analicen y decidan, en cada problema, cul es la me-
Actividad
2
Actividad
dida de tendencia
central ms conveniente para dar una
infor2
macin representativa de cada conjunto de datos; expliquen por
qu lo consideraron as y calclenla.
Actividad 3
Actividad 3
La informacin que el Inegi recaba a partir de los Censos Nacionales de Poblacin y Vivienda y los Conteos de Poblacin es
Actividad 4
Actividad
analizada y 4
organizada por temas para obtener estadsticas sociodemogrficas de Mxico. Algunos datos interesantes son:
Consigna
1. Distribucin de la poblacin en Mxico. La tabla muestra, de

la poblacin total de cada entidad, el porcentaje que vive en
zonas urbanas.
Consigna
Entidad
Consigna
% poblacin
urbana
Entidad
% poblacin
urbana
Aguascalientes
81
Morelos
84
Baja California Sur
86
Oaxaca
77
Chihuahua
85
Quintana Roo
88
Coahuila
90
Sonora
86
Colima
89
Tamaulipas
88
Jalisco
87
Tlaxcala
80
Mxico
87
Yucatn
84
Fuente: http: //cuentame.inegi.org.mx
Sexto grado |
107
27/06/13 13:52
Bloque 3
De este conjunto de datos, ser ms representativa la moda,

la mediana o la media aritmtica?

Por qu?

2. Poblacin que habla alguna lengua indgena. En la tabla se
presenta el nmero de hablantes de una lengua indgena por
cada 1 000 habitantes en diferentes entidades.
Entidad
Poblacin hablante
(x/1000)
Campeche
120
Chiapas
270
Durango
20
Guanajuato
Hidalgo
150
Michoacn
30
Nuevo Len
10
Quertaro
10
San Luis Potos
100
Sinaloa
10
Tabasco
30
Veracruz
90
Yucatn
300
Zacatecas
108 | Desafos
27/06/13 13:52
Bloque 3
De este conjunto de datos, cul de las tres medidas estudiadas (media aritmtica, mediana o moda) es la ms representativa?

Por qu?

3. Poblacin infantil que trabaja. La tabla muestra el porcentaje
de nios que trabajan, en 14 entidades, del total de su poblacin infantil.
Entidad
% poblacin infantil
trabajadora
Aguascalientes
10
Baja California
Chihuahua
Distrito Federal
Guerrero
20
Mxico
Michoacn
18
Nayarit
17
Oaxaca
17
Puebla
17
Quintana Roo
17
Sonora
Tabasco
17
Zacatecas
18
Sexto grado |
109
27/06/13 13:52
Bloque 3
De este conjunto de datos, cul de las tres medidas estudiadas (media aritmtica, mediana o moda) es la ms representativa?

Por qu?

110 | Desafos
27/06/13 13:52
Bloque 4
27/06/13 13:52
55
Actividad 1
Los jugos
Consigna
Actividad 1
En parejas y de acuerdo con la siguiente publicidad sobre dife-
Actividad
2 de jugos, hagan lo que se indica.
rentes marcas
Nctar Feliz
Envase de
0.500 litros
$9
Nctar Feliz
Nctar Feliz
Envase de
Envase de
0.250 litros
0.750 litros
Actividad
3 $12
$5
Frutal
Envase de
0.25 litros
$4
Frutal
Frutal
Envase de
Envase de
0.75 litros
Actividad
40.50$8litros
$12
Actividad 2
Jugo Risitas
Jugo Risitas
Jugo Risitas
Envase de 0.3 Envase de 0.5 Envase de 0.9
litros
litros
litros
Actividad
$8
$15
$25
Juguito
Envase de
0.300 litros
$5
Juguito
Envase de
0.900 litros
$15
Juguito
Envase de
0.600
litros
Actividad
$10
3
4
1. Completen la tabla anotando el costo que se ve en el envase.
Consigna 1
Actividad 1
Si no existe esa presentacin, dejen vaco el espacio.

1 litro
4
Consigna 2
3 litro
10
1 litro
2
6 litro
10
3 litro
4
litro
10
Actividad
2
Nctar Feliz
Actividad 3
Jugo Risitas
Actividad
3
Frutal
Actividad 4
Actividad 4
Juguito
2. Juan dice que 0.3 litros equivale a 1 de litro. Estn de acuer3

do con l?

Argumenten su respuesta.

112 | Desafos
27/06/13 13:52
Actividad 1
56
Los listones 1
Consigna
Actividad 1
Se tienen algunos listones que deben ser divididos en partes
Actividad
2
Actividad 2
iguales. En equipos,
completen la tabla; deben anotar el tamao
de cada parte en metros.
Actividad 3
Actividad 4
Consigna 1
Consigna 2
Actividad 3
Actividad 4
Longitud del
listn (m)
Actividad 3
Nmero de
Tamao de
partes iguales cada una de las
en que seActividad
partes
4 (m)
cortar
10
10
Actividad 1
Actividad 2
Actividad 3
Actividad 4
Sexto grado |
113
27/06/13 13:52
57
Actividad 1
Los listones 2
Consigna
Actividad 1
Se tienen algunos listones de diferente longitud que deben ser
Actividad
Actividad
cortados en2partes iguales. En equipos, completen la tabla
(re2
cuerden dar el tamao de las partes en metros).
Actividad 3
Actividad 3
Longitud
del listn
(m)
Nmero
de partes
iguales
en que se
cortar
10
10
Actividad 4
Consigna 1
Consigna 2
Actividad 3
Actividad 4
Tamao de
Tamao de
cada una de cada una de
las partes,
las partes,
Actividad
expresada
expresada
como
con punto
fraccin (m) decimal (m)
Actividad 1
Actividad 2
Actividad 3
Actividad 4
114 | Desafos
27/06/13 13:52
Actividad 1
58
Cmo va la sucesin?
Consigna
Actividad 2
Actividad 1
Actividad 2
1. Si una sucesin aumenta de 1.5 en 1.5, cules son los

primeros 10 trminos si el primero es 0.5?

