Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: ECAPMA
Curso: Fisiologa vegetal

Programa: Agronoma, ingeniera forestal y zootecnia

Cdigo: 201711

Gua Integrada de Actividades

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:
Los estudiantes deben analizar una situacin problema que est descrita en esta gua y realizar una propuesta para dar solucin al problema. Para esto durante todo
el periodo acadmico existe una serie de actividades que tendrn que desarrollar y facilitar el aprendizaje de los conceptos de fisiologa y de la presentacin de la
propuesta final de solucin de la situacin problema.
Las actividades contemplan foros, presentacin de documentos escritos, presentacin de cuestionarios y salidas de campo. El estudiante debe consultar bases de
datos, documentos acadmicos, estudiar los contenidos del curso, interactuar con compaeros y con el tutor.
Son 6 actividades agrupadas en tres momentos de evaluacin: Evaluacin inicial, evaluacin intermedia y evaluacin final.

Temticas a desarrollar:
Unidad 1. Metabolismo, nutricin y de las plantas.
Unidad 2. Relaciones hdricas y desarrollo de las plantas.
Nmero de semanas: 2

Fecha: Entre el 24 agosto al 3 de

Momento de evaluacin:
septiembre (Ver agenda del aula
Inicial
virtual)
Fase de la estrategia de aprendizaje: Primera Fase Reconocimiento del curso y del problema.
Actividad
individual

Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
individual

Entorno:
Aprendizaje colaborativo.

Actividad colaborativa

Situacin Problema del curso:

Presentacin del Problema:
El grupo colaborativo debe contribuir en la formulacin de un proyecto de
investigacin sobre ecofisiologa de papa, tomate y maz. Para esto se le pide al
grupo colaborativo como contribucin al proyecto de investigacin que
construya un documento acadmico donde explique el posible efecto de dos

Productos acadmicos y
ponderacin de la
actividad colaborativa

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condiciones ambientales sobre la fisiologa de una de estas hortalizas,
especficamente sobre: transpiracin, fotosntesis, nutricin, crecimiento,
traslocacin de fotoasimilados. Para resolver este problema el grupo
colaborativo debe realizar una serie de actividades durante el curso como la
consulta de artculos cientficos sobre la fisiologa de hortalizas, lectura de los
contenidos del curso, responder cuestionarios, realizacin de ensayos, anlisis
de los datos meteorolgicos de las dos condiciones ambientales y discusin en
foros.

Actividad 1. Foro colaborativo primera fase: Anlisis del problema.

Valor 25 puntos (5%).
Tiempo de desarrollo de actividad 1: 24 de agosto al 3 de septiembre (Ver Fecha lmite de
agenda del aula virtual)
presentacin:
3 de septiembre
Producto:
I.
Trabajo individual
Participacin en el foro
Para realizar esta actividad usted cuenta principalmente con los siguientes cumpliendo rbrica
documentos:
TIGRE dando respuesta a
la actividad 1.
1. En el entorno de conocimiento encontrar un El Syllabus, la gua de actividades Recomendacin: Llenar
y la rbrica de evaluacin.
la lista de chequeo de la
2. En el entorno de trabajo colaborativo se encuentra el foro colaborativo con el actividad, que se
tema de discusin Primera Fase Anlisis del problema.
encuentra en el entorno
3. En el entorno inicial encontrar los acuerdos del curso para que los lea y los de evaluacin y
acepte.
seguimiento antes de
llegar a la fecha lmite
Para realizar el anlisis del problema cada estudiante debe realizar en el foro con el fin de determinar
colaborativo al menos 1 intervencin:
si est cumpliendo con
lo solicitado y poder
- Primera intervencin: deben aportar lo siguiente:
tomar acciones de
1. Construir una lista donde enumere las instrucciones para participar mejora.
en los foros del curso y presentar los trabajos escritos de tal manera que
manera que obtengan una calificacin alta. Para esto debe consultar la

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gua de actividades y la rbrica de evaluacin del curso de fisiologa
vegetal
2. Redactar un prrafo donde hable sobre una de las hortalizas
mencionadas en el problema del curso, para esto debe hacer una
consulta de una fuente acadmica o tcnica y debe citar en el prrafo el
autor y ao del documento consultado. Adems, debe realizar la
referencia de esa fuente consultada segn normas APA.
Trabajo grupal. Interaccin en el foro.
Debe realizar al menos una intervencin en el foro para corregir, completar o
profundizar el aporte de alguno de sus compaeros en el foro.
Para la intervencin en el foro debe tener en cuenta:
-

Las instrucciones de esta gua, la rbrica TIGRE, la rbrica de evaluacin

y las sugerencias dadas por el tutor en el foro y en el acuerdo del curso.

