INSTITUTO ESTADOS AMERICANOS

PLANIFICACIN MENSUAL DE OBJETIVOS Y DE ACTIVIDADES DIARIAS

CURSO: 8 A
MES: Junio

AO 2012

PROFESOR (A): Dyan Barriga Muoz

SEMANA: 1, 2, 3 y 4.
SUBSECTOR: Lengua Castellana y Comunicacin

CONTENIDO(S)
- Informes y grficos.

OBJETIVO DE LA CLASE / ACTIVIDADES

CLASE N1
OBJETIVO: Comprender y producen textos funcionales como el

informe. Reconocen el carcter colaborativo del grfico dentro de

informe.
ACTIVIDADES
P.L.S.S. 15 (Plan de lectura silenciosa y sostenida)
INICIO: Lluvia de ideas en torno al informe y al grfico. Los alumnos observan

ejemplo de diversos grficos.

DESARROLLO: Conceptualizacin, caracterizacin y estructura del informe. Los
alumnos realizan investigacin de campo: encuesta a 10 alumnos sobre hbitos
televisivos determina grficos. Producen breve informe con los resultados de la

investigacin.

EVALUACION
- Formativa y
acumulativa (registro
en cuaderno).

CIERRE: Comentarios despus de la experiencia.

- Informes y grficos.

CLASE N2
OBJETIVO: Reforzar aprendizajes en torno a informes y grficos .

- Formativa y
acumulativa (registro
en cuaderno)

ACTIVIDADES
INICIO: P.L.S.S. 15 (Plan de lectura silenciosa y sostenida)

Lluvia de ideas en torno a la actividad desarrollada de la clase anterior y lo

aprendido.
DESARROLLO: Finalizan informes o trabajan con gua.

- Resumen de la unidad
textos funcionales.

CIERRE: Revisin grupal de los dilogos creados por los alumnos.

- Formativa y
acumulativa (registro
en cuaderno de
profesora).

CLASE N3
OBJETIVO: Comprenden y producen textos escritos de carcter

funcional coherente, en forma individual y colaborativa, que denoten

una adecuada planificacin y fundamentacin de las ideas, opiniones
y creaciones personales.
ACTIVIDADES
INICIO: P.L.S.S. 15 (Plan de lectura silenciosa y sostenida)

Los alumnos reactivan conocimientos previos en torno a la carta, se completa

estructura en el pizarrn.
DESARROLLO: Los alumnos registran en su cuaderno esquema caractersticas

y tipos de textos funcionales. Los alumnos desarrollar cuadro comparativo de

las caractersticas de los textos funcionales.
CIERRE: Revisin grupal e individual del trabajo desarrollado.

- Taller de ortografa.

CLASE N4
OBJETIVO: Ejercitar reglas generales de acentuacin.

ACTIVIDADES
INICIO: Lluvia de ideas en torno a las reglas generales de acentuacin.
DESARROLLO: Resuelven ejercicios de acentuacin.
CIERRE: Revisin grupal e individual del trabajo realizado. Induccin a la

metacognicin.

- Formativa y
acumulativa (registro
en cuaderno
profesora).

- Taller
lectora.

de

comprensin CLASE N5
OBJETIVO: Desarrollar habilidades de lectura.
ACTIVIDADES
INICIO: Los alumnos responden preguntas para activar conocimientos previos

- Formativa y
acumulativa (registro
en cuaderno de
profesora).

de la posterior lectura.
DESARROLLO: Lectura de texto y desarrollo de actividades en torno a l.
CIERRE: Revisin grupal e individual de los trabajos realizados. Induccin de

la metacognicin.

Unidad
II:
Textos CLASE N6
- Formativa y
informativos
y OBJETIVO: comprenden la diferencia entre textos de carcter noticioso y aquellos acumulativa (registro
argumentativos.
en cuaderno de
de carcter informativo.
- Textos informativos y
profesora).
noticiosos.
ACTIVIDADES
INICIO: P.L.S.S. 15 (Plan de lectura silenciosa y sostenida)

Lluvia de ideas acerca de los conocimientos previos de los alumnos acerca

de Qu es un texto informativo?
DESARROLLO:

Los alumnos registran en sus cuadernos definicin,

caractersticas y tipos de texto informativo. Registran igualmente la
definicin, caractersticas y tipo de textos noticiosos. Se entregan diarios a
los alumnos que contengan textos noticiosos y otros textos informativos

presentes en l. Los clasifican e identifican sus caractersticas.