Actividad
3
2. Cules son los primeros 10 trminos de una sucesin

2 y la diferencia entre dos trminos
3
consecutivos es 1 ?
6

Actividad
4 es
si el inicial
Actividad 3
Actividad 4
Consigna 1
Actividad 1
Consigna
minos de la 2
sucesin?
Actividad 2
3. El primer trmino de una sucesin es 1 y aumenta

3
constantemente 0.5. Cules son los primeros 10 tr
Actividad 3
4. La regularidad de esta sucesin consiste en obtener

el trmino siguiente multiplicando por 3 al anterior. Si
el primer trmino es 1.2, cules son los primeros 10
trminos de la sucesin?
Actividad
4

Actividad 3
Actividad 4
5. Cules son los cinco trminos siguientes de la sucesin 1, 3, 6, 10... si la regla para obtenerlos es: un
trmino se obtiene sumando al anterior el nmero de
su posicin?

Sexto grado |
115
27/06/13 13:52
59
Actividad 1
As aumenta
Consigna
Actividad 1
En parejas, escriban los trminos que faltan y la regularidad que
Actividad
2 sucesin.
presenta cada
a) 1 , 5 , 9 , 13 ,
16 16 16 16
Actividad 3
Actividad 2
Actividad 3
Regularidad:
Actividad
b) 1 , 1 , 3 4
,
8 4
Consigna 1
, 5,
8
Actividad 4
Regularidad:
1
1
c) 1 , 3 , 1, 1 , 1 ,
2 4
4
2
Consigna 2
Actividad 1
,
Actividad 2
Regularidad:
, 12, 24,
d) 0.75, 1.5, 3,
Actividad 3
Actividad 4
Actividad 3
Regularidad:
e) 2, 5, 10, 17,
,
Actividad
4
Regularidad:
f) 0, 3, 8, 15, 24,
, 63, 80,
Regularidad:
116 | Desafos
27/06/13 13:52
Actividad 1
60
Partes de una cantidad
Consigna
En equipos, resuelvan estos problemas.
Actividad 1
Actividad 2
Actividad 2

Actividad
3
Actividad 3
1. En un grupo de 36 alumnos, 1 del total son menores de 10

3
aos. Cuntos tienen 10 o ms aos?
Qu parte del grupo tiene 10 o ms aos?
Actividad
4

Actividad 4
2. En toda la escuela hay 230 estudiantes en total, de stos 3

5
son mujeres. Cuntos son hombres?
Consigna 1
Actividad 1
Consigna
Qu parte 2
del total de los estudiantes son
Actividad 2
hombres?

Actividad 3
3. De los 45 alumnos que hay en un grupo, 9

obtuvieron calificacin mayor a 8. Qu parte
del grupo obtuvo 8 o menos de calificacin?
Actividad
4

Actividad 3
Actividad 4
4. En la zona escolar hay 15 escuelas a las que

asisten en total 3 760 alumnos, de los cuales 2 820 tienen ms de dos hermanos. Qu
parte del total de alumnos tienen dos hermanos o menos?

Sexto grado |
117
27/06/13 13:52
61
Circuito de carreras
Consigna 1
Actividad 1
El dibujo ilustra un circuito de carreras cuya longitud es de 12
Consigna
2
Actividad 2
kilmetros. En equipo, con base en esta informacin anoten las
cantidades que hacen falta en la tabla.
Actividad 3
Actividad 3
Actividad 4
Actividad 4
Consigna 1
Actividad 1
Consigna 2
Actividad 2
Actividad 3
Actividad 3
Actividad 4
Actividad 4
Nmero de
vueltas
Kilmetros
recorridos
1 1
2
1
2
2
3
2 1
4
1
3
1 2
3
2 1
3
12
118 | Desafos
27/06/13 13:52
Actividad 1
Consigna 2
Actividad 2
Bloque 4
Consigna 1
Ahora, con sus compaeros de equipo, contesten las preguntas.
Actividad 3
Actividad 3
Actividad
4

Actividad 4
a) Un ciclista recorri todo el circuito 3 21 veces. Cuntos kilmetros recorri?

Cuntas vueltas?

b) Otro ciclista recorri el circuito 1 1 veces. A cuntos kil4
metros equivale esa longitud?

Cuntas vueltas?

c) Un tercer ciclista recorri 3 veces el circuito. Cuntos kil4
metros representa esa cantidad?

Cuntas vueltas?

Sexto grado |
119
27/06/13 13:52
62
Actividad 1
Plan de ahorro
Consigna
Actividad 1
En equipos, resuelvan los problemas.
Actividad 2
Actividad 2
faltan. 3
Actividad
Actividad 3
2
1. Manuel tiene un pequeo negocio y ha decidido ahorrar 5
de la ganancia del da. Anota en la tabla las cantidades que
Actividad
4
Lunes
Martes
Ganancia
$215.00
Consigna
1
Ahorro
Mircoles
$245.00
Jueves
Viernes
$280.00
$122.00
Actividad 4
Sbado
$504.00
$168.00
Consigna 2
Actividad 1
Actividad 2
2. A Yoatzin le gusta correr en el parque de Los viveros, en el

1 de
que hay un circuito de 3 km de longitud. Primero camina 2
2 de vuelta, despus corre 1 1 vueltas y
vuelta, luego trota 3
3
1
para terminar camina 6 de vuelta. Cuntos kilmetros reco-
Actividad 3
Actividad 3
rre Yoatzin en total?
Actividad 4
Actividad 4
3. Calculen los resultados de las siguientes expresiones.

