PROYECTO DE

EVACUACIN DE
CENTROS
ESCOLARES

FICHA TECNICA

Descripcin: Informacin, asesoramiento y simulacin de

evacuacin en centros escolares.
Objetivos: Realizar la evacuacin en supuestos de emergencia para
desenvolverse con la mayor rapidez y eficacia posibles en los centros
escolares, considerando sus caractersticas fsicas y estructurales actuales.
Destinatarios: Alumnos y personal docente de centros pblicos de
primaria.
Calendario y horario: Das lectivos del curso escolar 2003/ 2004,
en horario de maana y tarde.
Recursos humanos:

Responsable de la consejera de educacin y universidad.

Tcnicos superiores en prevencin de riesgos laborales
Enfermeras
Maestras
Concejala de proteccin civil
Agrupacin de voluntariado de proteccin civil
Emergencia - parque de bomberos de C- Real
Polica local

NDICE

1. PLAN DE EVACUACIN DE CENTROS ESCOLARES

1.1 PARTE GENERAL

1.1.1 Introduccin
1.1.2 Conceptos generales
a) Emergencia
b) Plan de autoproteccin
c) Manual de autoproteccin
d) Plan de evacuacin:
- Principios de evacuacin
- Factores de evacuacin
- Elementos de evacuacin
e) Sealizacin e iluminacin de emergencia y
evacuacin

1.2 PARTE ESPECFICA

1.2.1
1.2.2
1.2.3
1.2.4

Plan de emergencia escolar. Fases.

Plan de evacuacin escolar.
Instrucciones para los alumnos en caso de evacuacin.
Ejecucin de la evacuacin.

2. ACTIVIDADES EDUCATIVAS EN EL CENTRO ESCOLAR

2.1 INTRODUCCIN
2.2 OBJETIVOS GENERALES
2.3 OBJETIVOS ESPECFICOS
2.4 LOCALIZACIN
2.5 POBLACIN
2.6 CONTENIDOS
2.7 METODOLOGA
2.8 TEMPORALIZACIN
2.9 RECURSOS:
- Humanos
- Materiales
- Financieros
2.10 ACTIVIDADES

3. CONCEPTOS BSICOS DE PRIMEROS AUXILIOS

3.1 PRIMEROS AUXILIOS PARA LOS POFESORES DE PRIMARIA

3.1.1 Concepto de primeros auxilios
3.1.2 Qu hacer cuando de desencadena un accidente
3.1.3 Hemorragias
3.1.4 Lesiones musculares, articulares y fracturas
3.1.5 Cuerpos extraos
3.1.6 Congelacin e hipotermia
3.1.7 Lesiones por exceso de calor
3.1.8 Deshidratacin
3.1.9 Fiebre
3.1.10 Epilepsia. Convulsiones
3.1.11 Desmayo o sncope
3.1.12 Intoxicaciones, mordeduras y picaduras
3.1.13 Atragantamiento
3.1.14 Electrocucin
3.1.15 Histeria
3.1.16 R. C. P ( Reanimacin cardiopulmonar )
3.1.17 Botiqun

3.2 PRIMEROS AUXILIOS PARA 1 Y 2 DE PRIMARIA

3.2.1 Incendio
3.2.2 Electrocucin
3.2.3 Hemorragias
3.2.4 Cuerpos extraos

3.3 PRIMEROS AUXILIOS PARA 3 Y 4 DE PRIMARIA

3.3.1 Actuacin general ante situaciones de emergencia
3.3.2 Incendio
3.3.3 Electrocucin
3.3.4 Hemorragias
3.3.5 Heridas
3.3.6 Cuerpos extraos
3.3.7 Convulsiones
5

3.4 PRIMEROS AUXILIOS PARA 5 Y 6 DE PRIMARIA

3.4.1 Concepto e importancia de los primeros auxilios
3.4.2 Intoxicaciones por va oral
3.4.3 Quemaduras
3.4.4 Convulsiones. Ataque epilptico
3.4.5 Electrocuciones
3.4.6 Atragantamiento
3.4.7 Hemorragias
3.4.8 Inconsciencia
3.4.9 Traumatismos

3.5 SUPUESTOS PRCTICOS PARA ALUMNOS Y PROFESORES

3.6 ACTIVIDADES PRCTICAS

4. CONCLUSIN
5. MATERIAL
6. BIBLIOGRAFA
7. PRESUPUESTO

1. PLAN DE EVACUACIN DE CENTROS ESCOLARES

1.1 PARTE GENERAL
1.1.1. INTRODUCCION:
El objetivo de la Prevencin de Riesgos Laborales segn el Art.2 de
la Ley 31/95, es promover las condiciones de seguridad y salud mediante
la aplicacin de medidas y el desarrollo de las actividades necesarias para
la prevencin de riesgos derivados de cualquier trabajo.

1.1.2. CONCEPTOS GENERALES:

a) EMERGENCIA: podemos decir que una emergencia es algo
inesperado en el sentido de que no sabemos cuando se van a producir, por
tanto debemos estar preparados para una correcta actuacin.
Las actuaciones son las siguientes:
Direccin

Anlisis de la situacin

Segn:
Tamao
Actividad
Personas ajenas

Adopcin de medidas

Designacin del personal

Comprobacin peridica
Servicios externos

Estas actuaciones tienen como objetivo garantizar la rapidez y

eficacia de las medidas de emergencia.
Entendemos por emergencia aquellas situaciones que son lo
suficientemente graves como para ocasionar daos a muchas personas o

muy graves a algunas personas, adems de daos a instalaciones, bienes y

al medio ambiente.
El incendio es la ms frecuente de las emergencias, las claves para la
proteccin y prevencin de incendios esta en:
-una prevencin activa, es decir, evitarlo actuando sobre alguno de
los factores que lo producen.
-proteccin pasiva consistente en controlarlo para que no se
propague.
-detencin del incendio para actuar de modo inmediato evitando
consecuencias mayores.
-extincin si no hemos podido evitarlo debemos luchar contra el con
los que tenemos o con la ayuda de los servicios externos.
Adems del incendio existen otras situaciones de emergencia a tener
en cuenta, siendo estas:
-explosiones: siendo un ejemplo caracterstico las producidas por
calderas.
-fugas toxicas de gases txicos
-derrames nocivos de sustancias toxicas
-fenmenos naturales e incidentes.

b) PLAN DE AUTOPROTECCIN:
Por otro lado se elaboraran una serie de actuaciones con el objetivo
de elaborar e implantar un plan de autoproteccin, dichas actuaciones son:
1.- identificar y evaluar el riesgo
2.- realizar el plan de emergencia
3.- informar, formar y equipar adecuadamente a las personas
4.- implantar el plan de emergencia
5.- revisin.
La finalidad de estas medidas son:
1.- prever sucesos indeseados
2.- prevenir los riesgos
3.- actuacin rpida y eficaz
4.- cumplir la normativa
8

c) MANUAL DE AUTOPROTECCIN

El nombre completo es MANUAL DE AUTOPROTECCIN

PARA EL DESARROLLO DEL PLAN DE EMERGENCIA CONTRA
INCENDIOS Y DE EVACUACIN DE LOCACES Y EDIFICIOS .
La utilizacin de este manual es voluntaria lo que no es voluntario es
la elaboracin de un Plan de Emergencia (Art. 20 LPRL).
Los objetivos de este Manual de Autoproteccin son
1.- conocer el edificio y sus ocupantes
2.- tener informados a todos los ocupantes del edificio
3.- disponer de personal organizado y formado
4.- garantizar fiabilidad de medios de proteccin e instalacin
5.- evitar las causas de una emergencia en su origen.

d) PLAN DE EVACUACIN
Entendemos por evacuacin, el desalojo de una zona en peligro,
puede ser total o parcial segn se desaloje todo o parte del edificio.
Los principios de evacuacin son:
1.- rapidez
2.- orden
3.- control
4.- eficacia

Los factores a tener en cuenta son:

1.- superficie a desalojar
2.- numero de personas a desalojar
3.- caractersticas de las vas de evacuacin y salidas de recinto o
exteriores
4.- sistemas de detencin y alarma
5.- preparacin e instrucciones del personal
6.- sealizacin de emergencia.