CIERRE: Revisin individual y grupal de los trabajos. Induccin de la

metacognicin.

- La crnica:
caractersticas
comprensin.

concepto,
y CLASE N7
OBJETIVO: Comprender las caractersticas de textos noticiosos narrativos como
la crnica.
ACTIVIDADES
INICIO: Presentacin de una crnica, los alumnos deducen caractersticas.
DESARROLLO: Los alumnos registran definicin y caractersticas de la crnica.

Los alumnos resuelven gua de trabajo.

CIERRE: Breve retroalimentacin de la experiencia.

- Formativa y
acumulativa (registro
en cuaderno de
profesora).

La crnica.

- Formativa y
CLASE N8
OBJETIVO: Producen textos noticiosos como la crnica. Utilizar medios acumulativa (registro
tecnolgicos en la produccin textual.

en cuaderno de
profesora).

ACTIVIDADES
INICIO: P.L.S.S. 15 (Plan de lectura silenciosa y sostenida)

Se reactiva los conocimientos en torno a la crnica.

DESARROLLO: Los alumnos escriben una crnica sobre un asalto con rehenes

en colegio Instituto Estados Americanos. Se utilizar el aula TIC para escribir

el texto. Presentacin y publicacin en la sala de el curso.
CIERRE: Revisin grupal e individual de los trabajos realizados. Induccin de

la metacognicin.
- Taller de ortografa.

CLASE N9
OBJETIVO: Ejercitar reglas y usos de ortografa acentual y literal.

ACTIVIDADES
INICIO: Reactivacin de conocimientos previos y lo visto la clase anterior.
DESARROLLO: Resuelven ejercicios de acentuacin y ortografa literal.
CIERRE: Revisin grupal e individual del trabajo realizado. Induccin a la

metacognicin.

- Formativa y
acumulativa (registro
en cuaderno
profesora).

- Taller
lectora.

de

comprensin CLASE N10

OBJETIVO: Desarrollar habilidades de lectura.
ACTIVIDADES
INICIO: Los alumnos responden preguntas para activar conocimientos previos

- Formativa y
acumulativa (registro
en cuaderno
profesora).

de la posterior lectura.
DESARROLLO: Lectura de texto y desarrollo de actividades en torno a l.
CIERRE: Revisin grupal e individual de los trabajos realizados. Induccin de

la metacognicin.
- Textos argumentativos: CLASE N11
concepto,
estructura
y OBJETIVO: Comprender las caractersticas del texto argumentativo.
caractersticas.
Producir textos de tipo argumentativo.
ACTIVIDADES
INICIO: P.L.S.S. 15 (Plan de lectura silenciosa y sostenida).

Reactivacin de conocimientos previos en torno a este tipo de textos. Se

enumeran en la pizarra las caractersticas.
DESARROLLO: Los alumnos registran en sus cuadernos definicin,
caractersticas y tipos de texto argumentativo. Adems conocen esquema
argumentativo. Desarrollan breve texto argumentativo.
CIERRE: Revisin grupal e individual del trabajo realizado. Induccin de la

metacognicin.

- Formativa y acumulativa
(registro en cuaderno de
profesora).

- Textos argumentativos: CLASE N12

concepto,
estructura
y OBJETIVO: Reforzar las caractersticas del texto argumentativo.
caractersticas.
Producir textos de tipo argumentativo.
ACTIVIDADES
INICIO: P.L.S.S. 15 (Plan de lectura silenciosa y sostenida).

Reactivacin de conocimientos previos en torno a este tipo de textos. Se

enumeran en la pizarra las caractersticas.
DESARROLLO: Los alumnos desarrollan gua de trabajo en torno al texto..
CIERRE: Revisin grupal e individual del trabajo realizado. Induccin de la

metacognicin.

- Formativa y
acumulativa (registro
en cuaderno de
profesora).