a) 3 de 256 =
5
d) 2 x 24 =
3
b) 3 de 824 =
8
e) 3 x 56 =
4
c) 4 de 90 =
5
f) 2 1 veces 15 =
2
120 | Desafos
27/06/13 13:52
Actividad 1
63
Consigna
Cuerpos idnticos
Actividad 1
En equipos hagan la siguiente actividad: armen con cartulina un
Actividad
2
Actividad 2
cuerpo geomtrico
idntico al modelo que se les proporcionar;
deber tener la misma forma y tamao, pero no pueden desarmar el modelo para copiarlo.
Actividad 3
Actividad 3
Actividad 4
Actividad 4
Consigna 1
Actividad 1
Consigna 2
Actividad 2
Actividad 3
Actividad 3
Actividad 4
Actividad 4
Sexto grado |
121
27/06/13 13:52
64
Actividad 1
El cuerpo oculto
Consigna
Actividad 1
Para esta actividad se le entregar a cada equipo un cuer-
Actividad
2
po geomtrico
Actividad
cubierto o dentro de algo; eviten que
los
dems equipos lo vean.

Despus, en una hoja, escriban un mensaje para que otro
Actividad 3
equipo3arme un cuerpo idntico al que ustedes tienen.
Actividad
El mensaje puede contener dibujos, medidas y texto. Cuando tengan listo su mensaje lo entregarn a otro equipo y
4
Actividad
4 recibirn a cambio tambin un mensaje paraActividad
ustedes
armar
un cuerpo.
Consigna 1
Al terminar, comparen sus cuerpos geomtricos con el mo-
Actividad 1
delo original y analicen si son iguales en forma y tamao.

En caso de alguna falla, identifiquen cul fue.
Consigna 2
Actividad 2
Actividad 3
Actividad 3
Actividad 4
Actividad 4
122 | Desafos
27/06/13 13:52
65
Actividad 1
Cul es el bueno?
Consigna
Actividad 1
En parejas, lleven a cabo las siguientes actividades.
Actividad 2
Actividad 2
1. Seleccionen y encierren los desarrollos planos con los que se

puede armar cada cuerpo geomtrico.
Actividad 3
Actividad 3
Actividad 4
a)
Actividad 4
c)
Consigna 1
b)
Actividad 1
d)
Consigna 2
Actividad 2
a)
Actividad 3
Actividad 4
a)
b)
d)
b)
c)
e)
Actividad 3
Actividad 4
c)
d)
Sexto grado |
123
27/06/13 13:52
Bloque 4
2. Copia las siguientes figuras en tu cuaderno y dibuja las caras

necesarias para completar el desarrollo plano con el que se
pueda construir cada cuerpo geomtrico que se menciona.
Pirmide pentagonal
Prisma hexagonal
Prisma cuadrangular
124 | Desafos
27/06/13 13:52
Actividad 1
66
Conoces a
Consigna
Actividad 1
En equipos, lleven a cabo la actividad y despus contesten lo
Actividad
que se pide.2
Actividad 2
Utilicen hilo o cuerda para medir la circunferencia y el dimetro
Actividad 3
de los objetos
Actividad
3 que tienen en su mesa y registren sus resultados
en la tabla; despus obtengan sus cocientes y completen la tabla. Pueden usar calculadora. Escriban slo dos cifras decimales
Actividad 4
Actividad
4 el cociente.
para expresar
Objeto1
Consigna
Medida de la
circunferencia (cm)
Medida del
dimetro
(cm)
Actividad 1
Cociente de la
circunferencia
entre el dimetro
Consigna 2
Actividad 2
Actividad 3
Actividad 3
Actividad 4
Actividad 4
a) Cmo son los resultados de los cocientes?

b) A qu crees que se deba esto?

c) Cmo calcularan la medida de la circunferencia si conocen
la medida del dimetro?

Sexto grado |
125
27/06/13 13:52
67
Actividad 1
Para qu sirve ?
Consigna
Actividad 1
En equipos, resuelvan los siguientes problemas. Pueden usar
Actividad
calculadora.2
Actividad 2
1. Si el dimetro de la Tierra es de 12 756 km, cul es la medida
de su circunferencia?
Actividad
3
Actividad 3
4
Actividad
4 de la circunferencia de una glorieta es deActividad
70 m,
2. Si la medida
cunto mide su dimetro?
Consigna 1
Actividad 1
3. De la casa de Pancho a la de Jos hay una distancia de 450 m.
Consigna 2
Si vas en una bicicleta cuyas ruedas tienen un dimetro de
Actividad 2
41.5 cm, cuntas vueltas darn stas en el trayecto de la casa

de Pancho a la de Jos?

Actividad 3
Actividad 3
Actividad 4
Actividad 4
126 | Desafos
27/06/13 13:52
68
Actividad 1
Cubos y ms cubos
Consigna
Actividad 1
En equipos construyan cinco prismas diferentes con los siguien-
Actividad
2 tienen. Pueden usar todos o slo algunos.Actividad
tes cubos que
Poste2
riormente completen la tabla.
Actividad 3
Actividad 3
Actividad 4
Actividad 4
Consigna 1
Actividad 1
Consigna 2
Actividad 2
Actividad 3
Actividad 3
Prisma
Nmero
de cubos
(largo)
Actividad 4
Nmero
de cubos
(ancho)
Nmero
de cubos
(altura)
Volumen:
nmero total
de cubos que
forman el
prisma
Actividad 4
A
B
C
D
E
Sexto grado |
127
27/06/13 13:52
69
Actividad 1
Qu pasa con el volumen?
Consigna
Actividad 1
En parejas consideren los siguientes prismas para responder las
Actividad
2
Actividad 2
preguntas. Tomen en cuenta que un obstculo impide ver parte
de los prismas.
Actividad 3
Actividad 3
Actividad 4
Actividad 4
Consigna 1
Actividad 1
a) Cul de ellos podra tener un volumen equivalente a 18 cu-
Consigna 2
Actividad 2
bos?

la diferen- 3
Actividad
Actividad 3b) Si la altura de ambos equivale a 4 cubos, cul es
cia de sus volmenes?
Actividad 4
Actividad 4
c) Si duplican el nmero de cubos a lo ancho
de cada cuerpo, en cunto se incrementa

su volumen?

d) Si duplican el nmero de cubos tanto a lo
largo como a lo ancho, en cunto aumenta
su volumen?