Todos estos factores van a condicionar un aspecto fundamental en la

evacuacin EL TIEMPO .
Los elementos de la evacuacin son:
1.- origen de la evacuacin
2.- recorridos de la evacuacin
3.- altura de evacuacin, en edificaciones con dos o ms plantas
4.- rampas
5.- ascensores, escaleras mecnicas y pasillos mviles
6.- salidas:
nmero de salidas y disposicin de estas
dimensiones de estas, pasillos y de las escaleras
7.- puertas y pasillos.

e) SEALIZACIN E ILUMINACIN DE EMERGENCIA Y DE

EVACUACION
Segn el Art.4 del RD 485/1997 sobre Disposiciones mnimas de
Sealizacin de Seguridad y Salud en el Trabajo, debern utilizarse
siempre que del anlisis de los riesgos existentes de las situaciones de
emergencia previsibles y de las medidas preventivas adoptadas ponga de
manifiesto la necesidad de:
-llamar la atencin sobre la existencia de determinados riesgos,
prohibiciones, u obligaciones
-alertar cuando se produzca una determinada situacin de emergencia
que requiera medidas de proteccin o evacuacin.
-facilitar la localizacin e identificacin de determinados medios o
instalaciones de proteccin, evacuacin, emergencia o primeros auxilios.

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Las seales las relacionamos con las posibles fases de una situacin
de emergencia:

Fases:

Aparicin
Alerta y alarma:

Luminosas
Acsticas
Verbal
Proteccin: Paneles de color rojo para proteccin y de
color verde para evacuacin y salvamento

Evacuacin: Paneles
Acstica
Verbal.
El alumbrado de emergencia segn el Art. 21 del RD 2177/96 estar
presente en:
-todos los recintos cuya ocupacin sea mayor a 100 personas
-recorridos generales de evacuacin cuando esten previstos
para evacuacin de mas de 100 personas.
-escaleras pasillos protegidos, todos los vestbulos previos y
todas las escaleras de incendios.
-locales o recintos de riesgo especial o que alberguen equipos
generales de las instalaciones de proteccin.

Las caractersticas de dicha alumbrado de emergencia son:

1.- instalacin fija
2.- provista de fuente de energa propia
3.-entrara en funcionamiento automticamente cuando falla en
alumbrado normal
4.- las condiciones de servicio y luminosidad durara mnimo
una hora desde que se produce el fallo.

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Para terminar debemos recalcar que para que una evacuacin sea
eficaz ha de ser rpida y ordenada teniendo siempre muy presente:
qu se har?
quien lo har?
cundo?
cmo?
dnde se har?

1.2. PARTE ESPECFICA

1.2.1. PLAN DE EMERGENCIA ESCOLAR

Es el producto de la planificacin de la comunidad educativa para
prevenir, minimizar y responder a situaciones de desastre.
El plan contemplara paso a paso como deben comportarse
profesores, alumnos y personal no docente ante situaciones de catstrofes
de la ms diversa ndole. La confeccin del plan se har de forma
especfica para cada centro debiendo:
1.- recoger los planos del edificio
2.- recoger los planos de instalaciones
3.- vas de evacuacin
4.- situacin de los extintores y mangueras
5.- sealizacin de los elementos de seguridad
6.- registrar los focos de riesgo: calderas, depsitos de gas e
instalaciones elctricas.

FASES:
1.- DE FORMACIN: se formara a los principales implicados en el
Plan, estos pueden ser directivos, docentes, personal administrativo, etc...
El programa contempla el entrenamiento de los alumnos que se llevara a
cabo por el personal antes citado.
2.- DE CREACIN: se creara el especfico de cada centro educativo,
el cual consistir en la realizacin detallada del Plan de Emergencia de
centro efectuado por las personas previamente preparadas.

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3.-DE ACTUALIZACION: se organizaran ejercicios prcticos de

simulacin de emergencias con la evacuacin completa del centro, de esa
forma profesores, alumnos y el resto de personal se familiarizaran con el
aviso de alarma, las maniobras de evacuacin y la forma correcta de
reaccionar ante un hipottico siniestro.
1.2.2 PLAN DE EVACUACIN ESCOLAR
Deberemos prestar especial atencin a los siguientes aspectos:
1.- Vas de evacuacin:
-horizontales: ver salidas al exterior desde aulas, patio,
pasillos al patio y calle, etc...
-verticales: ver escaleras de comunicacin entre plantas
-atenderemos especialmente a las seales de evacuacin
naturales y alternativas ya que estas nos indicaran
claramente la direccin del flujo en caso de evacuacin.
2.- El lugar de encuentro o concentracin ser conocido y sealizado
3.- Tiempo de evacuacin se estimara segn los casos.
4.- El director/a ejercer el mando en caso de emergencia si se
encontrara ausente ser sustituido por quien haya sido asignado con
anterioridad.
5.- Dependiendo del nivel de peligro apreciado se procedera a activar
el Plan de Emergencia. Inmediatamente despus se dar la seal de
alarma y evacuacin del centro, se utilizara una sirena, campana o
timbre especfico, dando toques cortos e intermitentes. En caso de
cortes elctricos se tendr presente procedimientos alternativos como
silbatos o megfonos.
6.- Simultneamente se realizaran las llamadas oportunas por
telfono para requerir ayudas necesarias a los servicios de seguridad
estas sern realizadas por la persona asignada.
7.- Las responsabilidades para canalizar la evacuacin de cada planta
y anexos, as como la revisin de las dependencias y corte de
suministro sern asignadas previamente. Los profesores de las
ltimas plantas comprobaran que no queda nadie en la misma ni en la
inferior, antes de abandonar el edificio.

13

1.2.3. INSTRUCCONES PARA LOS ALUMNOS EN CASO DE

EVACUACIN.
1.- Cada clase o grupo se mantendr siempre unido
2.- Desechar iniciativas propias y seguir siempre las indicaciones del
profesor.
3.- No recoger los efectos personales ni el material de trabajo.
4.- Quien al sonar la seal de alarma, se encuentre fuera de su clase
se incorporara rpidamente a esta si situacin es cercana, si no fuese
este el caso el alumno se incorporara al grupo mas cercano,
agregndose al suyo cuando este en el punto de encuentro.
5.- Moverse con rapidez pero nunca correr, empujar o atropellar.
6.- Realizar las salidas en orden y silencio, actuando con solidaridad
y sentido de mutuo acuerdo.
7.- Caminar siempre en sentido del flujo de la evacuacin jams
retroceder.
8.-Evitar detenerse sobre todo cerca de las puertas de salida.
9.- Todos los alumnos saldrn por las puertas que se les indique y se
concentraran en el punto exterior que hay prefijado. En ningn caso
marcharan de este.

1.2.4. EJECUCIN DE LA EVACUACIN

El director coordinador responsable de seguridad o persona
designada, actuara automticamente desarrollando su cometido especfico,
que ser:
1.- evaluar el riesgo y ejercer el mando
2.- activar el Plan de Emergencia
3.- avisar a los servicios competentes
4.- esperar a los profesores de la ltima planta para salir juntos
El resto del personal con responsabilidades especiales en la
evacuacin asumir las siguientes:
1.-apertura de puertas del edificio y recintos
2.-suspensin de suministros de fluidos
3.-toma de extintores en caso de incendio
4.-los coordinadores de cada planta se pondran en sus puestos

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5.-ayuda especial a los alumnos con problemas motoricos o

funcionales
Los alumnos abandonaran sus pertenencias y material de trabajo,
excepto en caso de amenaza de bomba en el que esta recomendado que
salgan con estos (mochilas, carteras....) para facilitar la detencin de
objetos sospechosos.
Inician la evacuacin los alumnos que esten en la planta baja,
simultneamente los alumnos de la planta superior bajan por las escaleras
hasta llegar a la planta baja, prosiguiendo su salida por la puerta asignada.
Los alumnos que se encuentren en dependencias que no sean aulas como
bibliotecas, comedores o salones de actos saldrn por las puertas asignadas.
Es preciso evitar aglomeraciones en pasillos y escaleras. Se
recomienda caminar pegados a las paredes, dejando libre el centro de la
va, en caso de humo se marchara agachado.
Cada profesor supervisara y controlar los movimientos de los
alumnos a su cargo, evitando que se queden rezagados o se dispersen,
dirigindolos por la va de evacuacin hasta el punto de encuentro exterior
prefijado.
Se tendera a no mezclar los alumnos de varias clases o grupos para
poder controlarlos mejor.
Cada profesor tras la salida del ultimo ocupante de cualquier aula o
dependencia cerrara las puertas y ventanas, previa comprobacin de que no
queda nadie dentro, de esta forma se propicia la estanqueidad y la accin
cortafuegos.
El o los coordinadores antes de abandonar el edificio se aseguraran
de que esten totalmente desocupados todas las dependencias que les han
sido asignadas.
El personal del centro docente y no docente, intentara mantener la
calma en todo momento evitando conductas que denoten tensin nerviosa.
Hasta la llegada de los servicios pblicos de emergencia, si procede,
se verificaran las incidencias y se paliaran las consecuencias de las mismas.
Al menos una vez por curso y a poder ser en el primer trimestre se
realizara un ejercicio de simulacin de evacuacin del centro, previo

15

conocimiento de las personas responsables del mismo y de los padres de

los alumnos, aunque no sabrn el da y la hora concreta de ejecucin.
Por tanto los objetivos sern:
-comprobar los niveles de eficacia y operatividad, as como, corregir
los fallos encontrados en el Plan
-detectar insuficiencias o carencias en el edificio, as como, los
errores en la distribucin de mobiliario
-constituir un principio de aprendizaje en la autoproteccin.

