Orden Admision Alumnos Carm

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Martes, 27 de enero de 2009
Consejera de Educacin, Formacin y

Empleo
los procesos de puntuacin, segn el baremo, y la adjudicacin de vacantes, quedando reducidos a los necesarios
para una adecuada escolarizacin del alumnado.
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En el proceso de elaboracin de esta Orden se han

tenido en cuenta los distintos informes de los departamentos administrativos que participan en el proceso.
Orden de 16 de enero de 2009, de la Consejera

de Educacin, Formacin y Empleo, por la que
se regula el procedimiento de admisin de
alumnos en centros docentes sostenidos con
fondos pblicos que imparten enseanzas
de segundo ciclo de Educacin Infantil,
Educacin Primaria, Educacin Secundaria
Obligatoria, Bachillerato y Programas de
Cualificacin Profesional Inicial en la Regin
de Murcia.
La Constitucin Espaola establece en su artculo

27 el derecho a la educacin como uno de los derechos
fundamentales de la persona y reconoce la libertad de enseanza. Asimismo, establece la obligacin de los poderes
pblicos de garantizar el derecho de todos a la educacin
mediante una programacin general de la enseanza, con
participacin efectiva de todos los sectores afectados y la
creacin de centros docentes.
La Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin, establece en su artculo 84.1 que las Administraciones educativas regularn la admisin de alumnos de
segundo ciclo de Educacin Infantil, Educacin Primaria,
Educacin Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Programas de Cualificacin Profesional Inicial en centros pblicos
y centros privados concertados de tal forma que se garantice el derecho a la educacin, el acceso en condiciones
de igualdad y la libertad de eleccin de centro por padres
o tutores. Asimismo, dispone que se atender, en este proceso, a una adecuada y equilibrada distribucin entre los
centros escolares de los alumnos con necesidad especfica de apoyo educativo.
En desarrollo de todo lo anterior, se aprob el Decreto 369/2007, de 30 de noviembre, por el que se regula
el procedimiento para la admisin de alumnos en centros
docentes sostenidos con fondos pblicos de segundo ciclo
de Educacin Infantil, Educacin Primaria, Educacin Secundaria Obligatoria y Bachillerato de la Comunidad Autnoma de la Regin de Murcia.
Para posibilitar la aplicacin de las normas que con
carcter general emanan de dicho Decreto, y su adecuacin a las circunstancias sociales, demogrficas y educativas de esta Comunidad Autnoma, se public la Orden de
19 de febrero de 2008. tras la experiencia adquirida con
la aplicacin de la misma, se hace necesario dictar una
nueva norma que la sustituya, la cual se adecua mejor a la
realidad que regula estableciendo unas pautas de carcter
organizativo actualizadas a las nuevas formas de relacionarse la Administracin y los ciudadanos, posibilitando la
modernizacin de las mismas a travs del uso de las nuevas vas de comunicacin existentes, lo que redunda tanto
en la simplificacin del proceso de solicitud y presentacin
de documentacin como en la clarificacin y transparencia del proceso de admisin y matriculacin, separando
En su virtud, y en atencin a las atribuciones conferidas

por el artculo 52 de la Ley 6/2004, de 28 de diciembre, del
Estatuto del Presidente y del Consejo de Gobierno de la
Regin de Murcia, a propuesta de la Direccin General de
Centros y previo informe favorable del Servicio Jurdico,
Dispongo:
Captulo I.- Disposiciones generales.
Artculo 1.- Objeto y mbito de aplicacin.
1. La presente Orden concreta el proceso de admisin del alumnado en los centros docentes sostenidos con
fondos pblicos que imparten enseanzas de Segundo
Ciclo de Educacin Infantil, Educacin Primaria, Educacin Secundaria Obligatoria, Programas de Cualificacin
Profesional Inicial y Bachillerato, regulado por el Decreto
369/2007, de 30 de noviembre, de la Comunidad Autnoma de la Regin de Murcia. No estn incluidos en el mbito
de aplicacin de la presente Orden los procedimientos de
admisin para las enseanzas de Primer Ciclo de Educacin Infantil, Ciclos Formativos de Grado Medio o Superior
y para las Enseanzas de Rgimen Especial.
2. Se entiende por procedimiento de admisin aqul
al que debern atenerse los alumnos por s o a travs de
sus representantes legales, as como los distintos rganos
que participan en el proceso, tanto los correspondientes a
los centros educativos como los de la Consejera de Educacin, Formacin y Empleo, con el fin de que aquellos
puedan acceder a ocupar una plaza escolar en las enseanzas ofertadas a que se refiere esta Orden. El proceso
consta de las fases ordinaria y extraordinaria de admisin,
la fase de matriculacin y la fase permanente de escolarizacin de alumnos.
3. Debern participar en la Fase Ordinaria de Admisin el siguiente alumnado:
a) Los que inician el Segundo Ciclo de Educacin
Infantil, la Educacin Primaria o la Educacin Secundaria
Obligatoria no escolarizados previamente en centros sostenidos con fondos pblicos.
b) Los que deseen acceder a centros sostenidos con
fondos pblicos en los que se imparta Educacin Secundaria Obligatoria, procedentes de centros adscritos y no
adscritos a stos.
c) Los que opten por matricularse en cualquier modalidad de Bachillerato no ofertada en su centro de procedencia.
d) Los que deseen matricularse en cualquier modalidad de Bachillerato, si el alumno o alumna est matriculado o ha acabado algn Ciclo Formativo de Grado Medio,
aunque se imparta en el mismo centro en el que desee
estudiar Bachillerato.
BOLETN OFICIAL DE LA REGIN DE MURCIA
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e) El alumnado que desee cambiar de centro.

4. No debern participar en la Fase Ordinaria de Admisin el alumnado que se determina continuacin:
a) Los que cambien de etapa educativa dentro de un
mismo centro o, en el caso de centros privados concertados, en centros dependientes de un mismo titular situados en la misma localidad o mbito de influencia, si ambas
etapas estn sostenidas con fondos pblicos en el curso
escolar para el que se solicita plaza.
b) Los alumnos que no habiendo acabado los estudios correspondientes a una cualquier etapa, no deseen
cambiar de centro educativo.
Artculo 2.- Principios generales.
1. El alumnado en edad de cursar Segundo Ciclo de
Educacin Infantil, voluntariamente en este caso, as como
Educacin Primaria o Secundaria, tiene derecho, de acuerdo con las leyes, a un puesto escolar gratuito.
2. Salvo regulacin especfica, la edad exigida del
alumnado ser la cumplida en el ao natural en el que se
solicita la admisin.
3. El centro escolar o el rgano que designe la Consejera de Educacin, Formacin y Empleo deber recibir y
tramitar todas las solicitudes de admisin presentadas por
los padres o tutores legales aunque no haya vacantes en
los cursos solicitados.
4. Los distintos rganos de escolarizacin no podrn
requerir informacin adicional sobre el alumnado ni sobre
circunstancias familiares no contempladas en los modelos
normalizados adjuntos a esta Orden, relacionada en todo
caso con el proceso objeto de la misma.
Captulo II. Organizacin del proceso de admisin.
Artculo 3. - Periodo previo al proceso de admisin del alumnado.
1. Con anterioridad al plazo de presentacin de solicitudes, la Direccin General de Centros desarrollar todas
las actuaciones relativas a la determinacin de las plazas
escolares vacantes, las reas de influencia, la adscripcin
de los centros y la constitucin de las diferentes Comisiones de Escolarizacin.
2. Antes del inicio del proceso de admisin, la Direccin General de Centros establecer el calendario en el que
se concretarn las fechas correspondientes a cada periodo.
3. La gestin del proceso de admisin se realizar
mediante una aplicacin informtica que determine la Direccin General de CEntros, que ser utilizada obligatoriamente por los distintos Servicios Administrativos que participan en el proceso, as como por los centros escolares.
Artculo 4.- Determinacin de las plazas escolares vacantes
1. El nmero de alumnos por unidad escolar que se
utilizar para la estimacin de vacantes en cada uno de los
cursos o niveles es el que se seala a continuacin:
a) Segundo ciclo de Educacin Infantil y Educacin
Primaria: 25 alumnos por unidad.
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b) Educacin Secundaria Obligatoria: 30 alumnos por

