Colegio Papelucho N 703

Taller de Lenguaje
Profesora: Ada Sanhueza Sazo

Taller de Lenguaje
(Informe Semanal de Actividades)
Objetivos: Reforzar estrategias para mejorar la comprensin lectora.
Evaluar la calidad y velocidad lectora.
Cursos: 1 A - 2 A - 2 B - 3 A y 3 B.
Fecha
Actividades
- Leen de manera colectiva e individual un cuento.
- Realizar inferencias sobre aspectos formales o de contenido, estableciendo
22/10/12
relaciones entre informacin explcita y/o implcita.
- Se realiza Diagnostico de la calidad y velocidad lectora a cada alumno
- Leen de manera individual y en voz alta respetando el turno una fbula.
- Extraer informacin explcita literal o parafraseada
23/1012
- Se realiza Diagnostico de la calidad y velocidad lectora a cada alumno.

24/10/12

26/10/12

- Leen de manera individual y colectiva un cuento.

- Interpretar el sentido de diferentes partes del texto y de su globalidad.
- Se realiza Diagnostico de la calidad y velocidad lectora a cada alumno.
-

Leen un cuento de manera colectiva.

Comentan y responden a preguntas formuladas por la docente.
Desarrollan gua de aprendizaje.
Se realiza puesta en comn.

Firma Encargado

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Taller de Lenguaje
Profesora: Ada Sanhueza Sazo

Taller de Lenguaje
(Informe Semanal de Actividades)
Objetivos: Desarrollar las capacidades y habilidades para leer comprensivamente diferentes textos.
Cursos: 1 A - 2 A - 2 B - 3 A y 3 B.
Fecha
Actividades
- Leen comprensivamente y crticamente una fabula.
- Desarrollan gua de aprendizaje.
29/10/12
- Realizan puesta en comn de trabajo realizado en la clase.

30/10/12

- Cantan karaoke de canciones proyectadas en la pizarra.

- Desarrollan gua de aprendizaje en parejas.
- Se realiza puesta en comn de actividad realizada en clases.

31/10/12

- Se proyecta texto en la pizarra y se estimula los conocimientos previos y

propias experiencias referido a la lectura que se realizara de manera colectiva.
- Leen cuento de manera silenciosamente.
- Desarrollan gua de aprendizaje.
- Se corrigen errores y se aclaran dudas de forma individual

02/11/12

- Cantan karaoke de canciones proyectadas en la pizarra.

- Desarrollan gua de aprendizaje en la pizarra de forma grupal.
- Se realiza puesta en comn de actividad realizada en clases.

Firma Encargado

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Taller de Lenguaje
Profesora: Ada Sanhueza Sazo

Taller de Lenguaje
(Informe Semanal de Actividades)
Objetivo: Leer fluida y comprensivamente textos no literarios breves aplicando estrategias de comprensin
Lectora.
Ampliar y mejorar el vocabulario.
Evaluar la calidad y velocidad lectora.
Cursos: 1 A - 2 A - 2 B - 3 A y 3 B.
Fecha
Actividades
- Leen carta usando adecuadamente signo de exclamacin e interrogacin.
- Desarrollan gua de aprendizaje:
05/11/12
Sinnimos y antnimo.
Extraen informacin explicita e implcita.

06/11/12

07/11/12

09/11/12

- Leen texto instruccional de forma colectiva.

- Crean un texto instruccional en pareja.
- Exponen al grupo curso trabajo realizado en pareja.
- De manera individual evaluar la calidad y velocidad lectora a cada alumno.
- Juegan al corre el anillo y leen versos en voz alta.
- Desarrollar actividades: descubrir cuando la c suena
suave y cuando suena fuerte (trabajo grupal).
- Escribir las palabras en las nubes, cuando la c suena suave y cuando suena fuerte.
- De manera individual evaluar la calidad y velocidad lectora a cada alumno.
- Leen comprensivamente un texto informativo.
- Comentan lo ledo y responden a preguntas explicitas e implcitas.
- Desarrollo guan de aprendizaje en pareja.
- De manera individual evaluar la calidad y velocidad lectora a cada alumno.

