MATRIZ DE PLANIFICACIN AGOSTO - 2016

AGOSTO

ME SITUACION
S SIGNIFICATIVA
En la RED Educativa Los
Innovadores del III Milenio se
percibe la poca identidad
cultural
en
nuestros
estudiantes
y
comunidad,
porque
no
respetan
sus
costumbres,
folklore
y
tradiciones por lo que vimos
por
conveniente
fortalecer
nuestra
identidad
cultural
practicando y difundiendo el
folklore
a
partir
de
la
identificacin
de
las
costumbres y tradiciones de
nuestro Per.

SITUACI
N DE
APRENDI
ZAJE
1. Reconocemos
nuestra regiones
naturales

REAS

COMUNICACI
N
MATEMTICA

2.Celebramos el
Da del Folklore

3. Escenificamos la
vida de Santa Rosa
de Lima

4.- Sensibilizamos
a los alumnos la
importancia del
respeto hacia sus
tradiciones

CIENCIA Y
AMBIENTE
PERSONAL
SOCIAL
RELIGIN
ARTE
EDUCACIN
FSICA
COMUNICACI
N
MATEMATICA
CIENCIA Y
AMBIENTE
PERSONAL
SOCIAL
RELIGIN
ARTE
EDUCACIN
FSICA
COMUNICACI
N
MATEMTICA
CIENCIA Y
AMBIENTE
PERSONAL
SOCIAL
RELIGIN
ARTE
EDUCACIN
FSICA
COMUNICACI
N
MATEMATICA
CIENCIA Y
AMBIENTE
PERSONAL
SOCIAL
RELIGION
ARTE
EDUCACION
FISICA

ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
Texto: Regiones naturales
Palabras homfonas / c, s, z
POESA
La Potenciacin
Problemas
El mundo de los Vegetales

Ubicacin del Per en Amrica del

Sur
Divisin poltica
Los talentos
Canto
Bailes, Danzas

Texto: El folcklore
Prefijos/ cuento
Avisos Publicotarios
La Radicacin
Problemas
El mundo de los Animales

Las Regiones (24)

El Buen Samaritano
Pintura
Gimnasia Ritmica

Texto: Santa Rosa de Lima

Palabras parnimas
La solicitud
Sistema de numeracin, Mltiplos,
divisores
reas protegidas por el Per
Parques y reservas
Caractersticas fsicas del territorio
Peruano.
Relieve, clima, hidrografa
Santa Rosa de Lima
Declamacin
Gimnasia aerbica

TEXTO: Respeto a nuestras

costumbres y tradiciones
Nmeros primos
Santuarios nacionales e histricos

Las Regiones Naturales

El gran mandato. Haced discpulos a

todas las naciones
Canto, danza, declamacin
Gimnasia

PROGRAMACIN ANUAL (PROPUESTA)

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1.- REGION
1.2.- PROVINCIA
1.3.- UGEL
1.4.- NIVEL
1.5.- I.E.
1.6.- GRADO
1.7.- RESPONSABLE

: JUNIN
: CHANCHAMAYO
: CHANCHAMAYO
: PRIMARIA
: PUCHARINI
: 1- 6 grado
: NIVEL PRIMARIO.

II. DESCRIPCIN.- La necesidad de fortalecer sus capacidades en nuestros estudiantes

de cada uno de los ciclos, como Institucin Educativa Integrado Pucharini en el nivel
Primaria, trabajamos con una propuesta pedaggica articulada donde en cada una de las
reas correlacionamos para que se logren aprendizajes integrados y as poder alcanzar la
misin y visin propuesta en nuestro PEI y teniendo en cuenta los 8 aprendizajes
fundamentales y los resultados de la evaluacin 2014 ;En tal sentido fundamentamos por
qu y para que seleccionamos capacidades que permitan los logros previstos en nuestros
educandos y teniendo dificultades en la expresin y comprensin de textos como tambin
la resolucin de problemas teniendo como estndares de aprendizaje los mapas de
progreso.

III.

ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS

SITUACIN
SIGNIFICATIVA
En la I.E de Pucharini nivel
primario se observa el
maltrato
infantil
que
reciben los estudiantes en
sus hogares ya que los
padres de familia muestran
actitudes agresivas
por
diversos
factores(econmicos,laboral
es,familias disfuncionales,
problemas
emocionales)
frente a esta situacin los
docentes practicaremos el
buen
trato
en
todo
momento sensibilizando a
los
padres
de
familia
mediante dramatizaciones,
escuela
para
padres
,revalorando
la
labor
abnegada de la madres;
para
el
desarrollo
y

UNIDA
D
DIDC
TICA
Nos
educam
os para
evitar
la
violenci
a
familiar
valoran
do la
labor
abnega
da de la
madre!

