SESIN

DE

APRENDIZAJE

TITULO: Reconociendo textos descriptivos.

PROPOSITO: Conocer caractersticas de un texto descriptivo.
AREA: Comunicacin
Grado y Seccin: 4 A
DOCENTE: Bertha Lucero Olivera Hernndez
Fecha:
DOMINIO: Comprende textos escritos.
I.- PLANIFICACIN:
COMPETENC
IA
Comprende
textos escritos

CAPACIDAD

INDICADORES

Expresa con claridad

sus ideas.

Reorganiza informacin
de diversos textos escritos.

31/05/15

INSTRUMEN
TOS DE
EVALUACIO

Reordena informacin explcita

estableciendo relaciones de
secuencia, comparacin, y
causa efecto.

Ficha de
aplicacin.

Nombra criterios de
determinados personajes.

II.- SECUENCIAS DIDACTICAS

MOMENT
ESTRATEGIAS
OS

INICIO

METODOLOGICAS
MATERIAL
ES

Actividades Permanentes.- Se hace presente las norma de

convivencia.
MOTIVACION.- Se les presenta palabra relacionada con el
texto a leer del texto Mi hermano Mario con la imagen de
un nio , observa caracterstica que el muestra como fsicas
y de actitudes motivndolos hablar sobre lo que observan.
SABERES PREVIOS.-Qu entiendes por descripcin?
Para qu crees que vamos a leer?
CONFLICTO COGNITIVO.- Crees que el tema a leer ser
importante? Qu caracterstica crees que tiene un texto
instructivo? Cmo lo puedes saber?

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PRESENTACIN DE LA INFORMACIN
PROCESO

Tarjeta
Plumn

Pizarra

Con lluvia de ideas responden a las preguntas planteadas

sobre el texto presentado .
Se le invita a realizar una lectura compartida, texto
descriptivo: Mi hermano Mario
ANTES DE LA LECTURA.Segn el ttulo Para qu crees que leers el texto?
De qu crees que se trata la lectura?
Para qu nos servir lo que vamos a leer?
Qu tipo de texto ser?

Textos
instructivo
pag 168
Hojas de
refuerzo

*Se le muestra un organizador sobre el tema, se completara

con ellos mismos.

Micrfono
Textos

TEXTO

Diccionario
CARACTERISTI
CAS FISICAS

CARACTERISTICAS

TIEMP
O

PROCESO

SALIDA

*Reconocen que los textos DESCRIPTIVOS , dan

caractersticas fsicas, detalles, gustos, se usa adjetivos
calificativos.
*Leen el texto.
DURANTE LA LECTURA
Leer en forma individual luego en forma compartida
Cmo es Mario?
Qu significa la palabra ESPIGADO?
Qu caracterstica personales tiene Mario?
DESPUES DE LA LECTURA.- Comentamos acerca del texto
Cmo es el cuando conversa?
Qu es lo que le gusta hacer a Mario?
Crees que todos tenemos las mismas caractersticas? Por
qu?
Luego de leer responden las preguntas dadas, elaboran un
organizador grafico sobre lo entendido de la lectura.
Exponen su trabajo realizado.
Responden las fichas de aplicacin sobre la lectura leda
Buscan el significado del significado de palabras nuevas.
EVALUACION.- Responden sobre el tema en una ficha de
aplicacin .
METACOGNICION.- Qu aprend hoy? Para que aprendi?
Cmo puedo aplicar lo que aprendi en la vida diaria? Cmo
lo puedo mejorar?
EXTENSIN.- De lo ledo extraer las palabras que indican
accin, se le llama VERBO.

Ficha de
aplicacin
Hojas
Cuaderno
colores

diccionario
Cuaderno
Diccionario
Tics
Computado
ras
Hojas de
aplicacin.

BIBLIOGRAFIA: MINEDU Diseo Curricular, textos del MED.

__________________________
Lic. Adolfo Vergara Guevara
VB SUB DIRECTOR

________________________
Lic. Bertha L. Olivera Hernndez.
PROFESORA