3er Grado Geometria

COLEGIO PRE UNIVERSITARIO
3er Grado de Primaria
INTRODUCCIN
La geometra, como parte de la matemtica, tambin se desarroll en cada
cultura del antiguo Per. Por diferentes necesidades, en los Andes tambin se
desarroll la geometra; en un primer momento en chavn y Nazca, luego en
Wari y finalmente en los Incas.
Para notarlo, no es necesario hacer una investigacin profunda, ya que
encontramos sus complejas construcciones, como canales de irrigacin:
andenes; palacios; templos; fortalezas; caminos; puentes; etc., dentro del
territorio peruano, formando parte de nuestro patrimonio cultural.
La aplicacin de la geometra es fundamental en las construcciones de los
edificios y de las ciudades mismas. Pero tambin, todo ser humano desde que
tiene uso de razn establece, por ejemplo, la distancia de un lugar a otro, la
altura de los objetos, etc, y para ello tambin utiliza la geometra.
Veamos algunos ejemplos:
El mtodo del espejo para medir alturas
Este mtodo ya era conocido por Euclides y consiste en colocar un espejo a
una distancia conocida del edificio, montaa o rbol que se intenta medir. La
persona que est haciendo la observacin se mueve hasta que ve reflejado en
el espejo el punto ms alto del objeto que se desea medir.
3 m
Geometra
30 m
Con los datos del grfico, calcula la altura del rbol, sabiendo que en el
espejo el ngulo de incidencia es igual al ngulo de reflexin. H = 18 m.
Volumen, rea y supervivencia de los animales
Te has preguntado alguna vez por qu razn los animales ms grandes
(elefante, hipoptamo ) viven todos en zonas calurosas?
La relacin existente entre el rea y el volumen del cuerpo de un animal
es un factor clave para su supervivencia. Un animal con el mismo volumen
que otro pero mayor rea de piel perder calor mucho ms rpidamente que
aqul. En los trpicos interesa perder calor con facilidad; luego, los animales
tienden a aumentar el rea de sus cuerpos. En zonas fras, donde es vital
conservar el calor corporal, los animales adoptan forman en las que la
superficie corporal sea lo ms pequea posible.
La enorme superficie corporal de los dinosaurios unida al descenso de
temperaturas provocado por la cada de un meteorito, que levant una
enorme cantidad de polvo ocultando la luz del sol, contribuy segn algunos
cientficos, a su extincin.
Geometra
TEMA N 1: RELACIN DE TAMAOS Y FORMAS

Tenemos que comparar, por ejemplo.
Pequeo
G ra n d e
Explicacin: _____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
Ahora veremos dos cuerpos del mismo tamao pero formas diferentes.
Explicacin: _____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
Geometra
EJERCICIOS DE CLASE EN CUANTO ATAMAO O

CANTIDAD
01. En qu relacin se encuentran las medidas de reglas mostradas,
Sol:
_______ medida de la regla pequea.
medida de la regla grande.
Entonces: ________________
_________________________
_________________________
02. En qu relacin se encuentran las medidas de los 2 recipientes mostrados.

8
7
6
5
4
3
2
1
Sol:
Entonces: ________________
______ medida de recipiente pequeo. _________________________
medida de recipiente grande. _________________________
03. En qu relacin se encuentran los pesos de stos cuerpos.
20 Kg
80 Kg
Sol:
_______ peso del ms grande.
Geometra
Entonces: _________________
_________________________
peso del ms pequeo.
_________________________
1 .2 0 m
1 .8 0 m
04. En qu relacin se encuentran la estatura de 2 personas segn se muestra

en el grfico.
Sol:
Entonces: _________________
_____ estatua de la persona ms baja. _________________________
estatua de la persona ms alta. _________________________
05. La distancia entre Lima y Huaral es 72 Km. y entre Lima y Chilca 60 Km.
En qu relacin se encuentran ambas distancias.
Sol:
Distancia Lima Huaral _________
Distancia Lima Chilca
Quiere decir: ______________

_________________________
_________________________
En cuanto a la Forma
Debemos de tener en cuenta la diferencia que existe entre una combi y una
coaster.
Esta diferencia es porque tienen formas diferentes.