TIPO
DE
UNIDA
D
Unidad
de
aprendi
zaje

COMPETENCI CAPACIDA
A
D

TIEM
PO

PRODUC
TO

COMPRENSIO
N ORAL
Comprende
crticamente
diversos tipos
de textos
orales en
variadas
situaciones
comunicativas
, poniendo en
juego
procesos de
escucha
activa,
interpretacin

4
sema
nas

Familias
sensibiliz
adas que
practican
el buen
trato en
su hogar
y
comunida
d.

ESCUCHA
activament
e
diversos
tipos
de textos
orales
en
distintas
situaciones
de
interaccin

fortalecimiento
de
sus
competencias capacidades
y habilidades.

y reflexin.

EXPRESION
ORAL
Se expresa
oralmente en
forma eficaz
en diferentes
situaciones
comunicativas
y en funcin
de propsitos
diversos,
pudiendo
hacer uso de
variados
recursos
expresivos.
COMPRENSIO
N DE TEXTOS
ESCRITOS
Comprende
crticamente
diversos tipos
de textos
escritos en
variados
situaciones
comunicativos
segn sus
propsitos de
lectura
mediante los
procesos de
interpretacin
y reflexin.
PRODUCCIN
DE TEXTO
Produce
reflexivament
e diversos

APLICA
variados
recursos
expresivos
segn su
propsito y
las
distintas
situaciones
comunicati
vas.

Identifica
informaci
n en
diversos
tipos de
textos
segn el
propsito

Textualiza
experiencias,
ideas,
sentimientos,
empleando las
convenciones
del lenguaje

tipos de
textos escritos
en variadas
situaciones
comunicativas
, con
coherencia y
cohesin,
utilizando el
vocabulario
pertinente y
las
convenciones
del lenguaje
escrito,
mediante
procesos de
planificacin,
textualizacin
y revisin.
MATEMATICA
NUMERO Y
OPERACIONES
Resuelve
situaciones de
contexto real
y matemtica
que implica la
construccin
del significado
y uso de los
nmeros y sus
operaciones
empleando
diversas
estrategias de
solucin,
justificando y
valorando sus
procedimiento
s y resultados.

escrito

Elabora
diversas
estrategias
haciendo uso
de los
patrones,
relaciones y
funciones para
resolver
problemas.
Utiliza
expresiones
simblicas,
tcnicas y
formales de los
patrones,
relaciones y
funciones para
resolver
problemas
Argumenta el
uso de los
patrones,
relaciones y
funciones para
resolver
problemas

Describe los
roles y

relaciones de
parentesco
entre los
miembros de
su familia
nuclear y
extensa y se
reconoce parte
de ella.

PERSONAL
SOCIAL.
Construccin
de la
identidad y
de la
convivencia
Ubica en el
Democrtica espacio a
personas,
.

objetos y
lugares
mediante
representacion
es grficas.

Comprensi
n de la
diversidad
geogrfica y
los procesos
histricos.

Identifica y
expresa
hechos
significativos
de su historia
Personal y
familiar y de la
historia del
Per.
Describe los
roles y
relaciones de
parentesco
entre los
miembros de
su familia
nuclear y
extensa y se
reconoce parte
de ella.

CIENCIA

Localiza y
reconoce las
articulaciones
mviles,
huesos y

AMBIENTE
Cuerpo
humano y
conservaci
n de salud
Relaciona el
funcionamient
o de los
sistema de su
cuerpo en
armona con
el ambiente,
valorando la
prctica de
higiene
prevencin y
seguridad
integral

msculos que
intervienen en
el movimiento
de los seres
humanos y los
representa en
modelos
articulados
Identifica y
localiza los
principales
rganos del
sistema de
reproduccin
humano y su
importancia
para la
preservacin
de la especie.
Describe el
sistema
digestivo (los
procesos de
digestin y
absorcin de
los nutrientes)
respiratorio,
circulatorio y
excretor en el
ser humano, y
los representa
en modelos
Representa
situaciones
cotidianas o
imaginarias
interactuando
con sus
compaeros
en juegos de
roles.

