QU ES INVESTIGAR?

La palabra investigar designa a aquella accin a partir de la cual se lleva a cabo el

estudio en profundidad de algo o de alguien.
La actividad de investigar es una tpica accin humana, que todos los individuos
desplegamos en algn momento de nuestros vidas con la intencin de lograr nuevos
conocimientos, para solucionar conflictos o complicaciones que puedan presentarse ante
nosotros, o bien para responder a cuestiones cientficas que requieren de una respuesta
irrefutable, solamente obtenible a partir de una consciente investigacin sobre la materia
de estudio.

EL ECHO CIENTFICO DE LA INVESTIGACIN

El hecho cientfico cumple una funcin importante en el proceso del conocimiento. Es
el resultado de investigaciones y sirve de punto de partida para la elaboracin de teoras
permitiendo la confirmacin o refutacin de hiptesis. Es precisamente esta la funcin
que convierte al proceso de obtencin de hechos en un proceso estricto y riguroso.
Las caractersticas del hecho cientfico pueden resumirse es:

Objetividad. Un hecho cientfico debe reflejar adecuadamente la realidad

estudiada, por lo que pueden considerarse verdaderos. En este sentido, los
hechos cientficos son juicios que generalizan e integran datos de carcter
emprico.
Doble Naturaleza Emprica - Abstracta. El hecho cientfico tiene un componente
emprico precisamente por ser el resultado de datos empricos.
Relativa Independencia de los hechos cientficos respecto de la teora.
Obtencin, seleccin y formulacin de los hechos cientficos.

EL PROBLEMA DE LA INVESTIGACIN
Qu es un problema de investigacin?
El trmino problema designa una dificultad que no puede resolverse automticamente,
sino que requiere de una investigacin conceptual o emprica.
El problema a investigar es la incertidumbre que el investigador desea resolver sobre
algn hecho o fenmeno, realizando mediciones en los sujetos de estudio, pero tambin
podemos definirlo como una interrogante que pretende obtener nueva informacin sobre
un tema objeto de estudio.
El problema de la investigacin constara de los siguientes aspectos:

Planteamiento del Problema

Interrogantes
Objetivos
Justificacin

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Ubicacin del problema en un contexto
Describa la situacin actual del problema que investigar, identificando sntomas y
posibles causas que se le presenten, ya sea de manera emprica (conocimiento previo o
experiencia) o dentro de un marco terico investigado (antecedentes); adems describa
el estado del problema a investigarse
Circunscriba y ajuste el problema en una realidad existente, dentro de un grupo
poblacional de espacio y tiempo e identifique en los mismos las variables. Determine
cul es la contribucin del estudio al desarrollo del conocimiento cientfico
Situacin conflicto que debe sealar
Determine de donde surge y como se manifiesta el problema; cmo se visualiza y
expresa la problemtica, as como las razones que justifiquen la vigencia,
contemporaneidad e idoneidad del mismo; los fundamentos en trminos de datos y
fuentes de carcter emprico y terico.
Causas y Consecuencias de Problema
Es importante que usted determine cules son las causas que generan el problema y las
consecuencias que provoca. Debe identificar claramente las relaciones de causa-efecto
entre las diversas variables que intervienen en la identificacin del problema.
Para sta parte puede utilizar el Diagrama de Ishikawa (diagrama de la espina de
pescado), rbol de problemas, etc.; lo importante es que encuentre las situaciones que
afectarn de seguirse manteniendo el problema (proyecciones)
Delimitacin del Problema
Debe expresar el problema en trminos que permiten delimitar claramente el problema,
de esta manera evitamos desviaciones y prdidas de tiempo que perjudican la
complejidad del tema y entendimiento del mismo.

FORMULACIN DEL PROBLEMA

Debe expresarse sin ambigedad, de forma clara que plantee el problema de estudio, a
travs de una pregunta o declaratoria que posibilite demostrar con el estudio e
investigacin pruebas empricas de las variables, donde stas se someten a
comprobacin y verificacin, estar ligada a la hiptesis y especificar la poblacin.