En esta actividad No hay que adjuntar archivos ni consolidar un

documento final, el desarrollo de la actividad se realiza redactando sus
intervenciones directamente en el editor del foro.

Temticas a desarrollar:
Unidad 1. Metabolismo, nutricin y de las plantas.
Unidad 2. Relaciones hdricas y desarrollo de las plantas.
Nmero de semanas: 12

Fecha: Del 7 de septiembre al 28 de

noviembre, distribuidas en varias
Fechas de entregas de productos (Ver

Momento de evaluacin:
Intermedia

Entorno:

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agenda de actividades Aula virtual del

curso en el entorno inicia).
Fase de la estrategia de aprendizaje: Segunda y tercera fase

Actividad individual

Productos
acadmicos y
ponderacin de
la actividad
individual

Actividad colaborativa

Actividad 2 Foro trabajo colaborativo segunda fase: Anlisis del artculo cientfico.

Productos
acadmicos y
ponderacin de la
actividad
colaborativa
Valor 85 puntos
(17%)

Tiempo de desarrollo de actividad: 7 de septiembre al 7 de octubre (Ver agenda del aula

virtual)
Fecha lmite de
entrega del
producto: 7 de
Cada estudiante debe participar en el foro siguiendo las instrucciones de esta gua.
Octubre.
Cada estudiante debe analizar el siguiente artculo cientfico y relacionarlo con la situacin Producto
problema planteada al inicio de esta gua. El artculo se titula:
1. Participacin en
Respuesta de dos cultivares de yuca (Manihot esculenta Crantz) (CM 3306-4 y MCOL 2215) a el foro cumpliendo
la aplicacin de riego en condiciones hdricas diferentes
con la rbrica
TIGRE y las
instrucciones de
Este artculo est disponible en el siguiente enlace:
esta gua.

http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S012028122015000100006&lang=pt
Cada estudiante debe realizar mnimo 3 intervenciones en el foro que contribuyan al anlisis,
entendimiento del artculo, la relacin de ste con la situacin problema y la construccin
del documento final.
Realice sus intervenciones en el foro de acuerdo con la rbrica TIGRE y con las siguientes
indicaciones:

2. Presentacin de
un documento de
construccin
grupal.

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Primera intervencin: Cada estudiante debe seleccionar e informar a sus compaeros sobre
el proceso fisiolgico a trabajar (por ejemplo: transpiracin, fotosntesis, nutricin,
crecimiento, traslocacin de foto asimilados.) y sugerir la hortaliza para trabajar por el grupo
colaborativo. El estudiante no puede seleccionar un proceso fisiolgico previamente escogido
por algn compaero de grupo
Segunda intervencin. Cada estudiante debe realizar un ensayo entre 500 y 600 palabras
sobre la relacin del artculo con el proceso fisiolgico seleccionado y con la situacin
problema del curso (descrita en esta gua). El ensayo debe tener un ttulo diciente que
muestre la intencin del ensayo y al menos 2 referencias bibliogrficas citadas y
referenciadas segn normas APA. El ensayo debe presentarlo directamente en el foro. Por lo
tanto, no se debe adjuntar archivo. Recuerde que no debe existir plagio, si toma texto de otra
fuente debe ir entre comillas, debe citar y referenciar la fuente.
Tercera intervencin. Contribuir a la construccin del documento final y definir la hortaliza
que el grupo trabajar en la siguiente fase.
El grupo debe construir un documento final en formato Word y debe seleccionar un solo
integrante para que suba el documento final en el link de tareas en el entorno de evaluacin
y seguimiento.
En el documento final se debe indicar el aporte de cada integrante del grupo.
El documento debe tener la siguiente estructura:
El documento no debe tener ms de 15 pginas.
Portada con los integrantes que contribuyeron a la construccin del documento final
(1 pgina).
Introduccin (al menos 400 palabras).
Ensayos: Colocar los ensayos de los integrantes del grupo y debajo del ttulo del
ensayo colocar el nombre del estudiante que lo realiz.
Conclusiones (1 pgina)
Referencias: Cite y referencie al menos 8 fuentes consultadas segn normas APA.