128 | Desafos
27/06/13 13:52
Actividad 1
70
Cajas para regalo
Consigna
Actividad 1
En parejas resuelvan los siguientes problemas.
Actividad 2
Actividad 2
1. Anita compr 30 chocolates que tienen forma cbica, cuyas aristas miden 1 cm. Desea empacarlos como
regalo en3una caja que tenga forma de prisma rectan- Actividad 3

Actividad
gular.
Actividad
4
a) Cules deben
ser las medidas de la caja, de
Actividad 4
manera que al empacar los chocolates no falte

ni sobre lugar para uno ms?
Consigna
1

Actividad 1
b) Es posible empacar tal cantidad de chocolates en una caja
Consigna
2 sin que sobre o falte espacio para uno ms? Actividad 2
de forma cbica,
Si la respuesta es s, cules tendran que
ser las medidas de la caja?

Actividad
3

Si la respuesta es no, por qu?

Actividad
4
Actividad 3
Actividad 4
2. Cul es el volumen, en cubos, del prisma

triangular que est a la derecha?

Sexto grado |
129
27/06/13 13:52
71
Actividad 1
Qu msica prefieres?
Consigna
En equipos resuelvan los siguientes problemas.
Actividad 2
Actividad 1
Actividad 2
1. A los alumnos de los grupos de sexto grado de una escuela

primaria se les aplic una encuesta sobre el tipo de msica
Actividad 3
que prefieren.
Actividad
3 La msica de banda fue de las ms elegidas;
en el grupo A la seleccionaron 1 de cada 2 alumnos, en el B,
3 de cada 4, y en el C, 7 de cada 10. Qu grupo tiene mayor
Actividad
4 en este gnero de msica?
preferencia
Actividad 4
Consigna 12. Con la misma encuesta, en los grupos de quintoActividad

grado se ob- 1
tuvieron los siguientes resultados: en el grupo A, 50% de los
Consigna 2
estudiantes eligieron el hip hop y una cuarta parte la msica
Actividad 2
de banda. En el B, 2 de cada 5 nios prefirieron la msica grupera y 1 de cada 2 eligi el hip hop. En qu grupo hay mayor
preferencia por el hip hop?
Actividad 3
Cul tipo de msica, grupera o de banda, gusta ms entre los

alumnos de quinto grado?
Actividad 4
Actividad 3
Actividad 4
130 | Desafos
27/06/13 13:52
Actividad 1
Consigna 1
72
Qu conviene comprar?
Actividad 1
En equipos, resuelvan los siguientes problemas. Pueden emplear
Actividad
calculadora.2
Actividad 2
1. En la tienda Todo es ms barato venden dos tipos de jamn
Actividad
3
de la misma
San
Actividad
3 calidad; por 250 gramos de jamn marca
Roque se pagan $25, mientras que 400 gramos de jamn
marca El Torito cuestan $32. Cul jamn conviene com-
Actividad
4
prar?
Actividad 4
Consigna 1
2. En la paletera San Agustn, el envase con 4 litros de nieve
Actividad 1
cuesta $140, y en la Santa Mnica, litro y medio de la misma

nieve cuesta $54. En cul paletera es ms barato este tipo
Consigna
de nieve? 2
Actividad 2
Actividad 3
Actividad 3
Actividad 4
Actividad 4
Sexto grado |
131
27/06/13 13:52
Bloque 4
Actividad 1
Consigna 2
Actividad 1
Resuelve individualmente el siguiente problema. Puedes usar
Actividad
calculadora.2
Actividad 2
De acuerdo con la informacin de las tablas, en qu farmacia
conviene comprar?
Actividad
3
Actividad 3
Actividad 4
Actividad 4
Farmacia La pastilla
Medicamento
Precio
Alcohol (500 ml)
$12
Caja con 20 tabletas
$8
Medicamento
Farmacia El jarabe
Precio
Alcohol (350 ml)
$8
Caja con 24 tabletas
$10
132 | Desafos
27/06/13 13:52
Bloque 5
27/06/13 13:52
73
Los medicamentos
Consigna
En equipos resuelvan el siguiente problema: la seora Clara vi-
Consigna
sit al mdico porque padeca una infeccin en la garganta; el
tratamiento que le recet consta de varios medicamentos, segn
se explica en la tabla.
Medicamento
Dosis
Tomar una tableta cada 6 horas
Tomar una tableta cada 8 horas
Tomar una cpsula cada 12 horas
Consigna
Consigna
Si la primera toma de los tres medicamentos la hace al mismo tiempo, completen la siguiente tabla en donde se registra
el tiempo transcurrido a partir del inicio del tratamiento.
Tomas y horas que han pasado (tras 1 toma)

Medicamento
A
B
C
2
3
4
5
6
7
8
9
10
toma toma toma toma toma toma toma toma toma
6
12
16
24
36
134 | Desafos
27/06/13 13:52
Bloque 5
a) Despus de la primera toma, cuntas horas deben transcurrir para que ocurra otra toma simultnea de al menos dos
medicamentos?

b) Al cumplir tres das con el tratamiento, cuntas veces ha
coincidido la toma simultnea de los tres medicamentos?

c) Si el viernes a las 8:00 de la maana la seora Clara comenz
a ingerir los tres medicamentos, cules deber tomar el domingo a las 12 horas?
Consigna

Consigna
Individualmente, resuelve los siguientes problemas.
1. Encuentra los primeros 10 mltiplos comunes de 7 y 10.

