SEP

SEV

DGEST

DITD

INSTITUTO TECNOLGICO
SUPERIOR DE TANTOYUCA

UNIDAD ACADMICA TEMPOAL

CARRERA
ING. GESTIN EMPRESARIAL
SABATINO

ALUMNO (a): LARA PREZ FAUSTO DANIEL

PLATAS LANDA MARA DEL ROSARIO

TRABAJO: ANLISIS ESTRATGICO INTERNO Y EXTERNO

EN LA UNIDAD ACADMICA TEMPOAL
MATERIA: GESTIN ESTRATGICA

DOCENTE: L.M TERESITA DE JESS ARGUELLES DEL NGEL

SEMESTRE: SPTIMO

TEMPOAL, VER. 1 DE OCTUBRE DEL 2016

PORTADA

INTRODUCCIN
Como parte de la evolucin que se ha generado en el Instituto Tecnolgico Superior de
Tantoyuca Unidad Acadmica Tempoal, desde su apertura en octubre de 2011, cada vez
su plantilla de alumnos es ms numerosa, y con ellos la motivacin para seguir creciendo,
otorgando a la sociedad profesionales de calidad.
La implementacin de dicho anlisis tanto interno, como del entorno de la Unidad
Acadmica Tempoal ayudar a obtener estrategias para mejorar el funcionamiento de la
misma, ya que permitir un logro en la creacin de una institucin productiva, consistente
y exitosa.
Que podr verificar sus oportunidades, fortalezas y poder utilizarlas a favor de su
crecimiento, de igual forma anticipar las debilidades y amenazas que pudiesen afectar a la
misma, dando como resultado una mejora en su competitividad.

JUSTIFICACIN
El anlisis estratgico, tanto interno, como del entorno empresarial; otorga conceptos
fundamentales, en torno a los cuales, los trabajadores y la propia organizacin pueden
lograr unas condiciones adecuadas para ofrecer un servicio de calidad.
Entre las reas de oportunidad dentro de la Unidad Acadmica Tempoal en donde se
prioriza el estudio analtico, se encuentra el departamento administrativo y sala de
maestros (oficina), instalaciones, alumnado, docencia etc. La finalidad de su aplicacin es
mejorar el entorno laboral, fsico, social, cultural de sus instalaciones, logrndolo se
obtendr como beneficio:

Optimizacin de recursos
Aumento de capacidades
Aumento de competencias fundamentales
Obtener ventajas competitivas

Diferenciadores de mercado

Con lo anterior se pretende; el anlisis determinante, para realizar los cambios correctivos
y preventivos con la finalidad que la unidad mejore su ser a

una empresa digna,

productiva, competitiva, organizada y un grato ambiente de trabajo.

OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL

Realizar un anlisis del entorno general, tanto interno como externo de la Instituto
Tecnolgico Superior de Tantoyuca, Unidad Acadmica Tempoal con la finalidad de
crear una institucin mejor organizada, efectiva ,productiva, optimizada; que
contribuya a un mejor ambiente laboral, social, con mayor competitividad.

OBJETIVOS ESPECFICOS

Analizar el entorno general de la empresa econmico, demogrfico, cultural,

poltico, y tecnolgico.

Realizar un diagnstico interno de la empresa.

DIAGNSTICO INTERNO DE LA EMPRESA

ANTECEDENTES
Con el objetivo de satisfacer la demanda de Educacin Superior en la zona norte del
estado de Veracruz, se estableci un Convenio de Coordinacin para la Creacin,
Operacin y Apoyo Financiero del Instituto Tecnolgico Superior de Tantoyuca, celebrado
por una parte, la secretaria de Ecuacin Publica representada por su titular Miguel Limn
Rojas, con la participacin del Subsecretario de Educacin e investigacin Tecnolgica,
Oscar Joffre Velsquez, y por otra parte el Gobierno del Estado Libre y Soberano de
Veracruz-Llave , representado por el Lic. Patricio Chirinos Calero, Gobernador