ARTE
Expresin
artstica
Expresa con
espontaneida
d sus
sentimientos,

Explora y
experimenta
diferentes
formas de
trabajar en dos
y tres
dimensiones
con papel,
material

emociones
formas de ver
el
mundo,cosmo
vicion y
espiritualidad
utilizando las
tcnicas del
arte
plstico
,visual,
corporal
,dramtico y
musical para
estructurar
mejor sus
representacio
nes y volcar
creativamente
y con placer
su mundo
interno

moldeable,
materiales
reutilizables y
elementos
naturales del
entorno.
Entona y
acompaa
canciones,
rondas y
cuentos
sonoros
percutiendo
sonidos con su
propio cuerpo
y objetos
sonoros del
entorno.
Elige un tema
y planifica
cmo
representarlo a
travs del
dibujo, pintura,
collage.
Relata pasajes
de la vida de
Jess con
palabras
sencillas,
resaltando su
mensaje.

RELIGION
FORMACION
DE LA
CONCIENCIA
MORAL Y
CRISTIANA
Reconoce el
amor Dios

Reconoce en
Jess el mejor
amigo que se
hizo hombre
para salvarlo,
gracias a la fe
de Mara.
Respeta a los
dems y se
valora a
mismo,
cuidando su
cuerpo y salud,
por ser un
regalo de Dios.
Reconoce a

padre para la
humanidad
expresado en
la creacin del
mundo, en la
de ser
humano a
imagen y
semejanza
suya y en su
encuentro
personal con
el

EDUCACIN
FISICA
Comprensi
ny
desarrollo
de la
corporeidad
y la salud.
Comprende y
valora el
desarrollo de
sus
capacidades
fsicas,
mediante la
prctica
organizada de
actividades
motrices de

Jess como
hijo de Dios,
que nace
pobre y tiene
una familia
humana: Jos
y Mara.

Reconoce las
posibilidades
de su cuerpo y
sus
movimientos
para realizar
ejercicios de
carcter global.

Reconoce las
posibilidades
de su cuerpo y
sus
movimientos
para realizar
ejercicios de
carcter global.
Adapta sus
movimientos a
diferentes
sonidos y
experimenta
con ritmo
sencillos de su
comunidad.

mayor
dificultad,
para mejorar
el cuidado de
su salud.
DOMINIO
CORPORAL Y
EXPRESIN
CFREATIVA
Domina su
cuerpo y
utiliza sus
habilidades
motoras
bsicas en la
solucin de
situaciones
motrices
consolidando
sus nociones
espacio
temporales
,su
coordinacin
motora
mostrando
seguridad en
s mismo

UNIDAD DE APRENDIZAJE N03

I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. UGEL
: CHANCHAMAYO
1.2 .INSTITUCIN EDUCATIVA INTEGRADA
: PUCHARINI
1.3. LUGAR
: CC.NN PUCHARINII
1.4. CICLO / GRADO
: III, IV y V
II.- TITULO DE LA UNIDAD
ABNEGADA DE LA MADRE!

NOS EDUCAMOS PARA EVITAR LA VIOLENCIA FAMILIAR VALORANDO LA LABOR

III. SITUACIN SIGNIFICATIVA

En la I.E de Pucharini nivel primario se observa el
maltrato infantil que reciben los estudiantes en
sus hogares ya que los padres de familia
muestran actitudes agresivas
por diversos
factores(econmicos,laborales,familias
disfuncionales, problemas emocionales) frente a
esta situacin los docentes practicaremos el buen
trato en todo
momento sensibilizando a los
padres de familia mediante dramatizaciones,
escuela para padres ,revalorando la labor
abnegada de la madres; para el desarrollo y
fortalecimiento de sus competencias capacidades

IV.

PRODUCTO

Dramatizacin de las profesiones y

oficios
Elaboracin de presentes para
mam
Danzas de la comunidad
Produccin de textos informativos

y habilidades.

V.

SELECCIN DE ACTIVIDADES ESPERADOS:

ARE
A

COMPETENCI
A

C
O
M
U
N
I
C
A
C
I
O
N

COMPRENSI
ON ORAL
Comprende
crticament
e diversos
tipos de
textos
orales en
variadas
situaciones
comunicativ
as,
poniendo en
juego
procesos de
escucha
activa,
interpretaci
n y
reflexin.

EXPRESION
ORAL
Se expresa
oralmente

CAPACIDAD

ESCUCHA
activamente
diversos
tipos
de textos
orales
en distintas
situaciones
de
interaccin

INDICADOR
ES

CAMPOS TEMATICOS
(CONOCIMIENTO)

Da del trabajo
Presta
atencin
activa
dando
seales
verbales y
no verbales
segn el
tipo de
texto oral y
las formas
de
interaccin
propias de
su cultura.

