UNIVERSIDAD DE LAS FUERZAS

ARMADAS-ESPE

METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION
MANTILLA LOVATO GRACE
ESTEFANIA
MODALIDAD DISTANCIA
OCT 2014-FEB 2015
QUITO

ACTIVIDAD ENTREGABLE
Actividad de aprendizaje 2.1
De acuerdo con el tema de su investigacin proponga:
1. La hiptesis de investigacin, conjuntamente con:

Las variables
La definicin conceptual
La definicin operacional
La hiptesis nula
La hiptesis alterna
HIPOTESIS

VARIABLES

Variable dependiente: Campo

cientfico

Variable independiente:
La tecnologa avanzada

HIPOTESIS NULA

La tecnologa ah influenciado a lo largo del tiempo en

especial al campo cientfico para el beneficio de la
sociedad

DEFINICION
CONCEPTUAL

DEFINICION
OPERACIONAL

Las tecnologas avanzadas La adaptacin de nuevas y

se hacen presente en la avanzadas
tecnologas es
mayora o casi todos los una gran aporte para los
mbitos de la sociedad lo que cientficos
expertos
que
es imprescindible su uso en ayudan o contribuyen con el
varios campos y mucho ms campo investigativo de la
en el cientfico, por lo tanto, ciencia
se exige un profundo y
exhaustivo conocimiento en
busca de mejores resultados
para
ayuda
a
nuestra
sociedad.
La tecnologa no ah influenciado a lo largo del tiempo en
especial al campo cientfico para el beneficio de la sociedad

HIPOTESIS ALTERNA 1

La tecnologa aporta en su mayora al beneficio de la

sociedad.

HIPOTESIS ALTERNA 2

Porque es una instrumento demasiado factible en el campo

investigativo y de igual manera en el cientfico

2. Responda:
a. Es necesario que todas las investigaciones tengan hiptesis? Argumente
su respuesta.
En mi criterio es demasiado necesario que si realizamos una completa investigacin
tenga una hiptesis ya que eso nos ayuda a tener claro porque lugar debemos proceder
para llegar al desarrollo completo del tema que estamos investigando,por esto
consideramos que las hiptesis constituye un rol primordial en el proceso de produccin
de conocimientos, as como la solucin de los diversos problemas fcticos, en tanto en
cuanto significan instrumentos tericos y metodolgicos que guan y orientan al
investigador en las etapas de proceso de la investigacin
b. Explique las caractersticas de las hiptesis.
Las hiptesis deben plantearse conceptual y operativamente de una manera clara
y precisa con el fin de que cualquier investigador que desee comprobarla est en
posibilidad de hacerlo. El planteamiento conceptual se refiere a que los trminos
sean aceptables y comunicables, mientras que la operacionalidad se refiere a que
sean susceptibles de medirse.
Las hiptesis deben ser especficas. Deben incluir todas las operaciones y
predicciones indicadas en ellas, de tal manera que no slo se especifiquen con
claridad los conceptos, sino que tambin se describan todos los ndices que
pueden utilizarse para medir las variables.
Las hiptesis deben referirse a situaciones empricas u objetivas. Es decir, el
estudio cientfico implica la investigacin de fenmenos en el mundo real sin hacer
referencia a juicios de valor. En otras palabras, la hiptesis debe referirse a
variables objetivas en las que no aparezcan juicios de valor, tales como "malo",
"mejor", etc.
Las hiptesis deben fundamentarse en un cuerpo terico. Para que la hiptesis
tenga carcter cientfico, debe construirse sobre un grupo de teoras que puedan
respaldarla. Una de las caractersticas de la ciencia es la bsqueda de nuevos
conocimientos con base en los ya existentes, o sea que tiene un carcter
acumulativo.
Las hiptesis deben estar de acuerde con las tcnicas y recursos disponibles. El
investigador debe saber de qu tcnicas dispone para someter su hiptesis a
prueba. Para esto es necesario que recopile informacin acerca de las distintas
tcnicas que se han utilizado para medir las variables del estudio que intenta
realizar. El no encontrar tcnicas para verificar la investigacin puede ser indicio
de que la hiptesis sea demasiado ambigua o general.

c. Qu son las hiptesis de investigacin?