2. Encuentra el dcimo mltiplo comn de 5 y 9.

3. Encuentra todos los nmeros que tienen como mltiplo comn el 20.

Sexto grado |
135
27/06/13 13:52
74
Sin cortes
Consigna
Consigna
1. Se quiere cubrir un piso rectangular de 450 cm de largo y 360

cm de ancho con losetas cuadradas de igual medida. No se
vale hacer cortes, es decir, el nmero de losetas tendr que
ser un nmero entero.
Consigna
Consigna
a) Escriban tres medidas que pueden tener las losetas para cubrir todo el piso.

b) Cul es la medida mayor?

136 | Desafos
27/06/13 13:52
Bloque 5
2. En la ferretera tienen dos tambos de 200 litros de capacidad.

Uno contiene 150 litros de alcohol y el otro 180 litros de aguarrs. Se decidi mandar hacer varios garrafones del mismo
tamao y capacidad para envasar tanto el alcohol como el
aguarrs sin que sobre nada de lquido dentro de los tambos.
a) Es posible que la capacidad de los garrafones sea entre 10 y
20 litros?

Por qu?

b) Escriban tres capacidades diferentes que pueden tener los
garrafones.

Antes de ordenar la fabricacin de los garrafones, lleg a la ferretera un tercer tambo con 105 litros de cloro. Ahora se necesita que los tres lquidos sean envasados en garrafones con el
mismo tamao y capacidad.
c) Escriban dos capacidades diferentes que pueden tener los
garrafones.

d) Cul ser el de mayor capacidad?

Sexto grado |
137
27/06/13 13:52
Bloque 5
Consigna
Consigna
Individualmente resuelve lo siguiente.
1. Cules son los divisores comunes de 3, 9 y 12?

2. Qu divisores tienen en comn 20, 32 y 60?

3. Escribe los divisores comunes de 90 y 70.

138 | Desafos
27/06/13 13:52
Actividad 1
75
Paquetes escolares
Consigna
Actividad 1
Actividad 2
Actividad 2
1. Al hacer paquetes de 6 libretas y paquetes de 6 lpices de

colores, los maestros de una escuela se percataron de que ha-
3
ba ms paquetes
de lpices que de libretas y que en Actividad
ambos
Actividad
3
casos no sobraba nada. Se sabe que la cantidad original de
libretas est entre 185 y 190, y la de lpices entre 220 y 225.
Actividad 4
Actividad
Cul ser4la cantidad original de libretas y lpices de colores?

Consigna
2. Lean y discutan las siguientes afirmaciones. Concluyan si son

verdaderas o falsas y expliquen su decisin.
Consigna
Afirmacin
VoF
Por qu?
En el problema anterior, el 6 es mltiplo de las cantidades

originales de libretas y lpices de colores.
Si un nmero es mltiplo de 2, tambin es mltiplo de 4.
Si un nmero es mltiplo de 10, tambin es mltiplo de 5.
Los divisores de 100 son tambin divisores de 50.
El 15 y el 14 slo tienen como divisor comn al 1.
Todos los nmeros pares tienen como divisor comn al 2.
Todos los nmeros impares tienen como divisor comn al 3.
Sexto grado |
139
27/06/13 13:52
76
Actividad 1
Estructuras secuenciadas
Consigna
Actividad 1
En pareja, resuelvan los problemas.
Actividad 2
Actividad 2
1. Las siguientes estructuras estn armadas con tubos metlicos

y hojas cuadradas de vidrio.
Actividad 3
Actividad 3
Actividad 4
Actividad 4
Consigna
Estructura 1
Estructura 2
Estructura 3
Consigna
Estructura 4
Estructura 5
a) Cuntos tubos metlicos se necesitan para hacer la estructura 4?

b) Cuntos tubos metlicos se necesitan para hacer una estructura con 10 hojas de vidrio?

c) Y con 15 hojas de vidrio?

140 | Desafos
27/06/13 13:52
Bloque 5
2. Estas estructuras estn armadas con tubos metlicos y hojas

pentagonales de vidrio.
Piezas
Estructura 1
Estructura 2
Estructura 3
Estructura 4
a) Cul es la sucesin numrica que representa las cantidades

de tubos de las estructuras?

b) Cuntos tubos y cuntas hojas de vidrio se necesitan para
formar la estructura 10?

c) Y para la estructura 15?

Sexto grado |
141
27/06/13 13:52
77
Actividad 1
Incrementos rpidos
Consigna
Actividad 1
Actividad 2
Actividad 2
1. Con base en las siguientes figuras contesten lo que se pide.

Consideren como unidad de medida un cuadro.
Actividad 3
Actividad 3
Actividad 4
Actividad 4
Consigna
Consigna
Figura 1 Figura 2
Figura 3
Figura 4
a) Cul es la sucesin numrica que representa las reas de los

tringulos?
Sucesin:
,...
b) Cul ser el rea de los tringulos en las figuras 6, 7 y 8?

142 | Desafos
27/06/13 13:52
Bloque 5
2. Consideren el nmero de lados de las figuras para completar

la sucesin que representa el nmero de lados de las primeras
5 figuras.
Figura 1
Figura 2
Figura 3
Sucesin: 3, 12, 48,
Figura 4
3. Las siguientes figuras representan una sucesin de cuadrados.