Constitucional, asistido por el Lic. Miguel ngel Yunes Linares, Secretario de Educacin y
Cultura. Este documento ya ha sido firmado por parte del Gobierno del Estado de
Veracruz, y se tiene ante el jurdico de la Secretaria de Educacin Pblica en el Distrito
Federal para ser firmado por la representacin del Gobierno Federal.
En octubre 9 de 1995 se inician las actividades del Instituto Tecnolgico con la recepcin
de solicitudes y otorgamiento de fichas, y es en octubre 23 cuando se dan inicio a las
clases con una matrcula de 145 alumnos con las carreras de: Ingeniera en Agronoma e
Ingeniera Electrnica.
Las instalaciones provisionales que ocupaba el Instituto Tecnolgico estaban ubicadas en
el C.B.T.i.s. No. 71.
El Gobierno del Estado adquiri un terreno donde se empez a construir el edificio que
albergara a nuestra Institucin y que contara con una primera etapa con una unidad
departamental para 7 aulas, laboratorio mltiple, centro de cmputo, biblioteca y un taller
de dibujo.
UNIDAD ACADMICA TEMPOAL
Comenz sus funciones como una extensin del Instituto Tecnolgico Superior de
Tantoyuca el 10 de octubre del 2011, en la escuela primaria Rafael Platn Snchez
ubicada en C.T Trimmer, nm. 1, zona centro. Actualmente cuenta con las carreras de:

Ing. En Gestin Empresarial

Ing. En Agronoma
Ing. Industrial

Est dedicada a brindar un servicio de excelencia en calidad educativa a sus alumnos

(clientes), que en su mayora son originarios del municipio de Tempoal y municipios
aledaos.

ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL
Recursos Humanos

Su plantilla cuenta con

Nombre
Elva Monserrat

Carrera

Puesto
Encargada de la unidad

Ingeniero Qumico

Docente

Yasska I Solano Hervert

Fausto Jurez Torreblanca
Teresita De Jess Arguelles

Ingeniero Industrial
Ingeniero Civil
Licenciada

administrativo.
Docente
Docente
en Docente

Del ngel
Erndida Rivera
Claudia
C.

Mercadotecnia
Ingeniero Industrial
Licenciada en Informtica

Docente
Docente

Administrativa
Ingeniero en

Docente

Velasco

Lince
Samantha Mendo Alejo

Valencia

Rodrguez
Valentn Lpez Snchez

Sistemas

apoyo

computacionales
Nancy
Mayra
Yesenia

Docente
Docente
Docente

Recursos Tcnicos
Gracias al avance de la TIC permite que los docentes puedan realizar su enseanza de
manera cmoda, dinmica, divertida y comprensiva.

Recursos Materiales
La infraestructura actual que ocupa la unidad acadmica Tempoal, son instalaciones
prestadas de la escuela primaria Rafael Platn Snchez, a la cual lo limitada sus aulas
poco cmodas para la enseanza universitaria.
El centro de cmputo es un apoyo de informacin para los alumnos, en donde slo
funcionan diez computadoras con acceso a internet.
Los baos estn en condiciones inadecuadas.
Recursos Financieros

Debido a ser una extensin del Instituto Superior De Tantoyuca, este se encuentra
limitado al presupuesto actual de la administracin en turno.
ANLISIS DE CAPACIDADES DE LA EMPRESA
Las capacidades con que cuenta la empresa las desglosaremos en apartados posteriores,
para realizar un anlisis FODA y MEFI, tomando en cuenta organizacin ,direccin,
control, personal, rentabilidad, prestacin de servicios, procesos etc.
ESTABLECIMIENTO DE OBJETIVOS ORGANIZACIONALES
Promover el desarrollo integral y armnico del educando en relacin con los dems,
consigo mismo y con su entorno; mediante una formacin intelectual que los capacite en
el manejo de los mtodos y los lenguajes, sustentados en los principios de identidad
nacional, justicia, democracia, independencia, soberana y solidaridad; y en la recreacin,
el deporte y la cultura, que le permitan una mente y un cuerpo sanos.
Atender la demanda de educacin superior, con alta y reconocida calidad en la zona de
influencia, en las reas industrial, agropecuaria y de servicios, como forma de auspiciar el
desarrollo regional.
Hacer del Instituto Tecnolgico un instrumento de desarrollo, mediante una estrecha y
permanente retroalimentacin con la comunidad, en especial con los sectores productivos
de bienes y servicios, social, pblico y privado.
Compartir con la comunidad la cultura cientfica, tcnica, tecnolgica y humanstica; as
como la recreacin y el deporte, mediante diversos foros y medios con que cuenta el
Instituto.
Ofertar perfiles profesionales que integren las necesidades cientficas regionales, para
que el egresado contribuya de manera satisfactoria al desarrollo de la planta productiva
de la regin.
Actualizar permanentemente al personal docente y administrativo para favorecer el
desarrollo armnico de la comunidad tecnolgica, realizando a la par las reformas
administrativas y organizacionales que se requieran.
Promover el intercambio de ideas y experiencias con instituciones educativas, centros de
investigacin, comunidades cientficas y organismos afines, con miras al aprovechamiento