La ventaja de plantearlo en forma de pregunta, permite que se exprese de forma

especfica y precisa la orientacin del estudio hacia el cumplimiento de los objetivos
esperados.
La pregunta de la investigacin es el aspecto ms importante del estudio porque todo el
trabajo de la investigacin depende de ella
Ejemplo
Qu efecto tiene el uso de Medios Audiovisuales, como estrategia didctica, durante el
proceso de enseanza-aprendizaje de la Matemtica, de los alumnos del Curso de
Nivelacin de la Escuela Superior Politcnica del Litoral, ubicado en la Ciudad de
Guayaquil, Provincia del Guayas en el perodo lectivo 2012-2013?

EVALUACIN DEL PROBLEMA

A continuacin encontrar, diez aspectos que permiten evaluar el problema. Lea cada
uno de ellos y seleccione los que se ajusten debidamente al estudio. Frente a cada uno
de estos aspectos, escriba porque est presente en su problema de estudio); esto
permitir verificar la viabilidad del desarrollo de su proyecto de integracin de saberes.
Delimitado: Descripcin del problema y su definicin en trminos de tiempo,
espacio y poblacin.
Claro: Redactado en forma clara, precisa, fcil de comprendedor e identificar
con ideas concretas.
Evidente: Que tienen manifestaciones claras y observables.
Concreto: Redactado de manera que sea corto, preciso, directo y adecuado
Relevante: Que sea importante para la comunidad, y que se requiera resolverlo
cientficamente a travs de la investigacin.
Original: Novedoso, creativo, bajo un nuevo enfoque, no investigado
previamente
Contextual: Que se encuentre dentro del contexto de la lnea de investigacin.
Factible: Posibilidad de solucin segn tiempos y recursos
Identificar productos esperados: til, que contribuye con soluciones
alternativas (proyecciones)
Variables: Identificar las variables con claridad.

OBJETIVOS
Los Objetivos son los puntos de referencia o acciones que guan el desarrollo de la
investigacin y permiten orientar las actividades del estudio, y su formulacin es
coherente con la pregunta de investigacin
Escriba el objetivo general y los objetivos especficos que constituyen el propsito de su
estudio, deben ser redactados en forma clara. El logro de estos debe ser medible y
observable, en trminos de su cumplimiento al final del proceso investigativo

No utilice trminos confusos que den lugar a falsas interpretaciones o ambigedades.

Deben responder a las preguntas Qu? Cmo? Y Para qu? se investiga
Objetivo General: Qu se espera lograr con el estudio en trminos de conocimiento?
Debe dar una nocin clara de lo que se pretende describir, determinar, identificar,
comparar y verificar. Procure que no sea demasiado extenso, puede utilizar para sus
planteamientos los siguientes verbos.

Elaborar
Interesar
Establecer
Profundizar
Evaluar
Aportar
Propender
Indagar

Objetivos Especficos
Son la descomposicin y secuencia lgica del objetivo general. Son un anticipo del
diseo de la investigacin.
En funcin del objetivo general, deber escribir dos tres objetivos especficos en
funcin de las caractersticas de su estudio.
Puede emplear los siguientes verbos:
Situar Identificar Analizar Caracterizar Discriminar Definir Explicar interpretar
Comparar Determinar relacionar Establecer Conceptuar Operacionalizar Delimitar
Analizar
Posponer
Presentar Aplicar
Clasificar
Comprobar Construir
Demostrar Detectar Describir
Disear Elaborar Evaluar
Fabricar Formular
Localizar Verificar Ubicar.