unidad.
Los referidos nmeros de alumnos por unidad escolar en estas tres etapas contemplarn la reserva de plazas
establecida para el alumnado con necesidad especfica de
apoyo educativo recogida en el Artculo 13.5 de la presente Orden.
c) Bachillerato: 35 alumnos por unidad.
d) Programa de Cualificacin Profesional Inicial: 15
alumnos por unidad.
2. En la planificacin y determinacin de vacantes se
tendrn en cuenta, entre otros, los siguientes aspectos:
a) La capacidad de los centros.
b) El nmero mximo de alumnos por unidad.
c) El nmero total de alumnos con necesidad especfica de apoyo educativo de cada centro.
d) El nmero total de alumnos con necesidades de
apoyo educativo en centros educativos de integracin preferente (motrica/auditiva)
e) La posibilidad de que exista alumnado repetidor.
f) En el caso de los centros privados concertados, lo
establecido en su orden de autorizacin y el nmero de
unidades concertadas.
g) Aquellos otros apreciados discrecionalmente por la
Direccin General de Centros en atencin de las circunstancias.
3. Basndose en los datos de matrcula de los centros y tras un anlisis de los mismos, la Direccin General
de Centros har pblica mediante resolucin las vacantes
existentes por centros, cursos y unidades.
4. La Direccin General de Centros remitir al presidente del Consejo Escolar del centro pblico y al titular del
centro privado concertado el nmero de vacantes ofertadas para su conocimiento.
5. Cualquier modificacin del nmero de alumnos por
unidad escolar en los centros sostenidos con fondos pblicos establecido en la normativa vigente deber ser autorizada por la Consejera de Educacin, Formacin y Empleo, a travs de la Direccin General de Centros. No se
incrementar el nmero de alumnos por encima de la ratio
establecida mientras existan plazas vacantes del mismo
curso en otros centros sostenidos con fondos pblicos de
la misma rea de influencia, salvo que exista causa razonable que, a juicio de la Direccin General de Centros, lo
justifique; en todo caso, se comunicarn a los rganos implicados las razones que aconsejan el aumento de ratio.
6. Igualmente, la Direccin General de Centros podr
modificar el nmero de unidades una vez recibidas las solicitudes en cada centro y tras comprobar las necesidades
de escolarizacin existentes en el rea de inluencia donde
quedan incluidos los mismos.
7. La Direccin General de Centros podr autorizar un
incremento de hasta un diez por ciento del nmero mximo
de alumnos por aula en los centros docentes sostenidos
con fondos pblicos de una misma rea de escolarizacin
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para atender necesidades urgentes de escolarizacin del

alumnado con integracin tarda en el sistema educativo
espaol, de acuerdo con lo dispuesto por el artculo 87 de
la LOE. Se proceder del mismo modo para atender otras
circunstancias sobrevenidas que afecten directamente al
alumnado o sus circunstancias familiares siempre que su
naturaleza e importancia lo aconsejen, a propuesta de la
comisin de escolarizacin correspondiente, elevada a la
Direccin General de Centros.
Artculo 5.- Determinacin de las reas de influencia.
1. De acuerdo con el artculo 6 del Decreto 369/2007,
de 30 de noviembre, la Direccin General de Centros incluir cada centro educativo en un rea de influencia teniendo en cuenta lo siguiente:
a) La amplitud de las reas ser determinada por las
caractersticas urbanas, condiciones de acceso, evolucin
demogrfica de la localidad, la capacidad autorizada a los
centros y aquellas otras que, a juicio de la Consejera de
Educacin, Formacin y Empleo, puedan tener trascendencia en este proceso y deber ser suficiente para facilitar la libre eleccin de centro.
b) Todos los domicilios quedarn comprendidos en el
rea de influencia de, al menos, un centro.
c) La extensin de las reas dentro de una localidad
ha de permitir el acceso del alumnado sin que genere derecho a transporte escolar u otros servicios complementarios.
d) En las localidades donde coexistan centros pblicos y privados concertados de acuerdo con lo dispuesto en
el artculo 86.1 de la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo,
de Educacin, se procurar establecer la misma rea de inluencia para los dos tipos de centros; de esa forma, se garantizar la igualdad de oportunidades de acceso a todo el
alumnado que solicite uno u otro tipo de centro educativo.
2. La Direccin General de Centros delimitar las
reas de influencia y limtrofes de una misma localidad,
municipio, mbito territorial o zona de escolarizacin.
3. Las reas de influencia podrn exceder del mbito
territorial de la localidad para aquellos centros en los que
la singularidad de las enseanzas que en los mismos se
impartan as lo aconsejen o en caso de estar dos localidades unidas.
correspondientes a cada localidad o mbito territorial y la

comunicar a los sectores afectados.
7. En el supuesto de que el alumnado no tenga posibilidades de ocupar una vacante en su rea de influencia,
y vista la imposibilidad de aumento en las ratios o unidades, se podr adjudicar plaza escolar fuera del rea de influencia.
8. La Consejera de Educacin, Formacin y Empleo,
en aplicacin del principio de colaboracin con otras Administraciones educativas, facilitar el acceso a enseanzas de
oferta escasa y a centros de zonas prximas a los alumnos
que no tuvieran esa oferta educativa en su misma Comunidad
Autnoma. A tal efecto, en los procedimientos de admisin de
alumnos se tendr en cuenta esta circunstancia.
Artculo 6.- Adscripcin entre centros pblicos
1. La Direccin General de Centros revisar y determinar anualmente la situacin de las adscripciones
existentes para que, en aquellos casos en que se detecten
posibilidades de mejora en su delimitacin, se realicen las
modificaciones o adaptaciones necesarias.
2. Los centros escolares pblicos cuyo alumnado
sea beneficiario de transporte escolar sern adscritos de
acuerdo con la planificacin que del mencionado servicio
realice la Consejera de Educacin, Formacin y Empleo.
Artculo 7.- Difusin de la informacin
1. La Consejera de Educacin, Formacin y Empleo
asegurar una informacin objetiva y especfica sobre todos
los centros educativos sostenidos con fondos pblicos.
2. Los centros sostenidos con fondos pblicos darn
publicidad de toda la informacin referente al proceso de
admisin utilizando el tabln de anuncios del centro escolar y todos los sistemas de informacin pblica de los que
dispongan.
3. La Inspeccin de Educacin velar que cada centro ponga a disposicin de quien lo solicite la informacin
sealada anteriormente.
4. La Consejera de Educacin, Formacin y Empleo
comunicar a las Autoridades locales la informacin correspondiente a cada uno de los centros escolares antes
de que se inicie el proceso de admisin.
4. La Direccin General de Centros podr dividir cada

rea de influencia en distintas demarcaciones en las que
se incluir un nmero menor de centros y el mbito territorial que los circunda.
5. Las familias y el alumnado tendrn derecho a ser

informados de toda la oferta educativa de los centros escolares de su mbito territorial.
5. El domicilio situado en calles que constituyen el

lmite entre reas de influencia o demarcaciones puede ser
alegado, a efectos de baremacin por proximidad, como
perteneciente a cualquiera de ellas.
1. La Direccin General de Centros tomar cuantas

medidas fueran precisas con el fin de facilitar a las Comisiones de Escolarizacin, a la Inspeccin de Educacin y
a los centros educativos, los medios adecuados para el
ejercicio de sus funciones en este proceso y les asesorar sobre la normativa que regula el proceso, proponiendo
soluciones a las incidencias generales que pudieran surgir
durante el desarrollo del mismo.
6. La Direccin General de Centros podr consultar

con los Consejos Escolares Municipales y trasladar a las
Autoridades locales la necesidad de determinar nuevas
reas de influencia. La Consejera de Educacin, Formacin y Empleo, a la vista de los informes recibidos de las
Autoridades locales, aprobar la resolucin de las modificaciones de las reas de influencia y las demarcaciones
Artculo 8.- Coordinacin del proceso.
2. La Inspeccin de Educacin cooperar en la coordinacin de las actuaciones que deben ejecutar los centros
y las Comisiones de Escolarizacin.
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Artculo 9.- Comisiones de Escolarizacin