EVALUACI
ON

RECURS
OS

Narracin

Recurs
os
human
osMedios:
Plumon
es
Papelot
es
Textos
del
MED
Maskin
tape.
Lamina
s
Copias
Multim
edia.
Laptop.
Pizarra

Exposici
n oral
Da de la madre

APLICA
variados
recursos
expresivos
segn su
propsito y

Ajusta
recursos
concretos o
visuales
para
apoyar su
texto oral

en forma
eficaz en
diferentes
situaciones
comunicativ
as y en
funcin de
propsitos
diversos,
pudiendo
hacer uso
de variados
recursos
expresivos.
COMPRENSI
ON DE
TEXTOS
ESCRITOS
Comprende
crticament
e diversos
tipos de
textos
escritos en
variados
situaciones
comunicativ
os segn
sus
propsitos
de lectura
mediante
los procesos
de
interpretaci
n y
reflexin.
PRODUCCI
N DE TEXTO
Produce
reflexivame
nte diversos
tipos de

las distintas
situaciones
comunicativa
s.

Identifica
informacin
en diversos
tipos de
textos segn
el propsito

segn su
propsito.

Meta
cognicin

Reconoce la
silueta o
estructura
externa de
diversos tipos
de textos.

-Prueba
escrita.

Textualiza
experiencias,
ideas,
sentimientos,
empleando las
convenciones del
lenguaje escrito

Escribe textos
diversos
con temticas y
estructura
textual simple a
partir de
sus
conocimientos
previos y
en base a
alguna fuente
de
informacin

Practica

M
A
T
E
M
A
T
I
C
A

P
E
R
S
O
N
A
L

textos
escritos en
variadas
situaciones
comunicativ
as, con
coherencia
y cohesin,
utilizando el
vocabulario
pertinente y
las
convencion
es del
lenguaje
escrito,
mediante
procesos de
planificaci
n,
textualizaci
n y
revisin.
MATEMATIC
A
NUMERO Y
OPERACION
ES
Resuelve
situaciones
de contexto
real y
matemtica
que implica
la
construcci
n del
significado
y uso de los
nmeros y
sus
operaciones
empleando

calificada.

Elabora diversas
estrategias
haciendo uso de
los patrones,
relaciones y
funciones para
resolver
problemas.
Utiliza
expresiones
simblicas,
tcnicas y
formales de los
patrones,
relaciones y
funciones para
resolver
problemas

Argumenta el uso
de los patrones,
relaciones y
funciones para
resolver
problemas

Explica sus
procedimientos
al resolver
diversas
situaciones
problemticas

Usa diversas
estrategias de
clculo escrito
y mental para
resolver
problema
aditivos,
multiplicativos y
de combinacin
de las cuatro
operaciones
con nmeros
naturales hasta
cuatro cifras.
Elabora y
aplica diversas
estrategias
para resolver
situaciones
problemticas
3, 4. Que
implican el uso
de material
concreto,
grfico
(dibujos,
cuadros,
esquemas,
grficos, etc.)
Describe los
roles de cada

Trabajo
practico

Autoevalu
acin

Autoevalu
acin

S
O
C
I
A
L

C
I
E
N
C
I
A
Y

diversas
estrategias
de solucin,
justificando
y valorando
sus
procedimien
tos y
resultados.

PERSONAL
SOCIAL.
Construcci
n de la
identidad
y de la
convivenci
a
Democrti
ca.

A
M
B
I
E
N
T
E

A
R
T

Comprensi
n de la
diversidad
geogrfica
y los
procesos

Describe los roles

y relaciones de
parentesco entre
los miembros de
su familia nuclear
y extensa y se
reconoce parte de
ella.
Identifica y
expresa hechos
significativos de
su historia
Personal y
familiar y de la
historia del Per.
Localiza y
reconoce las
articulaciones
mviles, huesos y
msculos que
intervienen en el
movimiento de los
seres humanos y
los representa en
modelos
articulados
Identifica y
localiza los
principales
rganos del
sistema de
reproduccin
humano y su
importancia para
la preservacin de
la especie.
Describe el
sistema digestivo
(los procesos de
digestin y
absorcin de los
nutrientes)
respiratorio,
circulatorio y
excretor en el ser
humano, y los
representa en
modelos

miembro de su
familia nuclear
y extensa.

Elabora lneas
de tiempo para
representar
hechos
personales,
familiares e
histricos.

-Practica
calificada.