2. ACTIVIDADES EDUCATIVAS EN EL CENTRO

ESCOLAR

2.1. INTRODUCCION
Este proyecto desarrolla una serie de actividades educativas con el fin
de crear unos hbitos de comportamiento en la autoproteccin que
acompaan al nio durante toda su vida.
Dicho proyecto est dirigido a los alumnos de toda Primaria, con el
objetivo primordial de dar a este tema un tratamiento en profundidad. Se
tratara de que los alumnos aprendan a realizar una evacuacin en
supuestos de emergencia para desenvolverse con la mayor rapidez y
eficacia posibles en los centros escolares, considerando sus caractersticas
fsicas y estructurales actuales.
Por ltimo, sensibilizar a la comunidad educativa de que es
competencia de todos informar sobre los peligros que entraa la vida diaria.

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2.2. OBJETIVOS GENERALES

1. Mentalizar a los alumnos, a sus padres y a los profesores de la

importancia de los problemas relacionados con la seguridad y
emergencia en los centros escolares.
2. Conocer los edificios y sus instalaciones.
3. Evitar las causas origen de las emergencias.
4. Tener informados a todos los ocupantes del edificio de cmo
deben actuar ante una emergencia.
5. Conseguir que alumnos y profesores de Primaria tengan
conocimiento sobre los primeros auxilios bsicos.

2.3. OBJETIVOS ESPECFICOS

1.1.
1.2.

2.1.
2.2.

3.1.
3.2.
4.1

4.2

Crear hbitos de comportamiento en la autoproteccin que les

acompaaran siempre en su vida cotidiana.
Fomentar la participacin activa de todo el personal implicado,
asignando las funciones correspondientes a cada uno de los
miembros del centro ante un plan de emergencia.
Ensear a los alumnos a conducirse adecuadamente en
situaciones de emergencia del centro.
Conocer las condiciones de los edificios en los que se alojan
los centros para conseguir la evacuacin de forma ms
positiva.
Corregir malos hbitos de los alumnos teniendo en cuenta las
condiciones fsicas y ambientales de ste edificio.
Evitar comportamientos y actitudes negativas ante un plan de
emergencia que puedan ocasionar posibles accidentes.
Informar al personal del centro sobre los pormenores y
objetivos del plan de evacuacin y se les explicarn las
instrucciones a seguir.
Saber a quien dirigirnos en caso de emergencia.
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2.4. LOCALIZACIN
El desarrollo de este proyecto lo llevaremos a cabo en los centros de
Educacin Primaria del municipio de Ciudad Real as como en los anejos al
mismo.
2.5. POBLACIN
La poblacin a la que va dirigida esta programacin de actividades
son alumnos pertenecientes a toda la etapa de Educacin Primaria.

2.6. CONTENIDOS

- Conceptos, vocabulario, signos relacionados con la evacuacin en

centros escolares ( emergencia, prevencin, . . .)
- Nociones bsicas de primeros auxilios
- Comprensin de mensajes concretos, sencillos en situaciones de
riesgo.
- Participacin activa de la comunidad educativa para una
prevencin ms efectiva.
- Autocontrol de nociones ante situaciones problemticas.
- Sensibilizar de la importancia de evitar situaciones de peligro que
no se deben de llevar a cabo.
- Concienciar a la comunidad educativa de cmo llevar a cabo un
plan de emergencia.

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2.7. METODOLOGA
La metodologa a emplear, ser la siguiente:
- Activa y participativa: implicando al grupo y hacindolo
protagonista de las actividades.
- Orientada a los distintos ciclos educativos: a su nivel y capacidad
de comprensin.
- Formativa - educativa: orientada a la adquisicin de conocimiento
de las diversas actividades.
- Socio-educativa: la programacin va dirigida a conseguir la
participacin de los alumnos.
- Abierta y flexible: adquisicin de sugerencias de padres,
educadores, diversos organismos.

2.8. TEMPORALIZACIN
La actividad se desarrollar en el periodo de tiempo que establezca la
comisin una vez aprobado el proyecto.
Para la realizacin de esta programacin se sugiere como mnimo
dos sesiones de una hora por aula.

2.9. RECURSOS
- Humanos: educadores, profesores, tcnicos superiores en
prevencin en riesgos laborales, diplomadas en enfermera.
- Materiales: fotocopias, colores cera, tijeras, cartulinas, velcro de
pega, pegamento, dados (20), peridicos, equipo sanitario, trax
de R.C.P.
- Financieros: se utilizarn los destinados por el Ayuntamiento de
Ciudad Real a esta programacin.

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2.10. ACTIVIDADES
Todas las actividades que desarrollaremos a continuacin se podrn
adaptar a todos los ciclos de Educacin Primaria. Segn el curso, la
actividad ser ms sencilla o ms complicada.
En primer lugar, se dar una charla a los alumnos de los diferentes
ciclos complementada con supuestos y actividades prcticas.

ACTIVIDAD: COLORN COLORADO

Objetivos:
- Detectar situaciones de peligro en diferentes ocasiones.
- Conocer los colores como una seal de seguridad o de peligro.
Materiales:
- Fotocopias de vietas
- Ceras de colores
Temporalizacin:
20 minutos aproximadamente

Desarrollo: Segn el ciclo, podemos dibujar en lminas de tres a seis

vietas con situaciones de peligro o ausencia de peligro. Los alumnos, a
travs de los colores (rojo=peligro, amarillo=advertencia/precaucin,
verde = seguridad), debern identificar las distintas situaciones.

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ACTIVIDAD: CADA OVEJA CON SU PAREJA

Objetivos:
- Diferenciar las diversas seales indicativas de riesgo.
- Fomentar la participacin y colaboracin de todos los alumnos en
la realizacin del mural.

Materiales:
- Cartulinas
- Tijeras
- Ceras de colores
- Velcro
- Fotocopias de las seales y su significado

Temporalizacin: 30-35 minutos aproximadamente

Desarrollo: Se les darn dos lminas, en una se presentar un dibujo de

un edificio con espacios en blanco para que siten la seal correspondiente
al smbolo que se indica y su significado. En la otra lmina encontrarn
representadas las distintas seales para colorear, recortar y pegar donde
crean conveniente en la primera, sabiendo que algunas no tendrn
relacin . Finalmente, se repartir a cada nio una seal para colocar en un
mural que se quedar en la clase.

21

ACTIVIDAD: YO QUIERO SER...

Objetivos:
- Valorar y respetar el papel de cada uno de los miembros que
velan por nuestra seguridad.
- Concienciar de la importancia de estar todos implicados ante
una situacin de riesgo.
Materiales:
- Tarjetas con dibujos
- Velcro
Temporalizacin: 15-20 minutos aproximadamente
Desarrollo: Repartimos tarjetas con oficios o situaciones que se pueden dar
en un plan de emergencia. Segn el oficio de la tarjeta que han elegido,
ellos tendrn que representar brevemente el papel asignado (bombero,
mdico...)

ACTIVIDAD: LLUEVEN LAS IDEAS

Objetivos:
- Aprender a comportarse ante una situacin de riesgo.
- Colaborar con los otros compaeros y el profesor para salir de
forma rpida y ordenada en distintos supuestos.

22

Materiales:
- Pizarra
- Tiza
Temporalizacin: 20 minutos aproximadamente
Desarrollo: Dividimos la pizarra en dos partes, qu hacer y qu no hacer en
caso de emergencia. Segn nos vayan dando ideas los alumnos sobre este
tema, las escribiremos en la pizarra. La lista de posibles ideas quedar
abierta a nuevas sugerencias.

