ROTEIRO DE RECUPERAO FINAL DE CINCIAS

Nome: _______________________________________ N______ 6 Ano _______

Data: __ / __ / 2015

Professor(a): ______________________

Nota: ____________ (Valor 2,0)

A - Introduo
Neste ano, fizemos um estudo sobre o nosso planeta e os seus principais componentes
fsicos: ar, gua e solo. Comeamos pela ecologia, depois passamos ao estudo do solo,
passamos ao to importante estudo da atmosfera e finalizamos com o estudo da gua, suas
caractersticas e aplicaes no nosso dia a dia: doenas, ETA, Hidreltricas e etc. Sendo a
atmosfera um contedo to completo e importante por englobar conhecimentos gerais que ns
aprendemos ao longo do ano, ser ento a atmosfera e seus problemas que voc precisar
retomar.
Como a sua mdia anual foi inferior a 6,0, voc ter a oportunidade de recuperar esses
contedos por meio de um roteiro de estudo.
Leia, atentamente, este roteiro, pois ele resgata contedos essenciais para o
prosseguimento de seus estudos.
B - Contedos essenciais do ano
1) Unidade 7 O AR
*Captulo 13 O ar que nos cerca (pg. 180 a 193)
A composio do ar. Gases que compem o ar. Funes da atmosfera. As camadas da atmosfera.
*Captulo 14 Propriedades do ar (pg. 194 a 199)
Caractersticas do ar. *Presso atmosfrica e altitude.
2) Unidade 8 A DINMICA DA ATMNOSFERA
*Captulo 16 - Modificaes na atmosfera. (pg. 226 a 237)
Mudanas na qualidade do ar. Gases poluentes. Efeitos da poluio do ar: destruio da camada de
oznio e efeito estufa/aquecimento global.

C - Objetivos de aprendizagem
Alm dos contedos essenciais, no decorrer do ano tnhamos como objetivos de
aprendizagem:
*Compreender a importncia da atmosfera para a manuteno da vida no planeta.
*Compreender os mecanismos que proporcionam as diferentes formas de poluio do ar,
conhecer e aplicar formas de evit-las (desenvolvimento sustentvel).
*Diferenciar problemas atmosfricos como destruio da camada de oznio e aquecimento
global.
*Compreender, experimentalmente, que o ar exerce presso.
*Relacionar altitude e presso atmosfrica.
*Desenvolver habilidades de leitura de textos no verbais e verbais, interpretando os
textos e relacionando-os ao contedo cientfico do seu dia a dia.
*Desenvolver a postura de estudante, alm de valorizar o registro e a pesquisa como forma
de estudo.

D - Orientaes de estudo
Agora, leia com bastante ateno as propostas de trabalho apresentadas a seguir, pois
elas propem uma retomada da trajetria de seus estudos anuais e, assim, possibilitaro que
voc recupere sua aprendizagem e, consequentemente, sua mdia.
importante ressaltar que voc precisar de muito empenho e dedicao na elaborao
destas atividades, mas no estar sozinho nessa jornada porque ter o constante apoio de seu
professor e tambm do monitor da rea.
No se esquea de que a meta geral de todos os seus professores neste ano o
fortalecimento da postura de estudante.
D.1. Questes.
As questes devem ser feitas em folha de redao ou fichrio, escritas mo;
Devem ser entregues com estas folhas anexadas, ou seja, no necessria a cpia das
questes;
Responda as questes da maneira mais completa possvel;
Cuidado com a caligrafia e com os erros de ortografia, pois ser avaliada a qualidade da
sua produo textual.
1) Atividade metacognitiva
Releia seus registros do caderno e faa desenhos com legendas e esquemas explicativos
dos seguintes assuntos:
o Funo da atmosfera
o Camadas da atmosfera
2) Refaa a tabela abaixo, completando o que se pede:
Caractersticas
O QUE ?
CAUSAS
CONSEQUNCIAS
PREVENO
DESENHO