La hiptesis es la respuesta tentativa a un problema; es una proposicin que se pone a

prueba para determinar su validez. "La hiptesis es el eslabn necesario entre la teora y
la investigacin que lleva al descubrimiento de nuevas aportaciones al saber".
La hiptesis es, por lo tanto, una respuesta sujeta a comprobacin. Su funcin primordial
es probar empricamente una relacin entre fenmenos.

d. Qu son las hiptesis alternativas?

Como su nombre lo indica una hiptesis alternativa es una posibilidad que nos ofrece otra
descripcin o explicacin para probar una suposicin o echo que fue planteado durante
una hiptesis, lleva variables similares o distintas pero nos dirige hacia el mismo resultado
o conclusiones que la hiptesis de investigacin.

Actividad de aprendizaje 2.2

1. Explique en qu consiste un diseo de investigacin y cul es su
importancia en los procesos de investigacin.
El diseo de investigacin consiste en un plan o estrategia que se aplica, para
lograr cumplir los objetivos planteados en dicha investigacin, es decir el
investigador debe visualizar
la forma ms concreta de responder
las
preguntas planteadas en la investigacin, la misma que debe cubrir los
objetivos fijados.
El investigador utiliza sus diseos para analizar la certeza de las hiptesis
formuladas, se debe considerar que utilizar ms de un diseo implica que se
elevaran los costos de la investigacin.
2. Realice un cuadro sinptico sobre los diseos experimentales
(99-120).

3. Exponga dos semejanzas y dos diferencias entre validez interna y

externa, al momento de controlar los experimentos.

Semejanza 1

Validez interna
Validez externa
Beneficia a la sociedad

Semejanza 2

Ayudan a solucionar problemas

Diferencia 1

Se refiere al grado de
Se refiere al grado de
confirmacin de una hiptesis generalizacin de los
mediante un experimento
resultados del experimento.

Diferencia 2

Dirige una pregunta ms

Dirige la pregunta inicial
amplia, referente al grado
referente a si un experimento
con que pueden
determinado ha mostrado
generalizarse los resultados
una relacin inequvoca
de un experimento

4. Desarrolle un resumen de los DISEOS NO-EXPERIMENTALES (142-149),

sealando un ejemplo para cada uno de ellos.
DISEOS NO-EXPERIMENTALES
Son diseos que se realizan sin la manipulacin deliberada de variables, y en
los que solo se observan los fenmenos en su ambiente natural para despus
analizarlos.
Los diseos no-experimentales se dividen en:
DISEOS TRANSVERSALES: investigaciones
momento nico.

que recopilan datos en un

DISEOS LONGITUDINALES: estudios que recaban datos en diferentes

puntos del tiempo para realizar inferencias acerca del cambio, sus causa y sus
efectos.
Actividad de aprendizaje 2.3
SELECCIN DE LA MUESTRA
1. Defina qu es la unidad de anlisis.
Son los sujetos u objetos del estudio, se relacionan con el planteamiento inicial
de la investigacin, debe estar claramente definida, Las unidades de anlisis
pueden corresponder a las siguientes categoras o entidades:

Personas

Grupos humanos

Poblaciones completas

Unidades geogrficas determinadas

2. Proponga para dos preguntas de investigacin, las unidades de anlisis.

Cree usted que los aparatos electrnicos, tienen un impacto

negativo en el comportamiento de los nios?
Cree usted que la educacin de los nios debe ir de la
mano con los avaces tecnolgicos?

3. Seale qu es la poblacin y cmo se la delimita.

Conjunto de entidades o cosas respecto de los cuales se formula la pregunta de
la investigacin, o lo que es lo mismo el conjunto de las entidades a las cuales
se refieren las conclusiones de la investigacin.
Cuando el estudio concierne a varios objetos o acontecimientos empricos,
stos pertenecen generalmente a una clase ya existente. Los objetos fsicos
pueden ser o personas, animales u objetos sin vida. Los acontecimientos son
cambios o movimientos temporales de objetos fsicos. Normalmente la primera
y ms importante delimitacin se basa en la sustancia de los objetos o casos.
Delimitaciones segn la sustancia conducen a menudo a poblaciones muy
grandes, quizs infinitas, que son difciles de enumerar y de manejar en la
investigacin. 'Coches', por ejemplo, sin delimitacin adicional, es igual a todos
los coches en el universo. El remedio es aplicar una o dos delimitaciones
adicionales, quizs geogrficas y/o temporales como en el diagrama a la
derecha.
Los mtodos disponibles para delimitar a la poblacin son un poco diferentes
dependiendo si su estudio es

descriptivo donde usted piensa para reunir el conocimiento acerca de los

objetos, o

normativo que apunta a mejorar el objeto o de los objetos posteriores y

semejantes.