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El documento final debe presentarse en formato Word, el nombre del archivo de ser trabajo
colaborativo segunda fase grupo n, n es el nmero del grupo. Solamente se calificar el
documento subido por el estudiante seleccionado por el grupo.
Actividad 3. Foro trabajo colaborativo tercera fase Presentacin propuesta solucin del
problema: 16 de octubre al 20 de noviembre (Ver agenda del aula virtual).
La propuesta hace referencia a la solucin del problema y bsicamente consiste en inferir el Valor 0 puntos 110
posible efecto de las 2 condiciones ambientales (los datos se encuentran en el entorno de (22%)
contenidos en un archivo de Excel) sobre la fisiologa de la hortaliza.
Fecha lmite de
presentacin: 20
de noviembre (Ver
Parte I. Intervencin en el foro.
agenda del aula
Con los nuevos elementos adquiridos en la primera y segunda fase y apoyndose en la virtual)
revisin bibliogrfica cada estudiante realizar aportes que conlleven a la solucin de la
situacin problema planteada el curso.
Productos:
Primera intervencin. Antes del 10 de noviembre cada estudiante debe presentar
directamente en el foro un ensayo de su autora (entre 500 y 600 palabras) que explique y 1. Participacin en
argumente el posible efecto las 2 condiciones ambientales sobre el proceso fisiolgico el foro cumpliendo
seleccionado en la hortaliza trabajada por el grupo. Esto debe estar sustentado con al menos con la rbrica
tres citas de fuentes consultadas y debidamente referenciadas con normas APA. El TIGRE
y
las
documento no debe presentar plagio. Todo texto tomado de otras fuentes debe ser puesto instrucciones de
entre comillas, citar y referenciar las fuentes.
esta gua.
Segunda intervencin. Cada estudiante debe contribuir a la construccin del documento
final. Para esto debe adjuntar en formato Word la propuesta del documento. En el caso que
ya haya una propuesta de un compaero y quiera trabajar sobre ella, debe redactar en el
editor del foro una breve descripcin de sus aportes a la propuesta y adjuntarla (con sus
aportes). (Al menos 4 das antes de la fecha de entrega de la actividad).
Cuarta intervencin. Informar al grupo que est de acuerdo con la propuesta construida por
el grupo y elegir el integrante que va a subir la propuesta en el link de tareas en el entorno de
evaluacin y seguimiento (al menos 1 da antes de la fecha de entrega).

2. Presentacin de
un documento de
construccin
grupal.

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Parte II. Presentacin trabajo grupal.

El grupo de construir un documento no mayor a 10 pginas que responda a solucionar la
situacin problemtica.
El documento debe presentarse en formato Word, el nombre del archivo de ser trabajo
colaborativo grupo n, n es el nmero del grupo. El grupo debe seleccionar a un estudiante
para que suba el documento final en el foro de la actividad.
La estructura del documento ser la siguiente:
El grupo de construir un documento no mayor a 10 pginas que responda a solucionar la
situacin problemtica.
-

Portada (con los nombres de los integrantes que realizaron aportes en el foro).

Introduccin (al menos 400 palabras).

Objetivos (de la propuesta).

Posible efecto de las dos condiciones ambientales sobre la fisiologa de (hortaliza

seleccionada). Debe colocar el nombre de cada estudiante entre parntesis despus del
respectivo aporte.

Actividad 4. Cuestionario
unidad I y II.

3. Conclusiones

Referencias (normas APA) al menos 10 referencias

Valor 65 puntos
(13%)

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Tiempo de desarrollo de Fecha lmite de

actividad: 25 de octubre al 25 presentacin:
de noviembre (Ver agenda del
25
de
aula virtual).
noviembre.

Evaluacin de los conocimientos

necesarios para la solucin del
problema adquiridos mediante
el anlisis de los contenidos y
actividades del curso de
fisiologa vegetal. La actividad
consiste en un test de preguntas
cerradas de seleccin mltiple.
Esta actividad se encuentra en el
entorno de evaluacin y
seguimiento y estar abierta
entre la semana 5 y 15 del
curso; usted tiene dos intentos
para responderla y cuenta con
60 minutos para realizarla.

Producto:
Respuestas
correctas
del
cuestionario.

Tenga en cuenta que, si se pasa

del tiempo lmite, as haya
contestado las preguntas la
calificacin ser de 0.0. Por tal
motivo verifique antes de
comenzar la actividad sus
recursos de tiempo y conexin a
internet.

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Una vez terminado el plazo de

presentacin del cuestionario,
no es posible presentarlo.
Actividad 5. Componente prctico.
Tiempo de desarrollo de actividad: 24 de agosto al 27 de noviembre (Ver agenda del aula
virtual).