mutuo de experiencia y la unificacin de esfuerzos en la bsqueda de mejores soluciones

a los problemas de la educacin superior.
OBJETIVO DE CALIDAD
Ofrecer un servicio educativo integral de calidad.
Mejorar el proceso educativo asegurando el cumplimiento de los objetivos y requisitos del
sistema de gestin de la calidad.
OBJETIVO AMBIENTAL
Crear una cultura de responsabilidad ambiental en el personal, estudiantes y partes
interesadas.
ELABORACIN DE OBJETIVOS ESTRATGICOS

Elevar el desempeo acadmico de los alumnos

Modernizar la gestin de la escuela
Disminuir el ndice general el abandono y repeticin
Asegurar un desempeo de excelencia

COMPROMISO
MISIN
En el ITSTA somos un equipo comprometido con la Excelencia educativa, ofreciendo
Servicios a nivel Licenciatura y Posgrado, integrales, certificados, acreditados, que
contribuyen a satisfacer las necesidades M entorno regional, nacional e internacional
siendo lder en la formacin de profesionistas con conciencia humana y de proteccin al
medio ambiente, para impulsar el desarrollo del sector social, productivo y de servicios

RESPONSABILIDAD SOCIAL A NIVEL LOCAL

VISIN

Ser una Institucin: Reconocida por:

Sus clientes al contar con programas educativos flexibles, conocimientos certificados,
incorporando estudios de posgrado, movilidad acadmica y servicios virtuales.
Su personal desarrollando capital humano con perfil deseable.
Socialmente responsable al generar investigacin as como el desarrollo tecnolgico
sustentable cumpliendo con las normas ambientales.
Competitiva Al posicionar a los egresados en el sector laboral, evaluando de acuerdo a
estndares de desempeo global que satisfaga las necesidades del entorno.
FILOSOFA
En congruencia con la conviccin de que el conocimiento se construye colectivamente, de
que la interaccin con los dems favorece la perspectiva de desarrollo, la eficacia
educativa y la formacin en los estudiantes, la comunidad y la organizacin; el Instituto
promueve el desarrollo de toda la comunidad tecnolgica, propiciando su relacin con los
dems y con su entorno.
Es por esto que la filosofa de nuestro Instituto est fincada en los siguientes valores:
El compromiso con la formacin integral de la persona, desarrollando conocimientos,
cultura y sus capacidades fsicas.
El desarrollo de mtodos de aprendizaje significativo, enfocados a la solucin de
problemas en el aula, talleres y laboratorios dentro del mbito escolar, as como dentro del
entorno productivo y de servicios.
La responsabilidad en el trabajo como fuente de la dignidad y el crecimiento humano. El
trabajo en equipo como la nica manera de potenciar la capacidad creativa.
El desarrollo de la conciencia social, expresada en la tarea de la participacin democrtica
para la solucin de los problemas de la comunidad.
Subrayar el carcter de a cultura como elemento sustancial de la soberana nacional,
fincada en el respeto a la diversidad cultural y tnica.

La persona como ser social libre, comprometida a la elevacin de la calidad de la vida

humana y el respeto por los ecosistemas que nos circundan.

NORMAS
VALORES

Responsabilidad
Respeto
Lealtad
Compromiso
Honestidad
Trabajo en equipo

SMBOLOS

COLORES
Verde
Amarillo
Gris
HIMNOS

MARCAS
PATENTES

ASPECTOS ECOLGICOS
POLTICA INTEGRAL
Estamos comprometidos a ofrecer un servicio educativo integral, orientado hacia la
satisfaccin de nuestros clientes y partes interesadas, logrando la mejora continua y la
preservacin del medio ambiente, cumpliendo con los requisitos legales aplicables y otros
requisitos, basado en un sistema de gestin integral, de calidad y ambiental, conforme a
las normas:
ISO 9001:2008/ NMX -CC-9001- IMNC -2008
ISO 14001:2004/NMX - SAA-14001- IMNC -2004

ASPECTOS ECONMICOS
ASPECTOS POLTICOS
ASPECTO CULTURAL
ASPECTO TECNOLGICO
ASPECTO DE GOBIERNO

ANLISIS INTERNO

FODA (FORTALEZAS, OPORTUNIDADES, DEBILIDADES, AMENAZAS)

FORTALEZAS
Preparacin acadmica

del

personal

DEBILIDADES
Condiciones generales de los salones de

docente

clase.