INTERROGANTES DE LA INVESTIGACIN
Encontrar la pregunta principal de la investigacin sugiere afinar la curiosidad, buscar
en diferentes fuentes de informacin, acudir a la opinin de personas conocedoras del
tema y por supuesto dejarse guiar por los propios intereses investigativos.
La pregunta debe poseer unas caractersticas bsicas para que pueda considerarse bien
formulada, estas son:

Su resolucin debe llevar a aportar un conocimiento nuevo, actualizado o

ampliar el conocimiento sobre el tema elegido

Mencionar lo qu se quiere encontrar con el proceso de investigacin

Decir con qu o quienes se va a trabajar

Decir en qu espacio de tiempo especfico.

Puede resultar que en el proceso de construccin de la pregunta, quien investiga tenga

mltiples opciones de preguntas sobre el tema.
Para ello es ideal que cuando empiece el proceso de indagacin siempre apunte todas las
inquietudes que le surjan al respecto, preguntas sobre el tema en especfico o sobre otras
que puedan relacionarse.
Desde un paradigma positivista esta pregunta, permitir la construccin de una hiptesis
que ser corroborada o no en el proceso de investigacin.

JUSTIFICACIN E IMPORTANCIA
Sustenta con argumentos slidos y convincentes la realizacin de un estudio y los
propsitos que motivan el desarrollo de una investigacin. Deben sealarse los
beneficios que se obtendrn al ejecutar la investigacin y que hacen que el estudio
amerite ser realizado
Justificar la investigacin y su validacin significa que debe establecerse el propsito
del estudio y ser lo suficientemente fuerte para justificar la realizacin del estudio. Por
qu es conveniente realizar la investigacin, cuales son los beneficios que derivan de
ella?
Puede seguir el siguiente orden para su estructuracin:
Exponga las razones, causas, argumentos que valor para realizar esta investigacin,
desde el punto de vista cientfico Plantee la trascendencia y utilidad prctica, terica o
metodolgica que proporcionar el trabajo, as como el impacto, relevancia y el aporte
que constituir su investigacin. Considere a quienes se va a beneficiar con los
resultados Importancia del estudio desde el punto de vista del cambio social Novedad
en la investigacin en el contexto Factibilidad del estudio
Utilice mximo una pgina.

HIPTESIS
La hiptesis es una conjetura a la que se llega luego de observacin o reflexin,
expresada de tal manera que pueda ser aceptada o rechazada. Son proposiciones
tentativas acerca de las relaciones entre dos o ms variables y se apoyan en los
conocimientos organizados y sistematizados.
Debe describir el tipo de hiptesis que utilizar para su investigacin. No todos los
estudios plantean hiptesis.

Las caractersticas de una hiptesis son;

Establece relacin entre hechos significativos.
Permite interpretar los hechos observados y al mismo tiempo sugiere procedimientos de
investigacin (orienta y define el proceso).
Sintetiza el problema y da una posible solucin al mismo.
Objetivamente depende:
a. Del nivel del conocimiento general de la ciencia.
b. Del valor de las teoras existentes.
c. De la variedad y refinamiento de los conceptos usados

VARIABLES DE LA INVESTIGACIN
Plantee las variables implicadas en el estudio, revise lo planteado al inicio en su
proyecto integrador de saberes, Recuerde que las variables le permiten construir su
problema de investigacin.
Variables cuantitativas
Son las variables que pueden medirse, cuantificarse o expresarse numricamente. Las
variables cuantitativas pueden ser de dos tipos:

Variables cuantitativas continuas, si admiten tomar cualquier valor dentro de

un rango numrico determinado (edad, peso, talla).
Variables cuantitativas discretas, si no admiten todos los valores intermedios
en un rango. Suelen tomar solamente valores enteros (nmero de hijos, nmero
de partos, nmero de hermanos, etc).

