FUNDACIN MANUEL MEJA

Proyecto de fortalecimiento del Centro Educativo Nueva Esperanza La Palma

CENELAP en Ibagu mediante la implementacin del modelo educativo
Juventud rural, educacin y desarrollo rural

Objetivo general:
Expandir el modelo educativo Juventud rural, educacin y desarrollo rural al
Centro Educativo Nueva Esperanza La Palma CENELAP en el municipio de
Ibagu, en el departamento del Tolima.

Objetivos especficos
Fortalecer la institucin educativa Centro Educativo Nueva Esperanza La Palma
CENELAP del municipio de Ibagu en el departamento del Tolima, con la
implantacin del modelo educativo Juventud rural, educacin y desarrollo rural
mediante el desarrollo del plan de formacin docente, el apoyo a los proyectos
pedaggicos productivos, material educativo de apoyo y la intervencin en la
gestin escolar de aula, institucional y de contexto.

Antecedentes
El proyecto Juventud rural, educacin y desarrollo rural se inici con el objetivo de
formular y validar un modelo educativo pertinente para poblacin de zonas rurales,
con herramientas pedaggicas y didcticas que contribuyan a una educacin de
calidad para generar la ampliacin del acceso a la educacin, el descenso de
ndices de desercin escolar y el desarrollo de las competencias bsicas y
laborales generales en los jvenes rurales.
La ejecucin de este proyecto ha desarrollado las fases de formulacin
participativa de una propuesta de modelo educativo pertinente, de validacin del
mismo y de consolidacin con las instituciones piloto de los departamentos de
Cauca, Huila y Putumayo1 mediante el desarrollo del sistema de evaluacin, el
seguimiento pedaggico a la aplicacin del modelo y el desarrollo del plan de
mejoramiento institucional.
As mismo, en agosto del presenta ao inici su expansin a dos instituciones
educativas del departamento de Arauca.
1

Las cuatro instituciones educativas piloto son: el Ncleo Escolar El Guadual, de Rivera Huila, la
Fundacin para la Educacin Agropecuaria Jos Mara Obando, de El Tambo Cauca, la
institucin educativa Sucre, de Coln - Putumayo y la institucin educativa rural Nueva Granada,
de Puerto Ass Putumayo.

Componentes de la implantacin del modelo

Plan de formacin docente: mediante talleres en cada una de las instituciones
educativas se abordan tanto temas conceptuales del enfoque pedaggico, como
instrumentales para la revisin del PEI, la formulacin de los currculos por
competencias, el ajuste a los planes de estudio, la articulacin del eje transversal
de Formacin Agropecuaria Empresarial y Social FAES y los Proyectos
Pedaggicos Productivos PPP y la aplicacin de los materiales educativos de
apoyo.
La articulacin con otros modelos educativos que simultneamente se
desarrollan en las sedes centrales de las instituciones educativas y sus escuelas
anexas se plantea en el desarrollo del modelo como parte de la gestin
institucional en su inclusin en el PEI y de la gestin de aula por su articulacin
concreta en el currculo y planes de estudio.
Esta articulacin se trabaja en el proceso mismo de la formulacin de los
currculos por competencias, identificando elementos comunes de stos con el
modelo Juventud rural en cuanto a las polticas a las que responden, los principios
que los rigen y los componentes que los integran.
Aplicacin de los materiales educativos de apoyo: aplicacin de las Unidades
de Aprendizaje (Huerta Escolar - Cartilla de Gestin Estudiantil, Granja Escolar Cuadernillo de Gestin Estudiantil y Gestin Empresarial Plan de Gestin
Estudiantil) con los estudiantes de los grados 3 a 11.
Los docentes cuentan con la Gua Institucional, el Manual de Operativo de
Proyectos Pedaggicos Productivos y el Sistema de Evaluacin para consulta y
como base para la induccin a los docentes nuevos en las instituciones
educativas.
El ciclo de los proyectos pedaggicos productivos PPP (formulacin,
viabilizacin, financiacin, ejecucin, seguimiento y evaluacin) se desarrolla
como la estrategia de articulacin de los componentes del proyecto.
Se busca fortalecer o desarrollar los PPP institucionales, dirigidos y supervisados.
Se aplican los formatos para la formulacin y viabilizacin de los PPP dirigidos y
supervisados y el formato de gua de visita a los PPP para su seguimiento.
Para el proceso de financiacin de los PPP de los estudiantes a travs de los
fondos de capitalizacin y gestin estudiantil FCGE, es necesario gestionar los
recursos para que se conforme el respectivo fondo para el servicio de este
proceso en la institucin educativa.

METAS A UN AO

Docentes de la institucin educativa formados en conceptos e instrumentos

para desarrollar el modelo educativo: enfoque pedaggico, elaboracin del
currculo por competencias, evaluacin por competencias, proyectos
pedaggicos productivos
PEI de la institucin educativa revisado y en proceso de ajuste
Currculo de grado preescolar a 11 formulado por competencias
Material educativo del modelo entregado y en aplicacin en la institucin
educativa
Ciclo de los Proyectos pedaggicos productivos PPP institucionales,
dirigidos y supervisados iniciado en la institucin educativa
Apoyo a la gestin de los recursos para la conformacin de los fondos de
capitalizacin y gestin estudiantil
Modelo educativo en aplicacin en el plan de estudios

Equipo a cargo del proyecto

Susana Leal Aponte

Antroploga de la Universidad de los Andes
Mg. Desarrollo Educativo y Social CINDE-UPN
Funcin en el proyecto: Coordinacin tcnica y relaciones interinstitucionales
Solman Yamile Daz Ossa
Licenciada en Educacin Especial en el Desarrollo - Universidad Pedaggica
Nacional UPN, Mg. Tecnologas de la Informacin aplicadas a la Educacin UPN,
Estudios de doctorado en Ciencias Pedaggicas - Instituto Central de Ciencias
Pedaggicas La Habana, Cuba
Funcin en el proyecto: Coordinacin pedaggica
Julin Dicker Echeverri
Mdico Veterinario de la Universidad de la Salle
Funcin en el proyecto: Profesional de apoyo en el montaje y seguimiento del ciclo
de los Proyectos Pedaggicos Productivos y los Fondos de Capitalizacin y
Gestin Estudiantil
Octubre de 2008