Asi: En la ms pequeita entran pocas personas, mientras que en la coaster
entran ms personas.
Es as como nosotros ahora veremos las formas distintas que te mostramos a
continuacin.
Geometra
Explicacin:
Ambos son perros, pero de formas (razas) diferentes. Pudiendo ser del mismo
tamao, en algunos casos.
As despus conoceremos figuras geomtricas planas; acompaame a
conocerlos:
Cuadrado
_____________________
_____________________
_____________________
Rectngulo
_____________________
_____________________
_____________________
Tringulos
_____________________
_____________________
_____________________
Paralelogramo : _____________________
_____________________
Geometra
_____________________
Trapecio
_____________________
_____________________
_____________________
Crculo
_____________________
_____________________
_____________________
Slidos Geomtricos
Cilindro
_____________________
_____________________
_____________________
Cubo
_____________________
_____________________
_____________________
Cono
_____________________
_____________________
_____________________
Prisma
_____________________
_____________________
_____________________
Geometra
Geometra
EJERCICIOS PARA LA CLASE

06. Relaciona las figuras y su respectivo grfico con la ayuda de una regla.
Cuadrado
Cubo
Cilindro
Tringulo
07. Pinte slo el tringulo en la figura mostrada.
08. Qu figura se forma al hacer girar el tringulo mostrado?.

G ir o
Solucin:
G ir o
Geometra
Qu es un cono?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
09. Al hacer girar un cuadrado por uno de sus lados que slido geomtrico obtiene?
Solucin:
G ir o
10. Qu pasara si haces girar un trapecio de la parte indica?
G ir o
Sol: Se formar un slido geomtrico

denominado ________________
Geometra
10
PROBLEMAS PARA LA CASA

01. En qu relacin se encuentran los recipientes mostrados?
8
7
6
5
4
3
2
1
Indicar la relacin de menor a mayor.

a)
b) 2/3
c) 1/3
d) 2
e) 1
02. Se tiene 2 sacos de harina.
36 Kg
12 K g
Indicar la relacin mayor menor.

a)
b) 3
c) 1/3
d) 4
e) 1/7
03. Cuntos tringulos hay en la figura mostrada?
a) 7
Geometra
b) 9
c) 10
d) 12
11
e) 13
04. Qu slido geomtrico se forma si hacemos girar la mitad de un crculo

sobre el eje L.
a) Crculo
b) Cilindro
c) Cono
d) Trapecio
05. Qu figura se formar al unirse los puntos ABCD en el plano cartesiano.

y
A ( 2 ,3 )
B ( 5 ,1 )
C (5 ,-2 )
D (2 ,-6 )
a) cuadrado.
b) tringulo,
c) rectngulo.
d) trapecio.
e) crculo.
06. Contar slo las figuras con forma de trapecio.
a) 6
Geometra
b) 7
c) 8
d) 5
12
e) 4
07. Pinta y reconoce las figuras iguales as:

El tringulo Amarillo.
El cuadrado Verde.
El crculo Rojo.
08. Qu cuerpo geomtrico nos puede representar una pila?.

a) Cubo b) Esfera
c) Cilindro
d) Cono
e) Un prisma rectangular,
09. Escribe el nombre de dos objetos que tengan forma de prisma.

____________________________________________________________
____________________________________________________________
10. Con qu cuerpo geomtrico relacionas un dado?
____________________________________________________________
11. Pinta de rojo los cubos, de azul los prismas y de verde los cilindros
Geometra
13
TEMA N 2: CONGRUENCIA DE FIGURAS PLANAS

Amiguito se trata de conseguir, encontrar o comparar figuras geomtricas
de igual medida en todas sus partes.
Ejemplo N 1:
2 cm
3 cm
4 cm
E s ig u a l o c o n g r u e n te a
la f ig u r a d e l c o s ta d o ( e s
e l m is m o t r i n g u lo , p e r o
d e d if e r e n te p o s ic i n ) .
Ejemplo N 2:
3 cm
2 cm
2 cm
3 cm
2 cm
E s ig u a l o c o n g r u e n t e a
la f ig u r a d e l c o s t a d o ( e s
e l m is m o tr i n g u lo , p e r o
d e d if e r e n te p o s ic i n ) .
Ejemplo N 3:
Geometra
4 cm
14
3 cm
EJERCICIOS PARA LA CLASE