Aquecimento Global

Destruio da camada de Oznio

3) O filme A Era do Gelo 2 (2005) traz como sinopse:

A era glacial est chegando ao fim e, com isso,
surge em todo lugar giseres e verdadeiros parques
aquticos. O mamute Manfred, o tigre Diego e o bichopreguia Sid logo descobrem que toneladas de gelo esto
prestes a derreter, o que inundaria o vale em que vivem.
Com isso, o trio de amigos precisa correr para avisar a
todos do perigo e ainda encontrar um local em que no
corram riscos.
Complementando a sinopse de A Era do Gelo 2,
leia a seguinte notcia do peridico Nature Geoscience, de
abril de 2012.

Emisso de gases pode adiar prxima era do gelo

Estudo afirma que o efeito estufa intensificado pelas emisses de gs carbnico est afetando o
ciclo natural da Terra
O aumento da emisso de gases que aceleram o efeito estufa poder atrasar a chegada
da prxima era do gelo, de acordo com um estudo publicado no peridico britnico Nature
Geoscience. A pesquisa foi realizada em conjunto pelas universidades de Cambridge e University
College London, ambas da Inglaterra, e pela Universidade da Flrida, nos Estados Unidos.
O atual perodo quente da Terra comeou h 11.000 anos e, seguindo o padro prhistrico, deveria dar lugar a outra era do gelo em 1.500 anos. A previso feita com base em
modelos astronmicos que mostram o padro orbital da Terra com todas suas flutuaes nos
ltimos milhes de anos. Os cientistas afirmam que h atualmente uma concentrao muito
grande de gases que aceleram o efeito estufa, aprisionando o calor solar na atmosfera da Terra.
Essa concentrao muito maior do que o observado h milhes de anos. No passado havia 280
partes por milho de gs carbnico na atmosfera. Atualmente, so 390 partes por milho. Por
causa disso, acreditam os autores do estudo, as foras que causariam o resfriamento natural do
planeta provavelmente no conseguiro dar incio prxima era do gelo no tempo previsto pelos
modelos astronmicos.
Pode parecer uma boa notcia, mas um dos autores do estudo, o gelogo Jim Channel, da
Universidade da Flrida, diz que o cenrio preocupante. De acordo com Channel, as calotas de
gelo da Antrtida j esto desestabilizadas pelo aquecimento global. Quando elas derreterem e
se tornarem parte do oceano, haver um aumento dramtico no nvel dos oceanos. "O estudo
mostra a importncia do controle das emisses e como o gs carbnico vem influenciando o ciclo
natural da Terra por milhes de anos", destacaram os autores.
a) Analisando a notcia e com os seus conhecimentos sobre o assunto, escreva uma vantagem e
uma desvantagem da emisso de gases estufa na atmosfera.
b) Os cientistas afirmam que h atualmente uma concentrao muito grande de gases que
aceleram o efeito estufa, aprisionando o calor solar na atmosfera da Terra. Explique o que esse
efeito estufa. Utilize em sua resposta palavras como: raios ultravioletas, calor, superfcie, gs
carbnico. Faa um desenho para ajudar a sua explicao.
c) Na sinopse do filme aparece uma possvel consequncia da desordem ambiental do nosso
planeta que Manfred, Diego, Sid e as outras personagens tm de vencer. Qual essa
consequncia e como ela se relaciona com o conceito de efeito estufa?
4) Um pesquisador precisa identificar amostras de gases retirados da atmosfera. Ele realizou uma
srie de testes com os gases e obteve os resultados abaixo. Lembrando-se da nossa aula no
laboratrio de produo de gases, ajude-o a identific-los.
Amostra 1 No possui cor; foi obtido pela reao do bixido de mangans e gua oxigenada,
em sua presena, uma chama permaneceu acesa por muito tempo.
Amostra 2 No possui odor; foi obtido pela reao do bicarbonato de sdio com o cido actico
(vinagre); no manteve a chama acesa.
Amostra 3 No possui odor, no manteve a chama acesa; encontrado em grandes
quantidades na atmosfera.
AMOSTRA
1
2
3

GS

5) O elemento qumico oxignio pode aparecer na atmosfera sob a forma de gs oznio (O 3),
formando na estratosfera a famosa e importante Camada de Oznio. Observe o esquema
simplificado das reaes de quebra e formao do gs oznio na atmosfera.