Firma Encargado

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Profesora: Ada Sanhueza Sazo

Taller de Lenguaje
(Informe Semanal de Actividades)
Objetivos: Escuchar comprensiva y atentamente algunas fbulas identificando sus propsitos y contenidos.
Leer fluida y comprensivamente fbulas reconociendo sus elementos.
Evaluar la calidad y velocidad lectora.
Cursos: 1 A - 2 A - 2 B - 3 A y 3 B.
Fecha
Actividades
- Cantan karaoke de canciones proyectadas en la pizarra.
- Leen comprensivamente fbula y comentan su contenido.
12/11/12
- Desarrollan gua de aprendizaje en parejas.
- Se realiza puesta en comn de actividad realizada en clases.

13/11/12

14/11/12

16/11/12

Observan imgenes de fbula La tortuga y la liebre.

Leen el texto a travs de las imgenes que aparecen como apoyo.
Escriben el nombre de cada dibujo y lo pintan.
De manera individual evaluar la calidad y velocidad lectora a cada alumno.

- Observan fbula proyectada en la pizarra.

- Responden a preguntas formuladas por la profesora antes de comenzar la lectura.
- Leen comprensivamente de manera colectiva la fbula.
- Desarrollan gua de aprendizaje en pareja de acuerdo a lo ledo.
- De manera individual evaluar la calidad y velocidad lectora a cada alumno.
- Observan imgenes de fbula La tortuga y la liebre.
- Leen el texto a travs de las imgenes que aparecen como apoyo.
- Escriben y dibujan segn corresponda.
- De manera individual evaluar la calidad y velocidad lectora a cada alumno.

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Taller de Lenguaje
Profesora: Ada Sanhueza Sazo

Taller de Lenguaje
(Informe Semanal de Actividades)
Objetivos: Leer un texto informativo extrayendo informacin y responder actividades de comprensin.
Expresar su opinin sobre un tema.
Evaluar la calidad y velocidad lectora.
Cursos: 1 A - 2 A - 2 B - 3 A y 3 B.
Fecha
Actividades
- Se proyecta texto informativo en la pizarra y los estudiantes responden a preguntas
formuladas por la docente extrayendo informacin implcita.
19/11/12
- Leen texto de forma colectiva.
- Desarrollan gua de aprendizaje en la que debern aplicar la comprensin de lo
ledo.
- Observan imagen y responden a preguntas formuladas por la docente extrayendo la
informacin segn lo observado.
20/11/12
- Leen de forma silenciosa.
- Desarrollan gua de aprendizajes en la que debern expresar opinin segn lo ledo.
- De manera individual evaluar la calidad y velocidad lectora a cada alumno.
- Leen texto informativo proyectado en la pizarra.
- Comentan y responden a preguntas formuladas por la docente.
21/12/12
- Desarrollan gua de aprendizaje en la que deberfn extraer informacin explicita e
implcita
- Se realiza puesta en comn.
- De manera individual evaluar la calidad y velocidad lectora a cada alumno.
- Observan imagen y responden a preguntas formuladas por la docente extrayendo la
informacin segn lo observado.
23/11/12
- Leen de forma silenciosa.
- Desarrollan gua de aprendizajes en la que debern expresar opinin segn lo ledo.
- De manera individual evaluar la calidad y velocidad lectora a cada alumno.

Firma Encargado

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Profesora: Ada Sanhueza Sazo

Taller de Lenguaje
(Informe Semanal de Actividades)
Objetivos: Leer comprensivamente un cuento relacionndolo con las experiencias personales.
Reconocer caractersticas fsicas y psicolgicas sobre personajes del cuento.
Evaluar la calidad y velocidad lectora.
Cursos: 1 A - 2 A - 2 B - 3 A y 3 B.
Fecha
Actividades
- Se realiza lectura individual y silenciosa en la que es importante mantener el
ambiente de silencio y respeto por los dems.
26/11/12
- Una vez ledo dan ejemplo de algn hecho acontecido en sus vidas que tenga
relacin con lo ledo en el cuento.
- Completan fichas con datos caracteristicos de los personajes que aparecen en el
texto ledo.
- Se realiza lectura de manera silenciosa al cuento presentado por la docente.
- Completan gua de aprendizaje identificando las principales caractersticas fsicas y
27/11/12
psicolgicas sobre los personajes del cuento
- De manera individual evaluar la calidad y velocidad lectora a cada alumno.