01. El trapecio mostrado
2 cm
1 cm
1 cm
5 cm
Ser congruente con:

a)
b)
c)
3 cm
5 cm
2 cm
2 cm
1 cm
2 cm
5 cm
1 cm
2 cm
4 cm
3 cm
d)
e)
2 cm
1 cm
2 cm
5 cm
1 cm
5 cm
1 cm
2 cm
02. Pintar la figura que sea congruente con el tringulo
Geometra
1 cm
15
03. Colorea la figura es congruente con
04. Pinte la figura congruente con
(lpiz)
05. Coloree la figura es congruente con
Geometra
16
Geometra
17
EJERCICIOS PARA LA CASA

01. El pentgono mostrado
2cm
2cm
2cm
2cm
2cm
Es congruente con:
a)
b)
2cm
c)
2cm
2cm
2cm
2cm
2cm
2cm
2cm
2cm
d)
2cm
2cm
4cm
e)
2cm
2cm
2cm
2cm
2cm
2cm
2cm
02. Pintar la figura que sea congruente con el

______________________________
______________________________
Geometra
2cm
2cm
2cm
2cm
18
se llama:
03. Colorea la figura que sea congruente con el pentgono

a)
b)
c)
d)
e)
04. Ubica las figuras que sean congruentes con el trapecio issceles.
a)
b)
c)
d)
e)
d)
e)
05. Qu figura es congruente con el semicrculo?
a)
Geometra
b)
c)
19
BLOQUES LGICOS
C o lo r e a
de Azul
C o lo r e a
de Azul
C o lo r e a
de Azul
C o lo r e a
de A zul
C o lo r e a
d e R o jo
C o lo r e a
d e R o jo
C o lo r e a
d e R o jo
C o lo r e a
d e R o jo
C o lo r e a
d e a m a r i ll o
C o lo r e a
d e a m a r i ll o
C o lo r e a
de A zul
C o lo r e a
d e a m a r illo
C o lo r e a
d e r o jo
C o lo r e a
de azul
Geometra
C o lo r e a
d e R o jo
C o lo r e a
d e R o jo
C o lo r e a
d e a m a r ill o
C o lo re a
d e a m a ri l lo
C o lo r e a
de A zul
C o lo r e a
de A zul
C o lo r e a
d e a m a r ill o
C o lo r e a
d e r o jo
20
C o lo r e a
d e a m a r i ll o
C o lo r e a
d e a m a r il l o
TEMA: PUNTO, RECTA

La geometra se fundamenta en tres conceptos que son origen de otros
conceptos ms profundos. stos tres conceptos bsicos son: el punto, la recta
y el plano.
El Punto:
Punto es un concepto primitivo en matemtica y como tal no se define.
Pero si podemos dar ejemplos que nos den la idea de punto.
D
A
P u n to C
P u n to B
La marca que deja la punta de un lpiz nos da una idea de PUNTO.
La marca que deja la tiza en la pizarra tambin nos da la idea de punto.
El punto representa una idea y no un objeto. Los puntos se nombran con

letras maysculas. Ejemplo: En la figura anterior punto C, punto A, etc.
La Recta:
Una recta est conformada por un conjunto infinito de puntos que siguen
una misma direccin ilimitada en ambos sentidos. Nos da la idea de recta el filo
de una regla, si se prolonga al infinito en ambos sentidos.
A B Se lee: Recta A B
R e c ta S
Geometra
21
N
M
R e c ta M N
El Rayo:
El rayo es ilimitado por un sentido pero por el otro extremo es limitado . Al
punto de partida del rayo se le llama origen.
E
EF
S e le e r a y o E F
El Segmento:
Es la porcin de recta limitada por dos puntos llamados extremos.
En el segmento AB.
se denota A B o B A . .
B
A
Los puntos AB y B son los extremos del segmento.
El Plano:
Nos da la idea de plano una hoja
de papel y la supe rficie de la pizarra
o de una hoja, etc.
L o s p u n to s q u e e s t n e n u n a
m is m a r e c ta s e lla m a n c o lin e a le s .
L o s p u n to s q u e e s t n e n u n
m is m o p la n o , s e lla m a n
c o p la n a r e s
Nocin de Plano: La pared o el piso