QU HACER
- Avisar a un adulto
- Mantener la calma
- Movimientos rpidos sin correr ni atropellar
- Ayudar a los que tengan dificultades o sufran cadas
- Mantener el grupo unido
- Usar salidas de emergencia
- Incorporarse al grupo al or la alarma
QU NO HACER
- No recoger objetos personales
- No volver atrs para buscar a nadie
- No correr, atropellar o empujar
- No utilizar el ascensor
- No abrir puertas ni ventanas
- No detenerse junto a las puertas de salida
23

ACTIVIDAD: S O NO?
Objetivos:
- Aprender a comportarse ante una situacin de riesgo.
- Colaborar con los otros compaeros y el profesor para salir de
forma rpida y ordenada en distintos supuestos.
Materiales:
- Pizarra
- Tiza
Temporalizacin: 20 minutos aproximadamente
Desarrollo: Esta actividad estar estrechamente relacionada con la anterior.
A partir de las conclusiones obtenidas en esta ltima, realizaremos un
debate, a raz de unos casos propuestos. Haremos dos grupos en los que
unos tendrn que defender una teora y otros la contraria.

Casos:
- Se dispara la alarma y sabemos que hay un compaero en el
servicio. Iramos a buscarlo?
- Se produce un incendio en el colegio y salimos todos corriendo
hacia la puerta. Sera correcto? Recogemos nuestras mochilas
antes de salir?
- En el colegio tenemos un compaero en silla de ruedas.
Utilizaramos el ascensor para ayudarle a bajar en caso de
alarma?
- Si estamos en una situacin de emergencia, iramos a buscar a un
hermano menor a otra planta?
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ACTIVIDAD: DE OCA A OCA Y ORDENO PORQUE ME TOCA

Objetivos:
- Diferenciar entre situaciones de orden y desorden.
- Respetar las normas del juego.
Materiales:
- Tablero
- Dados
Temporalizacin: 30 minutos aproximadamente
Desarrollo: Dividimos la clase en grupos de cuatro personas y repartimos
tablero del juego de la oca y un dado. En este juego se van a ver diferentes
imgenes de orden y desorden.Se seguirn las instrucciones que se
adjuntan.

ACTIVIDAD:VEO,VEO
Objetivos:
- Valorar las condiciones de riesgo en las noticias de la prensa diaria.
- Sensibilizar a los alumnos ante comportamientos y actitudes negativas
que aparecen da a da en los medios de comunicacin.
Materiales:
-Peridicos
Temporalizacin: 30 minutos aproximadamente
Desarrollo: Por grupos de cuatro alumnos repartiremos un peridico. En l
debern seleccionar noticias que a diario nos avisan de incendios forestales,
inundaciones, fugas de gas...A partir de estas noticias debern analizar las
25

causas o motivos por los que se han producido y buscar posibles

soluciones. Cada grupo har una puesta en comn de su noticia. Para
finalizar se har una reflexin sobre la manera de evitar estas catstrofes.

ACTIVIDAD:FUGA DE LETRAS

Objetivos:
-Respetar el turno de palabra de sus compaeros
-Conocer a quin dirigirnos en caso de emergencia

Materiales:
-Fotocopia de la actividad
Temporalizacin: 30 minutos aproximadamente.
Desarrollo: Entregaremos a los alumnos una fotocopia en las que aparezcan
palabras relacionadas con un plan de emergencia en Centros Escolares.
Cada palabra tendr slo la primera y ltima letra (en el primer ciclo, s
aadirn los dibujos correspondientes a cada palabra).A travs de las
definiciones que dar el educador, tendrn que averiguar el concepto que
estamos buscando (bombero, polica, ambulancia, alarma, extintor...)

ACTIVIDAD: RASE UNA VEZ

Objetivos:
- Fomentar la creatividad y la imaginacin de los alumnos.
- Potenciar el trabajo en equipo, respetando a los otros.
Materiales:
- Folios
Temporalizacin: 30 minutos aproximadamente
26

Desarrollo:
Dividimos a los alumnos en grupos de tres o cuatro personas. Se les
dar el tema en general (emergencia, bombero, polica, incendio...) A
continuacin, se le repartir una pregunta a cada grupo que slo sabrn
ellos. Finalmente, contestarn a esa pregunta inventando la respuesta que
despus unirn formando una historia.

Preguntas:
- Quin es /son el / los protagonista /s?
- Qu ocurri?
- Dnde estaba / estaban?
- Qu hizo / hicieron?
- Quin le / les ayud?
- Qu pas despus?
- Cmo acab todo?
- Qu aprendi / aprendieron?

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INSTRUCCIONES
DE OCA A OCA Y ORDENO PORQUE ME TOCA
Este juego est pensado para un grupo de cuatro a cinco personas.
Siguiendo un turno establecido, cada jugador tirar el dado. Segn la
puntuacin obtenida, se colocar en una u otra casilla. Existen unas casillas
especiales a tener en cuenta:
Oca De oca a oca y ordeno porque me toca
Casillas 6 y 9 Escalera de emergencia. De escalera a escalera, corre y
no atropella
Casilla 13 Prohibido pasar. Prohibido pasar, dos partidas sin jugar
Casillas 17 y 29 Flecha para seguir la direccin. De flecha a flecha y
busca la gemela
Casilla 21 Peligro. El peligro te puede llegar, una partida sin jugar
Casilla 36 Peligro electricidad. Peligro de muerte si tocas la corriente

FUGA DE LETRAS

Definiciones
PRIMER CICLO:
Bombero: Individuo del cuerpo destinado a extinguir incendios.
Polica: Cuerpo encargado de mantener el orden.
Mdico: Profesional que ejerce la medicina.

Ambulancia: Coche que sirve para transportar enfermos.

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Fuego: Calor y luz producidos por la combustin.

Quemadura: Seal, llaga o ampolla que hace el fuego o una cosa muy
caliente o castica aplicada a otra.
Manguera: Manga de bomba o de riego.
Sirena: Pito que se oye a mucha distancia.
Escalera: Serie de escalones para subir y bajar.
Humo: Producto gaseoso de la combustin.

SEGUNDO CICLO
Alarma: Seal para prepararse a la defensa de cualquier peligro.
Extintor: Aparato para extinguir incendios que por lo comn arroja sobre el
fuego un chorro de agua o de una mezcla que dificulta la combustin.
Peligro: Riesgo o contingencia inminente de que suceda algn mal.
Emergencia: Situacin que pone en peligro la vida de una persona o la
funcin de alguno de sus rganos.
Accidente: Suceso eventual o accin de que involuntariamente resulta dao
para las personas o las cosas.
Ambulancia
Bombero
Polica
Quemadura
Ayuda: Persona o cosa que ayuda o que sirve para ayudar.

29

TERCER CICLO
Bombero
Polica
Extintor
Incendio: Fuego grande que destruye lo que no debera quemarse.
Emergencia
Peligro
Disciplina: Instruccin de una persona, especialmente en lo moral.
Alerta: Estado de atencin de los operativos el mayor tiempo posible para
afrontar satisfactoriamente una posible situacin de emergencia.
Evacuacin: Accin de desalojar a los ocupantes de un lugar para evitarles
algn dao.
PRIMER CICLO
B _____O
P_____A
M____O
A________A
F___O
Q_______A
M______A
S____A
E______A
H__O

BOMBERO
POLICA
MDICO
AMBULANCIA
FUEGO
QUEMADURA
MANGUERA
SIRENA
ESCALERA
HUMO

SEGUNDO CICLO
A____A
E______R
P_____O
E________A
A _ _ _ _ _ _ _E
A________A
B_____O
P _____A
Q_______A
A___A

ALARMA
EXTINTOR
PELIGRO
EMERGENCIA
ACCIDENTE
AMBULANCIA
BOMBERO
POLICA
QUEMADURA
AYUDA

30

TERCER CICLO
B_____O
P_____A
E______R
I______O
E________A
P_____O
D________A
A____A
E________N
A_______E

BOMBERO
POLICA
EXTINTOR
INCENDIO
EMERGENCIA
PELIGRO
DISCIPLINA
ALERTA
EVACUACIN
ACCIDENTE

3. CONCEPTOS BSICOS DE PRIMEROS AUXILIOS

3.1 PRIMEROS AUXILIOS PARA PROFESORES DE PRIMARIA
3.1.1. CONCEPTO DE PRIMEROS AUXILIOS.
Son aquellas medidas de urgencias que hay que adoptar cuando se
ha producido un accidente o enfermedad repentina hasta que la persona
accidentada pueda recibir atencin sanitaria especfica.
En los primeros auxilios la mayor parte de las pautas de actuacin
responde al sentido comn. Es fundamental:
- No correr riesgos innecesarios
- Guardar la calma y serenidad.
- Pensar que es mejor NO hacer nada que hacerlo mal.
OBJETIVOS:
- Preservar la vida.
- Limitar el empeoramiento del trastorno.
- Promover la recuperacin.