1. Las comisiones de escolarizacin tendrn las siguientes funciones, establecidas en el artculo 21.3 del Decreto 369/2007, de 30 de noviembre:
a) Supervisar las fases del proceso de admisin de
alumnos en su mbito territorial de actuacin.
b) Garantizar el cumplimiento de las normas que regulan dichas fases, comprobando especialmente que todos los sectores educativos participan en las mismas.
c) Proponer a la Direccin General de Centros las
medidas que estime adecuadas para que el proceso de
admisin llegue a buen fin.
d) Llevar a cabo la distribucin equitativa del alumnado de reserva de plaza, comprobando que todos los centros colaboran en la misma.
e) Asesorar a las familias o tutores legales, y al alumnado, en su caso, sobre el proceso de admisin en los
centros sostenidos con fondos pblicos, particularmente
en los de su mbito territorial.
f) Resolver las reclamaciones que se puedan producir contra la lista provisional de la Fase Extraordinaria.
g) Redactar un informe-memoria del proceso de admisin, incluyendo incidencias y sugerencias de mejora
que se remitir a la Direccin General de Centros.
2. De acuerdo con el artculo 21.2 del Decreto
369/2007, de 30 de noviembre, las Comisiones de Escolarizacin estarn integradas por:
a) Un Inspector de Educacin designado por la Secretara General de la Consejera de Educacin, Formacin y Empleo.
b) Un representante del Ayuntamiento del municipio o
de uno de los municipios del mbito territorial de actuacin
de la Comisin de Escolarizacin.
c) Un director de un centro pblico, designado por la
Direccin General de Centros.
d) Un titular/representante de un centro privado concertado del mbito territorial, designado a propuesta de las
Patronales. En caso de que stas no nombren un representante consensuado, ste ser designado por la Direccin General de Centros en funcin de la representatividad
de las mismas en el municipio.
e) Dos representantes de los padres y las madres
de alumnos; uno de un centro pblico y otro de un centro
privado concertado, propuestos ambos por las respectivas
Federaciones Regionales de Asociaciones de Padres y
Madres de Alumnos ms representativas. En caso de que
stas no nombren un representante consensuado, ste
ser designado por la Direccin General de Centros en
funcin de la representatividad de las mismas o por ser
representante del sector en el Consejo Escolar Municipal.
f) Un orientador de EOEP del sector geogrfico correspondiente a la zona escolar.
g) Dos representantes de profesores, uno procedente
de un centro pblico y otro de un centro privado concertado, que formen parte del Consejo Escolar de su centro o
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de su municipio, designados por la Direccin General de

Centros.
h) Un funcionario de la Administracin, nombrado por
la Direccin General de Centros, que realizar las funciones de Secretario, con voz pero sin voto.
3. En cada Comisin de Escolarizacin, existir un
Presidente, designado de entre sus miembros por la Direccin General de Centros, que podr requerir la asistencia de tcnicos o profesionales de mbitos o programas
especficos que puedan ayudar, con voz y sin voto, en la
adopcin adecuada de decisiones.
4. Se podr nombrar un segundo Inspector de Educacin como miembro de una Comisin de Escolarizacin
cuando la complejidad de la misma as lo requiera, para
reforzar las labores de apoyo y coordinacin del proceso.
5. Se podrn nombrar Comisiones de Escolarizacin
en aquellos municipios que tengan ms de dos centros
educativos para el mismo nivel de enseanza.
Artculo 10.- Comisin de Escolarizacin Especfica de Educacin Especial
1. La Comisin Especfica es nica y de mbito regional, con sede en la Consejera de Educacin, Formacin y
Empleo, y tiene por objeto, adems de realizar las actuaciones necesarias para escolarizar durante todo el proceso
de admisin al alumnado a que se refiere este artculo, la
de informar a las dems Comisiones de Escolarizacin del
proceso de admisin del referido alumnado, garantizando
su adecuada admisin y matriculacin.
2. La Comisin de Escolarizacin Especfica ser la
encargada de escolarizar a:
a) El Alumnado con necesidades educativas especiales que requiera personal Auxiliar Tcnico Educativo y fisioterapeutas en un centro ordinario, en modalidades combinadas de escolarizacin o escolarizacin en centros de
Rgimen Especial (centros de Educacin Especial, centros
de Educacin Especial con residencia), o Programas de
Cualificacin Profesional Inicial Especial.
b) El Alumnado con medidas judiciales de reforma,
promocin juvenil, y de proteccin y tutela de menores.
3. La Comisin informar a las familias o tutores, y
a los mismos alumnos con necesidad especfica de apoyo educativo acerca de las organizaciones, asociaciones y
otras entidades entre cuyos fines estatutarios se encuentren la atencin y proteccin de sus intereses. Asimismo,
indicar los centros especializados en la atencin a los distintos tipos de discapacidad o de sobredotacin.
4. Esta Comisin de Escolarizacin Especfica tendr
la composicin que establece el artculo 21.2 del Decreto
369/2007, de 30 de noviembre, ms dos asesores tcnicos
del Servicio de Atencin a la Diversidad.
Artculo 11.- rganos de los centros.
1. El Consejo Escolar de los centros pblicos y el
titular de los centros privados concertados controlar el
proceso en sus distintas fases, revisar los resultados y
publicar en el tabln de anuncios, en el plazo que se es-
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tablezca, la relacin de alumnos admitidos y no admitidos

en su centro, especificando la puntuacin obtenida en su
caso por la aplicacin de cada uno de los criterios del baremo establecidos en el Artculo 9 del Decreto 369/2007,
de 30 de noviembre.
Captulo III. Alumnado con necesidad especfica de
apoyo educativo
Artculo 12.- Escolarizacin del alumnado con necesidad especfica de apoyo educativo.
1. Para que las Comisiones de Escolarizacin identifiquen con diligencia al alumnado con derecho a reserva
de plaza, las familias o tutores legales utilizarn la solicitud
destinada al efecto.
2. La escolarizacin del alumnado con necesidades
educativas especiales que deba recibir apoyo especializado, deber realizarse en aquellos centros que dispongan
de estos recursos que el alumno precise segn su dictamen de escolarizacin. La escolarizacin en unidades de
centros especficos de educacin especial o en aulas sustitutorias de centros ordinarios requerir dictamen previo
del Equipo de Orientacin Educativa y Psicopedaggica.
Los padres o tutores legales del alumnado sern informados con anterioridad a la escolarizacin del mismo que, en
todo caso, tendr en cuenta en primera instancia la eleccin del centro realizada por la familia.
3. Para la escolarizacin del alumnado con necesidades educativas especiales y para los de integracin tarda
en el sistema educativo, la Direccin General de Centros
podr considerar la conveniencia de ajustar las plazas reservadas a este alumnado en el centro en el que se propone su escolarizacin, con el fin de que no supere la media
del rea de influencia de la zona escolar y evitar la concentracin de alumnado con estas necesidades en un mismo
centro, respetando la posibilidad de libre eleccin de ste.
Artculo 13.- Reserva de plazas para el alumnado
con necesidad especfica de apoyo educativo.
1. De acuerdo con el artculo 17.2 del Decreto 369/2007,
de 30 de noviembre, se realizar reserva de plaza al:
a) Alumnado que presente necesidades educativas
especiales asociadas a discapacidad psquica, motora o
sensorial, trastornos graves de conducta o trastornos graves del desarrollo.
b) Alumnado que presente altas capacidades intelectuales, asociadas a algn tipo de talento o sobredotacin
intelectual.
c) Alumnado con integracin tarda en el sistema educativo que presente desconocimiento del idioma espaol o
riesgo de exclusin social ocasionado por condiciones personales o familiares, no derivadas del desconocimiento del
idioma y que supongan una desigualdad inicial para acceder
al sistema educativo y progresar en los niveles posteriores.
d) Alumnado con medidas judiciales de reforma y de
promocin juvenil o con medidas de proteccin y tutela.
2. En los centros sostenidos con fondos pblicos, la
reserva de plazas para este alumnado, salvo en el caso de
los cursos de Bachillerato y de los Programas de Cualificacin Profesional Inicial, siempre y cuando se crea necesario, se fija hasta en un quince por ciento. De esta reserva,
dos plazas estarn destinadas preferentemente a alumnos
con necesidades educativas especiales. Adems, se podr
reservar una plaza especficamente para alumnos con altas capacidades intelectuales.
3. Los centros pblicos y los centros privados concertados reservarn el porcentaje de plazas establecidas en
el apartado anterior por unidad escolar en el primer curso
del segundo ciclo de Educacin Infantil y en el primer curso de Educacin Secundaria Obligatoria. Aquellos centros
que no tengan la etapa de Educacin Infantil, realizarn la
citada reserva de plazas en primero de Educacin Primaria y en primero de Educacin Secundaria Obligatoria, si
la hubiere. En el resto de cursos, se descontar de dicha
cifra el nmero de alumnos con necesidades educativas
especiales escolarizados en los mismos. Esta reserva se
realizar sin perjuicio de los derechos del alumnado matriculado en el centro o en los centros adscritos.
4. La reserva de plazas ser expresamente comunicada a todos los centros sostenidos con fondos pblicos y
las Comisiones de Escolarizacin velarn por su cumplimiento, sin perjuicio de los derechos del alumnado matriculado en el centro.
5. Para la reserva de plazas del alumnado con integracin tarda en el sistema educativo espaol, se tendrn
en cuenta, adems de lo especificado en el apartado primero del presente artculo, las siguientes circunstancias:
a) En el primer curso del segundo ciclo de Educacin Infantil, el que los padres o tutores legales del alumno
lleven viviendo en Espaa menos de dos aos, contados
hasta el ao natural en el que se solicita la admisin.
b) En el primer curso de Enseanza Primaria y primer curso de Educacin Secundaria Obligatoria, el que el
alumno acceda por primera vez al sistema educativo espaol.
6. La reserva de plazas escolares establecida en el
apartado segundo del presente artculo quedar sin efecto en
el momento en que termine la Fase Ordinaria de Admisin.
Captulo IV. Prioridades y Baremo aplicable a las
solicitudes de admisin. Acreditacin de criterios
Artculo 14.- Prioridades.
1. El alumnado que curse Enseanzas Profesionales
de Msica o Danza, o bien siga algn programa deportivo
de alto rendimiento lo sealar en la solicitud de admisin.
Este alumnado tendr prioridad sobre el resto, aunque no
provenga de un centro adscrito, para obtener una plaza en
un centro en el que se impartan enseanzas de Educacin Secundaria, que podr elegir entre los indicados en el
Anexo II de la presente Orden.
2. Los alumnos usuarios de transporte escolar que
soliciten centros que ofertan este servicio complementario,
sern puntuados como solicitantes de plazas ordinarias o
de reserva (segn su condicin), teniendo prioridad para la
obtencin de plaza en stos.
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Artculo 15.- Criterios de puntuacin. El criterio