son superficies que nos dan la nocin
de plano. El plano no tiene lmites,
por lo que slo se puede representar
una parte de l.
Geometra
22
Usualmente un plano se represent a grficamente por medio de un

paralelogramo y se denota con una letra mayscula en su vrtice.
P la n o A
A
Debes tener en cuenta que:
Por dos puntos pasa una sola recta.
Por un punto pasan infinitas rectas.
Geometra
23
EJERCICIOS DE CLASE
01. Completar:
La marca que deja la punta de un lpiz en una hoja de papel nos da la
idea de: ___________________________________________________
La superficie de una mesa nos da la idea de: ______________________
El filo de una regla nos da la idea de: ____________________________
La marca que deja la tiza en la pizarra nos da la idea de: ____________
02. Nombra los puntos en la siguiente figura:
03. Nombra y denota en cada caso:
Geometra
24
04. Dibuja un plano y dentro de este plano las rectas

:
Geometra
25
y el segmento
05. Dibuja un plano y dentro de ste plano los puntos A, B, C, la recta

rayo
.
y el
06. Completa el siguiente cuadro y verifica si los puntos pertenecen ( ) o ( ) a

las rectas P, M, G y L.
P
Punto A
Punto B
Punto C
Punto D
Punto E
Geometra
26
REPASO EJERCICIOS PARA LA CLASE

Recuerda:
La marca que deja la punta del lpiz en un papel nos da idea
de punto.
A
El punto se representa con un punto pequeo y una letra

mayscula:
A
R
; S e le e : p u n t o A
El hilo tensado que sostiene la plomada, imaginndolo sin principio ni fin,

nos da la idea de recta.
La recta se nombra con dos letras maysculas.
R T S e le e : r e c ta R T
La pizarra sobre la que escribimos pero imaginndola

ilimitada, nos da la idea de plano.
El plano se nombra con una letra mayscula.
N o ta c i n :
P la n o Q :
Q
S e le e : p la n o Q
Nombra las cosas que te den idea de:

Punto:
Recta:
Plano:
Geometra
27
Geometra
28

Completa:
Traza rectas que pasen por el punto P. Cuntas rectas has podido trazar?.
Con una regla traza rectas que pasen por los puntos M y N. Cuntas rectas
que pasen por los dos puntos puedes trazar?.
Marca tres puntos que no queden en la misma lnea. Cuntas rectas se

pueden trazar pero que pasen por dos puntos por lo menos.
Graficando:
Traza dos rectas y nmbralas de dos formas diferentes.
Subconjunto de Rectas
Observa que los puntos A y B han formando varios
subconjuntos en la recta L.
El subconjunto marcado de rojo se llama segmento.
El segmento tiene principio y fin.
Este segmento Se puede nombrar de dos maneras:
Segmento A B o segmento B A .
Geometra
29
S egm ento
Ahora observa que el punto P divide la recta A B en dos subconjuntos.
Subconjunto P A , que est formando por

los infinitos puntos que estn delante de P.
Se llama semirrecta.
Se representa as: P A
El punto P es slo la frontera y no
pertenece a la semirrecta.
Subconjunto P B , formando por el punto P

y todos los infinitos puntos que estn
detrs de P. Se llama rayo.
Se representa as: P B y se lee: rayo de
origen P que pasa por B. El punto donde
se inicia el rayo se llama origen y pertenece a l.
El segmento, la semirrecta y el rayo son subconjuntos de recta.
Observa las siguientes figuras y escribe las palabras segmento, rayo,

semirrecta, segn corresponda.
R T es un(a): .
R S es un(a): .
T R es un(a): .
S T es un(a): .
S R es un(a): .
T S es un(a): .
Escribe los smbolos
RT
ST
RT
Geometra
de acuerdo a cada caso.
S T R T
ST
T S S R
30
Geometra
31
TEMA 4: RECTAS PARALELAS Y SECANTES - SEGMENTOS