31

PRIORIDADES:
- Valorar la situacin:
Observar con rapidez y calma lo que ocurre.
Identificar peligros para si mismo y el herido.
No correr nunca ningn riesgo.
- Procurar que la zona sea segura:
Proteger al herido del peligro.
Ser consciente de las propias limitaciones.
- Valorar a los heridos y ofrecerles primeros auxilios:
Valorar a cada herido para determinar las prioridades de
tratamiento y tratar primero aquellos trastornos que amenacen la
vida.
- Conseguir ayuda:
Asegurarse rpidamente de que se pide la ayuda especializada
necesaria y de que esta est en camino.

3.1.2. QU
ACCIDENTE?

HACER

CUANDO

SE

DESENCADENA

UN

QUE HACER
Garantizar la seguridad del accidentado y del personal que
presta el auxilio.
Evaluacin urgente del accidentado, valorando:
Si est abierta la va respiratoria.
Si existe latido cardiaco.
Si hay respiracin espontnea.
Si hay hemorragia arterial abundante.
Si est consciente.
Evaluacin no urgente del accidentado, valorando:

Tipo de respiracin y frecuencia cardiaca.

Coloracin de piel y mucosas.
Tipo y lugar de aparicin de hemorragias.
Lesiones en distintas partes del organismo y nivel de
consciencia.

32

NORMA GENERAL:
Atender primero las lesiones que conllevan un riesgo vital inminente,
es decir, situaciones, que de no corregirse, pueden producir la muerte en un
corto espacio de tiempo o generar un dao permanente.

3.1.3. HEMORRAGIAS.
Una hemorragia es la salida de sangre, fuera de los vasos
sanguneos, por rotura accidental o espontnea de stos.
QUE HACER

Tumbar la persona accidentada con las piernas levantadas.

Levantarle la extremidad que sangra.
Si hay algn objeto punzante en la herida, no quitarlo.
Taponar la herida con apsitos estriles haciendo presin directa
sobre la zona.
Si contina sangrando presionar fuerte sobre la arteria que irriga
la zona sangrante (cartida-cabeza; humeral-miembro superior;
femoral-miembro inferior). Ejercicio prctico.
Si la persona presenta palidez, mareo, sudoracin y frialdad de
manos y pies levantarle las piernas.
Si no mejora pasado un rato traslado rpido a un centro sanitario.
No hacer ningn torniquete (salvo personal cualificado)

SNTOMAS DE HEMORRGIA INTERNA.

-

Palidez.
Piel fra y pegajosa.
Pulso rpido y dbil.
Dolor.
Sed.
Confusin, irritabilidad o prdida de conocimiento.
Amoratamiento despus de una herida violenta.
Hemorragia por orificios (odo, boca, nariz, vagina, ano)

33

3.1.4. LESIONES MUSCULARES, ARTICULARES Y FRACTURAS.

Contusin muscular: se produce por un golpe contundente sobre el
msculo. Suele acompaarse de una pequea hemorragia que en la piel se
ve como un cardenal.
QUE HACER
Aplicar fro sobre la zona lesionada (Mximo 20 minutos)
Inmovilizar la zona y situarla por encima del nivel del corazn.
Remitir al centro sanitario.

Esguince: torcedura producida por un movimiento forzado sobre la

articulacin, produciendo distensin, desguardo o rotura de los ligamentos.
QUE HACER
Reposo y elevacin de la articulacin lesionada.
Colocar compresas fras o bolsas de hielo sobre la zona hinchada.
Vendaje de presin y recomendar asistencia mdica.

Luxacin: separacin permanente de superficies seas de una

articulacin.
QUE HACER
No intentar reducir la luxacin.
Inmovilizar la articulacin.
Acudir a centro hospitalario.

Fracturas: rotura parcial o total de un hueso, que se produce de forma

traumtica o espontnea. Tipos:

- FISURAS: grietas en la superficie del hueso.

- CERRADAS: el hueso se ha roto, pero la piel por encima de la
lesin est intacta, existe lesin muscular y hemorragia interna.
- ABIERTAS: adems de la rotura del hueso hay herida en la piel
que lo cubre. Suelen presentar hemorragia externa.

34

- CONMINUTAS: el hueso se rompe en diversos pedazos. La

hemorragia y lesin muscular suele ser mayor.
- EN TALLO VERDE: ms frecuente en nios. Se doblan y rompen
sin perder el contacto los extremos del hueso.

QUE HACER
Si la fractura es abierta, cohibir la hemorragia con apsitos.
Impedir movimientos de la zona lesionada.
Inmovilizar la zona tal y como la encontramos, sin reducir la
fractura, utilizando frulas, tablillas, etc., bien almohadilladas.
Deben sujetar la zona lesionada y las articulaciones superior e
inferior ms prximas al foco de fractura.
Manipular con cuidado los accidentados.
Evacuacin a centros sanitarios.

3.1.5. CUERPOS EXTRAOS.

En la piel: si parte del objeto (astillas, cristales) sobresale de la
piel, puede intentar extraerse, NO si est profundamente incrustado, pues
podran causarse daos mayores.
QUE HACER
Limpiar con suavidad la zona alrededor del objeto con agua
caliente y jabn.
Sujetar el objeto con pinzas esterilizadas lo ms cerca posible
de la piel y extraerla siguiendo el mismo ngulo en el que
entro.
Apretar la herida para estimular un poco la hemorragia y
eliminar as la suciedad que quede.
Limpiar la zona y aplicar apsitos adhesivos.
Vacunacin contra el Ttanos si fuera preciso.

En los ojos: NO tocar nada que se pegue o se incruste en el globo del

ojo, o se pose sobre la parte coloreada del mismo.

35

QUE HACER
Aconsejar al afectado que no se frote el ojo y sentarlo de cara
a la luz.
Separar con suavidad los parpados con el ndice y el pulgar, y
examinar cada parte del ojo. Si el cuerpo extrao se ha pegado
o incrustado en el ojo cubrirlo con una compresa ocular y un
vendaje, enviarlo al hospital.
Si el cuerpo extrao est en el blanco del ojo hacer un lavado
ocular con agua limpia o suero.
Si esto no tuviera xito, ayudarnos con la esquina hmeda de
un pauelo limpio de tela o papel.

En la nariz: NO intentar extraer el cuerpo extrao con los dedos ni con

cualquier instrumento, aunque pueda verlo.
QUE HACER
Mantener al afectado tranquilo y sereno.
Decirle que respire por la boca a un ritmo normal.
Enviarlo al hospital.

En el odo: NO intentar extraer el objeto por que pueda causar una

herida grave y empujar el objeto extrao ms al interior.

QUE HACER
Tranquilizar al afectado y sentarlo.
Llenar suavemente el odo con agua tibia, para que el objeto
pueda flotar y salir.
Si no consigue nada, enviarlo al hospital.

Cuerpos extraos ingeridos (monedas, imperdibles, botones): NO

intentar dar nada de comer o beber al afectado; quizs se le tenga que
administrar un analgsico en el hospital. Enviarlo al hospital.

36

3.1.6. CONGELACIN E HIPOTERMIA.

Cmo actuar ante un caso de congelacin?
Sacar suavemente guantes, anillos, botas y cualquier cosa que
comprima.
Calentar la parte afectada con sus manos o regazo.
Evitar frotar pues se puede daar la piel y los tejidos.
Trasladar al afectado hacia el calor antes de descongelar la parte
afectada.
Colocar la parte afectada en agua caliente, secar cuidadosamente y
aplicar un apsito ligero de material con pelusa, rodeado de un
vendaje de gasa seca.
Sostener la extremidad para reducir la hinchazn.
Enviar al hospital si fuera preciso.

Cmo actuar en un caso de hipotermia?

Se desarrolla cuando la temperatura del cuerpo desciende por debajo
de los 35C.
Si la temperatura es menor de 26C pude tener graves consecuencias.
NO colocar cerca del afectado fuentes de calor, como botellas de
agua caliente, estufas, radiadores pues lo que se pretende es un
calentamiento gradual del cuerpo.
NO dar a beber nada de alcohol.
Colocar al afectado en la cama y cubrirlo bien sin olvidar la cabeza
(gorro).
Darle bebidas calientes, sopa o alimentos energticos ( chocolate )
Si el afectado pierde el conocimiento, abrir la va respiratoria,
comprobar la respiracin y el pulso y prepararse para la reanimacin
si fuera preciso.
Llamar a una ambulancia.