El ambiente estudiantil

Las

Los

sistemas

de

capacitacin

actualizacin del personal docente.

El desempeo de los profesores como

actividades

extracurriculares

organizadas por la unidad.

Clima laboral que se respira entre los
diversos trabajadores de la Institucin.
Nivel de tecnologa

facilitadores de procesos de aprendizaje

de los alumnos.
La disciplina de alumnos
La estructura organizativa de la unidad

Comunicacin interna
Falta de cursos especficos del idioma

(organizada y definicin de puestos)

Los planes de estudio del programa

ingls
Escasa credibilidad de las encuestas de

acadmico

valoracin de la docencia por parte de los

Alumnos con becas

alumnos.
Plantilla reducida para la demanda del
ciclo escolar 2016/2017

Accesibilidad por parte de la encargada de

la institucin para entablar problemticas.
Tendencia al crecimiento

AMENAZAS
Presupuesto del gobierno destinado a

OPORTUNIDADES
Disponibilidad de servicios de energa

gasto de educacin

elctrica, agua y drenaje en el entorno

inmediato (vecindario, colonia o poblacin)

Clima poltico por situacin electoral,

en el cual se ubica la institucin educativa

Asignacin de recursos financieros

cambio de gobierno.

federales (becas) en el prximo ciclo

Situacin econmica y financiera del pas

escolar
Cercana a las localidades aledaas al

en general.
Naturaleza de los cambios o reformas

domicilio actual de la Unidad.

Aceptacin de los padres de familia por la

educativas
Creacin de instituciones con modalidad

ubicacin de las instalaciones

Colaboracin con el entorno empresarial

sabatina en licenciaturas. (UPAV)

Competencia de otras universidades en

Tarifas de inscripcin bajas

cuanto a coste y tiempo para los alumnos

MEFI (MATRIZ DE EVALUACIN DE FACTORES INTERNOS)

Sea cual fuere la cantidad de factores que se incluyen en una MEFI, el total ponderado
puede ir de un mnimo de 1.0 a un mximo de 4.0, siendo la calificacin promedio de 2.5.
Los totales ponderados muy por debajo de 2.5 caracterizan a las organizaciones que son
dbiles en lo interno, mientras que las calificaciones muy por arriba de 2.5 indican una
posicin interna fuerza. La MEFI, al igual que la MEFE, debe incluir entre 10 y 20 factores
clave. La cantidad de factores no influye en la escala de los totales ponderados porque los
pesos siempre suman 1.0.
Asignar una ponderacin que vaya desde 0.0 (sin importancia) hasta 1.0 (de gran
importancia) a cada factor.
Hacer una clasificacin de 1 a 4 para indicar si dicha variable representa:
Una debilidad importante (1)
Una debilidad menor (2)
Una fortaleza menor (3)
Una fortaleza importante (4)

FACTOR INTERNO
CLAVE
Organizacin

CLASIFICACIN

RESULTADO
PONDERADO

direccin.
RRHHH
Cultura empresarial
Prestacin
del
servicio
Infraestructura

PONDERACIN

(Instalaciones

mobiliario)
Nivel y Calidad de
enseanza
clima
organizacional
comunicacin
interna
Motivacin
Desempeo laboral

CADENA DE VALOR
La Unidad Acadmica Tempoal ofrece, una calidad educativa con mayor empata de parte
de los servidores que se encuentran impartiendo cada una de las materias, otorgan
asesoras en diversos horarios semanales para el refuerzo de los conocimientos, buscan
la motivacin de los alumnos mediante probable obtencin de becas sea al mrito u
ofrecida por programas federales, realizan sus actividades escolares con dinamismo
permitiendo la participacin continua, trabajando en favor de los alumnos con el objetivo
de realizar viaje de estudios afines a su carrera. Otorga motivacin a lo largo de su
formacin profesional, empeados en impulsar la creatividad y emprendimiento de sus
ingenieros.

