"Bsicamente

el currculum es
lo que ocurre a
los nios en la
escuela como
consecuencia
de la actuacin
de los
profesores"

Tyler
1949:
34

Salvad
or y
Alexan
der,
1954:5
2

"El esfuerzo
total de toda
escuela para
producir los
resultados
deseados en
situaciones
intra y

"El currculum
consiste
esencialmente
en el estudio
disciplinado de
cinco grandes
reas: a) el
dominio de la
lengua materna
b) matemticas;
c) ciencias; d)

Besto
r,
1955:
43

Besto
r,
1958:
66

"Un programa de
conocimientos
verdaderos,
vlidos y
esenciales, que
se trasmiten
sistemticament
e en la escuela,
para desarrollar
la mente y
entrenar la

"El plan general

del contenido o
los materiales
especficos de la
instruccin que la
escuela ha de
ofrecer a los
estudiantes de
cara a prepararlos
para su
graduacin y su
ingreso en el

Good,
1959:
63

Gagn
,
1966:
77

Secuencia de
unidades de
contenido
arreglada de tal
forma que el
aprendizaje de
cada unidad
puede ser
realizado como
un acto simple,
siempre que las
capacidades
descritas por las
unidades
especficas
precedentes
hayan sido ya
dominadas por el
alumno.

"Es el esfuerzo
conjunto y
planificado de
toda escuela,
destinado a
conducir el
aprendizaje de
los alumnos
haca el
resultado de
aprendizaje

Inlow,
1966:
130

Sylor y
Alexan
der,
1966:5
4

"El currculum
estara
constituido por
todas las
oportunidades
de aprendizaje
que proporcione

"Currculum es
una serie
estructurada
de objetivos
del
aprendizaje
que se aspira
lograr. El
currculum
prescribe (o
por lo menos

Johns
on,
1967:
28

Wheel
er,
1967:
73

El currculum es,
en esencia, un plan
para el
aprendizaje...
planificar el
currculum es el
resultado de
decisiones que
afectan a tres
asuntos diferentes:
1) seleccin y
ordenacin del
contenido; 2)
eleccin de
experiencias de
aprendizaje; 3)
planes para lograr

"La suma de
las
experiencias
que los
alumnos
realizan
mientras

Johns
on,
1970.
85

"Por currculum
entendemos las
experiencias
planificadas que
se ofrecen al
alumno bajo la
tutela de la
escuela"

Rule,
1973:
118

Taba,
1974:
73).

"El currculum
como conjunto
de
responsabilida
des de la
escuela para
promover una
serie de
experiencias,
sean estas las
que
proporciona
consciente e
intencionalmen

Beauch
amp
1975:93
).

"Se define el
currculum
como un
documento que
planifica el
aprendizaje"

"Es el conjunto de
experiencias guiadas
de aprendizaje y los
resultados que se
pretende lograr,
formulados a travs
de una
reconstruccin
sistemtica del
conocimiento y la
experiencia, bajo el
auspicio de la
escuela, y referidos
al desarrollo
continuado e
intencionado del

Tanner Wheel
1975:76. er,

"El trmino
currculum es
usado
ordinariamente
por los
especialistas de
dos maneras: 1)
para indicar un
plan para la
educacin de
los alumnos; y
2) para

Zais,
1976:63

Tanner,
1980:91

1976:
127

"Por
currculum
entendemos
las
experiencias
planificadas
que se
ofrecen al
alumno bajo
la tutela de la

"La
reconstruccin
del
conocimiento y
la experiencia,
desarrollada
sistemticamen
te bajo el
auspicio de la
escuela, para
capacitar al
alumno e
incrementar
su control

"Conjunto de
experiencias
educativas
programadas
por la escuela
en funcin de
sus objetivos y
vividas por el
alumno bajo la
responsabilidad
de los
maestros"

Nassif
,
1980:
47

Lundgren
, 1981:27

"El currculum es
lo que tiene
detrs toda
educacin,
transformando
las metas
bsicas de la
misma en
estrategias de
enseanza"

"Hablar de
programacin
curricular significa
referirse no al
sistema hipottico
de aquello que
podra suceder en
una escuela, sino
al conjunto
efectivo de las
actividades que se
decide hacer en
una escuela, esto
es, a la vida de la
escuela en su

Scurati,
1982:43

Gimeno
Sacrist
n y Prez
Gmez,
1983:71

"Un currculum es
un proyecto global
integrado y
flexible que
deber
proporcionar
directa o
indirectamente
bases o principios
para planificar,
evaluar y justificar
el proyecto
educativo, es una
propuesta
integrada y
coherente que
no especifica

1-. Investigar
cules son las
demandas y
requisitos de la
cultura y de la
sociedad

"El currculum
es un intento
de comunicar
los principios
esenciales de
una propuesta
educativa de
tal forma que
quede abierto
al escrutinio
crtico y pueda
ser traducida
efectivamente
a la prctica"

2-. Saber sobre

el proceso del
aprendizaje y
la naturaleza
de los
estudiantes,
3-. Conocer la
naturaleza del
conocimiento y

Taba,
1983:58)
.

Gimeno,
1984:109

Stenhouse
, 1984:29

"Proyecto flexible,
general, vertebrado
en torno a
principios que hay
que modelar en
situaciones
concretas. El
currculum ms que
la presentacin
selectiva del
conocimiento, ms
que un plan
tecnolgico
altamente
estructurado, se
concibe hoy como
un marco en el que

Zabalza
,
1987:37

"Conjunto de los
supuestos de
partida, de las
metas que se
desea lograr y los
pasos que se dan
para alcanzarlas;
el conjunto de
conocimientos,
habilidades,
actitudes, etc;
que se considera
importante
trabajar en la
escuela aos tras
aos. Y por

"Entendemos por
currculum el
proyecto que
preside las
actividades
educativas
escolares, precisa
sus intenciones y
proporciona guas
de accin
adecuadas y
tiles para los
profesores que
tienen la
responsabilidad
directa de su

Coll,
1987:33

Gimeno
Sacristn
,
1988:227

"El currculum
como
construccin
social que llena
la escolaridad
de contenidos y
orientaciones"

El currculum de las
escuelas de una sociedad
constituye una parte
integrante de su cultura.
Para comprender el
significado de cualquier
conjunto de prcticas
curriculares, han de
considerarse tanto en
cuanto a elementos que
surgen a partir de un
conjunto de
circunstancias histricas,
como en calidad de

El currculum escolar es
ante todo un recorrido
educacional, un conjunto
continuado de experiencias
de aprendizaje realizados
por algunos bajo el control
de una instruccin formal d
educacin en el curso de un
perodo dado

Forquin 1987: 282

Pansza 1990:42

Una serie estructurada de

conocimientos y
experiencias de aprendizaje
que en forma intencional se
articulan con la finalidad de
producir aprendizajes que
se traduzcan en formas de
pensar y actuar frente a los
problemas concretos que
plantea la vida social y la
incorporacin al trabajo

Grundy, 1991:76).

Rosa Mara Torres,

Inclusin amplia de
contenidos y objetivos, as
como de mtodos y criterios
de evaluacin, no limitndose
a la instruccin, incluyendo
las relaciones y aprendizajes
sociales (curriculum no
escrito), en este contexto, los
contenidos curriculares,
seran el conjunto de
discursos (verbales y no
verbales) que entran en juego
en el proceso enseanzaaprendizaje