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TRUJILLO
BENEDICTO XVI
CURSO:
ACTIVIDADES FORMATIVAS
POTENCIALES
INTEGRANTES
AZABACHE CALDERN, Linda
AZABACHE RODRGUEZ, Jamira
CESIAS VARAS, Jessica
PLASENCIA DE LA CRUZ, Selene
ROJAS PONTE, Carmen
Trujillo, Octubre
DATOS GENERALES
I.1. Denominacin del Taller: PADRES DE GRAN VALOR, HIJOS CON VALORES
I.2. Beneficiarios: Padres de Familia
I.3. Responsables:
II.
FUNDAMENTACIN
Es necesario describir la importancia que ejerce la prctica de valores, siendo esto reglas
de conducta y actitudes que realizamos y que estn de acuerdo con ello que
consideramos correcto. Al nacer, los nios no son ni buenos ni malos, con la ayuda de los
padres o educadores aprendern lo que est bien y lo que est mal, decir, hacer, actuar y
vivir.
No obstante la educacin que los padres ejercen en sus hijos vara segn el contexto
social y familiar, por ello es necesario enfocar la prctica de valores como una herramienta
adecuada para un desarrollo integral del nio. Se debe considerar la importancia de
realizar progresivamente talleres y charlas que permitan orientar a padres y cuidadores,
siendo ellos los principales transmisores de valores en los nios, es as que el presente
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taller se enfoca en permitir reconocer tanto los valores que tienen y que dominan los
padres, como tambin aquello que les gustara transmitir a sus hijos; para lograr obtener
una mejora en los mbitos personales, familiares y sociales.
Por todo lo expuesto se debe tener en cuenta que los valores se aprenden desde la
infancia y cada persona les asigna un sentido propio. Lo importante es reconocer que
como padres se puede hacer algo para guiar a los hijos y saber que son su principal
ejemplo, ya que los padres son la fuente de este conocimiento
III.
OBJETIVOS
3.1 General: Orientar a los padres en la temtica de los valores y cmo educar acerca de
esto.
3.2 Especficos:
IV.
V.
METODOLOGA
-
Psicodrama.
Dinmicas
Lluvia de ideas
Ronda de preguntas
Pre-test y Post-test
ACTITUDES DEL FACILITADOR
Dinmico
Colaborador
Atento
Emptico
Puntual
Pro activo
Respetuoso
Tolerante
Innovador
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Creativo
Optimista
Entusiasta
Persistente
VI.
EVALUACIN:
Al autoevaluacin de sus propia interaccin diaria y conocimientos previos del tema.
Charlas informativas e introductorias.
Preguntas evaluativas escritas y orales.
Dinmicas de interaccin, presentacin, rompehielos, juegos, sketch y motivantes.
Actitud de interpretacin, reconocimientos, juicios crticos, opiniones, anlisis
participacin y planteamiento de sus propios casos e ideas.
La prestacin de atencin de los padres de familia.
VII.
ANEXOS
I.
PRIMERA SESIN
A. GENERALIDADES
Denominacin: Conocindonos y reconociendo mis estilos de crianza como
padre.
II.
SEGUNDA SESIN
A. GENERALIDADES:
Denominacin: Como padre de valor, identifico mis valores
Beneficiarios: Padres de familia
Meta:
Duracin:
60 min.
Objetivo:
Identificar como padre de valor, si practican los valores que manifiestan.
III.
TERCERA SESIN
A. GENERALIDADES
Denominacin: Como padre de valor, pongo en prctica mis valores
Beneficiarios: Padres de familia
Meta: 80% de los asistentes.
Duracin: 60 min.
Objetivo
Identificar y determinar la prctica de valores de padres e hijos.
Materiales
Lapiceros
Hojas en blanco
Documento con casos
B. DESARROLLO DEL TEMA
i.
Un representante del grupo recibe a los padres con un saludo, para esto vamos
a pedir a los padres que se pongan de pie y se les dice vamos a saludarnos
ii.
Puesta en comn
Se les pide que elijan a un representante del grupo y ser como un invitado
para compartirnos lo trabajado en equipo para esto previamente estar
preparado para acoger con sillas al frente del pblico y cada uno de los
invitados ir narrando las respuestas.
Conclusin
Un representante del grupo del grupo de los ponentes intervendr para
hacer una sntesis sobre lo trabajado.
Para finalizar se les agradece a los padres por haber participado de taller
con mucha responsabilidad y por su disponibilidad.
Se les entrega un trptico
EVALUACIN DE ENTRADA
3. De acuerdo con el taller desarrollado, Cmo has mejorado tu rol como padre y/o
madre?
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