TALLER DE CIRCO-TEATRO

JUSTIFICACION
El teatro en el mbito de la educacin forma parte de las tcnicas
pedaggicas utilizadas para desarrollar las capacidades de expresin y
comunicacin. Concentrndose no solo en habilidades como leer,
escribir, escuchar o hablar, si no, sobre todo en la habilidad de
comunicar.
Sin embargo el circo-teatro es una propuesta alternativa, como el
lenguaje de todo cuanto puede decirse y expresarse en escena,
independientemente de la palabra, de todo cuanto encuentra su
expresin en el espacio. Las artes circenses promueven valores
positivos; por ejemplo: el aprender a subir a la tela-es difcil- y esto eleva
la autoestima, as como subir al trapecio hay que tener constancia, para
construir una pirmide humana, es fundamental el sentido del humor y
el trabajo en equipo, hacer malabares requiere de mucha perseverancia
y tolerancia al fracaso, adems que estimula la coordinacin y la rtmica.
As tambin cuando se lanza pelotas favorece al clculo.
Todas las posibilidades que ofrece el circo-teatro son tambin
habilidades para la vida; el teatro devuelve al hombre a su escala
ancestral. Nada mejor entonces en estos tiempos de la computadora, la
televisin y el i-phone, que regresar a la antiqusima modalidad
expresiva del teatro.
El lenguaje del circo-teatro no admite la intermediacin tecnolgica y
funda el ser de su acontecimiento en los mecanismos expresivos y
existenciales del primer hombre: la reunin sin intermediacin cuerpo a
cuerpo-, el trabajo de grupo, la imaginacin entre otras.
Cuando hablamos de circo-teatro tendemos a pensar en la
representacin de un espectculo: un escenario, actores-acrbatas y
pblico, pero no tiene por qu ser as en el Teatro Infantil, puesto que
cuando hacemos teatro con los nios no debemos buscar que se
conviertan en actores.
En el circo-teatro Infantil no se hace o se aprende artes dramticas y
circenses, sino que se JUEGA A CREAR, INVENTAR, PARTICIPAR Y
COLABORAR con el grupo.

La importancia del trato sostenido, el vinculo permanente, la amistad

cotidiana: si logre subir a la tela
tambin puedo ayudar a mis
compaeros a intentarlo y demostrarles que si se puede, el tener valor y
generar un pensamiento crtico; son ejercicios fundamentales que
contribuyen a la familiaridad con el circo-teatro; que vuelve a los nios
seres ms nobles y sensibles.

Objetivo general

Desarrollar en el nio actitudes sociales y aptitudes

artsticas.

Objetivos especficos

Conocer mi cuerpo
Despertar el poder creativo
Desarrollar las posibilidades expresivas del cuerpo con los
elementos del circo.
Propiciar la capacidad de relacionar el ejercicio fsico y gestual.

Ejercitar la concentracin y atencin.

Desarrollo de una conciencia de trabajo en equipo.
favorecer el desarrollo personal.
Actividades
1. acercamiento a los diferentes signos del lenguaje del circoteatro.
2. yoga: respiracin, relajacin, concentracin y posturas.
3. expresin corporal.
4. reconocimiento y sensibilizacin corporal.
5. control, coordinacin y articulacin.
6. exploracin con elementos del circo.(malabares, tela,
trapecio)
7. expresin de vivencias y situaciones imaginarias.
8. indagacin del gesto.
9. Desplazamientos.
10.
desarrollo de la improvisacin corporal y gestual.

Metodologa
Con el fin de profundizar y promover la expresin corporal y gestual, la
creatividad. Se aprovechara el juego para convertirlo en arte, ya que es
una forma de aprendizaje de la vida. Mediante el juego que no necesita
de pblico ni de escenografa o vestuario, el participante est diciendo
una verdad.
Los juegos de circo-teatro libres apuntaran al desarrollo expresivo,
la exploracin y creacin participativa y alentaran las manifestaciones
personales de cada uno.
Lo primordial en las clases es salirme de los mrgenes y transmitir mi
propia corriente elctrica: esa que anida en cada maestro y permite la
tensin-atencin, favorecedora del estar bien, bienestar tanto de los
nios como del educador. Que mejor mtodo que aquel que incluye un
anti-mtodo, que elabora un sistema cerrado y es consciente de la
necesidad de entrar y salir de l.
Las clases son teraputicas y socializadoras. Los trabajos en grupo, los
ejercicios psicomotores y el contacto fsico entre los compaeros, son la
base de la educacin dramtica y circense.
En definitiva, el circo-Teatro es un campo inagotable de diversin y
educacin a la vez. Por ello, esta actividad no debe quedar relegada a lo
extraescolar, sino que es necesario introducirla en la programacin del
aula.