37

3.1.7. LESIONES POR EXCESO DE CALOR.

El exceso de sol puede causar:
- Calambres por la sudoracin excesiva.
- Agotamiento por calor: sntomas:
Palidez
Piel sudada y fresca
Pupilas dilatadas
No fiebre
Debilidad

Golpe de calor: sntomas:

Piel seca, colorada y caliente

Fiebre
Inconsciencia (no siempre)

QUE HACER
Trasladar rpidamente a un lugar fresco y quitarle la ropa.
Envolverlo en una sbana fra y hmeda, hasta que la temperatura
baje a 37,5C (axila).
Si no disponemos de sbana, abanicarle y pasarle una esponja
mojada con agua fra.
Si pierde el conocimiento, abrir va respiratoria y comprobar la
respiracin y el pulso.
Reanimacin si fuera preciso.

3.1.8. DESHIDRATACIN
Es la disminucin del contenido en agua del organismo.
Causas:

Aporte insuficiente de lquidos.

Grandes prdidas de lquidos por vmitos,
diarrea, quemaduras.

Sntomas:
Sed.
Sequedad de mucosas.
Disminucin de la elasticidad de la piel.
38

 Aumento de la frecuencia cardiaca y respiratoria.

En casos graves: mareo, cefalea, calambres,
palidez, confusin y coma.
QUE HACER
Dar abundantes lquidos: a pequeos sorbos y con frecuencia.
Dar alimentos ricos en sodio y potasio.
Enviar al hospital.

3.1.9. FIEBRE
Es la elevacin anormal de la temperatura corporal por encima de los
38C.
QUE HACER
Colocar al nio en la cama desnudo o con ropa fina.
Evitar las corrientes de aire.
Si la fiebre es de 39C se puede dar un bao con agua tibia o
colocar paos hmedos sobre su piel.
NO dar friegas con alcohol. (toxicidad).
Ofrecerle abundantes lquidos.
No dar antibiticos antes de consultar al mdico.
Usar solo los antitrmicos si la temperatura excede de 38,5C.
Si se producen convulsiones: reconocimiento por pediatra.

3.1.10. EPILEPSIA O CONVULSIONES

Se caracteriza por:
Perdida de conciencia.
Contracciones musculares generalizadas.
Desviacin de los ojos hacia arriba.
QUE HACER
Poner al afectado en el suelo.
Ponerle un pauelo doblado entre los dientes, para evitar que
se muerda la lengua.
39

No restringirle los movimientos.

Aflojarle la ropa sobre todo el cuello.
No cambiarle de sitio si no hay peligro.
Comprobar si respira, si no lo hace iniciar reanimacin.
Situarle en posicin lateral de seguridad y avisar a una
ambulancia.

3.1.11. DESMAYO O SNCOPE.

Es una leve prdida de conocimiento provocada por una disminucin
temporal de sangre al cerebro. El pulso se hace muy lento aunque pronto
regresa a la normalidad.
QUE HACER

Tumbar al afectado.
Levantar y sostenerle las piernas.
Procurar que tenga mucho aire fresco.
Al recuperarse tranquilizarla y ayudarla a sentarse
gradualmente.
Buscar y tratar cualquier herida que se haya producido por la
cada.
Si no recupera el conocimiento rpidamente comprobar
respiracin y pulso.
Avisar a la ambulancia

3.1.12. INTOXICACIONES, MORDEDURAS Y PICADURAS.

Intoxicaciones y envenenamiento:
- Toxico: sustancia capaz de producir una alteracin en el
funcionamiento de nuestro organismo.
- Veneno: sustancia que en pequeas cantidades, es capaz de alterar el
organismo, producir enfermedad o provocar la muerte.
QUE HACER
Mantener el mnimo tiempo posible el txico o el veneno en
contacto con el organismo.
En piel o mucosas se elimina mediante lavado.
40

 Si es por ingestin inducir el vmito. NUNCA en caso de

ingestin de sustancias custicas o corrosivas y de
productos derivados del petrleo.
Mantener la va area permeable y controlar el pulso y el nivel
de conciencia.
Colocar a la vctima en posicin de seguridad.
Evacuacin urgente al centro sanitario.

Mordeduras:
Pueden causar: lesiones locales, heridas, desgarros, riesgo de
infeccin y de hemorragia.
QUE HACER

Lavarse las manos con agua y jabn.

Lavar la herida con agua a chorro o antisptico.
Si hay hemorragia cohibirla.
Asegurarse de la correcta vacunacin antitetnica.
Ante sospecha de mordedura por animal rabioso lavar la herida con
agua jabonosa, aplicar compresas mojadas en antisptico o en agua
con amoniaco y trasladar a centro sanitario.
No se deben suturar las mordeduras.
Picaduras
QUE HACER
Limpiar la zona.
Retirar el aguijn con unas pinzas.
Aplicar compresas de agua fra o bolsas de hielo, o bien compresas
hmedas de vinagre.
Dar crema antihistamnica si hay.
En caso de reaccin alrgica colocar a la vctima en posicin de
seguridad y mantener la va respiratoria abierta.
RCP si precisa.
Traslado urgente a centro sanitario.

41

3.1.13. ATRAGANTAMIENTO
Si un trozo de comida u otro objeto de mediano tamao se atasca en las
vas respiratorias, puede causar la muerte por asfixia en pocos instantes. Es
preciso una actuacin inmediata para salvar la vida de accidentado.
Maniobra de Heimlich
Adulto en posicin de pie:
Abrazarlo por la cintura, y con las manos unidas, presionar
bruscamente entre el ombligo y el xifoides hacia dentro y hacia
arriba ( una o varias veces )
Adulto sentado:
Colocarse detrs del respaldo de la silla.
Abrazar a la victima y el respaldo conjuntamente.
Actuar igual que en el caso anterior.
Adulto inconsciente en el suelo:
Colocarlo en posicin supina, con la cabeza girada hacia un lado.
Colocarse a horcajadas sobre l.
Colocar el taln de las manos (una sobre otra) entre ombligo y
xifoides presionando bruscamente hacia arriba y hacia dentro (hacia
el corazn).
Si la vctima est sola:
Debe presionarse bruscamente el abdomen entre ombligo y xifoides
sobre el respaldo de una silla o borde de una mesa.
Nios pequeos:
Colocarlo sobre el regazo del socorrista o sobre el suelo, boca arriba
y con la cara hacia un lado.
Presionar con dos o ms dedos igual que en el adulto.
Tambin se podra hacer:
Colocarlo boca abajo sobre el antebrazo del socorrista apoyado en el
muslo, con la cabeza ms baja que el pecho.
Darle cuatro palmadas secas entre los omplatos.
42

3.1.14. ELECTROCUCIN
QUE HACER
Desconectar el interruptor general de la corriente elctrica.
NUNCA tocar a la persona afectada con las manos mientras est
conectada ala corriente, utilizar para ello objetos aislantes (madera o
plstico).
Protegerle las quemaduras con ropa limpia.
Cubrirle con mantas para evitar que se enfre.
Avisar a la ambulancia para el traslado.
Si no est consciente valorar si precisa RCP.

3.1.15. HISTERIA
Es una reaccin desmesurada causada por el estrs psicolgico ante
un accidente, muerte de un pariente, etc. El afectado ha de ser tratado con
firmeza y positivamente.

NO echar agua sobre la cara del afectado.

NO abofetearle la cara.
NO utilizar la fuerza.

QUE HACER

Acompaar al afectado a un lugar tranquilo.

Ser firme y positivo sin mostrarse excesivamente comprensivo.
No interrogarle o contradecirle.
Quedarse tranquilamente con el afectado hasta que se recupere.