Fig. 5
Fig. 4
Fig. 3
Fig. 2
Fig. 1
3 6
12
48
24
a) Escriban la sucesin numrica que representa las primeras 10

medidas de los lados de los cuadrados.
Sucesin:
,
,
,
b) La siguiente sucesin corresponde a las reas de las regiones

sombreadas de los cuadrados. Cules son los trminos que
faltan?
Sucesin: 4.5, 18, 72,
Sexto grado |
143
27/06/13 13:52
78
Actividad 1
Nmeros figurados
Consigna
Actividad 1
En pareja, escriban los dos trminos numricos que continan
Actividad
2
cada sucesin.
Actividad 3
Nmeros
Actividad 2
Sucesin de figuras
Actividad 4
Actividad 4
Triangulares
Sucesin numrica
Consigna
Actividad 3
10
16
12
22
Cuadrangulares
Consigna
Sucesin numrica
Pentagonales
Sucesin numrica
Hexagonales
Sucesin numrica
15
28
144 | Desafos
27/06/13 13:52
Actividad 1
79
Para dividir en partes
Consigna
Actividad 2
Actividad 1
Actividad 2
1. De un grupo de alumnos, 4 van a participar en un concurso

6
de danza. La mitad de ellos presentar una danza folclrica
Actividad
3
y la otra 3
mitad presentar una pieza de danza clsica.
Qu
Actividad
partes del total de alumnos participarn en cada una de las
dos piezas de danza?
Actividad
4

Actividad 4
2. Al trasladar una pieza de madera se da una quinta parte.

Con el resto de la madera en buen estado se van a construir
Consigna
2 puertas de igual tamao. Qu parte de la pieza original se
utilizar en cada una de las puertas?

Consigna
6
3. En la ferretera La ta Adriana, vaciaron 7 de una lata de
pintura en 3 recipientes iguales. Qu parte de la lata de pintura se vaci en cada recipiente?

Sexto grado |
145
27/06/13 13:52
80
Actividad 1
Repartos equitativos
Consigna
Actividad 1
En equipos resuelvan los siguientes problemas.
Actividad 2
Actividad 3
Actividad 4
Actividad 2
1. Cuando Ral y Esperanza llegaron

a una fiesta quedaban 3 del pastel,
10
Actividad
as que se dividieron esa porcin
en
partes iguales. Qu parte del pastel

completo le toc a cada uno?

Actividad 4
Consigna
Consigna
2. Cuatro amigos van a repartirse, por

partes iguales y sin que sobre nada,
5 de una pizza. Qu parte del total,
8
es decir, de la pizza completa, le tocar a cada uno?

3. Patricia tiene 3 de metro de listn
4
y lo va a cortar para hacer 4 moos
iguales, qu cantidad de listn ocupar para cada moo?

146 | Desafos
27/06/13 13:52
81
Cunto cuesta un jabn?
Consigna
En equipos resuelvan este problema: en el almacn La Aba-
Consigna
rrotera pusieron en oferta paquetes de jabn para tocador. De
acuerdo con la informacin de la tabla, cul es la oferta que
ms conviene?

Marca
Nmero de
jabones
Precio del
paquete ($)
Cario
17.50
Fresquecito
10.80
Darling
26.60
32.40
Consigna
Consigna
Siempre floral
Precio de un
jabn ($)
Sexto grado |
147
27/06/13 13:52
Bloque 5
Consigna
Consigna
Individualmente, resuelve las siguientes operaciones.
a) 10.5 4 =

b) 350.45 8 =

c) 258.9 10 =

d) 57 689.6 100 =

e) 674 567 1 000 =

148 | Desafos
27/06/13 13:52
82
Actividad 1
Transformacin de figuras
Consigna
Actividad 1
En parejas, hagan lo que se indica a continuacin.
Actividad 2
Actividad 2
Recorten los rombos de la pgina 157 y calculen su permetro y rea (fig. 1).
En uno3 de
Actividad
Actividad
los rombos, uno de ustedes trace la diagonal
mayor (fig. 2), recorte sobre ella y forme la figura 3.
Sobre el otro rombo, el otro compaero deber trazar la
Actividad 4
Actividad
4 menor (fig. 4), recortar sobre ella y formar
diagonal
la figura 5.
Cada uno calcule el permetro y el rea de la nueva figura
que obtuvo.
Consigna
Finalmente, entre los dos respondan las preguntas.
Consigna
Fig. 1
Fig. 2
Fig. 3
Fig. 4
Fig. 5
a) Al recortar el rombo sobre una de sus diagonales, cmo son

los dos tringulos que se obtienen?

b) Qu sucedi con el permetro del rombo con respecto al permetro de la nueva figura?

c) Qu sucedi con el rea del rombo con respecto al rea de
la nueva figura?

Sexto grado |
149
27/06/13 13:52
83
Actividad 1
Juego con el tangram
Consigna
Actividad 1
En parejas, hagan lo que se pide. Recorten las piezas del tan-
Actividad
2
Actividad 2
gram de la pgina
155, reproduzcan las figuras que se muestran
abajo y calculen su permetro y rea.
Actividad 3
Actividad 3
Actividad 4
Actividad 4
Consigna
P=
A=
Consigna
P=
A=
P=
A=
P=
A=
150 | Desafos
27/06/13 13:52
Actividad 1
84
Entra en razn!
Consigna
Resuelvan en parejas los siguientes problemas.
Actividad 2
Actividad 1
Actividad 2
1. En dos comunidades hay habitantes que hablan una

lengua distinta al espaol: en El Cerrito, son 3 de cada
4, mientras
Actividad
3 que en El Paseo son 5 de cada 7.
Actividad 3
a) En cul de las dos comunidades hay un nmero ma-
Actividad 4
Actividad
4
yor de hablantes
de una lengua distinta al espaol?

Consigna
b) De cunto es la diferencia entre las dos comunidades?
Consigna
2. En una escuela primaria de la comunidad El Cerrito, de

los 30 alumnos del grupo 6 A, 18 aprobaron el examen de matemticas, mientras que de los 40 alumnos
de 6 B aprobaron 32.
a) De acuerdo con esos resultados, qu grupo tuvo mejor aprovechamiento en matemticas?

b) De cunto es la diferencia en el aprovechamiento de
los grupos?