Valor 90 puntos
(18%)

Fecha lmite de
presentacin: 27
La fecha de realizacin del componente prctico depende de cada CEAD. Esta actividad estar de noviembre (Ver
agenda del aula
a cargo del tutor de prctica de cada CEAD quien la dirigir y la evaluar en su totalidad.
virtual).
El componente prctico es la oportunidad para que el estudiante realice observaciones de
parmetros fisiolgicos, analiza, discute los resultados, donde analiza y argumenta el efecto Producto.
de un determinado ambiente sobre un cultivo especfico, y presenta un informe de la 1. Participacin
actividad. (Ver Hoja de ruta y la rbrica de evaluacin en el entorno del componente prctico activa en la
actividad prctica.
del curso). Adems, usted puede participar en el foro colaborativo para comentar sus
2. Presentacin de
reflexiones sobre la actividad y cmo esta actividad puede contribuir con la solucin del
informe de
problema planteado en el curso.
prctica al tutor
del componente
prctico de su
CEAD.

Valor
(0%)

e-portafolio.
Esta es una actividad en donde el estudiante cada semana expresa sus sentimientos y
pensamientos respecto al curso, recopila las evidencias del trabajo en el curso, las reflexiones
de su actividad y la realimentacin del tutor. El e-portafolio sirve adems para que cada
estudiante realice una autoevaluacin de su desempeo en el curso. Esta actividad se
encuentra en el entorno de evaluacin y seguimiento

puntos

Fecha lmite de
presentacin: Ver
agenda del aula
virtual.
Producto:
Cada vez que el estudiante realice aportes al e-portafolio debe encabezarlo con la fecha o con Recopilacin de
evidencias de su
el nmero de la semana acadmica en el realiz el aporte.
trabajo en el curso

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En el e-portafolio debe incluir:
- Reflexiones sobre sus actividades en cada semana el curso.
- La realimentacin del tutor de cada actividad.
- La correccin de sus respuestas en los cuestionarios, dando una explicacin o justificacin
de cada una.
Producto: Recopilacin de evidencias de su trabajo en el curso.

Evaluacin final por POA en relacin con la estrategia de aprendizaje:

Nmero de semanas: 2
Fecha: del 30 de noviembre al 12 de
diciembre

Actividad individual

Momento de evaluacin:
Final

Productos acadmicos y
ponderacin de la
actividad individual

Entorno:

Actividad colaborativa*

Productos
acadmicos y
ponderacin de la
actividad
colaborativa

Actividad 6. Evaluacin final. Presentacin de la propuesta solucin a la situacin Valor 125 puntos
problema.
(25%)
Tiempo de desarrollo de actividad: 30 de noviembre al 12 de diciembre (Ver agenda del
Fecha lmite de
aula virtual).
entrega:
El estudiante podr corregir, completar o profundizar lo presentado en la actividad anterior
Teniendo en cuenta todas las observaciones dadas por el tutor en el curso, cada estudiante
debe participar en el foro con mnimo 3 aportes para corregir y complementar y presentar la
propuesta desarrollada durante el curso dando respuesta al problema planteado en la
primera fase.

12 de diciembre

Productos:
1. Participacin en
el foro cumpliendo
con la rbrica TIGRE
Para dar respuesta a la solucin del problema cada integrante del grupo debe realizar lo y las instrucciones
de esta gua.
siguiente:

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Parte I: Intervencin en el foro.
Cada estudiante debe participar en el foro en el tema denominado Propuesta solucin del
problema y seguir las instrucciones de esta gua, la rbrica TIGRE y normas APA.
Las intervenciones en el foro deben ser de redaccin propia (expresar sus ideas con sus
palabras), deben ser concretas y deben aportar a la solucin del problema.
Si en su intervencin es necesario copiar algn texto de otra fuente ste debe ir entre
comillas, se debe citar y referenciar adecuadamente fuentes consultadas.
Cada estudiante debe hacer al menos 2 intervenciones en el foro:

Primera intervencin. Cada estudiante debe redactar directamente en el editor del foro (no
subir archivos, los archivos adjuntos no ser evaluados como aporte) el posible efecto de las
2 condiciones sobre el proceso fisiolgico y la hortaliza trabajada en grupo. Ese texto debe
ser concreto y teniendo en cuenta las observaciones del tutor y lo solicitado en la gua. No
debe tener plagio.
Tercera intervencin. Cada estudiante realizar al menos 1 aporte significativo para la
construccin y presentacin del documento final del grupo para dar respuesta a la solucin
del problema planteado. El grupo debe seleccionar la persona que subir el documento final
al link de tareas, solo se calificar el documento enviado por esta persona.

Parte II. Presentacin trabajo grupal.