complementario del centro escolar.
1. De acuerdo con el artculo 84.2 de la Ley Orgnica
2/2006, de Educacin, las solicitudes de admisin se ordenarn segn las puntuaciones obtenidas por la aplicacin
del baremo reflejado en el Anexo I correspondiente al tipo
de enseanza y basado en los criterios descritos en el Artculo 9 del Decreto 369/2007, de 30 de noviembre.
2. Los criterios recogidos en el baremo (reflejado en el
Anexo I) se debern poseer, con carcter general, en el momento de iniciar el plazo de presentacin de solicitudes, que
se regular en las instrucciones derivadas de esta orden.
3. La acreditacin de los mismos se podr realizar
dentro de la colaboracin entre administraciones, siempre
que el interesado o sus representantes legales autoricen
a la Consejera de Educacin, Formacin y Empleo a recabar esos datos de las mismas. En este caso, no ser
necesaria la presentacin de la documentacin requerida
para su acreditacin.
4. El criterio complementario nico lo podr elegir,
de modo objetivo y justificado, el Consejo Escolar de cada
centro entre los siguientes propuestos:
a) Ser hijo o hermano de antiguo alumno del centro
escolar.
b) Ser el primer hijo por el que se solicita la admisin.
c) Escolarizacin en Primer Ciclo de Educacin Infantil en el centro solicitado durante el curso anterior.
d) Pertenecer a una familia monoparental.
e) Participar conjuntamente las familias y el alumnado con el centro en el desarrollo del programa de Apoyo a
la Educacin Familiar en Edades Tempranas con anterioridad a la fecha de inicio del plazo de entrega de solicitud
de admisin.
f) Haber pedido el centro en primera opcin.
g) El domicilio familiar se encuentra dentro de la demarcacin donde se ubica el centro escolar. Este criterio
slo lo pueden establecer en los centros ubicados en municipios con demarcaciones delimitadas.
Artculo 16.- Criterio prioritario referido a la existencia de hermanos matriculados en el centro, o de padres o tutores legales que trabajen en el mismo y su
acreditacin.
1. El primer hermano matriculado en el centro tendr
un valor de 4 puntos para el baremo. Por cada uno de los
hermanos siguientes matriculados en el centro se otorgarn 2 puntos. En caso de trabajar el padre, la madre, el tutor o tutora legal en el centro le correspondern 4 puntos.
Ninguno de estos criterios es excluyente el uno del otro.
2. A estos efectos tendrn la consideracin de hermanos, aparte de los hermanos naturales:
- las personas sometidas a tutela o acogimiento familiar permanente o preadoptivo legalmente constituido dentro de la unidad familiar.
- los hijos de las familias formadas por padres o madres
separados o divorciados, aunque no sean hijos comunes.
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3. En el caso de hermanos nacidos de parto mltiple, siempre que soliciten su admisin en el mismo centro, hayan obtenido la misma puntuacin en el apartado
de proximidad del domicilio y, al menos, uno de ellos haya
obtenido plaza en el centro solicitado, se podr admitir al o
a los dems hermanos en el centro. Igualmente, en el caso
de haber presentado solicitud de admisin en distintos cursos de varios hermanos de una misma unidad familiar por
traslado y haber conseguido plaza alguno de ellos, se podr admitir a los dems hermanos en el centro. En ambos
casos se adoptarn las medidas necesarias para corregir
el desvo de ratio a que pudiera dar lugar esta situacin.
4. La existencia de hermanos matriculados en el centro ser acreditada mediante certificacin del mismo en la
que se especifiquen el nombre y apellidos de los alumnos
y el curso en el que estn escolarizados ese mismo ao
acadmico y vayan a continuar asistiendo al mismo en el
curso siguiente, indicando si la enseanza est sostenida
con fondos pblicos.
5. En cuanto a los padres o tutores legales, se exigir
certificacin que demuestre que trabajan en las instalaciones del centro en rgimen laboral contractual o funcionarial, con anterioridad al inicio del proceso de admisin o
que en el mismo plazo hayan aparecido en la resolucin
definitiva del Concurso de Traslados. La certificacin ser
entregada por el mismo centro o por la Administracin correspondiente en el caso de los empleados pblicos.
Artculo 17.- Criterio prioritario referido a la proximidad del domicilio del alumno o del lugar de trabajo de alguno de los padres o tutores legales o, en su
caso, del alumno, al centro y su acreditacin.
1.- Cuando el domicilio del alumno o el lugar de
trabajo de alguno de los padres, tutores legales o, en su
caso, del alumno, se encuentre en el rea de influencia
del centro solicitado, se otorgarn 5 puntos. Si se ha alegado el domicilio laboral y el criterio referido a padres o
tutores legales trabajando en el centro del artculo anterior,
se otorgarn 2 puntos por este apartado.
2.- Cuando el domicilio del alumno o el lugar de trabajo de alguno de los padres, tutores legales o, en su caso,
del alumno, se encuentre en el rea de influencia limtrofe
con respecto a la del centro solicitado: 4 puntos. Si se ha
alegado el domicilio laboral y el criterio referido a padres o
tutores legales trabajando en el centro del artculo anterior,
se otorgarn 2 puntos por este apartado.
3. Los dems domicilios o lugares de trabajo no obtienen puntuacin..
4. La proximidad del domicilio del alumno se acreditar mediante el certificado de empadronamiento expedido
por el Ayuntamiento correspondiente y con expresin de
los residentes actuales en el domicilio. De acuerdo con el
Cdigo Civil, se considerar domicilio de los hijos menores
y no emancipados es por imperativo legal el domicilio de
los padres que tienen la patria potestad, el de la madre o el
padre a quien el juez haya atribuido la guarda y custodia,
en caso de separacin, divorcio o nulidad matrimonial, o
el del tutor legal que ostente la patria potestad. En ningn
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caso se admitir como domicilio a efectos de escolarizacin, el de parientes o familiares en ninguna lnea ni grado
de consanguinidad o afinidad, salvo que sean stos quienes ostenten la tutela del menor.
De conformidad con el artculo 80 de la Ley 30/1992,
de 26 de noviembre, cuando la Administracin no tenga
por ciertos los hechos alegados, podr requerir al solicitante para que en el plazo de 10 das presente alguna factura
o recibo de compaa de suministro bsico (electricidad,
agua, gas, telfono) en el que consten los mismos datos
del solicitante que en el certificado de empadronamiento.
Si surgieran dudas fundadas respecto de la concordancia de los datos aportados por los interesados con el
domicilio real, se podra requerir colaboracin a la Administracin local correspondiente para que, por sta, se realicen
las actuaciones de control oportunas tendentes a comprobar la verdadera situacin del empadronamiento discutido,
al amparo de los trminos previstos en el artculo 62 del Reglamento de Poblacin y Demarcacin Territorial.
5. En caso de que se alegue el lugar de trabajo de
alguno de los padres o tutores legales, se acreditar mediante certificacin expedida a tal efecto por la empresa en
que trabaja, con indicacin de la direccin exacta del lugar
de trabajo. En el supuesto de trabajadores autnomos, se
acreditar el lugar de trabajo mediante una certificacin
acreditativa del alta en la matrcula del Impuesto de Actividades Econmicas y, en su caso, fotocopia compulsada
del pago de la cuota correspondiente al ao en curso. De
no darse la obligacin de estar dado de alta en el Impuesto
de Actividades Econmicas, se acreditar el domicilio laboral mediante la presentacin de una fotocopia compulsada
de la correspondiente licencia de apertura expedida por el
respectivo Ayuntamiento y una declaracin responsable
del interesado sobre la vigencia de la misma.
6. Los alumnos de Bachillerato que realicen una actividad laboral podrn optar por el domicilio familiar, en caso
de no haberse independizado, o por el suyo propio, o alternativamente por su propio lugar de trabajo.
Artculo 18.- Criterio prioritario referido a las rentas anuales de la unidad familiar y su acreditacin.
1. Cuando el solicitante y su familia acrediten que las
rentas anuales resultan iguales o inferiores al salario mnimo interprofesional se le otorgarn 0,5 puntos. En el caso
contrario, es decir, las rentas anuales acreditadas son superiores al Indicador Pblico de Renta de Efectos Mltiples
no obtendr ningn punto.
2. El concepto de unidad familiar ser el establecido
en la normativa tributaria (Ley 35/2006, de 28 de noviembre) y se acreditar mediante la presentacin de fotocopia
compulsada del Libro de Familia y, en su caso, de la resolucin judicial por la que se prorroga o se rehabilita la
patria potestad. Tambin se considerarn miembros de la
unidad familiar, a efectos de la renta, los hijos en preadopcin, tutela o acogimiento familiar. En los casos de nulidad
matrimonial, separacin o divorcio, se tendr en cuenta la
renta de quien ostente el ejercicio de guarda y custodia.
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3. Se valorarn las rentas anuales de la unidad familiar, atendiendo a las especificidades que para su clculo
se aplican a las familias numerosas. Para ello, se tendr
en cuenta si la o las bases liquidables de las Declaraciones del Impuesto sobre la Renta de las Personas Fsicas
presentadas por una misma unidad familiar son, en su total, igual(es) o inferior(es) al Indicador Pblico de Renta de
Efectos Mltiples (IPREM), de acuerdo con el artculo 2 del
Real Decreto-ley 3/2004, de 25 de junio, para la racionalizacin de la regulacin del salario mnimo interprofesional
y para el incremento de su cuanta.
4. De acuerdo con lo establecido en el artculo 12.1 del
Decreto 369/2007, de 30 de noviembre, los datos solicitados
correspondern a las rentas que haya percibido la unidad familiar del solicitante durante el ejercicio fiscal correspondiente
al ao fiscal anterior en dos aos al ao natural al que se presenta la solicitud para el proceso de admisin de alumnos.
5. Los padres o tutores legales de los alumnos que
participen en el proceso de admisin y que opten voluntariamente por acreditar las rentas anuales de la unidad
familiar harn constar especficamente en la solicitud el
Anexo III de la presente Orden que corresponde a la autorizacin para que la Consejera de Educacin, Ciencia e
Investigacin pueda solicitar y obtener los citados datos de
la Agencia Estatal de Administracin Tributaria a los solos
efectos de dicho proceso de admisin.
En aquellos casos en los que la Agencia Estatal de
Administracin Tributaria no pudiese facilitar los datos de la
renta y hubiese autorizacin de las familias o tutores legales,
stos podrn ser acreditados, en el plazo de 10 das, una vez
requeridos por el director de los centros pblicos o el titular
de los centros privados concertados, mediante la copia de la
Declaracin de la Renta de la unidad familiar y, en su caso,
mediante declaracin jurada de los ingresos obtenidos.
6. En el caso de los solicitantes cuya estancia en Espaa no supere los dos aos y que, por tanto, no consten
datos fiscales de sus familias correspondientes al ejercicio
solicitado en la Agencia Tributaria, para hacer valer este
criterio y obtener la puntuacin correspondiente, debern autorizar a la Consejera de Educacin, Formacin y
Empleo a comprobar dicha circunstancia ante la Agencia
Tributaria y aportar, a efectos de estimacin de las rentas
anuales de la unidad familiar, el certificado de vida laboral
o el de haberes o nminas.
7. Si se hubiera dado un empeoramiento sustancial de
la situacin econmica de la unidad familiar que hubiera modificado la puntuacin correspondiente a las rentas anuales,
podra presentarse excepcionalmente un certificado emitido
por la Agencia Estatal de la Administracin Tributaria que
acredite estas nuevas circunstancias econmicas del solicitante en sustitucin del ejercicio fiscal requerido o declaracin de pobreza del Ayuntamiento o Servicios sociales.
Artculo 19.- Criterio prioritario referido a la existencia de discapacidad en el alumno o en alguno de sus
padres, hermanos o tutores legales y su acreditacin.
1. Por situacin de discapacidad acreditada oficialmente en el alumno, le corresponder 1 punto. Si la situaBOLETN OFICIAL DE LA REGIN DE MURCIA
Nmero 21
cin de discapacidad acreditada oficialmente es alegada