Sexto grado |
151
27/06/13 13:52
85
Actividad 1
Hablemos de nutricin
Consigna
Actividad 1
Con base en los datos de la tabla y, en equipos, resuelvan los
Actividad
2
siguientes problemas.
Si lo consideran necesario pueden Actividad
usar su
2
calculadora.
Actividad 3
1. Si comparamos
el arroz, los frijoles y las tortillas, cul alimenActividad
3
to es el ms rico en carbohidratos?

Actividad 4
Actividad 4
2. Si consideramos el huevo, la carne de res y el pescado, cul
Consigna
Consigna
alimento es el ms rico en protenas?

3. Cul es el alimento ms rico en lpidos?

Alimento
Gramos
Carbohidratos
Protenas
Lpidos
Arroz
100
80
Huevo
50
11
10
Carne de res
90
18
18
Pescado
50
12
Frijoles
120
60
22
Tortillas
25
15
152 | Desafos
27/06/13 13:52
Material recortable
27/06/13 13:52
27/06/13 13:52
83. Juego con el tangram
Sexto grado |
155
27/06/13 13:52
27/06/13 13:52
D = 13.2 cm
7.7
cm
82. Transformacin de figuras
D = 13.2 cm
7.7
cm
d = 8 cm
d = 8 cm
Sexto grado |
157
27/06/13 13:52
27/06/13 13:52
10
11
12
43. Hunde al submarino
Sexto grado |
159
27/06/13 13:52
27/06/13 13:52
42. Un plano regular
10

9
8

7

6

5

4

3

2

1
X
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Sexto grado |
161
27/06/13 13:52
27/06/13 13:52
56 57 58 59 60
49 50 51 52 53 54 55
42 43 44 45 46 47 48
39. La pulga y las trampas
Sexto grado |
163
27/06/13 13:52
27/06/13 13:52
35 36 37 38 39 40 41
28 29 30 31 32 33 34
21 22 23 24 25 26 27
Sexto grado |
165
27/06/13 13:52
27/06/13 13:52
14 15 16 17 18 19 20
7 8 9 10 11 12 13
0 1 2 3 4 5 6
Sexto grado |
167
27/06/13 13:52
27/06/13 13:52
14. Batalla naval
Sexto grado |
169
27/06/13 13:52
27/06/13 13:52
14. Batalla naval
10
Sexto grado |
171
27/06/13 13:52
27/06/13 13:52
14. Batalla naval
10
Sexto grado |
173
27/06/13 13:52
27/06/13 13:52
11. Cmo lo doblo?
E
C
Sexto grado |
175
27/06/13 13:52
27/06/13 13:52
11. Cmo lo doblo?
H
I
Sexto grado |
177
27/06/13 13:52
27/06/13 13:52
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
2
0.
1
Jugada
Primer jugador
Segundo jugador
Ganador de la
jugada
4. Qu pasa despus del punto?
Sexto grado |
179
27/06/13 13:52
27/06/13 13:52
SALIDA
10
10
10
10
10
10
10
10
10
11
11
11
11
11
11
11
11
11
12
12
12
12
12
12
12
12
12
13
13
13
13
13
13
13
13
13
7 saltos
5 saltos
5 saltos
8 saltos
4 saltos
4 saltos
2 saltos
5 saltos
3 saltos
Avanzo con
3. Carrera de robots
Sexto grado |
181
27/06/13 13:52
27/06/13 13:52
Participacin en la fase piloto y adaptacin de los Desafos frente a grupo en el DF: supervisores generales de sector: Antonio Abad Escalante lvarez (19), Gonzalo Coln Vallejo
(23), Celia Martnez Nieto (24). Supervisores de zonas escolares: Juan de Dios Ojeda Gonzlez
(100), Patricia Luz Ramrez Gaytn (101), Enma Faria Ramrez (103), Jorge Ibarra Gallegos
(104), Gerardo Ariel Aguilar Rubio (105), Alma Lilia Cuevas Nez (107), Ma. Teresa Macas
Luna (108), Mara Bertha Cedillo Crisstomo (109), Jess Pineda Cruz (111), Mara Esther Cruz
Vzquez (112), Thala Salom Caballero Garca (114), Jaime Velzquez Valencia (117), Ana Marta
Lope Huerta (119), Josefina Aguilar Tovar (120), Sergio Adrin Garca Herrera (124), Mara Eugenia Galindo Corts (125), Maribel Carrera Cruz (126), Jess Luna Meja (127), Teresa Gmez
Surez (132), Patricia Soto Vivas (145), Fernando Daz Mndez (137), Elizabeth Alejandre Tuda
(129), Bertha Reyes valos (135), Ricardo Zenn Hernndez (139), Eduardo Castro Lpez (142),
Vctor Adrin Montes Soto (143), Irma Corts Lpez (208), Vidal Flores Reyes (216), Olga Mendoza Prez (217), Guadalupe Prez valos (218), Beatriz Adriana Aguilar Garca (225), David
Rubn Prieto (230), Mara del Roco Lpez Guerrero Snchez (239), Olivia Soriano Cruz (242),
Imelda Garca Hernndez (245), Ignacio Castro Saldvar (247), Mara Guadalupe Sosa (256),
Hilaria Serna Hernndez (257), Gloria Gutirrez Aza (258), Silvia Garca Chvez (259), Rosa
Ponce Chvez (260), Hiplito Hernndez Escalona (300), Llanet Araceli Nava Ocadiz (304),
Laura Muoz Lpez (309), Mara Laura Gonzlez Gutirrez (316), Juana Araceli vila Garca
(324),Jorge Granados Gonzlez (328), Jos Rubn Barreto Montalvo (333), Alfonso Enrique
Romero Padilla (345), Juan Manuel Araiza Guerrero (346), Adelfo Prez Rodrguez (352), Thelma Paola Romero Varela (355), Silvia Romero Quechol (360), Marcela Eva Granados Pineda
(404), Mara Elena Prez Teoyotl (406), Josefina Anglica Palomec Snchez (407), Cecilia Cruz
Osorio (409), Ana Isabel Ramrez Mungua (410), Vctor Hugo Hernndez Vega (414), Jorge
Benito Escobar Jimnez (420), Leonor Cristina Pacheco (421), Mara Guadalupe Tayde Islas
Limn (423), Ldice Maciel Magaa (424), Minerva Arcelia Castillo Hernndez (426), Vernica
Alonso Lpez (427), Rosario Celina Velzquez Ortega (431), Arsenio Rojas Merino (432), Mara
del Rosario Snchez Hernndez (434), Lucila Vega Domnguez (438), Silvia Salgado Campos
(445), Rosa Mara Flores Urrutia (449), Norberto Castillo (451), Alma Lilia Vidals Lpez (500),
Anglica Maclovia Gutirrez Mata (505), Virginia Salazar Hernndez (508), Marcela Pineda
Velzquez (511), Patricia Torres Marroqun (512), Rita Patricia Jurez Neri (513), Ma. Teresa Ramrez Daz (514), Alejandro Nez Salas (515), Mara Libertad Castillo Snchez (516), Mara
Aurora Lpez Parra (517), Mara Guadalupe Espindola Muoz (520), Rosa Irene Ruiz Cabaas
Velsquez (522), Ada Nerey Arroyo Esquivel (523), Yadira Guadalupe Ayala Oreza (524), Arizbeth Escobedo Islas (528), Patricia Rosas Mora (537), Gerardo Ruiz Ramrez (538), Nelli Santos
Npoles (543), Mara Leticia Daz Moreno (553), Alma Rosa Guilln Austria (557), Juan Ramrez
Martnez (558), Mara Ins Murrieta Gabriel (559), Beatriz Mndez Velzquez (563). Directores de escuelas primarias: Roco Campos Njera (Esc. Prim. Marceliano Trejo Santana), Alma
Lilia Santa Olalla Pin (Esc. Prim. 21 de agosto de 1944), Vctor Snchez Garca (Esc. Prim.
Zambia), Alma Silvia Seplveda Montao (Esc. Prim. Adelaido Ros y Montes de Oca), Cossette
Emmanuelle Vivanda Ibarra (Esc. Prim. Benito Jurez. T.M.).
27/06/13 13:52
Desafos. Sexto grado