CONCLUSIONES
FUENTES DE INFORMACIN
http://www.uv.mx/iiesca/files/2012/12/herramienta2009-2.pdf
http://www.cca.org.mx/funcionarios/cursos/ap089/apoyos/m3/analisis.pdf
http://sitios.itesm.mx/eehcs/img/CV_RicardoValenzuela.pdf

http://148.204.211.134/polilibros/Portal/Polilibros/P_terminados/Planeacion_Estrategica_ul
tima_actualizacion/polilibro/Unidad%20IV/Tema4_4.htm

2.1 EL ENTORNO GENERAL DE LA EMPRESA

FACTORES MEDIO AMBIENTALES

Instalaciones inadecuadas para impartir las clases.

Falta de infraestructura en la unidad

FACTORES ECONOMICOS

Economa del pas

Incrementos en los combustibles lo que hace que suban todos los dems
productos.
Falta de recursos en las comunidades
Falta de apoyo por parte de los gobiernos (estatal y federal)

FACTORES SOCIOCULTURALES

Ofrece una educacin laica, en donde no hay distincin sobre la cultura o

sus creencias de sus alumnos.
Se requiere de un lugar propio de la Unidad.

FACTORES POLITICOS - LEGALES

Cambios de gobierno
Falta de inversin por los gobiernos tanto federal como estatal

FACTORES TECNOLOGICOS

Falta de inversin hacia la Unidad por parte de ITSTA

Falta de apoyo para las clases (proyectores, pintarrones)
Instalaciones inadecuadas.
2.2 ANALISIS DEL ENTORNO GENERAL DE LA EMPRESA

VARIABLES ECONOMICAS
Aumento en la gasolina
Aumento en los productos bsicos
Atraso de pago de becas a alumnos.

VARIABLES SOCIO-CULTURALES
Cambios constantes en los docentes.
Falta de difusin en la comunidad

VARIABLES POLITICO-LEGALES
Cambios en los gobiernos del estado
Instalaciones prestadas para impartir las clases

VARIABLES TECNOLOGICAS
Nuevos modelos educativos basados en las Tics. Lo que implica dar
capacitacin a los docentes.

2.3 TECNICAS DEL ANALISIS DEL ENTORNO

* PEST
POLTICOS
- Intercabios con otras escuelas de

ECONMICOS
- Accesibilidad en los precios para toda

diferentes pases

la poblacin.
- Apoyo a alumnos con becas.
- Beca al mrito acadmico.

SOCIALES
- Promocin en las escuelas de las

TECNOLGICOS
-Implementacin de nuevos apoyos

carreras que oferta y sus beneficios.

visuales en las clases por parte de los

- Participacin en distintos eventos

docentes.

sociales del Municipio.

-Uso de las Tics para el sistema

- Participacin en desfiles de das

educativo.

festivos

*MEFE
FACTOR EXTERNO CLAVE
CAMBIOS EN LA ECONOMIA DEL PASI
INCREMENTO DE LOS PRECIOS DE LOS

VARIABLES
AMENAZA
AMENAZA

SEMESTRES
INSTALACIONES INADECUADAS
APERTURA DE EXTENCIONES

AMENAZA
OPORTUNIDAD

OFRECIENDO LA POSIBILIDAD DE
ESTUDIAR EN SISTEMA
SEMIESCOLARIZADO
BECAS PARA LOS ALUMNOS
FALTA DE EQUIPO PARA LAS CLASES

OPORTUNIDAD
AMENAZA

*PERFIL COMPETITIVO
FACTORES CLAVES
DEL XITO
VARIEDAD DE
CARRERAS
CALIDAD EN LA
EDUCACION
DOCENTES

PONDERACI
N
0.2
.02
.01

COMPETENCIA
(X)

COMPETENCIA
(Y)

CAPACITADOS
TECNOLOGIA PARA
LA EDUCACION
COMPETITIVIDAD
EXPERIENCIA

.02
.01
0.2
1

2.4 ANALISIS DEL ENTORNO ESPECFICO DE LA EMPRESA

* LA COMPETENCIA
DIVERSAS ESCUELES QUE OFRECEN UNA EDUCACION DE NIVEL
SUPERIOR EN TANTOYUCA
1.- Centro de estudios superiores del noroeste de Veracruz (CESNOVER), el cual
ofrece licenciaturas, en modalidad escolarizada y semiescolarizada.