Agora leia as seguintes frases e indique se so verdadeiras (V) ou falsas (F).

i. ( ) O oznio composto de 3 tomos de oxignio. No muito estvel, podendo se quebrar
em molculas de O2 muito facilmente. Tem incidncia alta na estratosfera e baixa na troposfera,
pois pode se tornar um poluente prejudicial ao sistema respiratrio.
II. ( ) Por no haver substitutos para o CFC, esse composto gasoso ainda utilizado em grande
demanda nas industrias de geladeira, sprays e etc. e prejudica muito a camada de O3.
III. ( ) O oznio age como filtro solar na estratosfera, absorvendo radiao ultravioleta. Essa
radiao prejudicial sade humana, podendo causar queimaduras e, em longo prazo, cncer
de pele.
IV. ( ) As atividades industriais contriburam de forma significativa para o aumento do buraco na
camada de oznio. Hoje em dia isso no ocorre mais, graas a combinados assinados por muitos
pases, como o Protocolo de Montreal.
6) O quadro Noite Estrelada, pintado por Van Gogh aos 37
anos, enquanto esteve em um asilo no sul da Frana,
poderia ter, como toda obra de arte, como uma de suas
interpretaes, ilustrar a poluio atmosfrica na
troposfera.
a) Quais so as principais fontes de poluio atmosfrica
que temos hoje nos grandes centros urbanos?
b) Proponha quatro solues para que os poluentes da
atmosfera sejam diminudos.
7) As partculas dos gases que compes a atmosfera
esto sempre em movimento. Por isso, elas esto sempre
se chocando uma com as outras.
1
2

a) Em qual das situaes ilustradas abaixo o ar est:

Mais rarefeito? _________
Mais comprimido? _________
Exerce maior presso? _________

Van Gogh, Noite Estrelada.

Agora observe o grfico que relaciona a presso atmosfrica e a altitude.

b) Se o Monte Evereste fica a uma altitude de aproximadamente 8.500 m, qual a presso

recebida por ele exercida pelo ar, em atmosferas?
c) Onde a presso atmosfrica ser maior ento: numa cidade no nvel do mar, como Santos, que
est a 0 m de altitude ou na cidade de So Paulo, que est numa altitude de 760 m? Justifique
sua resposta.
8) Observe a figura abaixo. Ela faz referncia s camadas da atmosfera.

a) Em qual das camadas da atmosfera observadas no grfico possvel a vida? Justifique sua
resposta.
b) Escreva agora uma caracterstica importante de cada uma das camadas acima e que no
forma citadas na questo anterior.