se imprimi en los talleres de la Comisin Nacional
de Libros de Texto Gratuitos, con domicilio en

en el mes de
El tiraje fue de ejemplares.
27/06/13 13:52

Desafios Alumos 6 Baja

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6

Desafos. Sexto grado

ETC Desafios 6 alumno-Ok.indd 1

Primera edicin, 2013

ETC Desafios 6 alumno ok.indd 3

ETC Desafios 6 alumno ok.indd 4

0. Tantos de cada cien. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59

ETC Desafios 6 alumno ok.indd 5

Material recortable . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 153

ETC Desafios 6 alumno ok.indd 6

Este libro se hizo para que tus compaeros, tus maestros y t

ETC Desafios 6 alumno ok.indd 7

Esfurzate en entender lo que hicieron otros equipos, si tu

ETC Desafios 6 alumno ok.indd 8

ETC Desafios 6 alumno ok.indd 9

Los continentes en nmeros

ETC Desafios 6 alumno ok.indd 10

Nmero menor que

459 549 945 4, 4, 4, 5, 5, 5, 9, 9, 9

ETC Desafios 6 alumno ok.indd 11

Longitud del salto

a) Cul robot gan la carrera?

ETC Desafios 6 alumno ok.indd 12

Qu pasa despus del punto?

Recorten la tabla de la pgina 179 y escriban sus nombres

ban 0.41. Si slo hay un espacio, se tira una vez y se anota

ETC Desafios 6 alumno ok.indd 13

ETC Desafios 6 alumno ok.indd 14

1. Para comprar un juego de mesa yo aport un quinto del total

ETC Desafios 6 alumno ok.indd 15

ETC Desafios 6 alumno ok.indd 16

ETC Desafios 6 alumno ok.indd 17

ETC Desafios 6 alumno ok.indd 18

ETC Desafios 6 alumno ok.indd 19

El rancho de don Luis

ETC Desafios 6 alumno ok.indd 20

Guadalupe fue a la mercera a comprar 15.5 m de encaje blanco

Le falta o le sobra dinero? Cunto?

ETC Desafios 6 alumno ok.indd 21

En equipo determinen si las siguientes figuras tienen o no ejes

ETC Desafios 6 alumno ok.indd 22

Explica qu hiciste para completar el dibujo:

ETC Desafios 6 alumno ok.indd 23

Completa la imagen de modo que parezca que el dibujo se ve

Crees que la imagen completa tiene ms de un eje de simetra?

ETC Desafios 6 alumno ok.indd 24

ETC Desafios 6 alumno ok.indd 25

Por dnde empiezo?

ETC Desafios 6 alumno ok.indd 26

a) En cuntas secciones generales se clasifican los

ETC Desafios 6 alumno ok.indd 27

ETC Desafios 6 alumno ok.indd 28

ETC Desafios 6 alumno ok.indd 29

En su turno, Diego le dice 8, F y Luis contesta tocado.

ETC Desafios 6 alumno ok.indd 30

Den sus indicaciones a otra pareja para que descubra el sitio

Cerro del Cuatro

Can Meja Mota

ETC Desafios 6 alumno ok.indd 31

AVENIDA J. PALAFOX Y MENDOZA

ETC Desafios 6 alumno ok.indd 32

ETC Desafios 6 alumno ok.indd 33

Cul es la distancia real?

b) De El Picacho a Juan Grande

d) La Piedra Colorada y Volcn de Colima