4. Realice un cuadro sinptico sobre la muestra, tipos, proceso de seleccin

(159-172).

RECOLECCIN DE LOS DATOS

1. Realice un artculo sobre los requisitos que debe tener un instrumento para
recolectar los datos.
Todo instrumento de recoleccin de datos, debe reunir
dos requisitos
esenciales que son la confiabilidad y la validez. La confiabilidad se refiere a que
no importa cuntas veces haya sido aplicado este instrumento, a un mismo
objeto, el resultado siempre ser el mismo. La validez se refiere al grado en el
que el instrumento realmente mide la variable.
La validez es un concepto del cual pueden tenerse diferentes tipos de
evidencia.

Evidencia relacionada con el contenido: se refiere al grado en

que un instrumento refleja un dominio especfico de contenido de
lo que se mide.

Evidencia relacionada con el criterio: implica que la medicin

del instrumento se ajusta o sirve a un criterio externo. Si el criterio
se ajusta al futuro se habla de validez predictiva.

Evidencia relacionada con el constructo: es probablemente la

ms importante, sobre todo desde la perspectiva cientfica, ya que
se refiere al grado en que una medicin aportada por un
instrumento relaciona consistentemente con otras mediciones que
han surgido de hiptesis y construccin de teoras antecedentes.

FACTORES QUE PUEDEN AFECTAR LA CONFIABILIDAD Y LA VALIDEZ

a) La improvisacin.
b) El no estar validados en el contexto donde se aplican.
c) El instrumento e inadecuado o no es emptico.
d) Condiciones en que se aplica el instrumento.
e) Aspectos mecnicos.
2. Elabore un cuadro sinptico sobre los tipos de instrumentos para recolectar
los datos de la investigacin.

3. En funcin de las preguntas de investigacin y las unidades de anlisis

propuestas en la actividad anterior, desarrolle un instrumento.
ENCUESTA PARA NIOS DE 10 A 15 AOS

1. POSEES ALGUNO DE ESTOS APARATOS ELECTRONICOS: CELULAR,

TABLET O VIDEO JUEGOS?

 SI
NO

Actividad de aprendizaje 2.4

1.

Proponga un tema de investigacin.

La tecnologa en el campo cientfico

2.
Desarrolle y aplique una encuesta de 10 preguntas a travs de su
correo electrnico de la Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE, en gmail.
Encuesta:
Ttulo del formulario

Cunto conoce acerca de la tecnologa? *Obligatoriosi su respuesta fue

NADA termine con la encuesta,caso contrario continue

Mucho

Poco

Nada

Cuanto cree que conoce del campo cientfico en la sociedad?

Mucho

Poco

Nada

Cunto conoce acerca de el campo cientfico?Si su respuesta fue NADA

termine con la encuesta,caso contrario continue

Mucho

Poco

Nada

Cree usted que la tecnologa es un gran aporte al campo cientfico?

Si

No

El campo cientfico tiene tambin que ver con las condiciones sociales.Que
porcentaje cree usted que la tecnologa ayude a un mejor entendimiento?

25%

50%

80%

100%

En el campo cientfico La tecnologa nos podr ayudar al avanc en nuevos

conocimientos para el beneficio de la sociedad?

Si

No

cree que la tecnologia en el campo cientifico nos abrira nuevas puertas al

futuro ?

Si

No

Cree que exista una desventaja para el campo cientfico el avance de

nuevas tecnologas?

Si

No

Le gustaria conocer mas acerca de la tecnologia en el campo cientfico.?

Si

No

Cree usted que es importante tener un conocimiento claro sobre este

tema?

Si

No

Aadir elemento

3.
Realice una pequea investigacin de campo, aplicndola a 10
personas, una de las cuales tiene que ser su tutor(a).
La investigacin de campo fue realizada con el objetivo de verificar informacin
acerca del tema investigado, el cual trata sobre la importancia de la tecnologa en
el campo cientfico.
Para ser posible la recoleccin de informacin, fue necesaria la aplicacin de una
encuesta, orientada a la muestra seleccionada bajo los criterios sealados
anteriormente.
Adems con la aplicacin de la encuesta se podr verificar el planteamiento del
problema y de la hiptesis se comprueba o no.

4. Elabore tablas y grficos.

5. Analice los resultados.

6. Elabore conclusiones.