9) Leia e faa um circulo ou um X na letra que corresponda

resposta certa.
1) Qual a camada da atmosfera representada pela figura?
( ) A - Troposfera
( ) B - Estratosfera
( ) C - Mesosfera
( ) D - Termosfera
( ) E - Exosfera
2) Em 1987 os principais pases do mundo assinaram o
Protocolo de Montreal para banir gradualmente o gases CFCs.
Em 2003 os cientistas mediram pela primeira vez a recuperao
da Camada de Oznio.
Se essa camada no fosse recuperada:
( ) A - Os seres vivos morreriam de calor.
( ) B - Os seres vivos viveriam no escuro.
( ) C - Os seres vivos poderiam ter cncer de pele e o sistema imunolgico diminudo.
( ) D - Os animais no fariam mais migraes.
( ) E - Os vegetais no fariam mais a fotossntese.
3) A que fenmeno se refere a imagem ao lado? Por qu?
( ) A - Ao Efeito Estufa, pois os raios se transformam em calor e
ficam acumulados pelo excesso de
CFC na estratosfera.
( ) B - Ao Efeito Estufa, pois os raios se transformam em calor e
ficam acumulados pelo excesso de
CO2 na troposfera.
( ) C - destruio da Camada de Oznio, pois os raios se
transformam em calor e ficam acumulados
pelo excesso de CFC na estratosfera.
( ) D - destruio da Camada de Oznio, pois o gs CFC destri
as molculas de oznio e causa
aquecimento global.
( ) E - Ao Aquecimento Global, pois os raios se transformam em
calor e ficam acumulados pelo
excesso de CFC na estratosfera.
4) Sobre a atmosfera, classifique as alternativas em verdadeiras ou falsas:
VF
( ) ( ) O oznio encontra-se na Mesosfera.
( ) ( ) A troposfera uma camada muito importante, pois com ela que os habitantes da Terra
esto permanentemente em contato; nela que se formam os ventos, as nuvens e a chuva
( ) ( ) Na troposfera os gases que predominam so o oxignio, gs carbnico, e o hidrognio.
( ) ( ) O oxignio existe em menor quantidade nos lugares mais altos (de maior altitude).
( ) ( ) A aurora boreal e a aurora austral so provocadas por chuvas de partculas de origem solar,
que so atradas pelos plos magnticos da Terra.
5) Quais so as alternativas que representam medidas que podemos adotar para diminuir a
emisso de gs carbnico, um dos gases do aquecimento global? Classifique as afirmativas
como verdadeiras ou falsas.
VF
( ) ( ) Transporte coletivo e caronas
( ) ( ) Filtros nas fbricas
( ) ( ) No comprar geladeiras antigas ou aerossis.

( ) ( ) Combustveis alternativos, como biocombustveis

( ) ( ) Rodzio de carros
( ) ( ) Comprar carros movidos a diesel.
6) A Atmosfera :
( ) A - A parte slida da superfcie da Terra.
( ) B - A camada gasosa que envolve a Terra e a acompanha nos seus movimentos de rotao e
translao.
( ) C - O total de gua, no estado lquido, existente na superfcie terrestre.
( ) D - A camada slida que envolve a Terra.
( ) E - a camada de gases, que nunca sofre alteraes e que envolve o planeta.
7) Assinale a nica alternativa que contem uma informao errada sobre a importncia da
atmosfera para o nosso planeta e para os seres vivos daqui.
( ) A - Previne a queda de meteoros e meteoritos.
( ) B - Mantem a temperatura agradvel para a existncia da vida.
( ) C - Filtra o excesso de raios UV do Sol.
( ) D - Mantem os gases para os seres vivos respirarem e viverem.
( ) E - Mantem a gravidade do nosso planeta.

D.2.3. Postura de estudante Organizao do material

Inicialmente, verifique se todas as fichas de estudo do ano esto arquivadas em seu
caderno ou em sua pasta. Ter o material completo e organizado so condies essenciais para o
desenvolvimentos dos estudos.
D.2.4. Postura de estudante Registro no caderno
Reveja suas anotaes de aula. Voc conseguiu garantir os registros mnimos de cada
contedo? Reflita sobre isso e, se necessrio, complete suas anotaes e mostre o caderno para
o professor.

D.2.5. Reflexes sobre os estudos

Quais as principais dificuldades que voc percebe em seus estudos?
Nunca
s vezes
Muitas vezes
Sempre
Distraio-me com
facilidade
Esqueo-me
rapidamente do
que li
Desisto de
continuar a
estudar quando
no compreendo
o que leio ou
fao

Qual a nota que melhor qualifica as frases abaixo:

0

Quando tenho que

estudar
um
texto,
primeiramente
fao
uma leitura do comeo
ao fim.
Depois de fazer uma
primeira
leitura
do
texto, tento identificar
as ideias principais de
cada pargrafo.
Sublinho as partes
mais importantes dos
textos que leio
Anoto as dvidas para
pedir ajuda.
Fao
resumos,
esquemas ou mapas
conceituais do texto
que li.

BOM ESTUDO...
Equipe de Cincias do Colgio Pentgono