por alguno de los padres, tutores legales o hermanos del
alumno, se otorgar 0,5 puntos por cada uno con un mximo de dos puntos.
2. El grado de minusvala deber ser igual o superior
al 33% en el alumno, padre, madre, tutor, tutora o alguno
de sus hermanos y se acreditar mediante certificacin del
tipo y grado de discapacidad emitido por el Instituto Murciano de Accin Social (IMAS) u otro Organismo pblico
competente. Si se autoriza a la Consejera de Educacin,
Formacin y Empleo a recabar el dato de oficio, no ser
necesaria su presentacin.
Artculo 20. Expediente acadmico del alumno
para acceder a las enseanzas de Bachillerato.
1. Para los alumnos que soliciten plaza para primero
de Bachillerato, el dato del expediente acadmico a valorar ser el de la nota media aritmtica de las calificaciones
correspondientes a todas las materias cursadas desde primero hasta tercero de Educacin Secundaria Obligatoria
o equivalentes, salvo las enseanzas de religin. En el
citado clculo, se incluir un decimal como mximo. Esta
nota se sumar directamente a la puntuacin obtenida en
el resto de criterios del baremo.
2. Para los alumnos que soliciten plaza para segundo
de Bachillerato, el dato exigido ser la nota media aritmtica, calculada a partir de las calificaciones correspondientes
a todas las materias cursadas desde primero hasta cuarto
de Educacin Secundaria Obligatoria o equivalentes, salvo
las enseanzas de religin. En el citado clculo, se incluir un decimal como mximo. En el supuesto de alumnos
repetidores, la nota media ser la correspondiente a primero de Bachillerato o equivalente, salvo las enseanzas
de religin.
3. En el supuesto de que los alumnos que no procedan de Educacin Secundaria Obligatoria, los Consejos
Escolares y las Comisiones de Escolarizacin valorarn y
adaptarn cada solicitud a los casos de los apartados anteriores.
4. Tras calcular la nota media del expediente acadmico conforme a lo descrito en los apartados anteriores,
sta se sumar a la puntuacin que se obtenga de la valoracin que se realice de los dems criterios contemplados
en el Artculo 13 de la presente Orden.
5. El solicitante presentar el certificado del expediente acadmico correspondiente al curso sealado en
los apartados anteriores del presente artculo, expedido
por el secretario del centro de origen del alumno y con el
visto bueno del director.
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Artculo 22.- Otro criterio complementario y su

acreditacin.
1. El criterio complementario, que el Consejo Escolar
de cada centro sostenido con fondos pblicos establezca,
de entre los contenidos en el artculo 15 de la presente
orden, tendr el valor de 1 punto.
2. Se acreditarn de la siguiente forma:
a) Ser hijo o hermano de antiguo alumno del centro
escolar.
El Centro Escolar emitir certificado expedido por el
secretario y con el visto bueno del director o titular del mismo
con el que se confirmar que tiene tal condicin. Si se puede
comprobar de oficio, no ser necesario tal certificado.
b) Ser el primer hijo para el que se solicita la admisin en el centro.
El interesado deber presentar fotocopia compulsada
del libro de familia donde figure el orden de los hijos.
c) Escolarizacin en 1. Ciclo de Educacin Infantil
en el centro solicitado durante el curso anterior.
El interesado presentar certificado del centro educativo que ser expedido por el secretario y con el visto
bueno del director o titular del mismo en el que se confirme
que el alumno estuvo matriculado en ese nivel educativo.
d) Pertenecer a una familia monoparental.
Se acreditar mediante fotocopia compulsada del libro de familia.
e) Participar conjuntamente las familias y el alumno
con el centro en el desarrollo del Programa de Apoyo a la
Educacin Familiar en Edades Tempranas con anterioridad
al inicio del plazo de entrega de la solicitud en el centro.
Se justificar mediante certificado expedido por el secretario del centro y con el visto bueno del director o titular
del mismo con el que se confirmar que las familias y el
alumno estn participando en el desarrollo del programa
educativo.
f) Haber solicitado el centro en primera opcin.
La propia instancia de solicitud servir para acreditar
el hecho.
g) El domicilio familiar se encuentra dentro de la demarcacin donde se ubica el centro escolar.
El domicilio alegado est incluido en la demarcacin
del centro solicitado. Este criterio slo es vlido en aquellas zonas divididas en demarcaciones.
Captulo V. Fase Ordinaria del proceso de admisin
de alumnos.
Artculo 21.- Criterio complementario referido a la