43

3.1.16. R.C.P (RESUCITACIN CARDIOPULMONAR)

Corazn
Pulmones

Obtener el oxgeno del aire (ventilacin)

Hacerlo llegar a los diferentes rganos (circulacin)

Cada minuto:

10-20 ventilaciones
60-100 latidos

1. Identificar el tipo de emergencia

2. Actuar despus

SE ENCUENTRA BIEN?
o Persona consciente

PLAN 1:
Observar
Pedir ayuda

OBSERVAR A LA PERSONA

Hemorragia:

Levantar el miembro
Comprimir la zona
No hacer un torniquete

Atragantamiento:

44

 Responde

Mano sobre el cuello

SI

SIGNOS DE ASFIXIA
Coloracin azulada

MANIOBRA DE HEIMLICH

No responde

GRITAR Y SACUDIR

1. Desobstruir la va area (Maniobra frente-mentn)

2. Comprobar si la ventilacin es adecuada (ver, or, sentir)
3. Comprobar si hay circulacin (palpar sobre la cartida)

PLAN 2
Persona inconsciente
Ventila
Pulso
Proteger a la persona

POSICIN DE SEGURIDAD

PEDIR AYUDA

45

PLAN 3:
Persona inconsciente
No ventila
Pulso

REALIZAR 10 VENTILACIONES ARTIFICIALES

PEDIR AYUDA

Boca-Boca
Boca-Nariz

PLAN 4:
Persona inconsciente
No respira

PARO CARDIORRESPIRATORIO

No tiene pulso

PEDIR INMEDIATAMENTE
AYUDA

2 ventilaciones artificiales
15 Compresiones torcicas (Masaje cardaco externo)

46

15

UN REANIMADOR

Superficie dura, lisa y firme

Colocar los dedos en la lnea media del esternn (por encima del
apndice xifoides)
Colocar sobre ellos el taln de la mano
Cargar el peso del cuerpo sobre los brazos
Desplazar el trax 4-5cm.

2 REANIMADORES

3.1.17. BOTIQUN
Conviene guardar en un lugar seguro, lejos del alcance de los nios,
todo el material sanitario que pueda ser necesario para prestar los primeros
auxilios. Peridicamente se revisaran los medicamentos existentes y se
desecharn los caducados.
Debe contener:
Informacin de emergencia: telfonos del mdico, hospital y
farmacia.
Pequea bandeja metlica para lavar heridas.
Tijeras, pinzas romas y pinzas puntiagudas para extraer astillas.
Termmetro.
Vendas de gasa de 5, 7 y 10 cm. de ancho.
47

Vendas elsticas de 5, 7 y 10 cm. de ancho.

Algodn.
Esparadrapo no alrgico.
Gasas rectangulares estriles.
Tiritas.
Agua oxigenada.
Alcohol de 90.
Antisptico lquido.
Gasas con parafina no adherente, para quemaduras.
Telas triangulares grandes para cabestrillos.
Medicamentos bsicos: aspirina, paracetamol.
Emtico para intoxicaciones no custicas: jarabe de ipecacuana.

3.2. PRIMEROS AUXILIOS PARA 1 Y 2 DE PRIMARIA

3.2.1. INCENDIOS
Pensar con rapidez y claridad.
Controlar el pnico.
Abandonar el edificio en llamas, siguiendo las seales NO
CORRER.
Cerrar todas las puertas
No utilizar los ascensores.
Ropas incendiadas
No correr
Tumbarse en el suelo y rodar o cubrir con manta, cortinas,
cazadoras.
Humos
Ir agachado y cubrirse la boca con un trapo hmedo.

3.2.2. ELECTROCUCIONES
No tocar al herido enganchado.
Cortar la corriente.
Pedir ayuda.

48

3.2.3. HEMORRAGIAS

Presionar sobre la herida con una gasa o cualquier pao limpio.

Elevar la parte donde se encuentra la herida.
Pedir ayuda.
Hemorragia por el odo: No taponar dejar salir la sangre.
Hemorragia por la boca: no enjuagarse, no beber bebidas
calientes.
Hemorragia nasal: poner la cabeza hacia delante, respirar por la
boca y presionar sobre la nariz.

3.2.4. CUERPOS EXTRAOS

Ojos:
No frotar el ojo.
No moverlo.
Pedir ayuda.
Nariz y odo:
No introducir los dedos, se puede meter ms.
Pedir ayuda.

3.3. PRIMEROS AUXILIOS PARA 3 Y 4 DE PRIMARIA

3.3.1. ACTUACIN
EMERGENCIA

GENERAL

ANTE

SITUACIONES

No perder nunca la calma; calmar al resto del grupo.

No correr sin ninguna direccin.
Buscar a una persona mayor, pedir ayuda siempre.
Si no se encuentra a nadie, buscar un telfono y llamar al 112.

49

DE

3.3.2. INCENDIO
QUE HACER
Tirarse al suelo y taparse la boca con un trapo hmedo.
Si tenemos quemaduras mojarlas con agua fra.
Si alguien est ardiendo tirarlo al suelo y taparlo con cazadoras,
camisetas.
Tocar las puertas antes de abrirlas, si esta caliente no abrirla.
QUE NO HACER
Utilizar los ascensores.
Salir corriendo cuando estamos ardiendo.
Utilizar los extintores para apagar a una persona.

3.3.3. ELECTROCUCUIONES
QUE HACER
Cortar la corriente elctrica.
Coger un palo de madera para tocar al accidentado.
Coger carrerilla y dar un fuerte empujn para separarlo de la
corriente elctrica.
QUE NO HACER
Tocar al accidentado sin quitar la corriente elctrica.

3.3.4. HEMORRAGIAS
QUE HACER
Presionar sobre la zona que sangra.
Elevar la zona sangrante.
Si es hemorragia nasal, poner la cabeza hacia delante, abrir la
boca y respirar, presionar con el ndice y el pulgar los orificios de
la nariz.
Si se sangra por los odos no taponar.
50

 QUE NO HACER
Dejar la zona que sangra bajo en chorro del agua.
Poner sobre la zona que sangra cualquier sustancia.

3.3.5. HERIDAS
QUE HACER
Lavar la herida con agua y jabn.
Presionar si existe hemorragia.
QUE NO HACER
Poner algodn directamente sobre la herida.
No echar alcohol ni ninguna otra sustancia.
No intentar retirar los cuerpos extraos.

3.3.6. CUERPOS EXTRAOS

QUE HACER
Siempre pedir ayuda.
Dejar la herida tal cual est.
QUE NO HACER
Frotar la zona.
Intentar extraerlo nosotros solos.

3.3.7. CONVULSIONES
QUE HACER
Quitar todo lo que haya alrededor con lo que se pueda golpear.
Poner en la cabeza algo blando para que no se golpee con el
suelo.

51

 QUE NO HACER
Sujetarlo para que no se mueva

3.4. PRIMEROS AUXILIOS PARA 5 Y 6 DE PRIMARIA

3.4.1. CONCEPTO E IMPORTANCIA DE LOS PRIMEROS AUXILIOS

Son aquellas medidas de urgencia que hay que realizar cuando
se produce un accidente o enfermedad repentina, hasta que el
accidentado puede recibir atencin sanitaria.
FUNDAMENTAL:
9 No correr riesgos innecesarios
9 Guardar la calma y serenidad.
9 Pensar que es mejor NO HACER NADA que HACERLO
MAL.
POSICIN LATERAL DE SEGURIDAD
Una persona consciente o semiinconsciente puede vomitar; para
prevenir la aspiracin del vmito se debe colocar a la persona en posicin
lateral de seguridad (ejercicio prctico).
9 Eliminar de la boca todo lo que pueda representar una posible
obstruccin.
9 Liberar al paciente de todo aquello que le apriete el cuerpo
(corbata, sujetador, cinturn.).
9 Extender el brazo (del lado que se le va a girar)
perpendicularmente al cuerpo.
9 Arrodillado sobre una sola pierna junto al herido, tomar el
hombro opuesto y la cadera, atrayndolos hacia s de forma
que quede en decbito lateral.
9 Flexionar la rodilla superior para que no bascule.
9 Mantener al herido abrigado.

52

3.4.2. INTOXICACIN POR VA ORAL

La intoxicacin puede deberse a ingestin de alimentos en mal
estado y/o sustancias txicas. Hay que actuar rpidamente y avisar a
los servicios de urgencias.
QUE HACER
Identificar la causa de la intoxicacin y llevarlo a urgencias.
Si est consciente se intentar disolver el txico hacindole beber
mucho agua.
Hacerle vomitar dndole agua con sal
QUE NO HACER
No provocar el vmito si el txico es un producto custico (leja,
jabn, tipex, cola adhesiva) o un producto derivado del petrleo.
No darle leche.
3.4.3. QUEMADURAS
Lesin producida por el exceso de calor aplicado a la piel, puede
producirse por el fuego, sol, electricidad, lquidos o gases excesivamente
calientes.
Los daos dependen de la extensin y profundidad de la lesin. Las
ms comprometidas son las que afectan a la cara.
Ante un accidente con fuego:
Separar a la vctima del fuego.
Apagarle el fuego del cuerpo con un manta o haciendo
rodar a la persona por el suelo. NUNCA CORRER.
Si no est consciente ha de intervenir un experto para
realizar la RCP.
Lavarle la quemadura con agua fra hasta que disminuya
el dolor. NUNCA HIELO.
NUNCA despegar las ropas adheridas a la piel.
Proteger las quemaduras con gasas NUNCA
ALGODN.
No poner ni aceites ni pomadas.
No reventar las ampollas.
Trasladar al paciente a un centro sanitario.
53

3.4.4. CONVULSIONES. ATAQUE EPILCTICO

Se caracteriza por:
Prdida de conciencia.
Contracciones musculares.
Desviacin de los ojos hacia arriba.
QUE HACER
Colocar al afectado en el suelo.
Poner pauelo doblado entre los dientes para que no se muerda la
legua.
No impedirle los movimientos.
Aflojarle la ropa, principalmente del cuello.
Si no respira ha de intervenir un experto.
Situarle en posicin de seguridad, por si vomita o existen
secreciones.
Una vez terminada la convulsin o si esta dura ms de 15 minutos
avisar a una ambulancia

3.4.5. ELECTROCUCIONES
Es la muerte real o aparente por una descarga elctrica, puede
provocar parada cardiaca y/o quemaduras internas y/o externas.
QUE HACER

Desconectar el interruptor general de electricidad.

