AO DE LA CONSOLIDACIN DEL MAR DE GRAU

PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL

DEL REA DE PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS
I.

DATOS GENERALES
UGEL
I.E.
REA
CICLO
GRADO Y SECCION
DOCENTE
ESPECIALIDAD
DIRETORA
AO LECTIVO

: Yarowilca
: JEC Esteban Pavletich Trujillo.
: Persona, Familia y Relaciones Humanas
: VII
: Quinto A, B y C.
: Oscar Edgardo Rivera Mejia
: Historia y geografa
: Lic. Doris Isabel, Esteban Barzola
: 2016.

II. ENFOQUE DEL REA

El rea de Persona, Familia y Relaciones Humanas busca contribuir al desarrollo integral de los estudiantes como personas
autnomas que fortalecen su potencial y como miembros conscientes y activos de la sociedad.
Se responde as a la Ley General de Educacin, que plantea, como fines de la educacin peruana y como objetivos de la
educacin bsica, formar personas que: Consoliden su identidad personal y social. Sean capaces de lograr su propia
realizacin en todos los campos. Se integren de manera adecuada y crtica a la sociedad, para as ejercitar su ciudadana
en armona con el entorno. Contribuyan a desarrollar una sociedad democrtica, solidaria, justa, inclusiva, prspera,
tolerante y forjadora de una cultura de paz, que afirme la identidad nacional, sustentada en la diversidad cultural, tnica y
lingstica.
Afronten los incesantes cambios en la sociedad y el conocimiento. Consecuentemente, el rea debe fomentar el desarrollo
de competencias que contribuyan a que las personas se sientan bien consigo mismas, desplieguen su potencial y afirmen
su autonoma para una completa realizacin personal, en armona con su entorno.
III. TEMAS TRANSVERSALES.
NOMBRE DEL TEMA TRANSVERSAL
Educacin para la convivencia , la paz y la ciudadana
Educacin para la vida saludable y de xito
Educacin para la gestin de riesgo y cultura ambiental

Tema Transversal N 1
Tema Transversal N 2
Tema Transversal N 3

IV. COMPETENCIA
COMPETENCIA
AFIRMA SU IDENTIDAD
Se valora a s mismo.
Autorregula sus emociones y comportamiento.
SE DESENVUELVE TICAMENTE
Se cuestiona ticamente ante las situaciones cotidianas
Sustenta sus principios ticos.
Reflexiona sobre las relaciones entre sus principios, decisiones y acciones.

V. VALORES Y ACTITUDES.
VALORES
Responsabilidad
Respeto

ACTITUDES
Ante el rea
Cumple oportunamente con sus tareas

Respeta las ideas de los dems pese a no

compartirlas.

Convivencia
Es solidario con sus compaeros
Practica la empata
Respeta el turno de sus compaeros

Perseverancia

Pide la palabra para expresar sus propias ideas.

Insiste a pesar de sus errores y limitaciones
hasta conseguir lo deseado

Es perseverante en sus metas fijas

VI. ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS.

NUMERO
DE
UNIDAD
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.

Ttulo de la Unidad
Adolescencia
Autoconocimiento
Sexualidad y equidad de genero
Vnculo familiar
Aprendizaje
Proyecto de vida y uso del tiempo
Vida saludable
Reflexin filosfica de la realidad

Tipo de
Unidad

Tiempo

UA
UA
UA
UA
UA
UA
UA
UA

04 sem
03 sem
04 sem
03 sem
04 Sem
04 sem
04 sem
06 sem

I
X
X

Cronograma
Bimestre
II
III

IV

X
X
X
X
X
X

VII. ORGANIZACIN DEL TIEMPO.

BIMESTRE
I.
II.
III.
IV.

DURACIN

DAS

TOTAL DE
HORAS
14-03-16 AL 20-05-16
47
329
23-05-16 AL 22-07-16
54
378
VACACIONES DEL 30-07-14 AL 10-08-14
08-08-16 AL 21-10-16
43
30109
24-10-16 AL 20-12-16
49
343
193
1351
CLAUSURA a partir del 23-12-14

N SEMANAS
10
11
02
09
10
42

VIII. ESTRATEGIAS METODOLGICAS.

MTODOS

Mtodo deductivo (sntesis

Mtodo inductivo (anlisis
Mtodo cooperativo.
Mtodo de descubrimiento.

TCNICAS Y PROCEDIMIENTOS
Dilogo.
Dinmica grupal.
Observacin.
Torbellino de ideas.
Phillips 66.
Rompecabezas.
Rally.

TCNICAS COGNITIVAS
Mapas conceptuales.
Mapas semnticos.
Organizaciones visuales
Redes conceptuales.

IX. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN.

La evaluacin ser permanente, integrai y diferenciada respetando los estilos de aprendizaje de los estudiantes.
Se tendr especial atencin en la evaluacin de progreso o formativa.
Se utilizar la heteroevaluacin, autoevaluacin y la evaluacin.
En cada unidad didctica se evaluarn las capacidades del rea Se utilizar instrumentos de evaluacin variados de acuerdo a cada uno de los diversos indicadores de evaluacin
propuestos.
X. BIBLIOGRAFA.
PARA EL ALUMNO:
PERSONA, FAMILIA Y RR. HH. 5 Editorial Santillana.
PARA EL DOCENTE:

PERSONA, FAMILIA Y RR. HH. 5 Editorial Santillana.

RELACIONES FAMILIARES 5o Ins Silva de Santolalla.
PSICOLOGA Diversos autores.