Dibuja y
escribe los
principales
huesos del
sistema seo.

Describe
los
rganos
de
reproduccin
humano
indicando sus
funciones.

Menciona la
funcin que
cumplen los
rganos del
sistema
circulatorio

-Practica
calificada
Exposici
n

histricos.
Participa con
entusiasmo los
juegos de
roles.

CIENCIA
AMBIENTE
Cuerpo
humano y
conservaci
n de
salud
Relaciona el
funcionamie
nto de los
sistema de
su cuerpo
en armona
con el
ambiente,
valorando la
prctica de
higiene
prevencin
y seguridad
integral
R
E
L
G
I
O
N

ARTE
Expresin
artstica
Expresa con
espontaneid
ad sus
sentimiento
s,
emociones
formas de
ver el
mundo,cos
movicion y
espiritualida

Representa
situaciones
cotidianas o
imaginarias
interactuando con
sus compaeros
en juegos de
roles.
Explora y
experimenta
diferentes formas
de trabajar en dos
y tres
dimensiones con
papel, material
moldeable,
materiales
reutilizables y
elementos
naturales del
entorno.
Entona y
acompaa
canciones, rondas
y cuentos sonoros
percutiendo
sonidos con su
propio cuerpo y
objetos sonoros
del entorno.
Elige un tema y
planifica cmo
representarlo a
travs del dibujo,
pintura, collage.

Relata pasajes de
la vida de Jess
con palabras
sencillas,

Utiliza
materiales
reciclados
para elaborar
diversos
trabajos.

Entona
canciones
diversas con
ritmo y
entonacin
adecuada

Usa diversas
tcnicas de
dibujo y pintura
para
representar
situaciones de
su vida
cotidiana
Escucha las
parbolas de
Jess y explica
su significado
mediante
dibujos.
Dibuja a Mara
y seala sus
virtudes

E
D.
F

S
I
C
A

d utilizando
las tcnicas
del arte
plstico
,visual,
corporal
,dramtico
y musical
para
estructurar
mejor sus
representaci
ones y
volcar
creativamen
te y con
placer su
mundo
interno

RELIGION
FORMACION
DE LA
CONCIENCIA
MORAL Y
CRISTIANA
Reconoce el
amor Dios
padre para
la
humanidad
expresado
en la
creacin del
mundo, en
la de ser
humano a

resaltando su
mensaje.
Reconoce en
Jess el mejor
amigo que se hizo
hombre para
salvarlo, gracias a
la fe de Mara.
Respeta a los
dems y se valora
a mismo,
cuidando su
cuerpo y salud,
por ser un regalo
de Dios.
Reconoce a
Jess como hijo
de Dios, que nace
pobre y tiene una
familia humana:
Jos y Mara.

Reconoce las
posibilidades de
su cuerpo y sus
movimientos para
realizar ejercicios
de carcter
global.

Asume una
posicin de
amistad y de
reconciliacin
con sus
semejantes.

Dibuja y
escribe las
responsabilidad
es de cada uno
de los
miembros de la
familia de
Jess
Participa en
juegos motores
en forma
individual y
grupal.
Salta corre y se
arrastra
atravesando
obstculos en
un recorrido en
circuito.

Practica y
ejecuta pasos
de bailes y
danzas de su

imagen y
semejanza
suya y en
su
encuentro
personal
con el

EDUCACIN
FISICA
Comprensi
n y
desarrollo
de la
corporeida
d y la
salud.
Comprende
y valora el
desarrollo
de sus
capacidades
fsicas,
mediante la
prctica
organizada
de
actividades
motrices de
mayor
dificultad,
para
mejorar el
cuidado de
su salud.
DOMINIO
CORPORAL
Y
EXPRESIN

comunidad

Adapta sus
movimientos a
diferentes sonidos
y experimenta con
ritmo sencillos de
su comunidad.

CFREATIVA
Domina su
cuerpo y
utiliza sus
habilidades
motoras
bsicas en
la solucin
de
situaciones
motrices
consolidand
o sus
nociones
espacio
temporales
,su
coordinaci
n motora
mostrando
seguridad
en s mismo

Reconociendo la importancia
del trabajo

Elaboramos presentes para

homenajear a mam

NOS EDUCAMOS PARA EVITAR

LA VIOLENCIA FAMILIAR
VALORANDO LA LABOR
ABNEGADA DE LA MADRE!
Participamos en el aniversario de
la comunidad en armona

Sensibilizamos a la poblacin
acerca del maltrato infantil