Trazado de Rectas
Trazado de Rectas Paralelas
Dos rectas son paralelas cuando no tienen ningn punto comn.
Observa cmo se trazan rectas paralelas con la regla y la escuadra.
1. Se coloca la escuadra sobre la regla

como indica la figura.
2. Se traza una recta paando el lpiz por
el borde de la escuadra.
3. Se desliza la escuadra sobre la regla
manteniendo fija la regla y se traza
otra recta pasando, otra vez, el lpiz
por el borde de la escuadra.
As se tienen dos rectas R y S paralelas.
Ese procedimiento sirve para trazar

tantas rectas paralelas como se quiera.
R e c t a s P a r a le la s
Trazado de Rectas Perpendiculares
2
L
L
Dos rectas son perpendiculares cuando
se cortan formando cuatro ngulos
congruentes. Cada uno de estos ngulos
es un ngulo recto. Observa como
puedes trazar una perpendicular a una
recta L con la escuadra y la regla.
1. Se colocan la regla y la escuadra
2. Se traza una recta pasando el lpiz
3. Con la regla se prolonga la recta que
haz trazado.
La recta T trazada es perpendicular a
la recta L.
Geometra
32
RELACIN ENTRE DOS RECTAS

Observa las rectas r y s y las rectas
y m.
E n e s te p u e n te h a y
l n e a s p a r a l e la s y
p e r p e n d ic u la r e s
S
R e c ta s S e c a n te s
R e c t a s P e r p e n d ic u la r e s
r
r
R e c ta s p a r a le la s
Dos rectas que tienen un punto en comn se llama rectas secantes.

Dos rectas secantes que forman cuatro ngulos iguales se les llama perpendiculares.
Dos rectas que no tienen ningn punto en comn y la distancia entre dichas
rectas son iguales, se les llama rectas paralelas.
Resuelve.
1.
Traza dos rectas perpendiculares con la escuadra.
Geometra
33

2.
Traza rectas paralelas en tu cuaderno.

Coloca la escuadra sobre la regla y desplzala como se indica.
3.
Observa la siguiente figura. Luego, escribe (V) si la afirmacin es

verdadera o (F) si es falsa.
El punto P es el origen del rayo PD
El punto P pertenece a la semirecta PF
La semirrecta P es subconjunto del rayo P D
La semirrecta P es lo mismo al rayo P D
E, F, P estn en lnea recta.
C, D, F no estn en lnea recta.
SEGMENTOS
1.
Determina cuntos segmentos hay en cada una de las figuras mostradas,
Respuesta: _____________
Respuesta: _____________
Respuesta: _____________
Geometra
34
2.
Del siguiente esquema, determina cuntos segmentos hay en total.

f1 :
f2 :
f3 :
.
.
.
.
.
.
.
f60:
3.
.
.....
En los esquemas mostrados:

Halla x + 6
Resolucin
40 cm
A
Halla el valor de x2 (x+1)
Resolucin
2x
2x
8 cm
20 cm
2
Halla el valor de x x 5 ; si PT = 2x + 25
3x
2 x -5
P
Geometra
3 x -8
Q
x -2
R
35
4.
En una recta se ubican los puntos consecutivos A, B y C. Si AB = 2BC + 1

y AC = 31, halla el valor de BC.
5.
Dados los puntos consecutivos A, B, C y D tales que:
AD = 24; AC = 16 y
Geometra
AB AD
. Halla el valor de BC.

BC CD
36
PROBLEMAS DE CLASE
01. Hallar la medida de los segmentos
AB = _________________
BC
BD = _________________
= _________________
AC
3 cm
A
= _________________
2 cm
B
1 cm
C
02. Calcular el valor de:

AC
+ BC en
5 cm
A
7 cm
B
03. Calcular MB ; siendo M punto medio del segmento AB .

12 cm
A
04. Calcular: MC ; siendo:

M Punto medio del segmento
18 cm
B
Geometra
37
05. Hallar MN ; siendo:

M un punto medio del segmento AB y N un punto medio del segmento
BC . Ver grfico.
10 cm
A
8 cm
B
06. Hallar PQ ; de acuerdo al grfico mostrado.

