El presente documento tiene por objeto establecer un referente para la evaluacin de las

habilidades que debern presentar los aspirantes a ingresar al servicio pblico educativo en las
instituciones que imparten educacin de tipo medio superior y operan en el Sistema Nacional de
Bachillerato.
El perfil definido para las funciones docentes es aplicable como referente de los procesos de
evaluacin para el ingreso en los subsistemas federalizados, coordinados y desconcentrados de
la Secretara de Educacin Pblica; as como de los subsistemas centralizados y descentralizados
de las Entidades Federativas.
Las cinco dimensiones que componen el Perfil de Ingreso para las Funciones Docentes en la
Educacin Media Superior se describen a continuacin:
DIMENSIN
1.
2.
3.
4.
5.

ASPECTO

Domina y estructura los saberes para facilitar experiencias de aprendizaje significativo.

Planifica los procesos de enseanza y de aprendizaje atendiendo al enfoque por
competencias y los ubica en contextos disciplinares, curriculares y sociales amplios.
Evala los procesos de enseanza y aprendizaje con un enfoque formativo.
Organiza su formacin continua a lo largo de su trayectoria profesional.
Lleva a la prctica procesos de enseanza y de aprendizaje de manera efectiva, creativa
e innovadora a su contexto institucional.

En el perfil para Docente y el Tcnico docente la dimensiones, parmetros e indicadores son

similares, sin embargo, la demostracin de evidencias es diferente.