condicin legal de familia numerosa y su acreditacin.
Artculo 23. - Presentacin de solicitudes de admisin.
1. La condicin de familia numerosa general otorga 1

punto. En el caso de familia numerosa especial se otorgarn 2 puntos.
1. La Fase Ordinaria de Admisin de alumnos se inicia con la presentacin de solicitudes y termina cuando se
inicia la Fase de Matriculacin ordinaria del alumnado.
2. Se acreditar mediante original o fotocopia compulsada del ttulo de familia numerosa, que deber estar
en vigor.
2. Debern presentar la solicitud de admisin todos

los interesados recogidos en el Artculo 1 de la presente
Orden.
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3. Las familias, tutores legales o, en su caso, los

alumnos solicitantes debern formular una nica solicitud
en el impreso oficial, que se les suministrar gratuitamente
en cualquier centro educativo sostenido con fondos pblicos de la Regin o en la pgina web que la Consejera de
Educacin, Formacin y Empleo ponga a disposicin de
este proceso. Las solicitudes se presentarn preferentemente en el centro docente elegido como primera opcin,
a la que se acompaar la documentacin acreditativa a la
que se ha hecho referencia en los artculos anteriores de
la presente Orden. Tambin podr cumplimentarse telemticamente en la direccin web que la Consejera de Educacin, Formacin y Empleo designar a tal efecto.
4. La solicitud indicar, por orden de preferencia, los
centros en los que se pide plaza. se es el orden que se
seguir en la adjudicacin de plazas conforme a los puntos
alcanzados segn el baremo. El proceso de admisin se
basa en la libre eleccin de centros, por lo que el alumnado podr solicitar cualquier centro.
5. Al tratarse de una solicitud con peticin mltiple,
de acuerdo con el artculo 9.1 del Decreto 369/2007, de
30 de noviembre, se entender que ha sido presentada en
cualquiera de los centros relacionados en el impreso, independientemente del lugar de presentacin de la solicitud y
documentos probatorios, conforme al prrato 3. de este
artculo.
6. La presentacin de esta solicitud de admisin,
que se cumplimentar en todos sus extremos, se realizar
dentro de los plazos que determine en su momento la Direccin General de Centros en el calendario del proceso y
ser susceptible de subsanacin en un periodo que deber
abarcar, al menos, 10 das naturales.
Artculo 24. Baremacin.
1. Una vez entregadas por los interesados las solicitudes cumplimentadas se proceder por la Consejera de
Educacin, Formacin y Empleo a realizar, en su caso, las
consultas o comprobaciones de los datos relacionados con
los criterios de admisin alegados por stos, procediendo
a continuacin a aplicar el baremo sobre las mismas.
2. Acabado el plazo, las solicitudes presentadas sern mecanizadas en la aplicacin informtica destinada al
efecto y baremadas por la misma.
3. El resultado del baremo ser publicado en los centros escolares, las sedes de las Comisiones de Escolarizacin, en los tablones de anuncios de la Consejera de
Educacin, Formacin y Empleo y la pgina web que sta
designe en su momento. Estas listas tendrn un plazo de
reclamacin de tres das y su resolucin se publicar con
carcter definitivo antes de la adjudicacin de plazas.
Artculo 25.- Adjudicacin de plazas.
1. En el proceso de adjudicacin de plazas, se asignar centro a todos los alumnos participantes, mencionados en el Artculo 1.2 de esta Orden. Al alumnado que
solicite plaza para primer curso de Educacin Secundaria
Obligatoria le ser asignado un puesto escolar, al menos,
en uno de sus centros adscritos.
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2. El resultado de la adjudicacin aparecer publicado en listados provisionales en los centros escolares, en

las sedes de las Comisiones de Escolarizacin, as como
en el sitio web que la Consejera de Educacin, Formacin
y Empleo destine a ello, con especificacin de la puntuacin total obtenida y la asignada en cada apartado del baremo respecto al centro asignado o solicitado.
3. Cuando se advierta por el rgano de admisin la
no asignacin de plaza alguna en los centros especificados en la solicitud, ste demandar al interesado la cumplimentacin del Anexo IV para ampliar la lista de centros
solicitados.
4. De conformidad con el artculo 23 del Decreto
369/2007, de 30 de noviembre, las reclamaciones sern
resueltas por el Consejo Escolar, en los centros pblicos,
y por el titular de los centros privados concertados, odo
el Consejo Escolar, a partir de la terminacin del plazo de
presentacin de las mismas. Las resoluciones de las reclamaciones a las listas provisionales se entendern notificadas mediante la publicacin de las listas definitivas.
5. En caso de empate, se aplicarn los criterios al
efecto recogidos en el Artculo 15.2 del Decreto 369/2007,
de 30 de noviembre, y, de no ser suficiente para dilucidar
el mismo, se realizar un sorteo pblico efectuado con el
nmero adjudicado aleatoriamente a cada alumno. Este
nmero obtenido se relacionar con el nombre y apellido
de la solicitud que corresponda y el resultado del sorteo
se ordenar, primero por la opcin de eleccin de centro y
segundo, por el orden alfabtico resultado de los apellidos
y nombre del elegido.
6. El resultado de este sorteo, cuya descripcin se incluye en el Anexo I y que ser informatizado, se publicar
antes del inicio del proceso de admisin en los lugares que
se dispongan para la informacin del proceso.
7. De acuerdo con el artculo 8.3 del Decreto
369/2007, de 30 de noviembre, en el proceso de adjudicacin definitiva, se atender en ltimo lugar, sin puntos
en el baremo y por este orden, a los solicitantes que hayan presentado la solicitud fuera de plazo, a los que hayan
presentado varias solicitudes con distintas elecciones de
centro para la misma enseanza y a los que se les haya
detectado falsedad u ocultacin deliberada de los datos
requeridos en la misma. Respecto a esta situacin, la
Consejera de Educacin, Formacin y Empleo proceder
a comunicar a la autoridad correspondiente tales hechos
para que adopte las medidas oportunas en relacin con las
responsabilidades en las que el solicitante hubiera podido
incurrir.
8. Tras la publicacin de las listas definitivas, los
Consejos Escolares enviarn a la Direccin General de
Centros una memoria en la que aporte una evaluacin del
proceso, las incidencias detectadas y las propuestas de
mejora.
9. El alumnado ya escolarizado no perder su plaza
en el centro de origen mientras no formalice su matrcula
en el nuevo centro adjudicado.
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10. Los acuerdos y las decisiones sobre admisin de