Variables cualitativas
Este tipo de variables representan una cualidad o atributo que clasifica a cada caso en
una de varias categoras. La situacin ms sencilla es aquella en la que se clasifica cada
caso en uno de dos grupos (hombre/mujer, enfermo/sano, fumador/no fumador). Son
datos dicotmicos o binarios. Como resulta obvio, en muchas ocasiones este tipo de
clasificacin no es suficiente y se requiere de un mayor nmero de categoras (color de
los ojos, grupo sanguneo, profesin, etctera).
En el proceso de medicin de estas variables, se pueden utilizar dos escalas:

Escalas nominales: sta es una forma de observar o medir en la que los datos se
ajustan por categoras que no mantienen una relacin de orden entre s (color de
los ojos, sexo, profesin, presencia o ausencia de un factor de riesgo o
enfermedad, etctera).
Escalas ordinales: en las escalas utilizadas, existe un cierto orden o jerarqua
entre las categoras (grados de disnea, estadiaje de un tumor, etctera)

OPERACIONALIZACIN DE LAS VARIABLES

El trmino variable se define como las caractersticas o atributos que admiten diferentes
valores (DAry, Jacobs y Razavieh, 1982) como por ejemplo, la estatura, la edad, el
cociente intelectual, la temperatura, el clima, etc. Existen muchas formas de
clasificacin de las variables, no obstante, en esta seccin se clasificarn de acuerdo con
el sujeto de estudio y al uso de las mismas.
De acuerdo con el sujeto de investigacin las variables se clasifican en categricas y
continuas. Las variables categricas clasifican a los sujetos distribuyndolos en grupos,
de acuerdo a algn atributo previamente establecido, por ejemplo, el idioma, la
ocupacin, etc. Este tipo de variables se subdividen a su vez en dos: variables
dicotmicas que poseen dos categoras por ejemplo hombre-mujer, y variables
policotmicas que establecen tres o ms categoras, por ejemplo estado civil, nivel
acadmico, etc. Son variables continuas cuando se miden atributos que toman un
nmero infinito de valores, como por ejemplo, el peso, la talla, la estatura, etc.
LA OPERACIONALIZACIN DE LAS VARIABLES
Es un proceso que se inicia con la definicin de las variables en funcin de factores
estrictamente medibles a los que se les llama indicadores.
El proceso obliga a realizar una definicin conceptual de la variables para romper el
concepto difuso que ella engloba y as darle sentido concreto dentro de la investigacin,
luego en funcin de ello se procese a realizar la definicin operacional de la misma para
identificar los indicadores que permitirn realizar su medicin de forma emprica y
cuantitativa, al igual que cualitativamente llegado el caso.

BIBLIOGRAFA

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Tercera Edicin. Siglo XXI. Barcelona: Espaa.

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%20es&f=false

Unidad 1
Introduccin a la ciencia

Definicin de ciencia e investigacin cientfica

Clasificacin de la ciencia
Paradigma de la investigacin
La Metodologa de la investigacin
Corrientes Metodolgicas
Mtodo y la Tcnica

Unidad 2
Proceso de la investigacin Cientfica

Perfil del proyecto

Qu es investigar?
El echo cientfico de la investigacin
El problema de la investigacin
Objetivo de la Investigacin
Preguntas de la Investigacin
Justificacin y Viabilidad
La hiptesis
Las variables de la investigacin
Operacionalizacin de la variables

Materia

Silabo

DISEO DEL PROYECTO EDUCATIVO

Captulo I. EL PROBLEMA

Planteamiento del
problema

Interrogantes

Obetivos de la
Investigacin

Justificacin

Captulo II. MARCO TERICO

Fundamentacin
Terica
Fundamentacin
Legal
Sistem de
Hiptesis,
Variables
Definicin de
Trminos

Captulo III. METODOLOGA

Diseo de la
Invesigacin
Poblacin y
Muestra
Operacionalizacin
de Variables
Recoleccon de
datos
Procedimiento de
la Investigacin
Procesamiento y
Anlisis

Captulo IV. MARCO ADMINISTRATIVO

Cronogram
Presupuesto
Referencias
Bibliogrficas

Exposiciones