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LA MOTIVACIN

Erik y Andrew estn en la misma clase de primer grado. Erik le gusta cualquier
actividad que involucre colorear, dibujar o ilustrar. Se pasa todo su tiempo libre
dedicado a este tipo de actividades, a veces ajenos a otras cosas que suceden en el
aula. Andrs, por su parte, no le gusta el dibujo y el arte y evitar a toda costa. Tanto
los estudiantes son de alto rendimiento y buenos oyentes, pero ellos estn motivados
por completo diferentes intereses y actividades. En el aula, la motivacin impulsa
muchos comportamientos y es importante comprender la importancia de la motivacin
en un entorno educativo.
La motivacin es descrita como un estado que da energa, dirige y mantiene la
conducta. La motivacin implica metas y requiere la actividad. Objetivos proporcionan
el impulso para y la direccin de la accin. Si bien la accin implica esfuerzo, la
persistencia con el fin de mantener la actividad durante un largo perodo de tiempo.
Hay ndices reconocidos de la motivacin que son importantes para tener en cuenta.
ndices normalmente ponen un valor o cantidad en una idea; en este caso, podemos
entender el valor o la cantidad de motivacin de un individuo por estos cuatro ndices.
La seleccin de una tarea en condiciones de libre eleccin indica la motivacin para
llevar a cabo la tarea. En nuestro ejemplo anterior, Erik opt por participar en
actividades de arte durante su tiempo libre. Esto es indicativo de ser motivados por
actividades de arte y de tipo tcnica.
Los altos niveles de esfuerzo, especialmente cuando se trabaja en diferentes tareas y
asignaciones, tambin son indicativos de la motivacin. Por ejemplo, si un estudiante
diligente trabaja en un problema de lgebra difcil una y otra vez, esto indicara un
mayor nivel de motivacin hacia actividades de matemticas.
Trabajando por un perodo ms largo de tiempo, sobre todo despus de encontrarse
con numerosos obstculos, tambin se asocia con una mayor motivacin. Por ejemplo,
John, un estudiante en la clase de educacin fsica, no pudo dominar saltar la cuerda,
pero l opt por continuar tratando de saltar la cuerda durante el recreo; esta vez en la
tarea indica un alto nivel de motivacin hacia la que el dominio de la actividad de saltar
la cuerda.
Finalmente, nivel de logro se ve afectada por la opcin, esfuerzo y persistencia. Cuanto
mayor estos ndices, mayor ser la motivacin y el logro tarea ms probable va a
producir.
En el aula, los educadores deben ser conscientes de estos ndices en un esfuerzo por
reforzar las actividades e intereses que los estudiantes ya muestran una parcialidad
existente. Hay un trmino real para esto - se llama motivacin situacional.

Motivacin situacional es un fenmeno en el que los aspectos del entorno inmediato


mejorar la motivacin para aprender cosas particulares o comportarse de maneras
particulares. Los educadores pueden hacer muchas cosas para crear un ambiente de
clase que motiva a los estudiantes a aprender y se comportan de maneras que
promuevan su xito a largo plazo
Cmo afecta la motivacin Aprendizaje y Comportamiento?
La motivacin tiene varios efectos sobre el aprendizaje y el comportamiento de los
estudiantes.
En primer lugar, la motivacin dirige el comportamiento hacia las metas particulares. La
motivacin determina los objetivos especficos hacia los cuales las personas se
esfuerzan; por lo tanto, afecta a las opciones estudiantes hacen. Por ejemplo, si desea
inscribirse en una clase de arte o de la fsica, ya sea para asistir a un partido de
baloncesto de la escuela durante la semana o completar una tarea que hay que
entregar al da siguiente.
La motivacin tambin conduce a un mayor esfuerzo y energa. La motivacin
determina si un estudiante llevar a cabo una tarea (aunque sea difcil) con entusiasmo
o una actitud mediocre.
La motivacin aumenta la iniciacin y la persistencia de las actividades. En nuestro
primer ejemplo, Erik continu con actividades de tipo de arte en su tiempo libre y
tambin trat de llevar a cabo este tipo de actividades en relacin con sus otras tareas.
La motivacin aumentar el tiempo de los estudiantes en la tarea y es tambin un
factor importante que afecta su aprendizaje y el logro.
La motivacin mejora el procesamiento cognitivo. La motivacin afecta realmente qu y
cmo se procesa la informacin porque los estudiantes motivados son ms propensos
a prestar atencin y tratar de entender el material en lugar de simplemente ir a travs
de los movimientos de aprender de una manera superficial.
La motivacin determina qu consecuencias se refuerzan y castigar. Por ejemplo, los
estudiantes con un alto nivel de motivacin de logro en el aula y altos promedios se ven
reforzadas por recibir una calificacin de "20" y ellos se sienten castigados si reciben
una calificacin de 05
Por ltimo, la motivacin conduce a un mejor desempeo. Todo lo que acabamos
discutido - esfuerzo, la iniciacin, la persistencia, el procesamiento cognitivo y el
impacto de las consecuencias - conducen a un mejor desempeo.
CONCLUSIONES
La motivacin y la teora nos ayuda a entender por qu hacemos lo que hacemos y se
comportan de la manera que lo hacemos. Muchas teoras se han formulado lo que
sugiere que se trata de unidades biolgicas para cosas como el hambre y el sexo que
nos motivan. Otros sugieren que las unidades psicolgicas para la competencia
autonoma y la relacin, o unidades socializadas de afiliacin logro y poder nos

motivan. Cada una de estas teoras es parcialmente correcto, con interaccin de estas
diferentes unidades que nos motivan en diferentes momentos.
Tales teoras y una mayor comprensin de la motivacin que nos ayudan a probar y
aumentar nuestras motivaciones. He encontrado informacin sobre intrnseca frente a
la motivacin extrnseca realmente reson conmigo cuando se trata de aumentar mi
propia motivacin.
Si las tareas se pueden ver como agradable e interesante entonces vamos a ser
intrnsecamente motivados a hacerlas. As, como tambin se menciona cuando se
habla de la motivacin de crecimiento, uno debe buscar a dedicarse a tareas que son
intrnsecamente motivadora, interesante para ellos y utilizar sus conjuntos de
habilidades nicas. Adems, tener una explicacin sobre el significado o importancia de
una tarea tambin aumentar la motivacin.
Finalmente creo tareas de rotura en metas alcanzables tambin es muy motivador
como el refuerzo positivo obtenido de completar cada meta que te motiva para seguir
adelante en la tarea.