COLEGIO RICAURTE DE SOACHA

CUESTIONARIO
FORJADORES DE UNA SOCIEDAD INCLUSIVA,
EN EL LENGUAJE DE LOS VALORES COMO SERES UNICOS

CUESTIONARIO DE ESPAOL
GRADO 9.
RESPONDE LAS PREGUNTAS DE LA 1 A LA 6 DE ACUERDO CON EL SIGUIENTE TEXTO
EL PRINCIPITO
Captulo XIX
ANTOINE DE SAINT EXUPERY
El principito subi a una alta montaa. Las nicas montaas que jams haba conocido eran los
tres volcanes, que le llegaban a la rodilla. Y el volcn apagado le serva de taburete. Desde una
montaa tan alta como esta se dijo entonces- ver de golpe todo el planeta y todos los
hombres. -Buenos das-dijo por si acaso. -Buenos dasBuenos dasBuenos das
-respondi el eco. -Sed mis amigos, estoy solo- dijo. -Estoy soloestoy soloestoy solorespondi el eco. Qu planeta ms extrao- pens entonces-.Es completamente seco,
puntiagudo y salado. Y los hombres no tienen imaginacin. Repiten lo que se les diceEn el mo
tena una flor: ella siempre hablaba de primeras.
Tomado de: El principito. Edicin bilinge espaol- ingls. Ediciones Manantial. Bogot 1994
Pgina 61
1. Cuando el principito piensa que: Qu planeta ms extrao. Es completamente seco,
puntiagudo y salado el personaje hace una
A. A descripcin.
B. narracin.
C. argumentacin.
D. explicacin.
2. En el texto se dice que el Principito subi a
A. una alta montaa.
B. un volcn desconocido.
C. un volcn apagado.
D. una pequea montaa.
3. Dentro del relato, un elemento que refleja la soledad del principito es que
A. el principito sube a la montaa.
B. slo el eco le responde al principito.

COLEGIO RICAURTE DE SOACHA

CUESTIONARIO
FORJADORES DE UNA SOCIEDAD INCLUSIVA,
EN EL LENGUAJE DE LOS VALORES COMO SERES UNICOS

C. el volcn del planeta estaba apagado.

D. el principito era ms alto que el volcn.

4. El hecho que desencadena la conclusin del principito respecto a que los hombres no tienen
imaginacin es que
A. el planeta era seco, puntiagudo y salado.
B. desde una montaa se divisaba todo el planeta.
C. la voz slo repeta las palabras del principito.
D. las agujas de las rocas del planeta eran afiladas.
Es evidente que el hecho que ms causa extraeza al principito es que slo escucha voces que
no dicen nada diferente de lo que l mismo dice. La pregunta y la clave invitan al nio a que
discrimine, cules acciones son ms relevantes para determinar la causalidad de un hecho. Esta
pregunta es del componente semntico y pertenece al nivel inferencial.
5. En el texto, la expresin: -se dijo entonces- se utiliza con el fin de
A. sealar lo que le ocurre al personaje.
B. indicar los turnos en la conversacin.
C. introducir las palabras del personaje.
D. marcar cundo habla el narrador.
6. En la expresin del texto: En el mo tena una flor: ella siempre hablaba de primeras los
dos puntos (:) permiten conectar dos ideas, donde la segunda es principalmente una
A. explicacin de la proposicin anterior.
B. conclusin de la proposicin anterior.
C. caracterizacin de la proposicin anterior.
D. ejemplificacin de la oracin anterior.
7. Recordemos que la oracin es la palabra o el conjunto de palabras con unidad de sentido y
autonoma sintctica existiendo dos clases oraciones simples y oraciones compuestas, dicho esto
identifica lo siguiente: El nexo puede ser un signo, una letra o una palabra
a) Oracin compuesta
b) Oracin simple
c) Ninguna
d) Ambas

COLEGIO RICAURTE DE SOACHA

CUESTIONARIO
FORJADORES DE UNA SOCIEDAD INCLUSIVA,
EN EL LENGUAJE DE LOS VALORES COMO SERES UNICOS

8.- Identifica que clase se oracin es la siguiente oracin: En el corazn tena la espina de una
pasin.
a) Oracin compuesta
b) Oracin simple
c) Ninguna
e) Ambas
9. Las oraciones compuestas coordinadas reciben del nexo que las une pueden ser:
a) Copulativas (o) disyuntivas (y) adversativas (de modo) consecutivas (pero)
b) Copulativas (y) disyuntivas(o) adversativas (pero) consecutivas (de modo)
c) Copulativas (y) disyuntivas (de modo) adversativas (pero) consecutivas(o)
d) Copulativas (de modo) disyuntivas(o) adversativas (pero) consecutivas (y)
10.- Las oraciones que expresan opcin entre dos o ms posibilidades se denomina:
a) Copulativa
b) disyuntiva
c) consecutiva
d) adversativa
11. Es el conjunto sistemtico de signos que permite la comunicacin verbal.
a) lenguaje
b) lengua
c) habla
d) dialecto
11.- Parte de la gramtica que ensea a escribir correctamente las palabras de una lengua o
idioma.
a) Ortografa
b) semntica

c) fontica

COLEGIO RICAURTE DE SOACHA

CUESTIONARIO
FORJADORES DE UNA SOCIEDAD INCLUSIVA,
EN EL LENGUAJE DE LOS VALORES COMO SERES UNICOS

d) etimologa.
12.- Las palabras se clasifican por su origen, acentuacin y su significado por su significado se
clasifica en:
a) Sinnimas, antnimas, homnimas y parnimas.
b) Primitiva, derivadas y compuestas.
c) Agudas, graves o llanas, esdrjulas y sobreesdrjulas.
d) Diptongos, hiatos y triptongos
13.- Por su acentuacin las palabras se clasifican
a) sinnimas, antnimas, homnimas y parnimas.
b) primitiva, derivadas y compuestas.
c) agudas, graves o llanas, esdrjulas y sobreesdrjulas.
d) diptongos, hiatos y triptongos
14.- Por su acentuacin las palabras acentuadas como: cancin, comps corresponden a:
a) Agudas
b) graves o llanas
c) esdrjulas
d) sobreesdrjulas.
15. Las palabras que tienen significado contraste u oposicin como: llenar vaciar se
denomina:
a) Sinnimas
b) antnimas
c) parnimas
d) homnimas
16.- Las palabras que tienen parecida escritura y pronunciacin, pero diferente significado es:
(abrazar- abrasar)
a) Sinnimas
b) antnimas
c) parnimas

d) homnimas

COLEGIO RICAURTE DE SOACHA

CUESTIONARIO
FORJADORES DE UNA SOCIEDAD INCLUSIVA,
EN EL LENGUAJE DE LOS VALORES COMO SERES UNICOS

17. Quien fue el precursor del modernismo?

18. Quienes fueron los autores del siglo de oro espaol?
19. Realizar 10 ejemplos de las figuras literarias.
20. En que consiste el realismo mgico, y cules son los representantes ms importantes en
Latinoamrica.