28/11/12

30/11/12

- Leen comprensivamente un cuento y comentan lo ledo, relacionndolo a

experiencias de experiencias personales de cada uno de ellos.
- Desarrollan gua de aprendizaje en parejas extrayendo informacin explicita e
implcita segn los ledo.
- De manera individual evaluar la calidad y velocidad lectora a cada alumno.
- Se realiza una lectura de forma colectiva y comentan con sus pares lo ledo.
- De manera verbal cuentan hechos ocurrido en su vida personal que tenga relacin
con el contenido del texto ledo.
- Desarrollan gua de aprendizaje en la que debern reconocer caractersticas fsicas
y psicolgicas de cada personaje que aparece en el texto.
- De manera individual evaluar la calidad y velocidad lectora a cada alumno.

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Taller de Lenguaje
Profesora: Ada Sanhueza Sazo

Taller de Lenguaje
(Informe Semanal de Actividades)
Objetivos: Leer fluida y comprensivamente un poema.
Extraer informacin explcita e implcita.
Ampliar el vocabulario.
Evaluar la calidad y velocidad lectora.

Cursos: 1 A - 2 A - 2 B - 3 A y 3 B.
Fecha
Actividades
- Leen poema usando una entonacin adecuada segn poema.
- Destacan palabras no conocidas y a travs de lluvia de idea se forman
03/12/12
definicin segn correspondan,
- Desarrollan gua de aprendizaje en la que debern extraer informacin explicita
e implita.
- Se realiza puesta en comn.
- Leen poema usando una entonacin adecuada segn poema.
- Destacan palabras no conocidas y a travs de lluvia de idea se forman
04/12/12
definicin segn correspondan,
- Desarrollan gua de aprendizaje en la que debern extraer informacin explicita
e implita.
- Se realiza puesta en comn
- De manera individual evaluar la calidad y velocidad lectora a cada alumno.
- Leen poemas de forma silenciosa.
- De manera ordenada cada estudiante recita el poema usando entonacin
05/12/12
adecuada
- Responden preguntas extrayendo informacin explicita e implcita.
- De manera individual evaluar la calidad y velocidad lectora a cada alumno.
- Leen comprensivamente un poema de manera colectiva y comentan lo ledo.
07/12/12
- Destacan palabras desconocidas y guiados por la docente se da el significado
correspondiente a cada palabra.
- Responden a preguntas explcitas e implcitas.
- De manera individual evaluar la calidad y velocidad lectora a cada alumno.

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Taller de Lenguaje
Profesora: Ada Sanhueza Sazo

Taller de Lenguaje
(Informe Semanal de Actividades)
Objetivos: Escuchar con atencin el cuento narrado por la docente.
Identificar a travs de preguntas los personajes principales, idea principal y moralejas.
Evaluar la calidad y velocidad lectora.
Cursos: 1 A - 2 A - 2 B - 3 A y 3 B.
Fecha
Actividades
- Los estudiantes escuchan atentamente el texto narrado por la docente.
- Desarrollan gua de aprendizaje:
10/12/12
Reconocen a personajes principales.
Identifican idea principal del texto ledo.
Destacan moraleja en el texto ledo.
- Los estudiantes escuchan atentamente el texto narrado por la docente.
- Comentan lo ledo por la docente.
11/12/12
- Desarrollan gua de aprendizaje:
Reconocen a personajes principales.
Identifican idea principal del texto ledo.
- De manera individual evaluar la calidad y velocidad lectora a cada alumno.
- Los estudiantes escuchan atentamente el texto narrado por la docente.
- Desarrollan gua de aprendizaje:
Identifican a personajes principales.
12/12/12
Sealan idea principal del texto ledo.
Destacan moraleja en el texto ledo
- De manera individual evaluar la calidad y velocidad lectora a cada alumno.
- Los estudiantes escuchan atentamente el texto narrado por la docente.
- Desarrollan gua de aprendizaje:
14/12/12
Reconocen a personajes principales.
Identifican idea principal del texto ledo.
- De manera individual evaluar la calidad y velocidad lectora a cada alumno.

Firma Encargado