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Actividad individual
Productos acadmicos y
ponderacin de la
actividad individual
La Evaluacin Unidad 1 se
debe presentar en el entorno
de evaluacin y seguimiento.
Ponderacin: 60 puntos de
500 puntos.
Actividad
colaborativa*
Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
colaborativa
Participar en forma
individual y
colaborativa en la
planeacin y
construccin del
trabajo colaborativo
momento # 2 tarea
1 propuesto (entorno
de aprendizaje
colaborativo)
Utilizar las
herramientas
interactivas
propuestas (entorno
de aprendizaje
prctico) y socializar
la importancia de las
mismas en el Foro de
trabajo colaborativo.
Registrar en el eportafolio, sus
fortalezas, dificultades
y sus oportunidades
para mejorar (entorno
evaluacin y
seguimiento)
Pasos:
1. El estudiante a partir de informacin suministrada en la gua de actividades, identifica y clasifica las ecuaciones, inecuaciones
y valor absoluto. Posteriormente se realiza apertura del foro de ndole colaborativo para debatir entorno a las problemticas
planteadas.
2. Se realiza la realimentacin en el foro de ndole colaborativo por parte del tutor virtual para aclarar las dudas posibles y
realizar aportes acadmicos desde su experiencia.
3. Se entrega el producto acadmico correspondiente a la Unidad # 1.
Todos los participantes realizarn una apropiacin de los conocimientos del curso para que tengan sustento en los aportes con
miras a socializar, debatir, confrontar temticas y construir posibles soluciones y aplicaciones en torno a situaciones cotidianas.
Propsitos:
El trabajo colaborativo momento # 2 se basa en que el estudiante aborde y resuelva una miscelnea de ejercicios que le
generara habilidades operativas de cada uno de los temas que contiene la Unidad # 1 del curso.
Plantear alternativas de solucin de las ecuaciones, inecuaciones y valor absoluto y sus propiedades.
Identificar los fundamentos de las ecuaciones, inecuaciones y valor absoluto.
Explicar y analizar los fundamentos de las ecuaciones, inecuaciones y valor absoluto.
Competencias:
El estudiante describe e interpreta analtica y crticamente los diversos tipos de ecuaciones e inecuaciones, a travs del estudio
terico y el anlisis de casos modelos, para que puedan ser utilizados como herramienta matemtica en la solucin a situaciones
problema de su campo social y acadmico.
Introduccin:
Teniendo en cuenta que uno de los principios de la UNAD es el aprendizaje autnomo, centrado en la autogestin formativa,
mediante el uso pedaggico, apropiado e intensivo de las tecnologas de la informacin y la comunicacin; cada estudiante deber
realizar un conjunto de pasos para dar solucin a los diversos problemas que se plantean en la gua. A continuacin se presenta
un resumen de las actividades en la fase de planificacin:
Descripcin
Producto a entregar
Fecha
Fase 1.
Planificacin
17/10/16 al
31/10/16
Fase 1.
Cuestionario
Presentar un cuestionario en
lnea.
17/10/16 al
31/10/16
Puntaje
Entorno
60
Entorno de
aprendizaje
colaborativ
o
60
Entorno de
seguimient
o
y
evaluacin
Autoevaluaci
n y
Coevaluacin
En el entorno de seguimiento y
evaluacin, el estudiante deber
escribir en el E-Portafolio su
autoevaluacin y coevaluacin
correspondiente a la fase 1:
planificacin. Esta actividad es de
carcter formativa, es decir que no
tiene puntaje.
26/10/16 al
31/10/16
Sin
puntaje
Entorno de
seguimient
o
y
evaluacin
El archivo del Producto final debe adjuntarse en el entorno de Evaluacin y Seguimiento en la actividad tarea: Entrega de
Actividad Final Momento # 2. Este archivo se debe anexar en formato PDF por un integrante del equipo en el tema creado
para ello por el director de curso. Cuando todos los participantes del grupo hayan realizado sus aportes, uno de los estudiantes
debe consolidar en un solo trabajo todos los aportes de los dems compaeros. (En caso que el producto a entregar sea de ms
de 2 megabytes, puede ser entregarlo en forma fraccionada o comprimido).
El archivo del Producto final debe tener el siguiente nombre: cdigo del curso - nmero del grupo - Momento 2.
Ejemplo: si el nmero de su grupo es 13: 301301 13 Momento 2.
El informe debe contener:
Portada (nombre de la institucin, nombre del curso, ttulo del trabajo, nombre del docente, nombre e identificacin de
los estudiantes, lugar y fecha de elaboracin)
Introduccin
Desarrollo de la activida
Conclusiones
Paso 6:
Una vez termine la actividad anterior el estudiante deber ingresar al entorno de aprendizaje prctico y ejercitarse a travs de
los ejercicios dispuestos en el Trabajo Colaborativo Momento # 2 para la unidad 1 y verificar el conjunto solucin por medio del
software geogebra. Para demostrar su progreso de aprendizaje presentar un cuestionario en lnea que est ubicado en el entorno
de seguimiento y evaluacin.
Recomendaciones por el docente:
Revisar constantemente todos los entornos del curso.
Participar oportunamente en los foros de trabajo colaborativo aplicando la netiqueta virtual de la UNAD.
Actualizar el perfil con sus datos personales y una foto de rostro actual, clara, a color y legible.