alumnos de los Consejos Escolares de los centros pblicos
podrn ser objeto de recurso de alzada ante la Direccin General de Centros, cuya resolucin pondr fin a la va administrativa. Las decisiones tomadas por los titulares de los centros privados concertados podrn ser objeto de denuncia en
el plazo de un mes ante la Direccin General de Centros de
la Consejera de Educacin, Formacin y Empleo. Cuando
dicha denuncia se presente ante el titular del centro docente
privado concertado, ste deber remitirla a la Direccin General de Centros en el plazo de diez das naturales, con su informe y con una copia completa y ordenada del expediente.
11. De conformidad con la Ley 30/1992, de 26 de noviembre, el recurso de alzada y la denuncia debern resolverse y notificarse al interesado en el plazo mximo de tres
meses desde su interposicin. La resolucin que se adopte
decidir en todo caso sobre la adecuada escolarizacin del
alumnado poniendo fin a la va adminsitrativa.
Captulo VI. Fase Extraordinaria de Admisin de
alumnos.
Artculo 26.- Definicin y mbito de aplicacin de
la Fase Extraordinaria de Admisin de alumnos.
1. Una vez acabada la Fase de Matriculacin correspondiente a la Fase Ordinaria de admisin de alumnos, se
abrir una Fase Extraordinaria de la que se encargarn las
mismas Comisiones de Escolarizacin.
2. Deber participar en la Fase Extraordinaria todo
aquel alumnado que, una vez finalizado el periodo de adjudicacin de puestos escolares en Fase Ordinaria, se encuentre en alguna de las siguientes circunstancias:
a) Cambio de domicilio del alumno escolarizado.
b) Alumnado que solicita su incorporacin tarda al
sistema educativo en la Comunidad Autnoma de la Regin de Murcia.
c) Por aplicacin de alguno de los supuestos previstos
en la normativa sobre derechos y deberes de los alumnos.
d) Otras circunstancias excepcionales no previsibles,
pero justificadas.
Artculo 27.- Admisin en Fase Extraordinaria del
alumnado con necesidad especfica de apoyo educativo.
1. La admisin en periodo extraordinario del alumnado con necesidades educativas especiales que deba recibir apoyo de profesionales especficos y del alumnado con
medidas judiciales de reforma y de promocin juvenil o con
medidas de proteccin y tutela, se llevar a cabo por la
Comisin de Escolarizacin Especfica.
2. El alumnado de necesidades educativas que no
tenga que recibir el apoyo profesional descrito en el punto
anterior ser escolarizado por las mismas Comisiones de
Escolarizacin.
Artculo 28.- Presentacin de solicitudes durante
la Fase Extraordinaria de admisin, baremacin y adjudicacin de plazas.
1. Las solicitudes para participar en la Fase Extraordinaria de Admisin de alumnos en centros sostenidos con
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fondos pblicos estarn disponibles en los centros, las sedes de las Comisiones de Escolarizacin o en la pgina
web que la Consejera de Educacin, Formacin y Empleo
designe al efecto.
2. Una vez cumplimentadas en todos sus extremos,
las solicitudes sern entregadas, preferentemente, en los
centros solicitados en primer lugar o en las sedes de las
Comisiones de Escolarizacin, que se especificarn en las
instrucciones correspondientes.
3. La solicitud tambin podr cumplimentarse telemticamente en la direccin web que la Consejera de
Educacin, Formacin y Empleo pondr a disposicin del
proceso.
4. La presentacin de la solicitud de admisin se realizar dentro de los plazos que determine la Direccin General de Centros.
5. En esta fase se realizarn las actuaciones que corresponda conforme a lo previsto en el captulo V de esta
Orden, siendo el rgano competente la Comision de Escolarizacin de la zona donde est ubicado en centro elegido
en primer lugar, a la que se le dar traslado de las solicitudes y documentos presentados para que proceda a la
admisin y adjudicacin de plazas.
Captulo VII. Fase de Matriculacin.
Artculo 29.- Descripcin de la Fase de Matriculacin.
1. Una vez obtenida una plaza, el alumnado deber
proceder a la matriculacin en el centro asignado, entendindose, de no formalizarse en el plazo de matrcula conforme al calendario establecido, que se ha desistido de su
solicitud, por lo que podr ofertarse de nuevo a otro alumno interesado en ella, excepto en los casos de solicitantes de primer curso de Educacin Secundaria Obligatoria
provenientes de centros de primaria adscritos, que sern
matriculados de oficio. Para ello, los centros debern introducir los datos de los alumnos matriculados en el programa de gestin del centro escolar.
2. La documentacin entregada en las distintas de
fases del proceso de admisin podr ser utilizada por los
centros para el proceso de matriculacin.
3. En ningn momento podr aceptarse la solicitud de
matrcula de un alumno en un centro escolar sin haber sido
previamente admitido en el mismo. El Consejo Escolar de
los centros pblicos, as como el titular de los centros privados concertados, velar para que los alumnos matriculados
en su centro correspondan a los alumnos asignados al mismo en cualquiera de los procesos de admisin de alumnos,
tanto ordinario como extraordinario o permanente.
Captulo VIII. Fase Permanente de escolarizacin de
alumnos.
Artculo 30.- Escolarizacin del alumnado durante
el curso acadmico.
1. De conformidad con lo establecido en el artculo
21.8 del Decreto 396/2007, de 30 de noviembre, durante
el curso escolar las Comisiones de Escolarizacin Perma-
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nente o, en su defecto, los Inspectores de Educacin de

los centros se responsabilizarn de la escolarizacin del
alumnado hasta el ltimo da lectivo del mes de mayo.
Disposicin adicional segunda. Reserva de plazas

para alumnado participante en programas deportivos de
alto rendimiento
2. La Direccin General de Centros, a travs del Servicio de Planificacin, resolver las peticiones de autorizacin de aumentos de ratio que propongan los centros o las
Comisiones de Escolarizacin, para lo cual se podr solicitar informe a la Inspeccin de Educacin sobre la situacin
de la zona escolar.
Sin perjuicio de lo establecido en el artculo 14 de la

presente Orden, la Direccin General de Centros podr
adscribir a determinados centros distintos de los contemplados en el Anexo III, a peticin de los propios interesados, al alumnado que participe en algn programa deportivo de alto rendimiento.
3. Si el alumnado, una vez matriculado, solicita cambio de centro por cualquiera de las circunstancias recogidas en el Artculo 26.2 de esta Orden, las Comisiones
de Escolarizacin o en su defecto, los Inspectores de los
centros, le adjudicarn centro siempre que no suponga un
aumento de ratio o cualquier otra situacin que requiera la
aprobacin por parte de la Direccin General de Centros,
en cuyo caso ser la que resuelva la escolarizacin.
Disposicin adicional primera. Admisin en centros
de nueva creacin
La admisin de alumnos en los centros educativos
pblicos de nueva creacin se realizar por el director
del centro, si no est constituido el Consejo Escolar del
mismo en el inicio del proceso. Si no ha sido nombrado
el director del centro, el director de otro centro escolar de
la zona, designado por la Direccin General de Centros,
ser el encargado del desarrollo del proceso, con la supervisin de la Comisin de Escolarizacin correspondiente o
la Inspeccin de Educacin, en su defecto, de la zona que
dependa.
Disposicin derogatoria nica.

A la entrada en vigor de la presente Orden queda
derogada la Orden de 19 de febrero de 2008, de la Consejera de Educacin, Ciencia e Investigacin, por la que
se regula el procedimiento de admisin de alumnos en
centros docentes sostenidos con fondos pblicos que imparten enseanzas de segundo ciclo de Educacin Infantil,
Educacin Primaria, Educacin Secundaria Obligatoria,
Bachillerato y Programas de transicin para la vida adulta
en la Regin de Murcia, as como cualesquiera otras que
se opongan a la presente orden.
Disposicin final. Entrada en vigor.
La presente Orden entrar en vigor el da siguiente
al de su publicacin en el Boletn Oficial de la Regin de
Murcia.
Dado en Murcia, a 16 de enero de 2009.El
Consejero de Educacin, Formacin y Empleo, Constantino
Sotoca Carrascosa.
Nmero 21
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ANEXOI
BAREMODEPUNTUACIN

A.CRITERIOSPRIORITARIOS
1.Hermanosmatriculadosenelcentro,opadresotutoreslegalesquetrabajen
enelmismo(Nosonexcluyentes).
a.Primerhermanomatriculadoenelcentro:4puntos.
b.Porcadaunodeloshermanossiguientesmatriculadoenelcentro:2puntos.
c.Portrabajarelpadre,lamadre,eltutorotutoralegal,obienlospadresolos
tutoreslegalesenelcentro:4puntos.
2. Proximidad al centro del domicilio del alumno o del lugar de trabajo de
algunodelospadresotutoreslegales(Sonexcluyentes).
a.Cuandoeldomiciliodelalumnooellugardetrabajodealgunodelospadres,
tutoreslegaleso,ensucaso,delalumno,seencuentreenelreadeinfluencia
delcentrosolicitado:5puntos.Sisehaalegadoeldomiciliolaboralyelcriterio
1c,seotorgarn2puntosporesteapartado.
b.Cuandoeldomiciliodelalumnooellugardetrabajodealgunodelospadres,
tutoreslegaleso,ensucaso,delalumno,seencuentreenelreadeinfluencia
limtrofe con respecto a la del centro solicitado: 4 puntos. Si se ha alegado el
domiciliolaboralyelcriterio1c,seotorgarn2puntosporesteapartado.
c.Porlosdemsdomiciliosolugaresdetrabajo:0puntos.
3.Rentasanualesdelaunidadfamiliar.
a.Rentasanualesigualesoinferioresalsalariomnimointerprofesional:0,5
puntos.
b.Rentasanualessuperioresalsalariomnimointerprofesional:0puntos.
4.Existenciadediscapacidadenelalumno,algunodesuspadres,tutores
legalesohermanos(Mximo:2puntos).
a.Porsituacindediscapacidadacreditadaoficialmenteenelalumno:1puntos.
b. Por situacin de discapacidad acreditada oficialmente en alguno de los
padres,tutoreslegalesohermanosdelalumno:0,5puntosporcadauno.
5. Slo para las enseanzas de bachillerato, el expediente acadmico del
alumno.
CRITERIOSCOMPLEMENTARIOS
1.Condicinlegaldefamilianumerosa.
a.Familianumerosageneral:1punto.
b.Familianumerosaespecial:2puntos.
2. Otro criterio complementario elegido entre los distintos criterios
propuestosporlaConsejeradeEducacin,FormacinyEmpleo(Sloseelige
uncriterio).
1punto.
B.CRITERIOSDEDESEMPATE
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1:14
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1.Unavezaplicadoelbaremo,lapuntuacintotalconseguidaporcadaalumno
serlaqueindique,demayoramenor,elordenfinaldeadmisin.