2.- INSTITUTO WILLIAMS KEMBOL (IWK) ESCUELA DE RECIENTE APERTURA

LA CUAL OFRECE A LOS EGRESADOS DE LOS NIVELES MEDIO SUPERIOR
LA OPORTUNIDAD DE CURSAR UNA CARRERA EN MODALIDAD SABATINA O
DURANTE TODA LA SEMANA.

3.- UNIVERSIDAD POPULAR AUTONOMA DE VERACRUZ (UPAV).

4.- INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR DE TANTOYUCA (IEST)

*LOS PRODUCTOS SUSTITUTIVOS

CARRERAS DE LAS DISTINTAS ESCUELAS DE NIVEL SUPERIOR DE
TANTOYUCA
*LOS PROVEEDORES
DOCENTES CAPACITADOS CON LOS QUE CUENTA LA INSTITUCION.
*LOS CLIENTES
SON TODOS AQUELLOS ALUMNOS LOS CUALES DECIDEN CURSAR UNA
INGENIERIA QUE OFRECE EL ITSTA (UNIDAD TEMOPOAL)
2.5 ANALISIS DE LA ESTRUCTURA DE LA INDUSTRIA

2.6 ANALISIS DE LA COMPETITIVIDAD Y VENTAJA COMPETITIVA

1.- AMENAZA DE LA ENTRADA DE NUEVOS COMPETIDORES
Para poder competir ante todas las dems Instituciones que ofrece educacin de
nivel superior, la Unidad Acadmica Tempoal debe estar en constante innovacin

en cuanto al sistema de educacin de educacin que ofrece, adems de estar

siempre capacitando a sus docentes.
2.- AMENAZA DE POSIBLES PRODUCTOS SUSTITUTOS
Escuelas que ofrecen carreras de nivel superior en la misma ciudad.
Tambin hay otras que tiene carreras tcnicas, como la Universidad de las
Amricas en Tantoyuca.
3.- PODER DE NEGOCIACION DE LOS PROVEEDORES
Lo dicentes de trabajar en conjunto con ellos mismos y a su vez con los alumnos,
todo esto para lograr sobresalir sobre sus competidores y tener una educacin de
calidad.
4.- PODER DE NEGOCIACION DE LOS CLIENTES
Ofrecer a los alumnos una educacin de calidad, para que puedan ser productivos
en la sociedad y de esta manera llegar a conseguir sus objetivos.
Ofrecer nuevas oportunidad de educacin, donde el alumno pueda 5.- RIVALIDAD
ENTRE COMPETIDORES EXISTENTES
Para poder competir entre las dems escuelas que existen en la ciudad, podemos
decir que el ITSTA sobre sale por:

Precios de colegiaturas al alcance de todos.

Becas para los alumnos (promedio, manutencin, titulacin, entre otras)
Sistema escolarizado y semiescolarizado.
Actividades extraescolares
Ingles

ESTRATEGIAS DE PORTER
1.- VETAJAS COMPETITIVAS
Ofrece la oportunidad de elegir entre 3 carreras con las que cuenta la Unidad
Tempoal.
Da a los alumnos la oportunidad de competir por algunos de los intercambios que
realiza a distintos pases.
2.- EL LIDEREZGO EN COSTOS TOTALES BAJOS

El Itsta Unidad Acadmica Tempoal ofrece una de las colegiaturas ms bajas en

cuanto a escuelas de nivel superior se habla, cobrando solamente por semestre,
mientras que las dems adems de cobrar la inscripcin del semestre, tambin
cobran una mensualidad.
3.- LA DIFERENCIACION
La diferencias con las dems escuelas, es que ofrecen un sistema escolarizado y
semiescolarizado, tambin da la oportunidad a los alumnos de que elijan de entre
las 3 carreras que oferta. Adems de estar reconocido a nivel nacional como uno
de los mejores Tecnolgicos.
4.- EL ENFOQUE
Calidad en la educacin
Calidad en los docentes
Tecnologas en el sistema educativo y uso de las Tics como herramienta
fundamental.
Ofrece a los alumnos que al terminar sus estudios tengan los conocimientos
adecuados para competir entre los dems en el mbito laboral.
BIBLIOGRAFIA
http://www.crearempresas.com/proyectosalumnos04/computergreen/entornogener
al.htm
itsta.edu.mx/