Revisar la agenda del curso, con el fin de evitar atrasos en el proceso de aprendizaje, siendo consciente que las actividades
no se pueden habilitar por solicitud expresa del estudiante sin una debida excusa que soporte su ausencia.
Sern anulados parcial o totalmente los trabajos cuyo contenido sea igual a trabajos ya publicados o desarrollados por
diferentes grupos del curso.
Los aportes realizados faltando tres das para el cierre de la actividad segn la agenda del curso, no se tendrn en cuenta
para la asignacin de la calificacin en respeto del cumplimiento de aquellos estudiantes que s lo han hecho.1
Realizar solicitud de revisin de resultados del proceso evaluativo (calificaciones) mximo tres das despus de la
publicacin de su calificacin.2
Los trabajos que se entreguen en forma individual sin previo aviso al docente, no se tendrn en cuenta para la calificacin.
El estudiante deber pasar una solicitud al iniciar el desarrollo de la actividad (no a pocos das del cierre) al docente para
trabajar individual, donde exponga las razones por las cuales no es posible desarrollar un trabajo colaborativo acorde a la
estrategia propuesta para el curso.
Para sus participaciones use la rbrica TIGRE, es decir:
o Los mensajes que coloque deben ser directos y concisos.
o Colocar simplemente "estoy de acuerdo o en desacuerdo" o "pienso lo mismo" que la otra persona no se considera
una respuesta significativa.
o Haga un aporte constructivo planteando la panormica del estado de la discusin, presentando sus puntos de vista
e inquietudes.
o Traiga a colacin mediante la ilacin las intervenciones de sus colegas para crear un aporte constructivo y
significativo.
o Revise que sus aportes en cada mensaje del foro cumplan con los siguientes aspectos:
G = Genera discusin
Colombia. Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Resolucin 006808 (19, agosto, 2014). Referentes y lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo
y el acompaamiento docente. Captulo III: Lineamiento para el desarrollo del trabajo colaborativo para docentes y estudiantes. Artculo 19. De evaluaciones el
trabajo colaborativo. Bogot D.C.: La Universidad, 2014.16 p.
2
Colombia. Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Acuerdo 0029 (13, diciembre, 2013). Reglamento Estudiantil. Captulo VII: De la evaluacin y la promocin
acadmica. Artculo 61. Revisin de los resultados de la evaluacin. Bogot D.C.: La Universidad, 2013.48 p.
E = Enriquece el foro
Valoracin alta
El estudiante desde el primer
momento participa, sus aportes son
significativos y tiene como mnimo
tres (3) aportes acadmicos en el
foro colaborativo para el desarrollo
del Momento Unidad # Uno para la
consolidacin del Producto final.
(Hasta 10 puntos)
Valoracin media
Valoracin baja
Puntaje
(Hasta 5 puntos)
(Hasta 0 puntos)
Valoracin alta
Valoracin media
Valoracin baja
referencias
usadas
normas APA.
(Hasta 6 puntos)
Producto
Final: Diseo
del Momento
# 2 con el
editor de
ecuaciones y
el uso de
Geogebra.
Producto
Final:
Desarrollo de
los problemas
No. 1, 2
Puntaje
segn
(Hasta 0 puntos)
En el Momento Unidad # Uno
En el Momento Unidad # Uno
En el Momento Unidad # Uno todos
el procedimiento de los
algunos problemas se desarrollaron
los problemas se desarrollaron
problemas
con un
correctamente con un editor de
propuestos no se presentaron
editor de ecuaciones y no se
ecuaciones y se emple el Geogebra
con el editor de ecuaciones ni
emple el Geogebra
se us el Geogebra.
(Hasta 10 puntos)
El desarrollo relacionado en el
documento es excelente, los
procedimientos son claros y
adecuados.
(Hasta 10 puntos)
(Hasta 3 puntos)
(Hasta 5 puntos)
Aunque se resuelve algunos
problemas propuestos, los
procedimientos presentan
falencias.
(Hasta 5 puntos)
10
(Hasta 0 puntos)
El trabajo no da respuesta
adecuada los problemas 1, 2
planteados en esta actividad.
(Hasta 0 puntos)
10
Producto
Final:
Desarrollo de
los problemas
No. 3,4
Valoracin alta
El desarrollo relacionado en el
documento es excelente, los
procedimientos son claros y
adecuados.
(Hasta 10 puntos)
Producto
Final:
Desarrollo de
los
problemas
No. 5,6
El desarrollo relacionado en el
documento es excelente, los
procedimientos son claros y
adecuados.
(Hasta 10 puntos)
Valoracin media
(Hasta 5 puntos)
(Hasta 5 puntos)
Valoracin baja
El trabajo no da respuesta
adecuada los problemas 3,4
planteados en esta actividad.
Puntaje
10
(Hasta 0 puntos)
El trabajo no da respuesta
adecuada los problemas 5,6
planteados en esta actividad.
(Hasta 0 puntos)
10
Producto
Final:
Formato del
Producto final
Valoracin alta
(Hasta 4 puntos)
Valoracin media
Se utiliza adecuadamente uno o
dos de los tems (citas y
referencias con normas APA,
formato en PDF y nombre del
archivo).
(Hasta 2 puntos)
Valoracin baja
Se maneja de manera
inadecuada el uso de citas y
referencias (normas APA); no
se hace uso del formato en
PDF y el nombre del archivo
es incorrecto.
Puntaje
(Hasta 0 puntos)
Calificacin final
60