12 cm
7 cm
P
07. Hallar MN ; en el grfico mostrado.

17 cm
4 cm
M
08. Hallar RT siendo

R Pto. Medio de AB y
T Pto. Medio de BC
Siendo:
16 cm
A
4 cm
B

P
16 cm
10. Hallar MT ; de acuerdo al grfico mostrado:
12 cm
P
Geometra
38
PROBLEMAS PARA LA
01. Calcular el valor de
2 cm
A
a) 2 cm
3 cm
B
b) 1 cm
C
c) 5 cm
02.
d) 4 cm
e) 7 cm
22 cm
M
c) 8 cm
d) 22 cm
B
a) 11 cm
b) 10 cm
e) 15 cm
03. Hallar PQ de acuerdo al grfico mostrado.

12 cm
5 cm
a) 4 cm
b) 3 cm
c) 5 cm
04. Hallar AC
R
d) 7 cm
2 cm
B
A
a) 7 cm
3 cm
C
12 cm
c) 5 cm
b) 3 cm
e) 9 cm
d) 9 cm
e) 11 cm

M
18 cm
a) 9 cm
Geometra
b) 15 cm
c) 18 cm
39
d) 3 cm
e) 6 cm
06. Hallar AN de acuerdo al grfico mostrado.
3 cm
M
A
a) 9 cm
b) 3 cm
c) 6 cm
d) 7 cm
e) 8 cm
07. Hallar la medida de los segmentos MN + PN

2 cm
3 cm
P
a) 5 cm
b) 2 cm
c) 7 cm
d) 8 cm
e) 10 cm
08. Hallar MN ; siendo M y N punto medio de AB y BC respectivamente.
4 cm
A
a) 6 cm
8 cm
b) 5 cm
c) 7 cm
d) 9 cm
e) 12 cm
09. Hallar PS de acuerdo al grfico mostrado.

7 cm
P
2 cm
9 cm
a) 10 cm
b) 14 cm
c) 7 cm
d) 9 cm
e) 20 cm
10. Hallar PR + QS de acuerdo al grfico mostrado.

5 cm
P
a) 12 cm
Geometra
b) 16 cm
7 cm
Q
9 cm
R
c) 14 cm
40
S
d) 15 cm
e) 28 cm

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TEMA N 1: RELACIN DE TAMAOS Y FORMAS

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EJERCICIOS DE CLASE EN CUANTO ATAMAO O

02. En qu relacin se encuentran las medidas de los 2 recipientes mostrados.

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peso del ms pequeo.

04. En qu relacin se encuentran la estatura de 2 personas segn se muestra

Quiere decir: ______________

Esta diferencia es porque tienen formas diferentes.

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EJERCICIOS PARA LA CLASE

07. Pinte slo el tringulo en la figura mostrada.

08. Qu figura se forma al hacer girar el tringulo mostrado?.

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3er Grado de Primaria

10. Qu pasara si haces girar un trapecio de la parte indica?

Sol: Se formar un slido geomtrico

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PROBLEMAS PARA LA CASA

Indicar la relacin de menor a mayor.

02. Se tiene 2 sacos de harina.

Indicar la relacin mayor menor.

03. Cuntos tringulos hay en la figura mostrada?

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3er Grado de Primaria

04. Qu slido geomtrico se forma si hacemos girar la mitad de un crculo

05. Qu figura se formar al unirse los puntos ABCD en el plano cartesiano.

06. Contar slo las figuras con forma de trapecio.

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3er Grado de Primaria

07. Pinta y reconoce las figuras iguales as:

08. Qu cuerpo geomtrico nos puede representar una pila?.

09. Escribe el nombre de dos objetos que tengan forma de prisma.

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TEMA N 2: CONGRUENCIA DE FIGURAS PLANAS

COLEGIO PRE UNIVERSITARIO

3er Grado de Primaria

EJERCICIOS PARA LA CLASE

Ser congruente con:

02. Pintar la figura que sea congruente con el tringulo

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3er Grado de Primaria

03. Colorea la figura es congruente con

04. Pinte la figura congruente con

05. Coloree la figura es congruente con

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3er Grado de Primaria