El grupo de construir un documento no mayor a 10 pginas que responda a solucionar la
situacin problemtica.
En el documento final se debe indicar los aportes de los integrantes del grupo.
El documento debe presentarse en formato PDF, el nombre del archivo de ser trabajo
colaborativo Evaluacin final grupo n, n es el nmero del grupo. El grupo debe seleccionar

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2. Presentacin de
un documento de
construccin
grupal.

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a un estudiante para que suba el documento final en el link de tareas de la actividad ubicado
en el entorno de evaluacin y seguimiento. Solamente se tendr en cuenta el documento
subido por el integrante seleccionado por el grupo.
Importante:
Las citas y referencias del documento deben presentarse segn normas APA.
El documento debe ser de autora de los integrantes del grupo. No debe haber plagio.
La estructura del documento ser la siguiente:
Portada (con los nombres de los integrantes que realizaron aportes significativos en el foro).
- Introduccin.
- Anlisis del problema.
- Propuesta y discusin de la propuesta. (Posibles efectos negativos o positivos de las
2 condiciones ambientales y las dos densidades de siembra sobre los procesos
fisiolgicos del cultivo seleccionado) (Citar lo aportado por cada integrante).
- Conclusiones.
- Referencias (al menos 10 referencias normas APA).

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*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

Planeacin de actividades para el desarrollo del

trabajo colaborativo
1. Lectura oportuna y completa del Syllabus, la gua
integradora de actividades y la rbrica de
evaluacin.
2. Lectura juiciosa de los contenidos del curso para
comprender el problema y plantear soluciones.
3. Revisar frecuentemente la agenda de actividades
y estar atento a mensajes enviados por el director
o tutor del curso.

Roles a desarrollar por el estudiante en el foro de

trabajo colaborativo

Roles y responsabilidades para la produccin de

entregables por los estudiantes

Dinamizador del foro. Participacin activa con aportes En este curso cada integrante del grupo es
en el foro de trabajo colaborativo teniendo en cuenta la responsable de los siguientes roles cuando sea
rbrica TIGRE.
necesario:
Seleccin de informacin relevante: Citar y referenciar Compilador: Consolidar el documento que se
las fuentes consultadas segn normas APA.
constituye como el producto final del debate,
teniendo en cuenta que se hayan incluido los
Estar atento a que el trabajo del grupo cumpla con lo aportes de todos los participantes y que solo se
solicitado en la gua y corregir si es necesario.
incluya a los participantes que intervinieron en el
proceso.
Realizar una evaluacin del trabajo en el foro y
autoevaluar su trabajo.
Revisor y evaluador: Asegurar que el escrito cumpla
con las normas de presentacin y fines del trabajo
segn lo estipulado en la gua de actividades y en la
rbrica de evaluacin.
Entregas y alertas: Alertar sobre los tiempos de
entrega de los productos y enviar el documento en
los tiempos estipulados, utilizando los recursos
destinados para el envo, e indicar a los dems
compaeros que se ha realizado la entrega.

Recomendaciones por el docente:

1.
2.
3.
4.

Revisin de la presentacin del curso.

Lectura juiciosa del Syllabus, la gua integradora de actividad, la rbrica integrada de evaluacin y la rbrica TIGRE
Lectura y anlisis de los contenidos del curso.
Participacin activa y oportuna en el desarrollo de los trabajos colaborativos.

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5.
6.
7.
8.

Desarrollo de la autoevaluacin y coevaluacin del trabajo en el foro.

Participacin activa en el componente prctico en su respectivo CEAD o Centro.
Participacin activa en las conferencias web desarrolladas durante el curso.
En el foro redactar sus ideas con sus palabras, evitar copiar y pegar texto de otra fuente (si es estrictamente necesario, el texto debe estar entre comillas,
debe ser citado y referenciado segn normas APA).
9. Si tiene dudas sobre las actividades comunicarse por la mensajera interna con el tutor o director del curso indicando el grupo colaborativo al que
pertenece.

Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)

En el entorno de gestin del estudiante hay un enlace en donde encontrar las principales situaciones para el uso de normas APA para citar y referenciar las fuentes
consultadas.

Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la accin de copiar en lo
sustancial obras ajenas, dndolas como propias. Por tanto, el plagio es una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante
que plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, est cometiendo un acto
de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el
conocimiento de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el
hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de una parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms
adelante). Cuando hacemos una cita o una parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que
el lector pueda referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente
asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese
caso el estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
Para mayor informacin visitar el siguiente link:
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/434206/ContenidoLinea/seccin_2313_poltica_sobre_el_plagio.html

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