2. Los empates se dilucidarn aplicando por orden prioritario los siguientes
criterios:

a) MayorpuntuacinobtenidaenelapartadoHermanosmatriculadosen
elcentro,opadresotutoreslegalesquetrabajenenelmismo.
b) Mayor puntuacin obtenida en el apartado Proximidad al centro del
domicilio del alumno o del lugar de trabajo de alguno de los padres o
tutoreslegales.
c) MayorpuntuacinobtenidaenelapartadoRentasanualesdelaunidad
familiar.
d) Mayor puntuacin obtenida en el apartado Existencia de discapacidad
enelalumno,algunodesuspadres,tutoreslegalesohermanos.

3. Si, tras estos pasos, todava permaneciera el empate, la Consejera de
Educacin, Formacin y Empleo realizar un sorteo pblico efectuado con el
nmero adjudicado aleatoriamente a cada alumno. Este nmero obtenido se
relacionar con el nombre y apellido de la solicitud que corresponda y el
resultadodelsorteoseordenar,primeroporlaopcindeeleccindecentroy
segundo,porelordenalfabticoresultadodelosapellidosynombredelelegido.

4. El sorteo ser en acto pblico, en la Consejera de Educacin, Formacin y
Empleo, en la fecha que se acuerde al respecto, previaaliniciodelprocesode
admisin.
27
23/01/2009
1:14
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ANEXOII
CENTROS PRIORITARIOS PARA ALUMNOS DE EDUCACIN SECUNDARIA QUE
CURSEN SIMULTNEAMENTE ENSEANZAS PROFESIONALES DE DANZA O
MSICA,OQUESIGANPROGRAMASDEPORTIVOSDEALTORENDIMIENTO.

El alumnado de Educacin Secundaria, que curse simultneamente
Enseanzas Profesionales de Msica o Danza, podr obtener, en caso de
solicitarloyporrazonesdeproximidad,unaplazaen:

IESElCarmen,siesalumnadodelConservatorioProfesionaldeMsica
deMurcia.
IESCascales,siesalumnadodelConservatorioProfesionaldeDanzade
Murcia.
IESSaavedraFajardo,siesalumnadodelConservatorioProfesionalde
DanzadeMurcia.
IESBenArab,siesalumnadodelConservatorioProfesionaldeMsica
deCartagena.

El alumnado que participe en programas deportivos dependientes del
CentrodeAltoRendimientoInfantaCristinadelosAlczarespodrobtener,en
casodesolicitarlo,plazaenelIESMenrguezCostadelamismalocalidad.
Si el alumnado participa en algn otro programa deportivo de alto
rendimiento, se pondr en contacto con el Servicio de Planificacin de la
Direccin General de Centros de la Consejera de Educacin, Formacin y
Empleo.

28
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1:14
Pgina 2784
Nmero 21
ANEXOIII
MODELOSDESOLICITUD

A.ModelodeSolicituddeplazapara2CiclodeEducacinInfantil

29
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1:14
Nmero 21
Pgina 2785
B.ModelodeSolicituddeplazaparaEducacinPrimaria
30
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1:14
Pgina 2786
Nmero 21
C.ModelodeSolicituddeplazaparaEducacinSecundariaObligatoria,excepto
4curso
31
23/01/2009
1:14
Nmero 21
Pgina 2787
D. Modelo de Solicitud de plaza para 4 curso de Educacin Secundaria
Obligatoria
32
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1:14
Pgina 2788
Nmero 21
E. Modelo de Solicitud de plaza para Programas de Cualificacin Profesional
Inicial

33
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1:14
Nmero 21
Pgina 2789
F.ModelodeSolicituddePlazapara1deBachillerato
34
23/01/2009
1:14
Pgina 2790
Nmero 21
G.ModelodeSolicituddeplazaparapara2deBachillerato
35
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1:14
Nmero 21
Pgina 2791
H.ModelodeSolicituddeReservadePlazapara2CiclodeEducacinInfantil
36
23/01/2009
1:14
Pgina 2792
Nmero 21
I.ModelodeSolicituddeReservadePlazaparaEducacinPrimaria
37
23/01/2009
1:14
Nmero 21
Pgina 2793
J. Modelo de Solicitud de Reserva de Plaza para Educacin Secundaria
Obligatoria
38
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1:14
Pgina 2794
Nmero 21
K.MODELODESOLICITUDDEDATOSCOMPLEMENTARIOS
39
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1:14
Nmero 21
40
Pgina 2795
23/01/2009
1:14
Pgina 2796
Nmero 21

ANEXOIV
MODELODESOLICITUDCOMPLEMENTARIADECENTROSENPERODO
ORDINARIO.
(Exclusivamente para los solicitantes de plaza escolar que,unavezpublicadosloslistadosprovisionalesy,
habiendosolicitadohastaeltotaldecentrosposibles,nohanobtenidoplazaenningunodeellos.)

DATOSDELALUMNO
Apellidos:__________________________________________Nombre:_______________________
N.I.F./N.I.E.:______________________FechaNacimiento:___/___/____Cupo:_____________

DATOSFAMILIARES:
Apellidosynombredelpadre/tutor:___________________________N.I.F./N.I.E______________
Apellidosdelamadre/tutora:________________________________N.I.F./N.I.E______________

EXPONEN:
Que habiendo presentado solicitud de admisin dentro del proceso ordinario / extraordinario* para
cursar ____curso de Infantil / Primaria / Secundaria / Bachillerato* , no habiendo obtenido plaza en
ningunodeloscentrossolicitadosyexistiendoplazasvacantesparadichonivelenotroscentrosescolares,
segnlosdatosqueseaprecianenlaslistasprovisionalespublicadas,

SOLICITAN:
Selesadjudiqueplazaescolarparadichocursoyniveleducativoenalgunodeloscentrosqueseindicana
continuacin:

CENTROSSOLICITADOS
HERMANOSMATRICULADOS
Cdigo
OPC.
Nombredelcentro
N S
APELLIDOS,NOMBRE
CURSO
Centro

(Slopodrnincluirsecentrosquetenganvacantesenelnivelsolicitado.)

En_____________________a__________de____________________de2008

Firmadelpadre/madre/tutorlegal
Firmadelalumno(mayordeedad)

D/D________________________

D/D________________________

PRESIDENTEDELACOMISINDEESCOLARIZACINDE_____________________

*Rodearloquecorresponda.
Lapresentesolicituddeberentregarse,preferentemente,enelcentroescolar(enlaFaseOrdinaria)oenla
Comisin de Escolarizacin (Fase Extraordinaria) durante el perodo de reclamaciones a las listas
provisionalesdeadmitidos.
41
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1:14

Orden Admision Alumnos Carm

Caricato da

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Pgina 2770

Martes, 27 de enero de 2009

Consejera de Educacin, Formacin y

En el proceso de elaboracin de esta Orden se han

Orden de 16 de enero de 2009, de la Consejera

La Constitucin Espaola establece en su artculo

En su virtud, y en atencin a las atribuciones conferidas

Martes, 27 de enero de 2009

e) El alumnado que desee cambiar de centro.

b) Educacin Secundaria Obligatoria: 30 alumnos por

Martes, 27 de enero de 2009

para atender necesidades urgentes de escolarizacin del

correspondientes a cada localidad o mbito territorial y la

4. La Direccin General de Centros podr dividir cada

5. Las familias y el alumnado tendrn derecho a ser

5. El domicilio situado en calles que constituyen el

1. La Direccin General de Centros tomar cuantas

6. La Direccin General de Centros podr consultar

Artculo 8.- Coordinacin del proceso.

Martes, 27 de enero de 2009

Artculo 9.- Comisiones de Escolarizacin

de su municipio, designados por la Direccin General de

Martes, 27 de enero de 2009

tablezca, la relacin de alumnos admitidos y no admitidos

Martes, 27 de enero de 2009

Artculo 15.- Criterios de puntuacin. El criterio

Martes, 27 de enero de 2009

Martes, 27 de enero de 2009

cin de discapacidad acreditada oficialmente es alegada

Artculo 22.- Otro criterio complementario y su

Artculo 21.- Criterio complementario referido a la

Artculo 23. - Presentacin de solicitudes de admisin.

1. La condicin de familia numerosa general otorga 1

2. Debern presentar la solicitud de admisin todos

BOLETN OFICIAL DE LA REGIN DE MURCIA

Martes, 27 de enero de 2009

3. Las familias, tutores legales o, en su caso, los

2. El resultado de la adjudicacin aparecer publicado en listados provisionales en los centros escolares, en

Martes, 27 de enero de 2009

10. Los acuerdos y las decisiones sobre admisin de

Martes, 27 de enero de 2009

nente o, en su defecto, los Inspectores de Educacin de

Disposicin adicional segunda. Reserva de plazas

Sin perjuicio de lo establecido en el artculo 14 de la

Disposicin derogatoria nica.

BOLETN OFICIAL DE LA REGIN DE MURCIA

Martes, 27 de enero de 2009

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