NO TOCAR al afectado mientras est conectado a la corriente.
Retirarle de la corriente con un objeto aislante (madera, plstico).
Proteger las quemaduras con ropa limpia.
Cubrir al afectado con mantas para que no se enfre
Avisar ambulancia.
Si no respira se realizar RCP por un experto.

54

3.4.6. ATRAGANTAMIENTO
Es consecuencia de la obstruccin de la va area por la
introduccin de un cuerpo extrao.
QUE HACER
Si est consciente hacer que tosa para expulsar el cuerpo extrao.
Si est consciente y la maniobra anterior no funciona realizar de
6 a 10 compresiones abdominales de la siguiente forma:
9 Colocarse detrs suyo.
9 Cogerle por debajo de las costillas.
9 Hacerle compresiones fuertes y bruscas, con direccin hacia
arriba y para adentro.

3.4.7. HEMORRAGIA
Una hemorragia es grave cuando
abundantemente y sin parar de una herida.

la

sangre

sale

QUE HACER

Tumbar Al afectado con las piernas elevadas.

Levantarle la extremidad que sangra.
Si hay un objeto punzante en la herida, NO quitarlo.
Presionar directamente sobre la herida con el taln de la mano,
cubrindola con paos limpios, hasta que llegue la ayuda
No hacer torniquetes.

HEMORRAGIA NASAL (epistaxis)

Sentar al paciente con la cabeza inclinada hacia abajo.
Pedirle que respire por la boca y que evite toser o sonarse.
Hacer presin con los dedos ndice y pulgar sobre las alas de la
nariz durante 10 minutos.
Si no cede, se realizar taponamiento con algodn empapado en
agua oxigenada. Pedirle que aspire lenta y profundamente por la
fosa taponada echando el aire por la boca.

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3.4.8. INCONSCIENCIA
La mayora de las veces es por una lipotimia, tambin pueden
ocurrir por intoxicacin o sobredosis de droga.
QUE HACER
Ver si est consciente dndole golpecitos en la cara.
Ponerle en posicin lateral de seguridad y buscar ayuda.

3.4.9. TRAUMATISMOS
Contusin muscular: Se produce por un golpe contundente sobre el
msculo. Se acompaa de pequea hemorragia que en la piel se ve
como un cardenal. Se aplicar fro sobre lesin, como mximo 20
minutos seguidos.
Esguince: Torcedura producida por un movimiento forzado sobre la
articulacin, produciendo distensin, desgarro o incluso rotura de los
ligamentos. Se colocaran compresas fras o bolsas de sobre la parte
inflamada, reposo y elevacin de articulacin lesionada y asistencia
mdica para vendaje de presin.
Luxacin: Separacin permanente de las superficies seas de una
articulacin. No se debe intentar reducir la luxacin, inmovilizar la
articulacin y trasladar al hospital.

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3.5. SUPUESTOS PRCTICOS PARA ALUMNOS Y PROFESORES

Supuesto 1
Te encuentras con tus amigos en casa viendo una pelcula y comiendo
palomitas. De repente, uno de tus amigos se atraganta y comienza a tener
sntomas de asfixia. Qu tendras que hacer?
Supuesto 2
Vas de paseo con un amigo, y de repente este estornuda y comienza a
sangrar abundantemente por la nariz. Qu haras para controlar la
hemorragia?
Supuesto 3
Estas en una casa de niera y en un despiste, la nia va ala cocina e ingiere
leja. Qu haras? Qu no debes hacer nunca?
Supuesto 4
Vas por la calle y una persona cae fulminada al suelo. Te acercas a ella y
ves que no tiene pulso ni respira. Cmo has comprobado estos datos?
Qu ms haras?
Supuesto 5
Estas en clase y tu compaera de pupitre cae al suelo y empieza a
convulsionar. Cmo actuaras?
Supuesto 6
En un da de campo un compaero sufre un corte profundo en el antebrazo
y comienza a sangrar abundantemente, Qu haras?
Supuesto 7
Explica que haras si ves que una persona est ardiendo al prenderse la
sustancia que manipulaba. Y en el caso de que sufriese una quemadura por
agua hirviendo?
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3.6. ACTIVIDADES PRCTICAS

Para profesores:
- Posicin de seguridad.
- Maniobra de Heimlich.
- Reanimacin cardiopulmonar- RCP.

Para alumnos:
- Posicin de seguridad.
- Taponamiento nasal.
- Maniobra de Heimlich ( 5 y 6 )

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CONCLUSIN
Esperamos que con esta programacin y sus distintas actividades se
consiga potenciar en los nios / as, profesores y padres de los colegios de
Ciudad Real las actuaciones a seguir en un Plan de Evacuacin y que las
lleven a cabo tanto dentro como fuera del centro. De igual forma,
pretendemos que se cumplan todos los objetivos deseados y plasmados en
las actividades.
No quisiramos terminar este proyecto sin recordar la importancia de
este tipo de formacin en los futuros ciudadanos. De todos nosotros
depende que haya continuidad en esta tarea.

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MATERIALES
-

3 cajas de ceras de colores

40 cartulinas
6 tijeras
3 metros de velcro
6 pegamentos de barra
6 lpices
6 gomas
3 cajas de rotuladores
6 bolgrafos
3 rollos de forro para plastificar
11 carpetas
2 paquetes de folios
Alcohol de 90
Gasas
Grapas
Trax de R.C.P

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BIBLIOGRAFA
- Real Academia Espaola. Diccionario de la Lengua Espaola.
1992. Madrid.
- Ley 31/95 de 8 de noviembre de Prevencin de Riesgos
Laborales.
- R.D. 485/97 Disposiciones mnimas de sealizacin y seguridad
en el trabajo.
- R.D. 2177/96 Alumbrado de emergencia.
- Herrero Rodrguez, I. Gua para Educadores. Plan de
Emergencia en Centros Escolares. 1996. Asturias.
- Fernndez Carretero, C. y Mora Alcolao, A. Manual prctico de
actuacin bsica ante urgencias / emergencias. 1997. Ciudad
Real.
- Orden de 29 de noviembre de 1984, por la que se aprueba el
manual de autoproteccin para el Desarrollo del Plan de
Emergencia contra incendios y evacuacin de locales y edificios.
- Orden de 13 de noviembre de 1984 sobre Evacuacin de Centros
Docentes de E.G.B, Bachillerato y F.P
- VVAA. Manual de primeros auxilios. Sptima edicin. 1997.
Londres.
- VVAA. Primeros auxilios: Atlas prctico de urgencias
mdicas.1996. Madrid.
- MEC. Autonoma personal y salud.

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PRESUPUESTO

Velcro: 3 metros: 4euros/metros = 12 euros

Material de papelera: 50 euros
Alcohol de 90: 0.60x3= 1.80 euros
Gasas : 6 euros
Maniqu little anne para la enseanza de la RCP : 163,00 + 6%
IVA= 172,78 euros
Cintas de vdeo: 3 cintas de VHS vrgenes: 3,33 por cinta 9,99
euros
Imprevistos: 47,52 euros

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PROYECTO ELABORADO POR:

M Dolores Bujalance Romero
Cristina Galn Rodrguez
Cristina Hernndez de Castro
M ngeles Hidalgo Sez
Alicia Lpez Morales
M Jess Luna Muoz
Irene Richad Lavin
Josefa M Salcedo Reina
Marta Serrano Snchez
Mariola Sumozas Olmo
Ana Beln Vela Snchez

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